【第1篇】吊兰成长记
4月19日星期日晴
今天，老师让我们观察事物，我迫不及待地找了一个花盆，把一株吊兰苗种在盆中。这个顽皮的小家伙是个五厘米长的小宝宝，风一吹，她在摇头晃脑，东张西望。
4月25日星期六阴
自从自从周日种了吊兰，我经常忍不住去看她有没有长高，有没有缺水，有没有生虫……她呀，现在已经适应了这个家，叶子从淡淡的绿色，变成了充满活力的，美玉一样的绿色，翠绿中点着如光一样的白色，非常美丽。每天，我都会跟她在一起玩。
5月1日星期五阴
今天不知道怎么了，我的吊兰几乎是一片狼藉：光滑、鲜绿的叶子上竟然一片凹凸不平、坑坑洼洼，是谁在吃我的吊兰？仔细观察了一下，我发现叶子上有两三个四五毫米的小虫，原来是这两个小坏蛋在吃我的吊兰。我赶紧找来胶带把虫子粘了出来，一定要保护好我的吊兰！
5月3日星期日晴
两天前我帮我吊兰除虫后，吊兰又恢复往日的美丽啦！今天我问爸爸，吊兰对我们的生活有什么好处？爸爸说，吊兰可以吸收二氧化碳，释放氧气，也可以吸收甲醛等有害成分。原来吊兰有这么大用处啊。我又跑去看我的吊兰，叶子已经变成了深绿。轻轻地拨开土，她的根根扎实地扎进土里，有的还抱在一起，像团结的小娃娃；有的一不小心落单了，像探险的孩子一样；还有的想展示一下自己的本领，360度旋转。
5月10日星期日晴
吊兰的观察进入尾声啦，她已经长出了几根藤条，藤上有几朵指甲盖大小的花，花蕊是金黄色的。吊兰的叶子上竟然有几处枯萎的部分，我立马拿来剪刀修剪掉，她又变成生机勃勃的样子。爸爸说吊兰会四季长青，现在她已经从刚回来的5厘米长到14厘米啦，我太开心了！
我爱吊兰，更爱她顽强的品质。
平台导师点评
看了你的习作，老师能够从字里行间中感受到你对这盆吊兰的喜爱之情。这篇文章是以几篇日记的形式凑在一起，也比较符合题目中的“记”字。从一开始的找花盆，到观察吊兰的生长以及最后的总结，都非常完整。内容安排合理，详略得当，主次分明是本文的闪光点。结尾总结全文，不但抒发了自己对吊兰的感情，也赞美了吊兰的品质，一举两得，使得整篇习作的结构很严谨，提出表扬！本文的语言更是全文的一大特色，多处使用拟人的修辞手法，把吊兰在各个阶段的特点写得非常生动，而且人称的使用也很有新意，使用“她”，可以看出在你的心目中，这盆吊兰已经成为你的好朋友了。希望你能不断进步，不断写出更好的作文，加油！
【第2篇】我家的吊兰
我最喜欢的植物是吊兰。
吊兰有很多种，有金边吊兰，银边吊兰，大叶吊兰。我家养的是金边吊兰，它的叶子形状是细长细长的，两边是白色，中间是深绿的。
吊兰的生命力很强。有一次，我们出去一个月一直没有给它浇水。回来的时候看到它的叶子已经耷拉下来了，一点精神都没有。我赶紧拿来水壶给它们浇水，它们像在沙漠里渴了很久的人找到了水源一样，大口大口地喝起来。等下午我再来看它们的时候，原来快要枯萎的叶子都舒展开来了，好像在对我点头微笑。
长大的吊兰“妈妈”有很多“小宝宝”，它们从花盆的边上垂了下来，只要把“小宝宝”剪下来，放入水中或再种到泥土里，它就可以继续生长。我用剪刀把一个“小宝宝”从“妈妈”身上剪下来，把它放到准备好的一个瓶子里，加满水，把“小宝宝”放进去，又把剪下来的“小宝宝”栽到装有土的盆子里。我望着它们，心想：过不了多久，它们就会充满活力，这盆吊兰“子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷尽也”。
我爱吊兰！因为它不像别的植物那么娇气。家里摆上一盆吊兰，既让人赏心悦目，还可以净化空气。
平台导师点评
