【第1篇】快乐的自己
快乐靠自己，没有谁能够同情和分担你的悲切；坚强靠自己，没有谁会怜悯你的懦弱；努力靠自己，没有谁会陪你原地停留；珍惜靠自己，别人也不愿意挥霍自己的青春；执着靠自己，没有谁会与你共同进退；一路走过靠自己，没有谁能够一直陪你走到底。
人生本就是一种感受，世道本是起伏跌宕。得志时，好事如潮涨，失意后，皆似花落去。不要把自己看得太重，失落了、委屈了、无奈了、想哭了，这些都是你生命中不可或缺的一部分。一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
暮然回首间回头望望自己走过的路，心酸痛楚幸福开心快乐，爱过，恨过，痛过，疼过，想过。如今所有的所有都成为了我生命中无法抹去的美好记忆，永远的藏在我心的最底层。花开花谢已成空，潮起潮落人不同。走的路多了才发现，其实两岸的风景一直都很美丽，只是一直在走自己的路，没有关注而已。
没有人会活得一无是处，也没有人能活得了无遗憾。不必在乎自己的平凡，因为平凡使生命更加真实；不必在乎未来会如何，因为只要肯努力，未来就一定不会让我们失望；不必在乎别人如何看待自己，因为只要自己堂堂正正，就一定能赢得别人的尊重；不必在乎得失，因为人生本来就在得失之间徘徊往复。
人活着，其实有许多事情无法言说。有时走的太远，往往忘记了原路；有时看的太清，往往看不到东西；有时想的太多，往往会失去自我。生活，如一面镜子，心中有，便有；心中无，便静；心中空，便悟。
风雨人生，不会事事都如己意；纷扰世界，不会处处都悦己心；是非俗世，阡陌红尘，总有一些事，让我们不顺心；总有一些人，让我们不满意；总有一些路，让我们走不通；总有一些理，让我们悟不透；总有一些时侯，让我们不快乐。学会人随心变，心随路转。
【第2篇】快乐的自己
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，是对变化的外界环境重新适应的时期，孩子们在这一时期存在许多的不适应，并对他们本身有着相当重要的影响。它是儿童从幼儿园以游戏活动中学习过渡到小学文化知识的学习过程中不适应的问题之一。培养教育孩子就是让他们能够早自立，要想自立必须学会自理。
在很早的时候我们就强调抓好幼小衔接工作，可是我们对于幼小衔接的意义并不明确，也不知道究竟该作些什么，做好幼小衔接并不是说说。其实幼小衔接并不只是大班开展的，如果突兀的加进去会给孩子们施加很大的压力，影响着孩子的成长，所以我们从小班开始就开展了幼小衔接，循序渐进的让孩子们去接触。并开展了许多工作，通过一些基本活动打扫家庭卫生，让家长拍下孩子的照片等多种活动形式，提高孩子的生活自理能力。还加强了孩子的任务意识的培养，有目的地布置一些任务让孩子完成，并逐渐强化幼儿的任务意识。在平时我们班有很多孩子认识不到老师布置的任务要做，缺乏完成任务的责任感，缺乏完成任务的基本能力。比如在一社会活动中，我在课上布置任务，要求幼儿与父母饭后散步时观察马路上有什么第二天来园时与小朋友们分享讲述。目的是帮助幼儿积累经验，培养做事的责任感。但是第二天，有一些小朋友却说没有去观察，找答案，针对这些没有完成任务的孩子，教育他们做事要认真负责，树立起任务责任感，幼儿都喜欢游戏，在每天的区域活动中，我也会强化幼儿完成任务的责任感。
孩子们的潜力是非常大的，他们有能力安排自己的生活，有能力做好自己的事，作为老师，我们要很好地去引导他们，帮助他们，敢于放手去锻炼他们，相信他们一定能够快乐、自信的迈向学校。
【第3篇】快乐的自己
“我们难道不是自己的主人吗？”在读《给教师的一百条建议》中做自己的主人就是以这句话开头的，在看到之后我就很不解，我们到底是为谁而活的，我们到底是为了什么而工作的呢？我们自己挣钱，有自己的生活，但是我们也许真的不是自己的主人，我可能就是这样的人吧，整天为了工作而生活，给头脑、心灵穿上了枷锁，有的地方是不能碰触的，有的话是不能说的，这样的自己很累，在读完的时候，我想既然我已经没有改变的可能了，我就要学会在生活、在工作中寻找快乐，做一个快乐的自己！
