【第1篇】礼物
偶然间，余光掠过书架，角落里的一件雕刻作品再次吸引了我的目光。轻轻捧在手心，关于它的记忆，如流水一般淌泻出来倾泻而出。
正值新年放假期间，爸爸带我们一家来到了浙江绍兴—-兰亭。走在兰亭青石板铺就的古街上，我突然被一家书法雕刻小店的广告宣传语吸引了：兰亭特色——雕刻印章。我抵不住好奇，走上前去，见桌上摆着各种各样的刻章，色泽朴拙，字体隽秀。“哇，这么多的刻章啊，都是您刻的吗？”我抬头向着店内一个低头刻章的身影问。“对喽，它们都是我亲手完工的。”刻章的老伯伯抬起头，随之而来的是一串爽朗的笑声。我不由喜出望外：“伯伯，您能帮我刻一个吗?”“当然了。”他边说边从柜子里拿出了一块平整方正的石头，青艳艳的。他又坐了下来，左手拿着石头，右手熟练地握着刻刀，只见他先用力刻了两笔点，然后从重到轻刻撇画，刻刀起落时，白色的粉末如紧随船尾的浪花不时显现。伯伯用嘴轻轻向外吹气，白色的粉末一扫而空，像根本没有出现过一样。瞧，伯伯正在雕刻笔画中的“横折”部分，只见刻刀稍稍向右上提起一点，随着轻轻一顿，巧妙地把刻刀换了一个方向，转折的地方手指格外用力起来，他微微眯着眼睛，手腕处青筋暴起，将力度注入刀锋，随着笔画由重渐渐变轻，刀尖也渐渐向上提起，一系列动作如行云流水，一气呵成。终于，伯伯把刻刀搁在了一边，呼了一口气，拿起一旁的布擦拭了一遍。“好了。”他舒展了眉头，笑着将刻章递给我。
我凑近一瞧，四个大字映入眼帘“学海无涯”。我歪着脑袋，琢磨着这个成语的意思，伯伯笑着给我解释道：“学习是没有尽头的，我们都应该不断学习，奋发努力呀！”我茅塞顿开，看着这隽秀的字体，我不由惭愧起来：前一阵子还为自己考了个满分洋洋自得，以为自己什么知识都掌握了。于是马上点头允诺:“谢谢伯伯，我会不断努力学习的。”我向他投去了感激和敬佩的目光。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小朋友，再见。！”我不由再次回眸，正迎上那洋溢在脸上的朴实的笑容。
我如获珍宝般把印章捧在手心里，久久回味刻在上面的字。不，它不仅刻在了印章上，更刻在了我的心田里。这是一份礼物，一份朴实无华的礼物。
平台导师点评
很难想象这篇作文出自一位小学生之手，文章不仅叙事完整，人物突出，而且寓意深刻，引人深思，作者不仅展示了良好的写作功底，更表达了自己的思想见解，非常不错的习作。文章对于我们的主人公刻画非常细腻，从他的外貌、神态、语言、动作等方面，描写了一个手艺精湛，热情朴实的老艺人形象，让我们不禁为之肃然起敬。而同时我们的小作者同样值得称赞，能够从老艺人雕刻的一块印章中，领悟到学习的精髓，这一次旅行可谓不虚此行，收获满满。愿你能好好珍惜这块印章，在学习上更上一层楼。
【第2篇】礼物
“你们听到了吗？珊珊对我说了一声谢谢！”教学楼下老师兴奋地说着这句话，高兴得像个孩子。旁边的同学连连点头：“听到了，听到了！”这一声“谢谢”，是自闭学生姗姗送给老师的一份大礼。
我班的珊珊是二年级时从珠市小学转来的，跟我们在一起学习了三年，老师、同学从没听到过她说一句话，她在我们班就像一个透明人，我们感觉不到她的存在。
五年级时，我们换了老师，李老师担任我们的语文老师兼班主任。对于换老师，珊珊没有任何反应，依然是沉浸在自己的世界里。