朱朔瑶小朋友，作文三年级的小朋友，你的这样一篇状物作文，让老师觉得很惊喜。作文语言生动活泼，充满了童真童趣。作文结构也很完整，作文从吊兰的外形、吊兰的习性，也就是它的生命力很强这一点进行介绍，表达了你对吊兰的喜爱和赞美。作文总分总的结构，清晰有条理，而且文中有专属于你风格的语言文字，将吊兰拟人化，表达你的喜爱。除此之外，在介绍吊兰的外形之前，可以介绍它在你家里的摆放位置，这样更有生活气息一点，也会更自然地引出吊兰这个写作对象。
【第3篇】金边吊兰
我家阳台上养了两盆金边吊兰，它是四季常青的草本植物，虽然不开花，但是比开花的植物还好看呢！
金边吊兰有狭长的绿叶子，叶子两旁有金色的边，犹如小姑娘的裙边。吊兰的叶子有的还是刚刚长出来的，这种叶子中间的绿色就要少一点，金色的边就多一些；。有的又宽又长，都垂到了花盆外面，宛如一条条袅娜的垂柳；，还有的叶子不仅两边有金边，中间也有一条金边。惊奇的是，在有一些叶子中间会长出一根绿色的花箭，花箭上又会长出一些幼小的金边吊兰，等这些小吊兰在花箭上生出根之后，又可以种到另外的花盆里，变成很多很多盆花，真是太神奇了！
金边吊兰除了可以美化环境之外，还可以净化空气，吸收空气中的有害物质呢，！我还从书上看到，所有的吊兰都可以净化空气，吸收有害物质，吊兰的作用可真不少！。
我真喜欢金边吊兰啊！
平台导师点评
本文小作者介绍了家中的金边吊兰，表达了对植物和大自然的喜爱之情。这篇文章共有四个自然段，条理清楚，一目了然。第一自然段点明标题，直抒胸臆，为下文埋下伏笔。第二自然段虽然字数是最多的，但是表达效果却不是最好的，介绍了吊兰叶子的形状还有它旺盛的生命力。我们可以从触觉、嗅觉、视觉这三个方面分别介绍吊兰，层次会更清楚。第三自然段介绍了吊兰的作用，升华了文章的主题，最后一段首尾呼应，点明标题。除了第二自然段需要修改之外，别的段落都是可以的。
【第4篇】我家的吊兰
今天早上，我来到阳台观察吊兰。
吊兰一年四季都是绿色的，每到春天就会抽出许多嫩芽。吊兰的叶子是细细长长的，刚长出来的是嫩绿色的，长大以后是翠绿色的，老一点儿的是深绿色的。所有叶子展开像夜晚绽放在空中的绿色烟花一样美丽。一根根又细又长的茎从叶子的中心挂下来，像瀑布似的。茎的下面长着一棵吊兰的新芽，那叶子绿油油的，绿得发亮。一个个新芽像好多蝴蝶在跳舞。
我把茎上新芽剪断，可以看见根是灰色的。你可别小看它，当遇到泥土时，它会深深地扎进土里，慢慢地又长成一盆漂亮的吊兰。吊兰花开时是白色的，花蕊很柔软，是黄色的，气味迷人芳香，令人喜欢。每到它支撑不住时，我会及时给它修剪。当它非常干燥时，我会及时给它浇水。每当我写作业累了，就会走到吊兰旁看看它，放松放松。它一直陪伴在我的身边。
吊兰可以美化环境，净化空气，让我们的生活更加美丽，空气更加清新。
平台导师点评
万颖鸿同学，读完你的这篇作文《我家的吊兰》，老师想说，我也养过吊兰，但我就没有你这么细致的观察，你的作文让我更加了解吊兰这种植物了。这篇作文语言生动有趣，描写上多运用比喻、拟人手法将吊兰的外观写得漂亮极了，很有画面感。作文从吊兰的叶子、茎、花以及吊兰的极易生长、作用这些方面描写。但作文有一个比较明显的需要改进的问题，作文的结构不清晰，即使是老师已经帮你划分好段落了，但实际上还是存在逻辑的顺序问题，介绍吊兰可以从其外观、生命力、作用这三大方面介绍，不要穿插着写作。
【第5篇】神奇的吊兰
家中的那盆吊兰，它的经历可真是……挺惨的。每次都觉得它会挺不住，但又没料到它又坚强的活了过来。
17年的夏季，它经历了旱灾。当时，我和妈妈从外婆家回来。整整一个月，爸爸都忘记给绿萝和吊兰浇水。在一个月没有水的滋养下，可想而知它们会怎么样。果不其然，那盆绿萝已经完全枯萎了。当时觉得吊兰也“惨遭厄运”了，抱着最坏的打算跑到阳台上去看吊兰。天啊，我看到了什么！吊兰居然没有枯萎，只是有些蔫了。
