【第1篇】两人三足
伴随着一声“同学们，下课时间到了，老师您辛苦了！”的下课铃声中，同学们兴高彩烈地跑出去玩游戏。
有的同学在玩抓人的游戏，有的同学在玩编花篮，还有的同学在看漫画书。
而我和我最要好的朋友杨致远在玩两人三足的游戏，两人三足的游戏，就是两个人各出一只脚，绑在一起，让它变成一只脚，然后两个人就一共有三只脚配合向前走，这游戏可是考验和队友配合的默契度。
我和杨致远很有默契，我喊一，我迈左脚的同时，他就迈右脚；然后我喊二，我们把绑在一起的两只脚同时迈过去，配合好了之后，我们加速前进，并且还能跑起来。
我和我的朋友都很喜欢玩两人三足的游戏，你们喜欢吗？
【第2篇】两人三足
今天，第三节体育课的时候，体特老师白老师让我们玩了一个新游戏，两人三足。
老师先教我们班里人不绑脚的练习让我们以第一人左，第二人右。一二一的形式。大家练习了一会儿之后，老师就让大家绑着脚来几次。老师说这回必须配合好。因为配和好的话，就可以跑的很快了。
大家又练习了一会儿老师说让大家来一次小小的比赛。
比赛开始了，一组一组来比，第一组男生田嘉禾和李坤阳，女生是我和朱薏锦，我们开始比赛了，我和朱薏锦配合的特别好。很快到达终点，我们赢了。同学们都为我俩鼓掌，在快乐中结束了。
【第3篇】两人三足
记得在六岁的时候，学前班组织了一个活动——两人三足赛跑，我和好朋友杨贺楠分到了一个组。
裁判把我的右脚和杨贺楠的左脚绑在了一起，让我们站在起点线上准备开始，我心想：这真简单！
我们信心满满。裁判吹响了口哨，大家就赶紧往前冲，不料，大家就像受了伤一样，跌跌撞撞，而我们也摔了好几跤。哎，我现在才发现，这个活动一点也不简单。于是，我和杨贺楠想到了一个既不会摔跤还跑的很快的办法。我喊一的时候，绑在一起的脚动，她喊二的时候，我的左脚和她的右脚动。我们就用了这个方法，跑的很快很快！
我们超越了一个又一个小组，赢得了第一名。我和杨贺楠都想再玩一次呢！
通过这件事让我明白了团队合作的力量是很大的。
【第4篇】两人三足
其实在最后这个游戏故事设置的时候，我在考虑发展孩子们爱帮助他人的优点。最后我觉得我也达到了我的一个教育目的。孩子们对于帮助他人这件事情是特别开心的。我为什么最后才说熊爷爷感谢我们，把西瓜送到我们的教室给我们吃，而没有在比赛的开始，就说如果你们完成了，熊爷爷会送你们西瓜呢。这一点其实也有一个我考虑的教育契机，因为这一点，我想教给孩子的是我们帮助别人，不应该是为了物质的回报，但是呢，你被别人帮助了是应该怀有感激的心情的！。应该尽自己的所能去感激那个帮助自己的人，这样的一个良性循环，对孩子们的心理发展，还有我们社会交往环境的发展，都是一个很好的发展！
【第5篇】两人三足
两人三足这个游戏的特点呢，主要是小朋友们和同伴的配合。配合的时候需要沟通讨论，相互让步。对孩子们的人际交往能力有很大的提高。这个游戏呢，是一个体育游戏，除了对孩子的人际交往能力有所提高，它最重要的也是发展孩子们的身体协调性。但是在此之外呢，每次的活动其实都可以从多方面的来观察孩子。特别是在户外进行的游戏活动，我们可以看出来孩子们很多方面的能力，身体发展、语言发展等等
