【第1篇】我的文具盒
我有许多文具盒，但是我最喜欢的是我那个粉色的文具盒。它大概有22厘米长，9厘米宽。
文具盒的盒盖封面上画着一只可爱的小白兔，一只拿着鲜花欢呼的乌龟，还有一只拿着蓝旗的狐狸，看样子它们是在赛跑。从画面上的情景看，好像狐狸喊了一声。“预备——跑”，小白兔就飞快地跑啊跑，一会儿就把乌龟甩得老远老远。小白兔回头一看，连乌龟的影子也看不清了，就躺在树荫下，美美地睡觉了。可是最后小白兔睁眼一看，乌龟已经取得了胜利，拿着一束鲜花笑开了颜。
文具盒有两层。第一层的内部有一个可以放彼得笔的扣板，这个扣板的作用可大了，它可以让笔不到处滑动。如果文具盒里面没有这个扣板，否则我的笔就会跑到我的书包的各个地方，很难找到这些顽皮淘气的笔。
第二层的内部什么都没有，也就是专门放橡皮、尺子之类不易，走动的文具。
如果我的书包里没有这个文具盒在“工作”的话，我的书包将会破很多的洞。
平台导师点评
一个小小的文具盒，却对小作者而言，具有特殊的意义和感情。文章开篇直奔主题，介绍了小作者心爱的文具盒的颜色，尺寸等，起到了总领全文的作用，也吸引了读者的好奇心，想一探究竟这个文具盒的独特之处，符合考场作文的要求。紧接着，下文便详细讲述了文具盒的盒盖封面和结构，内容丰富具体，字里行间流露出出对铅笔盒的喜爱。尤其值得表扬的是小作者想象力大胆丰富，通过盒盖封面上的图画，便能联想到一个精彩的小故事。结尾处呼应文题，小作者再次集中情感点明铅笔盒的作用，和对它的无比喜爱。但文中错别字和病句较多，及时改正，以后写完作文要反复认真检查。除此之外，注意“他、她、它”三者的区别:“他”用来指代男性，也可泛指所有的人，包括男女老幼。“她”指人的时候，专指女性。“它”泛指不是人的一切，如动物、植物、食物、工具等。继续坚持阅读和写作，再接再厉！
【第2篇】我的文具盒
我有一个文具盒，它是在一个暑假里我恳求妈妈买回来的。
我的文具盒的颜色是我最喜欢的蓝色，它的身长22厘米，身高5厘米。它上面有一个图案，就是一个圈圈里面有四五个奇形怪状的“人眼”和“人的鼻子”。里面还有一个皮肤是黄色的毛、吐着一条粉色的舌头、嘴里还有两个长长的尖牙突出来的独眼怪物。并且，他还有一个如独角兽一样的角，他它还伸出了一只手，做出打招呼的姿势，嘴里还说出了着“yo”的两个字母。
另外，文具盒还有许多功能：里面有五个用来插笔的套，可以把笔给插进去，在插入笔的套上面有一层如渔网一样的东西。文具盒下面还用了一个透明的东西将它封住，只留上面一个口。这可比别的文具盒的功能多了去了。
他它还和我发生过一些有趣的事情：在上学的一天，我早晨收拾书包的时候，意外发现文具盒不见了。我惊慌失措地开始找了起来，可就是没有什么发现。我想去和妈妈说一下，可又想到如果和妈妈说的话，妈妈可能会说我一顿什么总是这样丢三落四的玩意儿。于是，我在妹妹的房间里也开始找了起来，但也没有一点儿蛛丝马迹。我回到房间，绝望地抬起了头，猛然间，发现书架上面的顶端冒出了一个小东西。我立马爬了上去，呀，是我的文具盒！我觉得它似乎像在和人一样玩躲猫猫呢！
这么好的文具盒，我愿与它陪伴十年。
平台导师点评
从小作者的这篇文章中，我们可以看出邱渝涵同学对自己的文具盒的喜爱之情，文章的中心明确，结构完整，从文具盒的外形和功能对文具盒进行了介绍，其中外形的描写比较具体详细，但是对其功能的描写却未能体现出功能之多。另外，文章还花了很大的篇幅讲述了一次寻找文具盒的小事，但这个事例并不能体现出“有趣”，建议进行替换或者将表达写得更有趣一点，比如将文具盒拟人化，写“他”是如何和自己捉迷藏的，猜测“他”会躲在哪里，最终才找打了“他”。同时，文章也需要对人称代词“他”“它”进行统一。
