【第 1篇】感动了我
时间过得真快啊，仿佛昨日那满树的银杏叶还泛着点点新绿，我和她在树下自由嬉戏笑着闹着。可能是太忘乎所以了罢，她转过身去匆匆留下一个背影，我想挽留却又无力。所幸，她留给我的那份感动仍存在我的心间。
六年级时我转入了这所学校，那时的我满脸疮痍，点点血红漾在紫灰色的痂中，又痒又痛，那是无人能体会的境地。或许你来说，风是柔和的太阳是明朗的，可这些原本可爱的事物在我的眼中却是灰白的，甚至是无比厌恶的。九月正是冷热交杂之期，像利刀似的风划过我的疮口，刚愈合的痂又被撕裂开来。也罢，太阳光再晒晒，痂也便像是被银针缝合了般，也就眉头一皱的功夫，习惯了。
因为害怕伤口感染母亲用卫生棉和纱布给我制了块面罩带上，就像个无面人一般。我用眼警惕扫视着四周，正是大课间，我坐在操场旁的石坎上，我感觉到那跳着长绳，踢着足球的同学的眼中有对我这个怪人的肆意讥讽。我像一只神经过敏的猫蜷缩成一团才感受到身体上的一点温度。
“嘿！同学，你也落单了？”一个小个子女生突然出现与她那尖锐而极大的叫喊声令我惊了惊。“你，你在和我说话？”我有些惊讶，从来没有同学主动和我搭讪过呢。“当然，走！我们去花园玩！”这人真奇怪，也不见外，直接拉起我缩在胸前的手，就奔跑起来了。她那头略泛着棕黄的短发在空中一上一下的舞蹈着，头顶上的粉色蝴蝶结嵌满了闪闪发亮的水钻在阳光下晶莹剔透，却一点也不刺眼，灵动俏皮。心中只觉像是也跟随她的头发雀跃起来，那是崭新的从未有过的经历，她的手是多么温暖而柔软能让人安下心来不自觉的信任她。
一来到花园他就领我在草地上捡拾着银杏叶，她像一只轻捷的雀儿一般止不住的呵呵笑，时不时拾起一片叶子，朝我头上比一比。“怎么了？”我不解地问。“一会儿可不就晓得了吗？”她用俏皮的家乡话边回复我边又捡起一两根粗树枝。“下课的铃声，送来十分钟…”她边哼着童谣边继续着手上的工作。一双不大的眼睛却亮晶晶的像是夏日的星空，温柔美好“呵，你还喜欢这么幼稚的歌？”我不禁笑着想要逗逗她。“才不是呢，我…我只会这一首…”她俏皮地吐了一下舌头，不好意思的又低下头继续苦干了。“你叫什么名字啊？”“小熙。”我的语气很平静，可心脏却止不住地跳动着，惊喜而期待。“我叫小雅，小熙，以后啊，咱就是—”她一把将手上的银杏花环扣在我的头上，快而突然但动作又很温柔。“哇，真好看！”小雅像是看不见我脸上的伤口，眼中满是惊叹。那眼里不是虚伪的褒扬，而是真诚的赞美。“我，我漂亮？”我的声音有些颤抖。“对！很漂亮，你很漂亮！”她一把抱住了我，我也紧紧抱住了她。眼中起的水雾让眼前朦胧。恍惚间最后一片银杏叶落下了，和我的耿耿于怀与胆怯一道落下了，是秋天到了啊。
我想我永远也不会忘记那一刻小雅的笑脸，最后的那片落叶，秋天降临在心间的那一秒。他们全都融成了一抹温润的色彩，用感动填满了我内心的空白，使我释怀
【第 2篇】感动了我
父母给了我们什么啊，给了我们生命，给了我们美满的家庭，养育我们长大，教育我们如何做人。
我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情。
龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩;孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩,我们生长在一个感恩的国度,在感恩的历史天空下我们一天天成长。
当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时,是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼;当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时,是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头;当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时,是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情;当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时,是否想起了在冰天雪地的山冈上父母那翘首祈盼的目光……是啊,我们一天天长大,我们不再幼稚,不再天真,每当听到《感恩的心》这首歌,我的那中总会有一种难已言说的感觉,让我心潮澎湃,久久不能平静。
