“呜呜呜”,“呜呜呜”,这是哪来的哭声？原来是楼下的涂泽雨在哭泣。
涂泽雨坐在楼梯上，皱了皱眉，看了一眼自己的分数，正为分数差不敢给妈妈看的事发愁。他手撑着头，沮丧地流着眼泪。心想：该怎么办？该怎么办？我回家老妈会揍我吗？……此时的自己已经被恐惧支配，天也慢慢地黑了，涂泽雨依旧抽噎着。这时，妈妈在窗口叫涂泽雨回家吃饭，就在这“千钧一发”的时刻，涂泽雨猛然间想到了一个好办法:要不，这样？对，就这么办！
涂泽雨一步一步地靠近着家门，虽然已经有了办法，但每一步都心惊肉跳，生怕被妈妈发现。一步，两步，三步……马上就要到家门口了，涂泽雨越来越紧张，手心里都直冒汗，腿脚发软，瑟瑟发抖。突然，妈妈大声叫道:“儿子，到饭点了。你怎么这么拖拉，这么久都没有上来。”不说不要紧，一说把门口的涂泽雨吓了一跳，简直是“河东狮子吼”啊！涂泽雨的心像一颗跳跳糖砰砰直跳，他即将要打开门了，“啪！”地一声，门打开了。涂泽雨蹑手蹑脚地走了进去，坐在沙发上，支支吾吾地问妈妈：“妈妈，老师今天给我们做了一个小游戏——闭眼写字。我们比比谁写的好看吧！”妈妈却说：“儿子，妈妈的字写得不好看，让爸爸跟你比吧！”爸爸的字虽然也不怎么好看，但也比妈妈的字好看。爸爸走了过来，问道：“什么事？”我他拿来草稿纸，说道：“爸爸，你闭上眼睛也能写字吗？”于是我他闭上了眼，写下了“涂泽雨”三个字，对爸爸说：“加油！你能写得比我好看！”爸爸受了我他的鼓励，自信地说：“当然可以，不过得看写什么？”“自己的名字呢？”涂泽雨问道。爸爸拍了拍自己的胸膛，说：“当然没问题。”涂泽雨笑了笑，对爸爸说：“那好！你闭上眼睛在我的记分册上签个名吧！”
爸爸便答应了，在记分册上写下了“涂泽雨”三个字。
第二天早上，涂泽雨被老师大骂了一顿，老师让他不要自己签名。
涂泽雨把前因后果告诉了爸爸，爸爸就以这件事告诉涂泽雨：蒙骗他人是不对的行为。事后爸爸给涂泽雨签了名，并在他的记分册上写下了几个大字：蒙骗他人，自食其果。
这件事随后轰动了全班，大家从此以后都以涂泽雨为诫，诚信待人，不说假话。
导师点评：
作者这篇文章虽然是虚构的，但是故事中所讲述的事情却是每个学生经常遇到的，当自己的考试成绩不理想的时候，如何面对父母，这个难题确实很让你头疼，而你发挥自己的聪明才智，想出了这样一个“好办法”，虽然这个方法的可行性尚待研究，但是你的想象力还是非常值得肯定的。文中对于主人公的心理活动及神态描写都非常生动，将自己的紧张伤心都体现得很真实。但是这个故事的情节却不是很吸引人，衔接不自然，跳跃性太大。同时，人物的人称代词运用的混乱，其实老师觉得你直接用第一人称就可以。
