【第1篇】爱的力量
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
【第2篇】爱的力量
我读了一篇文章，这篇文章告诉了我们许多做人的道理。
这篇文章主要讲述了一个的自闭症的小男孩马克西在四岁的时候爱上了鸡蛋——不是吃，而是玩。这让他的妈妈十分心疼，但妈妈想了一个方法——自己给马克西一个鸡蛋，让他爱护这枚鸡蛋。这是马克西的自闭症在一点一点痊愈，并让他学会了与其他人交流。这让我想起了我的一次经历:在一天中午，我正在吃饭，不知怎么了，我便生气了起来。当时没有人拦得住我，我一直把自己关在屋子里面，一直到下午。在晚上时，我突然看见了一张纸条，上面写满了对我的建议，于是我马上跑出去给爸妈道歉……
我从这篇文章里学到了许多知识，懂得了许多道理，要去认识每一个人对你的爱，因为这个世界是善良的。
【第3篇】爱的力量
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
【第4篇】爱的力量
母爱重如山！母爱就像一片汪洋大海，而我就像一条小船在这汪洋大海中不停地航行。母亲的爱给我力量，爱的力量就像一台起重机，可以吊起成吨成吨的重量。
记得那是一年夏天，妈妈和我去买西瓜。这么热的天别人都窝在家里吹着空调睡大觉，只有我们两个像傻子一样跑在外面，我们家距离菜市场可是足足有一公里啊！在市场里我已经是满头大汗，可是还是要把西瓜拿回去，妈妈见我拎得辛苦，随即自己拎着西瓜前行，我默默的跟在妈妈身后，看着她肩膀一边高一边低，却头也不回的坚定向家走着，我深深感到那沉甸甸的爱。
爱的力量是伟大的！仿佛妈妈手里拎着的不是西瓜，而是对我满满的、深深的爱！
【第5篇】爱的力量
那年秋天，洪水肆虐，江堤决口。村庄成了汪洋，救援队营救了许多危在旦夕的生命。忽然有听到孩子的哭喊声，到了近前，看见一个六、七岁的孩子漂在水面上，双手紧紧抓住露出水面的一截木杆，样子惊恐万状。孩子被救上船，嘴哆嗦得说不出话，可不停的指着水底。潜水员潜入水下一看，惊呆了，父亲紧紧地抱着那根木杆的底部，母亲还保持着托举孩子的姿势。洪水刚刚夺去他们的生命，因为被救时身体尚有余温。然而，就在他们的生命即将被吞噬的那一刻，他们把生的一线希望留给孩子，而上演了这样惊心动魄的一幕。
【第6篇】爱的力量
关爱是一盏明灯，为我们照亮前进的道路；关爱是一滴露水，滋养着我们。
那天天气黑压压的看起来快要下雨了，果然一出我们班级门就下起了倾盆大雨。幸亏妈妈让我带了雨伞，不用遭受雨淋之苦。但有的同学没有带伞，只能在班里等待家人到来。因为我忘记拿水杯，因此我看见了震撼人心的一幕。
拿完水杯，下楼，我看见一位小同学在楼道旁左顾右盼，应该是在等自己的家人的到来。这时出现了一个大哥哥，他对小同学说：“我有两把伞，我接你一把，你先回家吧！”小同学接过伞，连忙给大哥哥道谢，便撑着伞跑回了家。这时我才发现大哥哥只有一把伞，他把自己的伞给了小同学自己淋着雨消失在学校的大门。
是啊！这个世界充满了关爱，只要你关爱别人，别人就会奉献更多的关爱给你