我愣了一下，赶紧拿起两盆草木开始对比。没有什么差别啊！我记得临走时还特地给绿萝浇了水呢。怎么说它坚持得也要比吊兰久啊！可现在怎么倒过来了？我有些摸不着头脑。为了防止吊兰会“命丧于此”，我提起它就去一股脑地浇水了。
去年，它险些出事。经历了一场虫灾。好好的一盆吊兰，叶子被那群可恶的虫子啃食得，只剩下几片完好无缺的叶片。那些被啃食的叶片，一个个都惨不忍睹。一片叶片上就有不少于五个洞。看的（得）真让人心酸，特别是想起几天前，它还生气勃勃的。于是，我为了让剩余完好的叶片，免于被虫子吃掉，我拿起纸巾就去捏死虫子。这些叶子有的只剩下那么一层薄膜了。它能活过来吗？我有些担心。过了几天，我发现它长出了新的叶片。真是太好了。等它长得差不多了，我拿起剪刀为它修剪了一番，它又恢复了往日的生机。
吊兰虽然经历了两次生死离别，却又坚持了下来。而我呢，遇到困难却选择放弃逃避。我要像这盆吊兰一样坚强的生活下去。
平台导师点评
本文以吊兰的“悲惨”的遭遇为线索，生动形象地表现了吊兰顽强的生命力。全文语言生动活泼，结构紧凑，是一篇佳作。吊兰的第一次遭遇的是“人祸”爸爸也许是工作繁忙，或许是粗心大意，忘了给吊兰和绿萝浇水，结果绿萝枯萎，吊兰活了下来，相比之下突出了吊兰的顽强。吊兰第二次遭遇的是“虫灾”，不知名的害虫突袭了茂盛的吊兰，惨遭毁灭性打击，盛怒的作者用手亲自灭虫，遭到侵袭的吊兰竟然很快恢复了生机，给家庭再次带来盎然的绿意。两次遭遇之间精心设计一段过渡，文章就更完美了。
【第6篇】病房里的吊兰
“姐姐，这盆吊兰送给你。”我的手里捧着一盆碧绿的吊兰，它的根粗壮而有力，叶子有生气地向上伸展，很好看。它看起来普普通通，对我来说却意义非凡。她红着脸，有点儿不好意思，觉得送出去的东西是不能讨回来的。我看出了她的心思，笑着说:“这是你送给我的那盆吊兰新长出来的小苗。”说着，我微笑着将花盆递给了她。
她是我七八岁时同病房的大姐姐。
那年，我生病进了医院。当时，我又恐惧又害怕——每次来医院不是打针就是挂盐水。我踏进了病房，却瞧见身穿淡粉色衣服，头扎马尾的一位大姐姐正安静地仰在床上，桌上到处摆满了醒目的绿植，让人感到心旷神怡。最显眼的就要数那盆生机勃勃的吊兰了。吊兰还是一棵小苗苗，叶子嫩嫩的，绿绿的，耷拉下了脑袋，因为照不到阳光，显得很没精神。屋外的阳光偷偷探了进来，把白色的床单染成了金红色，照红了大姐姐粉嘟嘟的脸庞，病房里一片生机，一切都是那么静谧美好。不知道为什么，我不禁感到了一丝温暖。
时间久了，大姐姐总是热情、大方地跟我说话，我也从胆怯变得和她无话不谈说。听，走廊里又响起了魔鬼高跟鞋伴奏音。是，是医生来帮我打针了!我害怕极了，心里忐忑不安。护士阿姨来到我的床边，蹲下身，拿出了针头，对准了我的手。眼看着针就要戳下来了，我的手就变着法地想挣脱，可是却无济于事。大姐姐笑着望着我，我从她水灵灵的大眼睛中看出了鼓励与安慰。“别怕，打针一点都不疼的，勇敢点!”大姐姐斩钉截铁的话语给了我勇气。我不再退缩，将手放好，头歪了过去，意外瞧见了那棵吊兰:小吊兰已经长成了大吊兰，它的叶子呈深绿色，长长的枝条悬挂下来，像姑娘的长辫子，一条一条，一丝一丝，枝条又给它添了几分魄力。回想起几天前，因为浇水过多和空气长期不流通，它的叶片一天比一天枯黄，茎一天比一天下垂，常常是一副无精打采的样子。本以为它会死掉，却没曾想它依靠了它坚韧不拔的毅力存活了下来，反比之前长得更盛，更旺。吊篮面对死亡何况如此，现在我面对的仅仅是小疼小痛，就这般害怕，真是远不如吊兰啊!