我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情。
龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩;孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩,我们生长在一个感恩的国度,在感恩的历史天空下我们一天天成长。
当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时,是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼;当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时,是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头;当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时,是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情;当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时,是否想起了在冰天雪地的山冈上父母那翘首祈盼的目光……是啊,我们一天天长大,我们不再幼稚,不再天真。
爸爸妈妈啊，孩儿能做的事，也就是好好学习，让你们不再为我担忧了。
【第 3篇】感动了我
分班有三个月了，第一次月考的成绩真的令人大跌眼镜。因此多了几分抱怨和不自信。心底的郁结使我深深感到了教师之苦之累，累得人心力交瘁，疲惫不堪。然而，正是这些令人疲惫的和烦恼的孩子们带给了我一次又一次的感动。
还记得感恩节那天，刚上完课，一漂亮女生跑到我的面前说：老师，请您闭上眼睛。当我闭上眼睛的时候，她把一枚精美的信笺和一颗心型的小饰物放在了我的手心，并立刻跑走了。当我打开这封信的时候，隽秀的字体映入了眼帘：“亲爱的老师，在这个感恩的日子，我最想感谢的就是您......”里面的字字句句，让我的心里顿时漾起无以名状的暖流，我忽然有种醍醐灌顶的领悟，我明白了什么是教育的幸福，什么是人生的幸福。还有前几天感冒，嗓子有点沙哑，不知哪位细心地孩子悄悄地把一盒“银黄颗粒'和一盒：“胖大海”放在了办公桌上。又过了几天，桌上又放了一张字条，上面写着：老师，天气转凉，注意身体，顾好自己，勿忘添身。
面对孩子们的此情此举，我还能再抱怨我的孩子们不学无术，无知和冷漠吗？不能，以后为人师的日子里，我再也不会把他们身上的缺点和毛病无限扩大。他们是那样的善良和善解人意，他们在用心的感受老师对他们的爱和关怀，他们也在用他们的细心和刻苦回报着老师的付出，尽力的给老师力量和幸福。此时的我能做的就是用自己最朴实，最真挚的爱和耐心去关心他们，爱护他们；用欣赏的眼光去发现他们，鼓励他们。因为正是那个我眼中最贪玩，上课总是睡觉的家伙献给了我最动听和美妙的歌声。也正是那个极其叛逆，上课连英语课本也没打开过的孩子用独具匠心的思维绘出了最美丽的图案。他们，也许就是他们将是未来人生舞台上最耀眼的明星。也许就是他们将是不久后的另一个毕加索和梵高。他们才是以后世界的主宰。
此时，我才发现身为老师的我们是多么的幸福。我们应该因为他们而庆幸。正是由于他们（尤其是被我们经常当作嘴边最鄙视的人）才提醒着身为老师的我们要每时每刻发现着这个世界的不同，生活的多彩，也因此让我们在教育的道路上创造性的处理各种问题。也让我们随时随地睁大科学研究的双眸，去注视，去思考当前的教育形势......
