【第1篇】秋姑娘
秋天来了，看远处,秋姑娘迈着轻盈的步伐,走来了。她周围的树木全都是黄色的,树上的果子个个都令人垂涎欲滴。
秋姑娘的怀里有一只金色的大画笔,只要秋姑娘一挥画笔,到处都会变成五颜六色。
秋姑娘来到森林里,森林里的树都是绿色的.秋姑娘看了又看,觉得它们都缺了一样东西,于是秋姑娘挥了挥画笔,不一会儿,整个森林都变成了一片金色.许多叶子落了下来,好像许多金色的蝴蝶在一棵又一棵的大树间飞舞.
秋姑娘又来到了河边,河边有许多高粱.秋姑娘说:”高粱,高粱!我们一起玩吧.””可以呀.”高粱爽快地答应了.他们一会儿玩跳绳,一会儿玩跑步,一会儿玩跳远.过了一会儿,高粱觉得很累,便垂下了头：”我太累了,”高粱说”你还是去找别人玩吧!”秋姑娘点了点头,便走了.
秋姑娘来到了草地上.小草看到了,连忙跑来迎接秋姑娘.秋姑娘非常高兴,送了许多黄帽子给小草们,小草们非常高兴,于是便和他们的好朋友---风,一起跳了一段舞给秋姑娘.秋姑娘看着小草们,心里非常开心。
秋姑娘又来到了农民伯伯的院子里.树上的果实都向她打招呼,果实们都有着红通通的脸蛋和水汪汪的大眼睛,真讨人喜欢！旁边的几朵菊花非常耀眼,它们的花蕊非常嫩.秋姑娘看了后.连连拍手叫好。
所有的地方都被她画了,秋姑娘不知道哪里还可以画一笔了.”有了，天空!”她大叫.于是,她在天空上画的那一笔,就成了今天的火烧云.
秋姑娘用她的智慧,创造了一个又一个美丽的秋天！
平台导师点评
徐逸飞同学，这篇作文《秋姑娘》虽是名词性质的题目，但实则是描绘秋天美丽风景的作文。以“秋姑娘”串起全文，分别描绘了秋天的树叶、高粱、草地、果实以及菊花和火烧云，以此来展现秋天的美丽动人，赞美了秋姑娘的神奇魔力。作文语言生动活泼，拟人是全篇的主要修辞手法。不过，在四年级这个阶段，作文中可以更多一点细节上的描写，比如高粱这个景物，联系生活实际，你会想到高粱的哪些特点呢？火红、熟了的高粱会沉地低垂着头等，从形态、颜色等方面多一些具体的描写，会让作文更加生动，也会更丰富。另外，也要注意标点符号的正确使用。
【第2篇】秋姑娘
秋天像一位害羞的小姑娘，悄悄地来到了我们身边，她赶走了夏日的炎热，带来一丝丝凉爽。
公园里，远处的荷叶穿上黄衣裳，低着头、弯着腰，像一位年迈的大娘。一个个莲蓬探出了头，像一群活泼可爱的小孩子。一阵微风吹过，一片片叶子变成了一只只金黄色的蝴蝶落了下来，像给大地穿上了一件新衣。几个调皮的孩子在上面你追我赶，发出“咔嚓”声，那声音真美妙啊，像一首动听的歌曲，令人陶醉。忽然传来一阵蟋蟀声，像在给他们伴奏“啾啾、啾啾”。
果园里，一个个苹果穿上了红棉袄；桔子像一个个小灯笼挂在树枝上；石榴也咧开了嘴，像一朵朵盛开的鲜花。
秋天真美啊！我爱秋天，你们喜爱这么美丽的秋天吗？
平台导师点评
文章的内容紧扣标题，主题突出。第一自然段将秋天比喻成小姑娘，生动形象，并写出秋天秋高气爽的特点。二三自然段采用详略结合的写作手法，描述了秋天公园的景物的特点和果园的变化。第二自然段运用了大量的比喻手法，但是比喻句句式比较单一。小作者可以使用不同的句式，让文章的内容更生动，更形象，语句也更通顺流畅。第三自然段中也是一样的问题，希望小作者认真修改。文章采用总分总的结构，条理清楚，主次突出。希望今后能继续保持良好的写作习惯。
【第3篇】秋姑娘
秋姑娘，悄悄的，悄悄的，趁你没留意，给大地换上了金灿灿的衣服，还给了田野、果园、花园披上了一层薄薄的毯子。
秋姑娘先是去了田野玩，农民伯伯在辛苦的干活，稻草人笔直的站在自己的站位上，像在值班的的哨兵。一排排大雁飞上天空，和干活的农民伯伯说：“马上天冷了，要多穿点衣服哦！”清澈的小溪给大地围上了一条蓝色的围巾，用优美的声音说：“秋天来了。”
接着秋姑娘来到了果园家，果园家里有很多丰盛的果实，让秋姑娘吃了个饱。吃完水果后，果姐姐带秋姑娘到院子里去玩。石榴妈妈和宝宝已经迫不急待的要下来，“砰”的一声，石磂裂开了，宝宝们都兴奋的不得了，它们又唱又跳，以前在树上一直盼望着下来，现在终于如愿以偿了，别提有多高兴呢，还在地上认识了许多新朋友。橘子、柿子也不例外，你挤我碰，挣着要人们去摘呢！苹果看见了秋姑娘，个个涨红了脸，像个害羞的小妹妹似的。秋姑娘很有礼貌的一一告别了果园里的成员们。
她再去了花园家，这里有五彩缤纷的菊花，菊花是个非常爱跳舞的孩子，只要风一吹，美丽的菊花就跳起来了优美的舞蹈，小蜜蜂也哼起歌来伴奏。蝴蝶拍着那五颜六色的翅膀，这真像一声音乐会，一声百年一遇的音乐会。秋姑娘无比开心，恨不得住在这里，但她还要去其他地方，秋姑娘向每一位歌唱家握手，向每一位舞蹈家拥抱，向他们表达谢意。
