数学小达人六年级作文（精选9篇）
数学小达人六年级作文 第1篇
一双水汪汪的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。他，就是我们班的数学小达人——小王。
小王是一个名副其实的数学天才。他几乎每次考试都能夺得第一名的桂冠，更神奇的是，无论多难的题目，在他手里全都是小菜一碟。“全国奥林匹克数学大赛二等奖”、“自学小能手一等奖”……大大小小的奖项，他轻而易举地拿到了。
小王最神的，就是他那惊人的解题速度。数学课上，老师出了一道复杂的奥数题，全班人鸦雀无声，个个陷入了沉思。有的在草稿纸上奋笔疾书，努力寻找答案；有的托着下巴，苦思冥想；有的干脆趴在桌上，玩起了橡皮……就在这时，小王像一只刚从鸟笼里放出来的鸟儿，猛地跳了起来，不等老师问话，他便用自信满满地口气大声报出了答案。说完答案，他还滔滔不绝地讲起了解题思路，讲得是头头是道，令大家惊叹不已。就连素以教书严格著称的阙老师也绽开了难得的笑容，我们是羡慕嫉妒恨哪！
不过，在小王超人的天资背后，更多的则是他锲而不舍的精神和刻苦勤奋的.汗水。当同学们开开心心地嬉戏玩耍时，他坐在教室里认真地写习题；当同学们叽叽喳喳地聊天时，他安静地看奥数书；甚至当同学们蹦蹦跳跳地走在回家的路上时，他还边走边背诵着概念……
俗话说得好，天才出于勤奋。正是由于小王的勤学苦练，他才能取得优异的成绩，成为我们班的“数学小达人”。他的精神永远值得我们学习！
数学小达人六年级作文 第2篇
在六年级的斑斓世界里，有这样一位特别的同学，他（她）以数学为舟，以逻辑为帆，在数字的海洋中遨游，探索着无尽的奥秘。这位同学，就是我们班的数学小达人——李明（此处为虚构人物，性别可根据实际情况调整）。
李明对数学的热爱，仿佛是与生俱来的。每当数学课的铃声响起，他的眼中总是闪烁着期待的光芒，那是一种对未知挑战的渴望，对智慧光芒的追求。在他的世界里，数字不仅仅是冰冷的符号，它们能组成美丽的图案，编织成动人的故事，甚至能解决生活中的种种难题。
记得有一次，数学老师出了一道难题，全班同学都陷入了沉思，有的抓耳挠腮，有的眉头紧锁，而李明却显得格外镇定。他先是静静地盯着题目，仿佛在与那些数字进行无声的对话，随后，只见他拿起笔，在纸上飞快地演算起来，每一个步骤都显得那么从容不迫，那么胸有成竹。不久，当大多数同学还在苦苦寻觅解题思路时，李明已经自信满满地举起了手，给出了正确答案。那一刻，教室里响起了雷鸣般的掌声，大家都被他的数学才华深深折服。
除了课堂上的优异表现，李明还乐于将数学知识应用于生活实践中。学校组织的一次“小小建筑师”活动中，他利用比例尺、几何图形等数学知识，设计了一座既美观又稳固的`模型桥梁，不仅赢得了比赛的第一名，更让同学们见识到了数学在现实生活中的无限魅力。
更令人钦佩的是，李明从不满足于已有的成绩，他总是说：“数学的世界是无边无际的，我只不过是个初学者。”因此，无论是课后的奥数训练，还是利用网络资源自学更高级的数学知识，他都乐此不疲，不断挑战自我，追求更高的数学巅峰。
李明的故事，在我们六年级的班级里传为佳话，他用自己的行动诠释了什么是真正的“数学小达人”。他让我们明白，数学不仅仅是书本上的知识，更是一种思维方式，一种解决问题的能力，更是一种不断探索、勇于挑战的精神。在未来的日子里，相信李明会继续带着这份对数学的热爱，向着更加辉煌的明天进发，成为数学领域里一颗璀璨的明星。
通过李明的故事，我们也受到了极大的鼓舞，明白了只要心中有梦，勇于探索，每个人都能成为自己领域的“小达人”。
数学小达人六年级作文 第3篇
一丝阳光从窗外溜出来，照在他巧克力色的皮肤上。他站着说话流利准确，对面的老师稍微赞许了一下，他笑了。
上课铃响了，学生们像磨砂茄子和泄气的气球一样，不情愿地回到座位上，路过朋友的位置，时不时地眼神交流几下，决定下课去哪里玩。但是他的眼里却露出了一丝期待。老师跨过门槛，一步一步，一步一步，一步一步。进门时那种“神圣不可侵犯”的庄严表情，变成了一种温暖亲切的微笑。
开始上课时，老师问了一个非常难的问题。没有人举手。可能有的同学心里有答案。没有人举手，他们也不敢举手。反正我就是这样。老师看了一圈眼睛后，停在她面前，露出和上课前一样的眼神。我顺着老师的目光看着他的同学，仿佛把希望寄托在他一个人身上，除了几个捣蛋鬼，所有人都看着他。过了一会儿，他的文字不见了，钢笔在纸上飞来飞去的沙沙声终于止住了舞步，仿佛音乐在早晨突然消失在他的地址。