我出院的那一天，她把那盆吊兰送给了我。这盆吊兰是她最爱的植物，却送给了我这个刚认识的陌生人。看得出，她信任我。
从那以后，我就下定决心一定要打理好那盆吊兰。春天，夏天，秋天，冬天……又一年春天到了，花盆中新窜出来了几颗小苗，它们沐浴着和煦的暖阳，十分惬意。刹那间，往事重现脑海，只是不知何时才能再见到她。
也许是缘分吧，我又见到了她。她长高了许多，但青春永驻，笑容不散。我请她到了家，只聊吊兰，不聊别的。聊起劲了，我便搬来种着小吊兰的花盆之后。之后，是开头那一幕。
是什么架起了我和大姐姐之间的友谊桥梁?是缘分，还是她的热情大方？都不是。是吊兰，那份充满深情、珍贵的礼物!
平台导师点评
本文利用吊兰这一物品来展现我和大姐姐之前的深厚情谊，非常感人。在文章整体结构上把握的非常好，先描写送礼物时的场景，为下文的用处，做了细致的铺垫，后来又通过一系列的表现去展现我和大姐姐的情感真挚，非常细腻非常用心。文章整体来说语言表达上也很不错，能够在描写时候，使用了大量拟人手法去丰富文章深度。本文从一个物品到一份动人情谊的过渡转化，可以看出小作者非常优秀以及写作时的用心和真挚。希望小作者以后能够再接再厉！
【第7篇】我家那不一样的吊兰
今天，老师让我们写一篇关于植物的作文，但我不知道写什么好，于是，我决定回家观察一番。
回到家，我已经观察了一天了，还没有什么动静，幸好是假期的作业。第二天，没有什么事的我早起继续观察，但是还没有什么动静，但我耐不住性子了恨不得马上写，可是没有什么头绪。注意：没有动静就不能观察了吗？可以观察植物的形态啊，所以这一段应该删去。
这时回到家里，妈妈提醒我去观察那株吊兰，我想了想，无精打采的说:＂我马上观察没有什么用处，再说了，我们家植物一直那个样，也没有什么好观察的。＂妈妈拍拍我的肩膀，鼓励我说:＂别放弃，只要你努力了，就一定能成功的，加油！＂
我开始耐住性子继续观察，而在一次偶然间，我发现我发现这株吊兰的叶子上面有一层小气泡，再看看土，呀！没有水分，土都干裂了，可是它怎么还能活着呢？我不多想，连忙拿来喷水壶，＂撒撒撒＂泥土霎时变得湿润了，我回去把水壶放好，回来一看，唉！叶片变大了，外面的气泡好像也变多了！这是怎么回事？我去问妈妈，妈妈说:＂是因为气泡把水都储存在里面，叶子的气孔也被塞住了，白天就不会蒸发了，这样水分流失的就慢了。晚上它就会把气孔打开夜间气温较低，又潮湿，所以可以吸收水分，你说神不神奇呀？＂＂太神奇了，植物竟然也有这么大的本领！＂我立即跑进房间，动笔开始写作文，我一时心血来潮写不完这个神奇的过程……
植物都这么努力，那我们人类也可以，我以后要好好学习，天天向上，让未来更美好！
平台导师点评
本文的小作者善于在观察的过程中获得自己的感悟。尤其是在文章的后半部分，作者通过细致的观察，抓住了植物吸收水分的这个特点来写，让人感受到生命力的强大，加深了文章的立意。但文章的题目提到吊兰”不一样”，不一样如何体现？有比较才有不一样，所以文章不妨把这棵吊兰和其他植物做一下对比，这样更能突出所描写对象的特征。同时，“不一样”也是可以有层次的。本文主要抓住植物的内在力量来写，那么外在呢？吊兰的外形也可以着力描绘一番呢？如果能由内而内，从形到神，层层深入的观察描写，文章会更有层次感。最后，文章的前半部分过于啰嗦，不妨直接切入主题为好！
【第8篇】我家有吊兰