当同学们告诉老师，珊珊是自闭学生，不会说话时，李老师一本正经地对同学们说：“谁说珊珊是自闭学生？姗姗只是性格内向，不太爱说话而已，她信奉沉默是金。其实她心里跟明镜似的，什么都明白。”
大家写作业时，从未写过作业的珊珊木然地坐着，老师走到她身边边，手把手地教她；轮读课文到姗姗时，老师会替她把课文读下去；值日时，珊珊背着书包径直回家，老师则拿起扫把替她做值日。
开学以来，李老师一直这样默默地帮着珊珊，经过一段时间的努力，姗姗的语文测验成绩从10分到29分，这次终于及格了。这天，老师兴奋地宣布：“珊珊进步非常大，奖励珊珊今天当路队班长，举班牌带领大家放学。”
放学时，姗姗早早拿到路队牌，站在队伍的前面，挺着胸，把路队牌举得高高的。正当大家准备跟着姗姗放学时，劳动委员气喘吁吁地跑到楼下对姗姗说：“姗姗，今天是你做值日，请跟我回去做值日！”此时的姗姗愣在那里，傻傻地看着劳动委员。现在面临的是两种选择，要么姗姗不值日去送路队，可是劳动委员已经过来拉珊珊了；还有一种选择就是珊珊继续带路队，可是需要有一个人去替她值日。这时，老师笑眯眯地对姗姗说：“姗姗，我去替你扫地可以吗？”没想到姗姗竟然点头了，老师顿了顿说：“但是，老师要你送我一个礼物，可以吗？我要你对我说声谢谢！”珊珊点头像鸡啄米似的，脱口而出：“谢谢！”收到这份大礼的老师先是愣了一下，继而高兴得像个孩子似的叫了起来，“你们听到了吗？你们听到了吗？……”于是就有了我们看到了开头的那一幕……
这一声“谢谢”，是珊珊送给老师的一份大礼；这一声“谢谢”，是对老师工作的肯定；这一声“谢谢”是自闭的珊珊打开心扉的一个见证。这一份特殊的礼物意义深远……
平台导师点评
作文开头新颖，令读者十分纳闷为什么一句“谢谢”使老师如此高兴，原来这句“谢谢”犹如一份大礼包一样是内向的学生对老师的肯定。文章主题明确，首段便使人印象深刻，吸引了读者的阅读兴趣，很棒的开篇。文章内容丰富具体，小作者详细讲述了珊珊从自闭到说出第一句话时，李老师功不可没，是她的鼓励和默默付出帮助珊珊逐渐从自闭中走了出来，而李老师也得到了回应——一句“谢谢”。李老师高尚的品质值得每一个人学习。结尾处是对文章主旨的一个升华，小作者用简洁凝炼的语言叙述了这一声“谢谢”的特殊含义，点明中心思想，感染力很强。继续坚持阅读和写作，老师期待你下次的佳作！
【第3篇】礼物
生活就是一本无字书，在这一本无字书中记录了我们的成长，有一个天真无邪的孩童成为一个翩翩少年，当然，在这成长过程中我们会收到许多“礼物”。
记得那是一个五岁的周日，妈妈带我去游乐场玩耍。才刚到大门口，我就如同老鼠爱大米一般欢快的跑了进去，好似一只轻盈的小鹿。望着那一个个新奇好玩的游乐设施，眼睛都亮了一下。我顾不上妈妈，脚下生风，就像一只脱缰的野马，转眼间就跑出了母亲的视线。我上蹿下跳，犹如一只顽皮的小猴子。我快乐的奔跑着，心中好似有一只百灵鸟一般快乐，脸上笑开了花。
时间如流水，转眼间一小时过去了，我如同打了鸡血一般兴奋，在攀爬架上玩得不亦乐乎。将找到妈妈都抛在了脑后。
天渐渐暗了，火烧云出现了，它变幻莫测，时而如同凶猛的狮子，时而如同一直勤恳的老牛。我意犹未尽地看了一眼滑滑梯，随后恋恋不舍的离去了。