【第3篇】我的文具盒
在我步入小学的时候，就有一个陪我一起成长的伙伴那就是——文具盒，在我的学习生涯中，文具盒是必不可少的一个收纳工具，在我的学习中，它起到了很大的作用。
文具盒长18厘米，宽6厘米，高5厘米，它的材质为粉色铁质的文具盒。它的外表非常普通，只有一些小星星点缀，可是它的肚子里却又是另一番模样。打开文具盒，映入眼帘的是一张课程表，它可以告诉我下节课是什么课。
文具盒里面还住着许多的好朋友，它们个个都有着自己的工作。第一层住着铅笔、钢笔、橡皮擦和尺子。每当上语文课的时候，钢笔就会说：“小主人要用我啦。”上数学课的时候，铅笔和它的搭档尺子就会说：“小主人，该轮到我上场了吧。”我写错题的时候，橡皮擦就会说：“铅笔老弟起开！”于是她就在我的错题上扭扭她的腰，一会儿就干净了。第二层住着一些不经常用到的红笔，记号笔和一些备用的工具等，虽然它们不常用到，可也一样是我的好朋友。
文具盒虽然它是那么的不起眼，可是当我需要它的时候，里面的小伙伴们总会争先恐后地为你服务。文具盒不仅是我的好伙伴，还是我学习上的好帮手，有了它，我在学习上方便多了。有它的陪伴，我一定更加努力学习。
平台导师点评
这篇作文整体来说，没有特别的亮点，但整体结构清晰，条理清楚。善用拟人的修辞，将文具拟人化，赋予其生命，但这个部分并不能够在突出主题上起到很好的作用。作文开篇先交代了这个文具盒的重要性，然后从文具盒的外观、功能这两个方面进行详细的叙述，最后总结全文，并表达自己对文具盒的喜爱之情。但在功能方面，这个文具盒给到你的帮助只是收纳和帮助你学习。那我们其实可以发散思维，想一想关于这个文具盒还有什么特别的故事，比如它的来历等。你的作文语言表达更偏向于低年段的学生，建议平时多积累好词句，更要积累属于自己的特别素材哦。
【第4篇】我的文具盒
我有一个文具盒，这个文具盒是妈妈送给我的，我非常喜欢这个文具盒。
我的文具盒非常漂亮，文具盒的上面印着一个小米妮，小米妮打扮得楚楚动人，她穿着一条红白相间的小裙子，非常可爱，头上。她还扎着一个蝴蝶结，也是红白相间的，这个蝴蝶结栩栩如生，就像真的一样。感觉要飞起来似的。她咧着嘴，张开手臂要跟我拥抱，仿佛在说：“小主人，以后我就是你的好帮手了！”
这个文具盒的右上角还有一个指南针，他的玻璃晶莹剔透，闪耀着光芒，他的东南西北标得的很清楚。哈哈，这样的话如果哪天我自己一个人回家，也我就不用担心我会迷路了。
指南针的小面还有三个椭圆形的白色按钮，别看它他们很普通，它。他们的权力可大着呢！第一个按钮控制一个小抽屉，这个小抽屉里面装的是橡皮，橡皮先生每天为我擦改写错别字，因此头都秃了，但是它却毫无怨言。到了晚上，它就回到小抽屉美美地的睡上一觉。第二个按钮是控制放大镜的，用力一按，放大镜就出来了，放大镜也是我们的好帮手，如果书上有什么字看不清，放大镜就可以帮我们看得的清清楚楚。第三个按钮更厉害了，它可是削笔刀大叔家的门神呢！如果谁要去削笔刀大叔家，可以要经过它的同意。淘气的铅笔小弟总是从桌子上摔下来，头都秃了，只要去削笔刀大叔家转几圈，就又长出一头乌黑的秀发。
我太喜欢这个文具盒了！
平台导师点评
这是一篇状物类的习作，篇幅较长，内容完整，表述得比较准确生动，字里行间里表达了对文具盒的喜爱之情。二、三、四自然段是本文的主要内容，小作者采用详略结合的写作手法，描述了文具盒上的图案、指南针和三个按钮的作用，栩栩如生，十分生动，画面感很强。尤其是第二自然段，采用拟人的修辞手法，仿佛眼前出现了那只美丽漂亮的米妮。但是文章的语句不是很通顺，可以参考老师给出的修改建议。总体而言，这篇习作没有太大的问题，小作者思路清晰，文章条理清楚，一气呵成。
