当果瓜成熟后，就到了九月金秋，又是一个开学季。
望望初中的大门，呵，那天的我到底是有多狼狈啊？
还记得初次来城里上学，我的心里不免有点紧张，即使是要上五年级的大孩子了。我傻愣愣地站在校门口，双手紧紧地在抓住书包，左顾右盼，像是走丢的孩子一般。一个个子不是很高的女人注意到我了，慢慢向我走来，弯下腰身，轻轻拿起挂在我胸前的校卡，仔细看了看。我微微抬起头来，首先撞进眼帘的是那双不是很大，却给人一种莫名的安全感的眼睛。脸上挂着微笑，仿佛已成习惯，给人一种违和（亲切）感。
盯着看好一会儿，她仿佛注意到了我那正在打量的目光，含笑了一会儿，吓得自己急忙收回视线。脸颊也随之变得滚烫，像是在脖子上飘扬的红领巾一样鲜艳。
没有语言的交流，此时无声胜有声。走在校园的林荫小道上，就这样到了教室。进入教室的前一秒，我有意的瞄了一眼她的工作牌。就这样“苏老师”这三字我念叨了一天。
那时，班主任江苏口音很重，对于刚刚学会普通话的我，理解起来是很吃力的。当他问我是走读还是学校区域公交的时，过了还就才憋出了走读两字。只记得是爸爸开车送我来的，迫于情形之下，老师走读俩字落在纸笔上。
下午放学，我看到校门口站了这么多家长，没有爸爸的身影，我一下慌了。已经随着人流来到了校门外，大约十分钟左右后我又悄悄走进校园。我不知是汗还是眼泪，它们顺着我的脸颊掉在被阳光照得闪亮的水泥地上，有的落在我的书包上，轻飘飘的......
人流匆匆，没有人注意到我，看到了也只是快步离开。
起风了，微微发红的树叶在嘤嘤发颤，也许是在为我的迷茫而感到哀伤；渐渐抖落下赤朱丹红的夕阳收敛了光照耀在我的脸上，发红发烫，好像在为我的胆小发出的愤怒。
苏老师再一次站在我面前，手中多了张纸，替我擦了眼泪。这不禁的呜咽，发出了多少委屈。慢慢抚着我的背，是一位慈祥的母亲在安慰一位受伤的孩子。她将我安顿好后，打了电话给我家长，提了提嘴角咧了一个微笑给我，被看着的我，破涕而笑。
她教我数学，因为意外随之也当了我的班主任，一个班七十多号人，有多少调皮孩子，想想也清楚。但就这一人镇住了一个班，这品格魅力的是有多大啊？
破涕而笑像是破茧成蝶，蝶飞向远方，却没有忘记回家的方向和那个用双手捧着它残翼的那个人。
作者：晏紫
导师点评：
晏紫同学，老师觉得你的这篇写人作文很特别，它不像是我们平时课堂中所说的写人作文，更像一篇散文，语言文字很美，也不像一般的作文，先写人的外貌，再写人的活动突出人物形象。这篇作文结构安排的很巧妙，开篇即是暗示，暗示你的忐忑不安，接着写你进入这个学校注意到的人，点题并引出写作对象，放学时，老师对你的安抚更是让你记住了她，最令你高兴的是，她竟然还成了你的班主任。虽然作文题目不够吸引人，但是作文内容却充满了你饱满的情感。作文写的很棒！
指导老师：葛飞