妈妈？妈妈去哪了？我快速的寻找着，这儿没有，那儿也没有。我看着其他孩子牵着妈妈的手，着急的就像热锅上的蚂蚁，妈妈你在哪儿啊？
我不依不挠的寻找着，可依然一无所获，我忍不住哇的一声哭了出来，眼泪如同断了线的珍珠落了一地，犹如顽皮的孩子顺着我的脸颊滑了下来。天上仿佛乌云密布，就连鸟儿的叫声都仿佛在嘲笑我。
“宝贝你在哪儿啊。你要是不见了，我该怎么办啊？”远处妈妈撕心裂肺的喊声传了过来。我激动的冲了过去，我在这儿！妈妈把我拉进了怀里：“下次别再乱跑了。”
从这一刻，看着妈妈那着急又慌乱的样子，我长大了，我明白了孩子不能乱跑，不然会让家长担心的。
平台导师点评
这篇文章中前面的内容一直都非常精彩，尤其是对于人物的描写，将自己的心情描写得非常生动，有玩耍时的兴奋，有火烧云的变幻莫测，有找不到妈妈时的害怕伤心，这些描写都非常好。而文章的结尾却相对来说简单很多，感觉像草草了事，与文章的主题有关系不大，没有看出你成长的礼物究竟是什么，是懂得了妈妈的爱，还是什么。所以这篇文章从具体的语句来看，具备很好的遣词造句的功底，但是从整体来看，又体现出主题不突出，中心明确的问题。所以在写作之前，要想好自己想表达什么，围绕哪个中心来展开。
【第4篇】礼物
蓦然回首，在成长的道路上会拥有许多“礼物”，而我也不例外。
一天晚上，妈妈打电话说要很晚才能回来让我自己回去，我听了心一下子坠入了深谷，对于胆小如鼠的我来说在这伸手不见五指的地方自己回家，比登天还难。
我望着远方的家，浑身直打颤，我害怕地想：有没有人来帮帮我啊，突然我好困觉得身后有什么东西，回头一看什么都没有只是心理作用罢了。
不行！我不能再浪费时间了，我要勇敢起来，该面对的总是要面对的，这句话总算是让我提心吊胆的心放松了下来，我慢慢地向前挪移，走的同时还时不时左右望，生怕有什么东西突然出现。
就这样我慢步走到了马路对面，马路上冷冷清清的，让我毛骨悚然，怎么办？我要是被坏人抓走了怎么办，想到这我又害怕了起来，我蹲在地上，蜷缩着身子，直发抖，但就在此时，我想起妈妈说的一句话，面对困难，要勇敢面对，只要相信自己，就能成功。
妈妈的这句话给了我信心让我勇敢起来，我坚定信心，迈出一步步沉重的步伐，过了这个马路，让我不再那么害怕，我由慢步变成了跑步，像一支离弦的箭朝家跑去。
“10米……8米……3……米”啊！我做到了，果然做事只要勇敢，自信就能成功，心中自豪感油然而生，内心开心的直冒泡泡，脚下仿佛踩着一朵七彩祥云。
这件事过后，让我成长了许多，让我面对困难，不再退缩，勇敢地去面对。我想这也是成长带给我的一件独一无二的礼物。
平台导师点评
这篇文章《成长的礼物》，小作者通过讲述自己在成长过程中，第一次一个人面对在黑暗中回家，将自己勇敢战胜了这一挑战，收获了成长带来的礼物的喜悦之情进行了表达。文章主题明确，叙述清晰，语言流畅。全文开篇小作者即开宗明义地直接点明了主题，点题文字部分再增加相关的内容就更好了。中间叙述部分，小作者按照事情发展一步步展现出了自己在这一事件中的成长，并通过心理状态描写和动作描写，较好地呈现了自己的状态，通过状态的前后转变，写出了自己的成长，较好地为引出主题做了铺垫。文章结尾部分一定程度上较好地收束了全文，但是小作者需要注意添加点题文字，让主题更加明确一些。
