小学生二年级读后感200字（精选7篇）
二年级的学生已经开始接触看图写作了，孩子们通过看到的图片进行写作能够把自己看到的用文字来表达出来，非常锻炼孩子们的思维与表达能力，以下是作文盒子编辑为大家整理的小学生二年级读后感200字（精选7篇），希望可以帮助到大家。
小学生二年级读后感200字 第1篇
今天，我在家里认真地读了一篇叫《小黑鱼》的故事。这个故事主要讲在大海的一个角落里，有一群快乐的小红鱼被一条又快、又凶、又饿的金枪鱼吃掉了，只剩下一条小黑鱼逃走了。小黑鱼孤单的游到大海深处，看到了一群小红鱼。它们都怕被大鱼吃掉。小黑鱼教它们游在一起，变成了大海里的一条鱼，大鱼吓跑了。
在这个故事中，我最喜欢小黑鱼，为它聪明、机智、勇敢。我们要向它学习。
这个故事告诉我们，只要团结一心、同心协力，就能克服困难。
小学生二年级读后感200字 第2篇
我读了许多寓言故事，读了《半途而废》这个寓言故事，让我明白了一个道理。这个寓言故事讲的是：战国时，有个叫乐羊子的人，她远道访师求学，可过了一年便回到家中。妻子问明缘故，便走到织布机旁拿起剪刀去剪绸布，并说：你在外求学，也是要日积月累，如果半途而废，这与剪断织布机上的丝线有什么不同呢？乐羊子又外出求学，后又学有所成。
这个故事告诉我们，做什么事情都不能半途而废，否则将一事无成。
对于我们小学生来说，一旦你选择了什么特长，再难也要坚持到底，只要这样，你才能学有所长。在学习当中，也是这道理。
以后我无论干什么事情，都不会半途而废的。
小学生二年级读后感200字 第3篇
这几天我读了一本非常有趣的书，名字叫《查理九世》这本书写了4个小孩和一只狗去冒险的故事：有一次，他们被大西洋船王带走了，在海上遇到了许多奇怪的故事，他们登上一艘很烂的船，发现上面有生命的迹象，他们便跑过去，竟然发现那里的船员全是老人。就这样，一段惊心动魄的旅途有一次开始了。
这个书给了我许多启示：其中有一项就是勇气，他们每一次冒险都需要多大的勇气啊。还有自信，他们遇到奇怪的题目时，总会冷静思考，答案出来了都不受被人的诱惑，就相信自己的答案，这就是我的启示。
小学生二年级读后感200字 第4篇
今天，我看了一本书，叫：《一本书和十本书》。文中讲一天，大家围着小明看书。小青见了，说：“才一本，我家有十本新书呢!”于是大家来小青家。当大家提出给他们念一本时，小青却把书箱关上。第二天，大家又围着小明看书，小青说出了昨天的那句话，而大家头都没抬。
我知道，书很多，而你很小气，不给别人看是不行的。一个人要把自己的乐趣和别人分享，不可以那么小气。我们不要学小青那么小气，要像小明一样把自己的乐趣和别人分享。
读完这篇文章，使我明白了一个道理：我们一定不要小气。这样别人才喜欢你的。
小学生二年级读后感200字 第5篇
我喜欢的书有很多，可是我最喜欢《我要做个好孩子》这本书了。我喜欢金铃，因为她善良，可爱，可是，她的妈妈却认为她是一个坏孩子。金玲虽然成绩不好，可是从不欺负弱小，反而还乐于助人了呢！又一次，她把一个叫幸幸这个没家的小女孩儿领了回家，十分细心的照料她，为了让幸幸能够留下来，金玲在这次考试中得了98的高分。圣诞节快到了，为了让幸幸有一件称心的礼物她熬费了苦心，买到了一个连自我都没有的芭比娃娃送给了幸幸，金玲不像倪志伟虽然成绩好，可是总是欺负人，像他那样的人是没有正义的朋友的。
读完了这本书，我意识到童年的短暂。金玲的童年虽然失去了，但我相信童年的友谊和幸福永远保留在她心中。
小学生二年级读后感200字 第6篇
今天，我读了一篇叫《猎人海力布》的文章。读完这篇文章以后，我被故事的主人公深深地打动了。故事中的海力布知恩图报、勇敢、诚实、善良。为了能和小龙女生活在一起，他宁肯去危峰兀立、猛兽居多的尧山上取宝石“拉河干”逼迫龙王把小龙女还给他。龙王又送给海力布一块宝石。
可是好景不长，海力布用会通晓动物语言的宝石知道山洪就要来临了，他为了老百姓的安危，能让他们相信他，把得到宝石、听到动物的谈话、动物们搬迁的忙乱原原本本地说了一遍，最终变成了人形的石头。可见海力布报答了生他养他的老百姓，知恩图报，而且他爱老百姓胜过了他的妻子，这种精神是多么令人敬畏呀!
小学生二年级读后感200字 第7篇
小时候，我的心里装满了好多疑问，长大了，认识字了，并且有了一本能解开好多疑团的书后，我心中的疑问才被逐个解开。这本书是《儿童探索大百科》，它让我知道了黄金分割、克隆技术、外星人、巴比伦文明和纳米技术等，使我在教室里就能接触大自然和宇宙的奥妙，不出屋就能和外面的世界交往，真让我大开眼界。它还配有精美的图画，使我更容易理解，而且遇到不认识的字，上面还带有拼音，既方便又快捷。
总之，现在我已经离不开它了，如果书里的知识让我去揭开它的话，恐怕过两辈子也揭不开，而现在只要我花上一点点时间就能知道那么多的知识，这种机会多难得呀!难道你不想读读吗?记住，它的名字叫《儿童探索大百科》。