可能秋姑娘还不知道，她走过的每一个地方都变得更加美丽，每一个植物和动物都想跟秋姑娘说：“谢谢你，我的秋姑娘！”
平台导师点评
小作者将秋天比作一位美丽的姑娘。以几次美丽而温馨的“串门”，将秋天的美丽别具一格地展现出来。田野里、果园里、花园里，每到一处，那儿都变得秋意盎然起来。稻草人成了威武的哨兵，大雁在关心辛勤的农民；果园里的果实盼着成熟；花园里的花儿和小昆虫开起了音乐会......大家真的好盼望秋天的到来啊！文中的许多修辞手法运用得当，给人一种美的享受，相信小作者也是带着美的眼睛去寻找美，期待你更好的作品！
【第4篇】秋姑娘
炎热的夏天过了，美丽的秋姑娘夸着大步来了！
秋姑娘来到公园里，用她多彩的画笔在公园里涂上了浓墨重彩的一笔，公园里立刻变得多姿多彩。银杏树上的叶子变成了黄色，黄黄的叶子像一把把小黄扇，扇走了夏天的炎热。火红的枫叶树上，一片片叶子像一颗颗小星星，眨着小眼睛。一阵风吹来，道路两旁的梧桐树抖了抖身上的叶子，树叶飘下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。花坛里菊花绽放出了笑脸，白的像雪、粉的像火、粉的像霞……像夜空中坠落的灿烂烟花。美丽的桂花也开了，发出阵阵清香，沁人心脾。
秋姑娘来到池塘边，弯下腰往池塘里轻轻地吹了一口气，有的鱼儿怕冷，就游向深处躲了起来。只有几条馋嘴的小鱼，受不了小朋友投下美食的诱惑，飞快地一口吞下没是，又飞快地游向深处躲了起来。
草地上的小草披上了金色的外衣，像给大地铺上了一层金色的毯子。小朋友们有的在放风筝、有的在捉迷藏、还有的在踢足球，他们追逐嬉戏。公园上空会当着小朋友欢乐的笑声！
这么美的秋姑娘，我怎么舍得让她离去！我爱这美丽的秋姑娘。
平台导师点评
将秋拟人化之后，本文的完成度非常高，用优美的语言将一路上的风景用秋姑娘作为媒介串联起来，独具有活泼鲜亮的色彩。本文中除了关于秋姑娘的几处运用了拟人的手法之外，“菊花绽放了笑脸”，“梧桐树抖了抖身上的叶子”也运用了拟人的手法，在整体上赋予了秋天童趣和活力，也使得文章整体的欢乐氛围得以彰显。这些拟人都用得比较有画面感，而且能够符合各种“物设”（与人设相对），比较巧妙。其中以“秋姑娘来到池塘边，弯下腰往池塘里吹了一口气”这段最为有趣，小鱼儿怕冷但是馋嘴的形象也很有巧思。除了拟人之外，本文也运用了许多处比喻，比喻中典型意象迭出，色彩纷呈，富有活力，显示出小作者对这两种手法的熟练运用和对文章整体格调的把控。如果使得文章的水平更上一层楼，那么就需要小作者注意在文章的选材和表述中“出新出奇”，投入个人魅力了。比如像“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这样的表述，虽然很美，但是由于被引用得过多，已经失去了新鲜的魅力，又比如使用秋天的典型意象其实也会造成类似的问题——假如人人的文章里都用银杏、红枫、菊花来写秋天，那么怎么看出其中的不同呢？这是小作者在以后的文章中可以注意的。加油哦！相信你的实力，期待你以后的作品！
【第5篇】秋姑娘
夏哥哥刚走，秋姑娘就来了。
秋姑娘轻轻吹了口气，吹落了无数片黄叶，这些黄叶在空中翩翩起舞，仿佛一群金黄色的蝴蝶在玩耍；秋姑娘往大地上洒了点水，这些水落在苹果树上，苹果红了，落在梨上，梨子黄了，落在小朋友的脸上，小朋友们笑了！
秋姑娘跑到花园里，只要是她跑过的地方都长出了可爱的菊花；秋姑娘又跑到桂花树上荡秋千，只要是被她荡过秋千的桂花树都长出了金黄色的小桂花。花园里有了菊花和桂花的装点，显得更加美丽！
最后秋姑娘跑到大雁家，提醒它们别忘记南飞！秋姑娘又跑去松鼠家，告诉它不要忘记准备过冬的粮食！
秋姑娘轻轻地吻了吻大地，算是跟大地告别，因为冬弟弟马上要来了。虽然秋姑娘走了，但是她给人们留下了，美好的时光！
平台导师点评
在小作者的笔下，“秋姑娘”被塑造成活泼而又不失柔情的角色。秋姑娘所到之处一片色彩斑斓，黄与红是秋的主色调；秋姑娘玩耍之后芳香四溢；临走时还不忘温柔地提醒，从来到走，秋意浓浓，暖意融融。结构清晰，语言富有韵律，如散文诗般。选材非常精妙，有物有人。相较于文章主体部分，首尾的语言稍逊一筹，望你开动脑筋，再好好地润色一下。很难想象这是出自一位三年级学生之手，希望你再接再厉，写出更多更优秀的作文。
