现在，我的英语学的还是比较不错的。但是，幼儿园时，英语根本就听不懂，而且还产生厌恶英语的心理。
在幼儿园时，同龄的同学英语学习都很好。而我不一样，老师重复讲了好几次的英语内容，别的同学学的滚瓜烂熟，而我却只能在书上用汉字、拼音来记忆。如：Cat，中文意思是小猫，我当时不会，就在书上用中文和拼音写上“k aì特”。不过，在我上一年级时，一个老师改变了我对英语的看法，甚至让我产生了对英语的兴趣——─补习班的张培老师。
在我上二年级的时候，我们已经开始学课文了。（当时学的课文比新概念一二册的课文要短多了，并且还很简单。）但是，我总是背不下来，于是就经常耍小聪明：老师是让齐背课文的，于是我就在和同学一起背课文的时候，跟同学对着口型，不出声蒙混过关了。但是，躲得过初一，躲不过初二。有一些同学背的并不是太熟，我口型也对不上了，老师就让我们一个一个背。放学了，我被留下背诵课文，眼见其他同学都走完了，可我却连一句都背不下来。张培老师耐心的引导我，说：“老师在让同学们写中文意思的时候，你因为想偷懒，在这书上写的中文意思后面加了省略号。到头来还是不知道意思是什么。可能老师刚讲完你记得住，可是好记性不如烂笔头，这本书快学完了，你再重新翻看这一课，还能想起来吗？并且，背诵课文是因为课文中有重要的句型，课文背会了，哪怕在写题时不会了，跟着课文里面的句型套也能套会。学习是为了自己，而不是为了别人。这么短一篇课文，你还为了偷懒，背不下来。那等到时候，学新概念一册新概念二册，跟现在的课文比，简直就是长篇大论。到那时你该怎么办？而且作业也经常不好好写，少写内容。别的同学是怎么背下来的？是因为他们在课下认真的背诵，认真的读，熟能生巧，自然也就背会了。你比他们聪明多了，但是不要把你的聪明放在无用的地方，耍小聪明。不然又怎么会进步呢？”
当时，我感觉很愧疚，愧疚对我自己，学习是为了自己好，而不是为了别人好。于是，我开始奋发图强，往前追赶超过我的同学。最终在我四年级结束时，进入了一个超a班（一共有两个班，一个是尖子班，也就是所说的超a班。另外一个是a班，也就是普通的班级，由普通的老师教），在新的老师——─刘老师的指导下，新概念一大概用了不超过九个月的时间学完，然后，又有一次分班测。我依旧被分入了超a班，依旧是与刘老师做师生。但我知道，要是没有当年指导我的张培老师，那哪里会有现在的我呢？
现在，我已经与张培老师分别了两年了（从四年级升五年级那次分班考试开始），但是却总感觉张培老师那一次的教会，是昨天发生的事情，依旧记忆犹新。
六一班，杨佳境，指导老师：朱俊玲