她抬起头，扫视着周围的眼睛，仿佛习惯了无视它们。她没有举手，而是直接站了起来。这可能是自信，因为他有资本有能力，舞会的.主人会宣布结束。
他用自己的答案说话，所有的思绪一下子涌出来，但他还是有条不紊，有理有据地说出了自己的答案。这一刻，我仿佛在听一个大师讲座，而不是一个初中生常见的问题。在他的回答中，我找到了我的答案，补充了一下。
他下课后，铃声像他一样响了。他坐下来喝了一口水，走出教室，留下一间充满惊喜和欣赏的教室。就好像舞会的主人潇洒的走了，留下一堆仆人打扫舞厅。
下课了，阳光羞愧地溜回树上，铃声又响了，坐起来的男孩又笑了。
数学小达人六年级作文 第4篇
这天的晚上，我十分无聊，这时候，爸爸来到了我的身边，他对我说：“看你这么无聊，我就给你出一道数学题吧！一个长方形，如果高增加3厘米，就变成一个正方体。这时表面积比原来增加64平方厘米。原来长方形的.体积是什么立方分米？”我反复思考，终于，我拿出笔来计算起来：我先画图，发现增加６４平方厘米，就是增加了四个面，我先是６４除以４＝２１平方厘米，接着，求出一个面我就能把这个长方形的长体的长求出来，２１除以３＝７厘米，接下来，求出了长，后面的就好算多了，在把高求出来，７－３＝４厘米，最后把体积求出来，４乘７乘７＝１９６立方厘米。我对爸爸说：“这题真是太简单了。”爸爸却说：“你确定你算对了，我看你还没有成功把这题看明白。”我仔细地看了爸爸出的题目，这时，我才发现，我没发现这个小细节，立方分米，原来还要在转换，我用算出的１９６立方厘米换成了０．１９６立方分米，这下子，我终于成功的做出了这一题，爸爸看了一下我的答案，这下顿时高兴起来，说：“儿子，看来你已经看明白了这道题目，这让我十分的骄傲，你要记住，做什么事都要去仔细地看，观察，这样的话，才能做好每一件事情。”我兴奋地点了点头。
这一次的数学计算让我知道，做任何事都要仔细的思考，这才能干好每一件情。
数学小达人六年级作文 第5篇
不知道什么时候开始，大家都说我的智商很高，特别的与众不同，我就纳闷了，为什么大家都说我是与众不同的呢?
想来想去，应该是我的数学成绩比较好，才会让大家感觉到我的智商比较高的吧。
“小刘，这题怎么写？”“小刘，这题我不会啊！怎么办呢？”“刘子……”教室里大呼小叫的声音不绝于耳。“来了！”我在教室里东奔西跑的，总算将同学们的难题解答完毕，呼，终于可以休息一会儿了，“刘班长，这题怎么写？”我坐下来还没十秒钟呢，又有人发出了求救的信号。
自从我当上了大队干部和班长后，内心受到了极大的鼓舞，连考了几次全班第一，找我问问题的人越来越多，课间都没办法休，因为还有一大堆的问题等着我去解答呢。
“你看啊，这题可以运用前几天学过的'等式的性质，来解答……”“这题加这个再除就可以算的快点，一下就可以简便来运算……”因为答题又快又好，我渐渐的被大家称为“答题达人”。
最近我们班的同学都迷上了报10 的游戏，在这个数字游戏中我自然就成了高手。在玩游戏的过程中对数字的感觉也越来越来，久而久之，我变得百战不殆，找个数学高手过来我都能赢他，别人总是问我秘诀在哪？嘿嘿！我才不告诉你咧！
我不仅爱玩这种数字游戏，还喜欢玩九连环、数独等数学游戏，对数学的敏锐度也越来越高了，渐渐地看到数学题目我都喜欢去解答。
同学们都想知道怎么样学好数学，那就是喜欢，我一定要把数学变成我的强项与专长，很好地发挥做用，才能对得起“数学达人”的称号。
数学小达人六年级作文 第6篇
我的同桌是个数学小达人，我们班很多人都喜欢他。
有一次我跟他请教数学题，他认真讲解给我听，我瞪大眼睛说：“你怎么学得这么快?你上课不是一直在玩吗?我都来不及做笔记呢，你可太厉害了!”
后来我才知道，他每天都在家里预习，做好多数学题，所以做题比我快多了。
有一次考数学的时候，他写得很快。做完试卷之后，他用书搭了个小房子，很自信地坐在那里玩，一边玩，还一边哈哈大笑。数学老师看见了就批评了他，但是他全然不在乎。同学们都在悄悄地说：“看他能考多少分，如果考得不好就惨了!”
成绩出来了，他竟然考了100分，我惊讶地张大了嘴。有的`同学偷偷地议论着：“他考得好好哦，100分啊，太牛了!我真想和他同桌呀!”
这就是我们班的数学小达人，跟他同桌，我学到了很多东西。你们喜欢这个数学小达人吗?
