春天是一个活力十足的季节。
生物在春天里，像是婴儿一般快乐的（地）苏醒。你在路边上看（路边的）枯树，几天后就吐出绿意盎然的满树新芽;在学水里萎靡不振的花花草草，如今已成了遍地缤纷。颗颗枯黄的柳树，已抽出丝丝绿条。家里养的一盆小花。绽开了独特的笑容。露珠也在绿叶上，花瓣上肆意的（地）滚动着那胖乎乎的身体。
草绿了，树木绿了，山是一天一天地变翠了。稻秧绿了，竹子绿了，地是一天一天成了青色的。水绿了，青苔绿了，河也是一天一天泛起了绿光。随着春意的蔓延，好像身边的事物全是绿色的。
乌龟从冬眠中苏醒，在土地上慢悠悠的走着，燕子在房檐上搭起心窝大王依然精神抖擞的去衔食。大雁从南方飞回来享受这里的春天，溪流解了冻，欢快地唱着歌流向远方。那溪中小鱼更是兴奋地跳出水面又在水中游来游去，好不快活！天也似乎蓝的透蓝的亮，白花花的云朵被衬得格外膨胀，悠闲地在空中飘荡着。
人们脱下厚重的棉袄走进生机勃勃的公园里。奶奶、大妈们在公园里跳舞;爷爷、叔叔们精神饱满在公园里健身跑步;阿姨、孩子们在公园里散心赏花。大家过了冬天，似乎都变得活跃许多，无一例外。
春天是充满生机的，充满希望的，在这个季节里，一切都变得活力十足。
导师点评：
谭翎同学，看完你的这篇《春天里的生机》，老师就已经感觉到春天生气勃勃的景象了。作文语言优美，生动有活力，善用拟人、比喻、排比等修辞。作文的结构清晰有条理，开篇总写春天的生机，接着排比句式总的概述春天的景物，给人一种春天扑面而来的快感。然后作文又从“植物、动物、人们”这三个方面进行写作，体现春天的活力和生机。结尾再次总结，首尾呼应，让作文的结构完整。整篇作文还是不错的，不过，写景不要只为写景，要多想一想自己的感受，六年级的孩子要思考深刻的立意咯~