从教几年来，滚打摸爬在教育的道路上，让我多次体验着做老师的幸福。这些幸福不仅是每逢节假日来自远方的学子的声声问候，更多的是在自己一点点的付出后，多个学生幸福的叠加。因此，我庆幸我选择了教育，它不仅给我提供了一个比较稳定的生活保障，也给了我享受幸福的机会，是教育成就了我的梦想，实现了自己的人生价值。
【第 4篇】感动了我
每个期末，办公室就要组织老师们书写自己一学期的担当、感动和感恩。于是，我便记下了下面的文字。担当着、感动着，也心怀感恩与幸福快乐！
我的担当：我是教师，我认真的备好每一节课，并在教育教学中积极的研讨、思考，为提升教育教学质量尽自己的一份力量。我是班主任，我时刻做好学生的表率，并科学灵活的管理我的班级，运用切实有效的方法调动学生学习的积极性，让学生在平时的交流和交往中体会集体带来的温暖和力量，带出一个乐观大气、积极向上的班集体。我是年级组长，我做好上传下达的任务，根据学校的安排组织年级组教师认真完成各项活动和任务，并以自己的热情带动老师们的热情，充满正能量、坚定创业观，形成一个快乐和谐，团结并进的集体。我是一名业务负责人，我带动青年教师共成长，在他们成长的路上，我甘愿站在幕后，默默的支持，精心的指导，他们的成长便是我工作中的一部分，是我生活中快乐的源泉。我是昆吾小学中普通的一员，我在尽自己的力量为昆吾小学的发展增一分力量，添一份成绩。我努力前行着，快乐担当着。
我的感动：生活中不是缺少美丽，而是我们缺少一种发现美丽的眼睛。用心记录下生活中每一个让人感动的镜头，但却不能在这里一一的描述。就借让我感动的一个人和一件事来做为代表吧。这个人便是陈会革老师。每天早上和中午，我来到学校，都能看到会革坐在办公室里，只要学校大门一开，会革便会到教室里陪伴孩子。一直到临产请假，教室里都能看到她的身影。与接任老师交接时，会革把每一件事都清清楚楚的写下来，其中包括自己的管理方式和教学方式，那么细心、那么负责，怎不让人感动呢？我感动的事之一是发生在王国红老师身上的一件事。那是第一次月考之后，我们上午改完卷子，下午分析试卷，之后便针对个别学生进行交流指导。王老师利用午后的时间，把这次测试成绩不理想的学生分成两拨，一部分放学后，一部分下午早来一会儿。结果是：等我下午1:20到校时，发现王老师还在教室里与几个孩子和家长交流，一个一个的进行指导。而另一部分家长这时已经来到学校，还是我硬把她叫到办公室，她才匆匆吃了两口东西，就又回到教室去了。而这，只是王老师平时工作的一个普通的小镜头，也是办公室老师们平时工作的缩影。于是，让人感动的事和人便每天充盈在我们的教室里、办公室里，我无法用笨拙的笔动情描述，无法用生动的语言尽情宣讲，留一份感动在心中，灿烂着我的生活，快乐着我的心情。
我的感恩：怀一颗感恩的心，徜徉在教育教学的路上。感恩孩子，是他们带给我无尽的快乐与幸福，那一句句甜甜的问候，一张张可爱的笑脸，课堂上专注的神情，作业中工整的书写，沉浸之中，温馨愉悦。感恩家长，班里的多数家长默默支持着学校和班级的工作，让我们的教育教学充满和谐的音符。但也有一些家长不理解，我也一样的感恩他们制造的那些不愉快，正是有了这些，才慢慢的修炼了我的心性，扩充了我的心胸，让我学会了换位思考，习惯了包容每一个人。感恩我的同事们，曾因为一条误发的病假短信，那么多人来问候，曾因为丢失的一块小黑板，给张振波老师说了一次，他却记在心里半个学期，直到把小黑板找到为止，曾因为一节展示课，张校长、岳主任一遍一遍的精心指导，曾因为一次创建活动，全组人积极参与，精诚合作……如此小事，充盈在教学的每一天。每一天都是感动，每一天都心怀感恩，每一天都充满激情，每一天都温馨幸福！教育教学的路上，前行着、快乐着！