做一个快乐的自己，做自己真正的主人，首先要认识自己，不是只做自己肉身的主人，还要有自己的思想，认识到自己的不足，自己的优点，学会取长补短，不能只纠结于自己的不足中，要学会想办法去解决，其次使自己的选择，在接到我们班的时候，其他老师就给我提前打过预防针了，让我忧心里准备，就把我吓住了，这到底是一个怎样的班级呢？这是我不能选择的，我只有改变自己，在这样的一个班级中寻找一个适合的方法，做一个快乐的自己，虽然在之后的几个星期中较于之前相比我比较的快乐，但是还是有很多的不足，学习成绩还不是很好，让我思考了好几天，不过也不能因为这个而整天的闷闷不乐啊，要找出原因才是最重要的，不过我好像太相信孩子了，在学校我经常说的一句话是“在课堂上我们是老师学生，在下课我们就是朋友，是你们的大姐姐！”这也使我与很多的孩子关系不错，有时候会对他们的要求比较的严格！最后还要学会评价自己，在评价中找到一个好的方法，做一个快乐的自己，也使孩子们能够在快乐中学习！
做自己的主人，做快乐的自己，也要使学生做一个快乐的自己，做自己的主人，做一个有个性的孩子！
【第4篇】快乐的自己
随时带上阳光，成就精彩、快乐的自己
生活中不是没有阳光，是因为你总低着头；不是没有绿洲，是因为你心中只有一片沙漠。假如你的心中有一团火，你在晴空万里的日子里就能充分享受阳光，即使是阴云密布的日子里也不例外。如果你选择阴暗的一面，你就很难在追逐自己的梦想和兴趣的过程中，成就精彩、快乐自己。不管什么天气记得随时带上自己的阳光!不管什么遭遇记得内心装满开心的心情！
在一个阴雨的下午，陪同儿子学钢琴，一路上听到的是他的抱怨:下午了还要去弹琴，看把我的鞋子淋湿了，鞋里钻进去小沙子了真难受……看到的是他的冷漠无礼:辅导老师笑脸相迎，他甩一句我不喜欢这个老师，她太丑，老师生气，我尴尬！练琴期间又走来一位男老师，老师说了句注意手型，换来的是他的白眼……儿子一下午给我整得是脸没地儿搁，只想找个地缝钻进去。作为教师的我也不能见到此情此景就劈头盖脸的批评，让我束手无策，几经考虑，耐下性子，慢慢教育！
借用朱自清的《春》给他讲作者把大自然描述的最美的一段与他分享，从文中你觉得作者热爱大自然吗？同样是下雨了，有人感受到是美与享受，而有人可能会感受到雨给他带来了烦恼与不快！儿子如果让你再选择一次你将选择哪种？……
心存感恩到处都是阳光！妈妈也是一名教师，我每节课的开始与结束我的学生都会向我问好与道别，学习中我帮助他了，他还会专门找我道谢，有时还会有学生不尊重我时，其他同学生不愿意他，公然提出抗议与批评！你的钢琴老师教你弹琴，从中你学会了很多知识，还获取了很多快乐，你应该怎样对待老师？当老师发现你手型不规范提醒你的时候，你又应该说声什么？孩子你好好想一下……
生活中我们不能左右天气,但可改变我们的心情。你对生活微笑,生活也会对你微笑。让我们随时带上阳光吧!这样我们的心灵才会自由自在飞翔！这样我们才会迎接那绚丽多彩的生活！这样我们才会成就精彩、快乐的自己！
【第5篇】快乐的自己
假期前借了这本书——加措的《一切都是最好的安排》，原因是王惠说这本书写读书笔记时特别好摘抄。假期中为了给孩子们做好榜样，也为了给虚度的时光找到出口，边看书，边摘抄，一口气也读了不少，虽然没有跌宕起伏的故事情节，没有华丽的辞藻，但是它充满了正能量，此书分别以人生、情感、信念、生活、爱、快乐、幸福、智慧、情绪为主题写了不同的章节，让我那颗一直不安于假期窝在家里的心得到了一丝慰籍，这本类似心灵鸡汤的书，着实让我心情平静，且若有所思。
本书中讲了自我疏导法则：多花些时间和能让你快乐的人在一起，少一些时间和那些让你感到有压力的人相处，快乐是可以互相感染的，和那些能让你快乐的人在一起，你也会变得快乐起来。这种法则主要教我们用别人的良好心态来改善自己的心态。
很多人，每当他们遇到自己不如意的事时，首先埋怨的是别人，事后才会轻描淡写的把责任放在自己身上衡量。本书中讲了战胜自己的才是强者。内修心性，外炼品行，用质朴的心灵、最本源的智慧去改变行动和语言，就是用心灵支配我们的耳朵和嘴巴。要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不要让耳朵支配心灵。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会改变性格，性格会影响人生！