我家最常见，也是最不起眼的可能就是吊兰了吧。因为我和妈妈都是名副其实的“植物杀手”，所有植物一旦落到我和我妈的手里，总是会被这样或者那样的原因被养死，也只有吊兰活的生机勃勃，有滋有味的，因为，它可以很长一段时间不浇水，都还能是绿油油的，充满了生机，即使叶子全部枯黄，只要浇了水，它也能焕发生机，也可能是这个原因，妈妈把一盆吊兰放进了我的房间。
吊兰长得极为朴素，正因为它经常被人悬挂在空中，所以，它又被称为“空中仙子”；它的叶子又细又长，一年四季长青；吊兰细长的叶子的两边有一圈奶白色的细长的边，好像中世纪夫人们长裙上的花纹；它的叶子十分光滑就像少女细嫩的长发，摸起来十分舒服。当花开了的时候，凑上前就能闻到一股清香。
但我并不喜欢它，因为它实在太普通了，也太不起眼了，当妈妈把它放进我的房间的时候，我非常不情愿。一开始，我就是象征性的给它浇浇水，但时间一久，我就渐渐的把它淡忘了，也懒得管它是死是活了。有些时候，突然想起来，就给它浇一下水，才不管水的多少，也许心情不好时，就不浇了。它也一直孤零零的躺在角落里，无人过问。
有一次，我在学校里受了气，一向脾气固执的我，哪肯服气，但又争论不过别人，只好赌气的跑开了。那一天，天空阴沉沉的，好像承托出了我阴郁的心情，我赌气地回家，看到什么都不顺眼，好像一切都在与我作对，我阴郁的性情无法向他人发泄，就充向了那盆可怜又无辜的吊兰，我生气的折下了它所有的的叶子，把他们撕成了碎片。
等我平静下来，理智又回到了心中，我突然发现，我到底干了一件怎样的事，我竟把它所有的叶子都拔光了，我害怕起来，但万幸的是，妈妈虽然发现了，但没有批评我。
过了一段时间，期末考试已经结束了，我变的清闲起来，有时间可以观察观察它了。在看到它的那一刻时，我瞪大了双眼。
没想到它竟然快开花了，那早已被我折断的枝叶，又重新长了出来，并且还冒出了新芽，有的枝干上还冒出了花骨朵儿，花骨朵儿小小的，悄悄的藏在绿叶里，好像一位位害羞的小姑娘。
清晨，伴着朝晖和露珠，花开了，它不如牡丹富丽堂皇、雍容华贵，也不如木棉花那般绚丽、那般耀眼，但它是那般朴实无华。小小的花，似乎是用玲珑剔透的白玉雕琢而成的，在青葱的绿叶烘托下，看上去是那般素洁、那般高雅、纤尘不染。虽然，我并没有上前仔细的观赏，但，早已被它朴实而美丽的容貌所打动。
难道这吊兰所体现的，仅仅只有美丽吗？不！它更体现出了吊兰的生命力的顽强，生生不息，以及它坚持不懈的精神。虽然，它受到了重创，它依然选择坚持活下去，所以它的生命还是依然精彩绚丽，看，这美丽的花朵不正是最好的体现吗？就像生活中，一个人身处逆境时，不如学习吊兰坚持不懈的精神，就所谓：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”总有一天你会走出逆境！
平台导师点评
小刘同学，你这篇咏物的文章写得很不错。一好在文章的结构。先是写你和妈妈不善养花草，为后文蓄势，也侧面写出了吊兰生命力强。然后写吊兰的外观，接下来写自己并不喜欢，甚至把它的叶子拔光。但是，后来它又焕发了生机。最后，你被吊兰的精神所感动。这样写，让文章一波三折，让读者很有阅读的兴趣。二是好在你的语言。比如“吊兰叶子的两边有一圈奶白色的细长的边，好像中世纪夫人们长裙上的花纹；它的叶子十分光滑就像少女细嫩的长发，摸起来十分舒服。当花开了的时候，凑上前就能闻到一股清香。”用了两个很形象的比喻句，而且从视觉、嗅觉和触觉多角度去写。三是你的咏物没有停留在浅层次或者概念化的赞美上，而是由表及里，写到了对象的精神实质。你文章的问题就是错别字多了点，而且很多地方语句不通顺。希望你下次写完以后，能够认真进行品读修改。