数学小达人六年级作文 第7篇
我是一个名副其实的数学小达人，你不信？就来瞧瞧吧！
“数学课堂作业一面，实验班一面。”数学老师又在公布今天的作业了。一下课，大堆人如潮水般涌向我的座位，我都快要被挤成肉饼了。他们有的问这道题，有的问那道题，还有我最好的朋友小马，一手拿着书，一手扶着椅子不让后面的人推倒，稳住身体后说：“这道题怎么做？”我一道题一道题地给他们细心地讲解。你看，老师不在，我就变成了他们的小数学老师了。
一天语文课下课后，数学老师突然出现在教室里，大声宣布：“下节课考试！”教室顿时鸦雀无声，同学们有的呆若木鸡，有的急得快要尿裤子了，但我仍然非常镇定，拿出数学书开始复习。一开考，我就开始奋笔疾书，下笔如有神一般，我第一个完成了试卷。
第二天要报分数了，我的心都提到了嗓子眼，“丁汉波96分，刘程序97分……”马上就要报到我了，我的.心里像有十五个吊桶打水——七上八下，保佑我考好吧！”老师接着说：“小杜，”老师意味深长地看了我一眼：“100分！”同学们敬佩的目光一起投向我，我心里像灌了蜜一样甜。
你瞧，我是不是一个名副其实的数学小达人呢？
数学小达人六年级作文 第8篇
每当上数学课时，总能看到他积极踊跃的身影，他就是我们班的数学小达人——小周。
小周戴着一副眼镜，显得他更加有学问。记得有一次，戴老师提出一个很难的.问题，难得我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。就在这时，我们都目瞪口呆，小达人举起手来，心想：这可是难倒了全班55个人了耶，你能回答得出吗？我幸灾乐祸地想看他的笑话，同时也充满敬佩的心情，因为他数学成绩一直很优秀。只见他推了推眼镜，不急不慢地说：“我们可以画个图来表示烧掉的部分……”，看着戴老师脸上露出欣慰的表情，果然，他并没有答错。
当他回答完时，我们都被他思维方式惊呆了，直接是恍然大悟，茅塞顿开，并说道：“哦噢！原来是这样解的呀”，厉害，真不愧是数学小达人。
他的获奖证书有三好学生、计算小能手……，而且他也是体育小达人哦，几次在学校运动会给班级争光呢，真是文武双全啊！
他的脑筋很灵活，做题时也不是死板的。就说上次吧，做作业时，我一看题目老师在课上没讲过，我急忙跑去问小周他先是皱了皱眉头，然后对我说：“你把半径调个位置就行了”。我这被他这一点也看通了，我点了点头，说了声谢谢。
怎么样，数学小达人名不虚传吧！
数学小达人六年级作文 第9篇
在我们六年级的大家庭里，有这样一位同学，他对数学有着近乎痴迷的热爱，总能以独特的视角和敏锐的思维解决各种数学难题，他就是我们班的“数学小达人”——李明。
李明不高也不矮，戴着一副圆框眼镜，镜片后闪烁的是那双对数学充满好奇的眼睛。每当数学课铃声响起，他总是第一个拿出课本和笔记本，坐得笔直，仿佛一位准备迎接挑战的勇士。课堂上，老师的.每一个问题，他都能迅速在脑海中构建出数学模型，然后自信满满地举手回答，他的解题思路总是那么清晰、独特，让老师和同学们都赞叹不已。
记得有一次，数学老师出了一道复杂的几何题，题目要求我们证明两个看似毫无关系的三角形面积相等。这道题目难住了班上大部分同学，大家眉头紧锁，有的甚至开始抱怨题目的难度。但李明却不一样，他先是静静地盯着题目，眼中闪烁着思考的光芒，然后拿起笔，在草稿纸上迅速地画图、标注，不一会儿，一个巧妙的解题思路就在他笔下诞生了。他不仅成功地证明了题目，还找到了一种更简洁、更直观的方法，让全班同学都恍然大悟，纷纷投去敬佩的目光。
课后，李明也不会闲着，他常常会找一些数学竞赛题或者趣味数学题来挑战自己，他说：“数学就像一座宝藏库，每一次解题就像是在探索未知的宝藏，那种成就感是无法用言语表达的。”他不仅自己热爱数学，还乐于分享，经常主动帮助班上数学基础薄弱的同学，耐心地为他们讲解难题，用他的热情和智慧激励着每一个同学去热爱数学、探索数学。
更难能可贵的是，李明对待数学的态度十分严谨，他从不满足于表面的答案，总是追求背后的逻辑和原理，这种追求真理的精神也感染了我们班的每一个人。在他的影响下，我们班的数学氛围变得越来越浓厚，大家都开始享受解题的乐趣，享受数学带来的思维碰撞。
李明，这位我心中的数学小达人，用他的智慧、热情和坚持，点亮了我们心中的数学之光，让我们明白，数学不仅仅是数字和公式，更是探索世界、理解万物的钥匙。在未来的日子里，我相信他会继续在数学的道路上勇往直前，成为更加耀眼的数学之星。而我们，也将以他为榜样，共同在数学的世界里遨游，享受每一次发现带来的喜悦。