【第 5篇】感动了我
今天上午，天空中布满了阴云，小雨时断时续的下着。火车头体育场，陇西小学2014年春季运动会继续进行着，孩子们的运动激情依然高涨，赛场中，参赛的孩子们在雨中的赛道上奔跑，在雨中的跳高横杆上飞跃，在雨中的沙包掷远线前挥臂；看台上，孩子们撑着雨伞，随着比赛的进程，不时的高喊：“加油！加油！”响声连成一片。
“阳光快乐”中队的孩子们激动的站起来了，高喊着“五三班，加油!五三班加油！”因为五年级参加400米赛跑的孩子们已经站在了起跑线上。随着“呯”的一声枪响，孩子们飞快的向前奔跑，争先恐后。“呀！跑过半圈，金伟伟怎么跑不快了？”我坐在看台上，心里直纳闷。眼看着后面的孩子们一个一个的超过了他，他奋力奔跑，好像腿上没劲似的，跟着倒数第二名到了终点。“老师，金伟伟跑到最后了！”“老师，他上次可是跑第一。”“嗯，没关系。”
800米就要开始了。“赵艺珂，你能跑吗？”我说。“老师，我的腿没事，能跑！”——上星期，赵艺珂在校门口值周时，左小腿肚被柱子上掉下的瓷砖砸破了皮，沁出了血，她哭了。“还可以换人。”“不用换了，我能行！我爸爸会跟着我跑的。”——她爸爸是我们班五名家长志愿者之一。“让她跑吧。”她的爸爸说。比赛的枪声打响了，赵艺珂跑在中间，一圈过后，速度明显的慢了下来，赛道外，他的爸爸在她的前面边奔跑边扭头，赵艺珂的速度加快了，超过了一个又一个，紧跟着第一名冲过了终点线。
紧接着，进行最后一项4×100米，比赛前，我要把郭亚婧、闫亚辉换下来，因为他俩刚刚跑完800米，身体会受不了的。可是他俩说，过一会儿就好了，能跑，换的人没有他们跑得快，会影响班级的成绩，坚持着不让换。不参赛的同学们赶快把自己带的巧克力给他俩吃，参赛的同学们也赶快把自己带的巧克力让给他俩吃！“要不要把金伟伟换下来。”我在心里嘀咕着。“金伟伟，你可是跑第一棒，能行吗？”“能！”他冲着王艺帆的妈妈（我们班的家长志愿者）挤挤眼。“咋回事？”我问。“没事，没事。”王艺帆的妈妈说。在第一棒的比赛中，金伟伟冲到了最前面。第二棒我们班领先，跑第三棒的闫亚辉奋力奔跑，因体力不支，被后面的队员超过了，尽管跑最后一棒的韩伯睿努力拼搏，我班还是第二。郭亚婧参加的女生接力，我们班跑在了前面，在到终点时，第二名还在后面五十多米远。
时断时续的小雨变成的中雨，跑道上已经有些许积水了。六年级的比赛还在进行，五年级的比赛全部结束了，我们可以放学了。同学们撑着伞结伴走了，我和几个同学走在最后。黄芸珑和她的妈妈（我班的家长志愿者）返回来对我说：“金伟伟摔着了，在前面被同学和王艺帆的妈妈搀着走呢。”“摔着了，咋摔着的？啥时候？”我加快了步伐。“在跑400米的时候。”我追上了他们。看见了金伟伟的一条裤腿挽过了膝盖，膝盖上两块铜钱大的磕伤，破了皮，红肿着，已经抹过药水了。“你怎么不给老师说？现在很疼吧。”我心疼地说。“那条腿上还有呢。”王艺帆的妈妈说。我蹲下来，要挽起裤腿看磕得咋样，“老师，不要紧，没事！”他按着裤子不让我看。“和这差不多。”王艺帆的妈妈说，“在跑400米时，刚跑到弯道那，他就被抢道的队员撞到了，赶快爬起来就跑。我不让他跑了，他非要坚持跑。跑完后，我领着他去医务处抹过药，他不让我给你说。说你知道了，就不让他跑4×100米接力。你班要给他特别的奖励。”我的眼里噙满了泪水，小心的把裤子给他放下来，以免淋着雨水感染了，把他紧紧搂地在怀里……