生活中的诸多智慧，就如同我们人生路上那些不知名的花朵，没必要去强求它们是否名贵、是否芬芳，每一朵花的存在都是对时间最好的装扮。生活中不可能事事都尽如人意，每个挫折与羞辱都有它的意义，一切都是最好的安排，我们只要时刻拥有乐观的心态和快乐的心境。当然，快乐是自己的事，只要你愿意，你可以随时调换遥控器，将心灵的视窗调整到快乐频道。
【第6篇】快乐的自己
烦死了，烦死了！”我的心情糟到了极点，而且这句话让我的快乐留下了不好的印象。
星期天的天气阳光明媚，风和日丽，可是和本人的心情完全不同，感觉在家中写作业，还不如留在学校里呢！在回家的路上，老担心星期天的作业，想想那门课没带？那门课做的不认真？都在我的脑海中一一浮现，弄的本人头晕目眩，难道你们与我不同？
初中生活是美好的，幸福的。他让我们变得成熟，沉着。可是那五花八门，多姿多彩的作业，让我心烦意乱。
回到家，推开门，来到房间，把书包一扔，来了个“三分球”。“好球”！接着本人第习惯从而展现出来，优美的姿势来个侧跳，“哎呦，好舒服“。自己躺在沙发上说着”唉，日子难过呀“自己从书包里拿出了这次月考成绩单，惨不忍睹地“抽噎”了一遍。要是这次月考成绩被我爸妈知道了又是什么结果，想起来就毛骨悚然。先来个”女子单打“算轻，再来个”男子单打“算中，后来个”男女混合双打“。无法形容，只得到一个结果，”鼻青脸肿“的现象。瑟缩着，自己发出痛苦呻吟的声音，想起来本人就害怕，我情不自禁的抖了一下。
在中午，写作业有点心不在焉，字也写潦草无比。听见伙伴们的欢叫声，不知为什么，我突然想放松。”玩“的兴趣在我脑海中蹦出来，于是，便应他们，跑了出去。一天有如快速旋转的木马，一天过去了，我的作业一动也没动，可是沉重的学习负担像一座大山一样还在压着我，把我压得喘不过气来。
其实，学习也挺快乐的，在学校里学到丰富的知识与实践的乐趣，还有那么都同学伴我左右，在他们之间也有几颗令人滑稽的，人称”开心果“我称“笑掉牙”，哈哈，忍不住笑了一声。
在笑地一声中，体验了这种无情的快乐，体验出快乐的动人，虽然快乐也有相克处，得到了无求的快乐，就让我们留点快乐给自己吧！喜欢你的无穷，喜欢你的魅力。
我喜欢笑，笑出的快乐与众不同，笑出的声音最欢快。这个世界最美的东西便是笑容，笑容能是人们的一生都欢快，能让人精神振奋……总之许多许多。
【第7篇】快乐的自己
看了《修炼快乐的本能》这篇文章后，我突然想到了，其实平常我们写信或者发短信，一般都会在最后祝愿对方“心情愉快，工作顺利，人生幸福！”仔细一想，还真是心情愉快才能工作顺利，工作顺利了，经济有了保障，家庭才能幸福。结论就是：心情愉快是我们生活、工作和人生幸福的基础。
记不起来在哪里听得的那句话说得好：“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！”我们认真的想一想，人的一生的生活无非就是一个心情的问题，有了一个好心情，才会有一个好人生。
其实人有时是很脆弱、很无能、很无助的，在日常生活和工作中，有很多的事情是不以我们的意志而转移的。无论我们多么不情愿、多么不高兴，甚至是多么愤怒与不满，该发生的事情还是照样发生了。
我们当过班主任的老师都想在接到新的班级时，都想班里没有那些调皮捣蛋的，没有那些智力有问题的，经常会给你惹事生非的，应该会这么想，我也想，但是我们真的遇到了调皮的，经常惹事的怎么办，我想有经验的班主任老师都会选择正确的去面对这些“正常”的问题，会想办法会提前做好准备工作，去引导这些“问题”孩子向正确的方向去走。我们可以再试想一下，如果你带着情绪去工作，看到这些“问题”孩子，不给好脸色，除了批评还是批评，不去以正确的态度，正确的方法去面对他们，他们不给你找事，不给你找麻烦，那才叫奇怪呢！所以我想到了那句话“改变不了事情就改变对待事情的态度”，我们大家一起共勉吧！其实，只要态度改变了，事情也就随之改变了。
用在网上看到的那句俗话作为我的这篇体会的结尾，就是：你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你改变不了他人，但可以掌握自己。
