五年级二十年后的我作文（精选9篇）
五年级写作通常要求学生们要明确主题、规范语言、结构完整、表达清晰、观点明确等，写作时也需要适当的发挥自己的思维与想象，让自己的文章更加的丰富、精彩，以下是作文盒子编辑为大家整理的五年级二十年后的我作文（精选9篇），希望可以帮助到大家。
五年级二十年后的我作文 第1篇
早晨，在家看着超大屏幕电视的我，忽然被眼前的景象惊呆了，电视节目已不是我爱看的动画片了，而是一排字——朋友想知道你20年后的未来吗？如果想的话请任意按下方向键，方可知道。我拿起身边的遥控器，轻轻一按，我看见了一辆微型的自行车，哇！我惊讶的叫了起来，这时电视杨上出现了一个图片——一辆自行车，这就是20年后的你发明出来的。它是通过人的.控制来行驶的，人在上面不用脚只需用上面的按扭来控制，这辆车是可以根据人的需要而随时变换的，比如老年人骑它如果突然遇到危险它可以自动提示，或者是突发心脏病它会自动报警。
我在心里暗暗的开始有点为我未来的成就感到一些骄傲了！这时电视机上出现了一个非常帅气的一位青年人，我仔细地打量着这个人这不是我吗？哦，原来这就是20年后的我呀！为了减少废气的排放保护我们的环境，这就是我发明的自行车。
二十年后，说长不长说短不短，但这二十年里我要刻苦学习用知识武装头脑去实现这20年后的伟大理想。
五年级二十年后的我作文 第2篇
大家是否曾经想过，二十年后的你(你)，到底会变成什么样子的人？是有身分地位人？还是默默无名的无名小卒呢？二十年后的我，是一位到世界各地参加篮球比赛的篮球运动员。在每次的比赛中，我都会投进一颗又一颗的三分球，所有的报章、杂志都在报导关于我的事情。二十年后的我，只要篮球在我手上，就一定会忍不住跑到篮球场上打球，为下一次的篮球比赛作准备。为了要提升我的球技，我会利用放假的时间去公园，或是球场，找别人互相切磋。二十年后的我，身高约有一百八十公分，这样一来，我在跟别人比赛时，灌篮对我来说，就会变得轻而易举了。二十年后的我，虽然偶尔也会输了球赛，但是我一定会先反省自己，到底为什么会输球，然后再想办法改进，这样不但可以增加与队友们的默契，也可以避免同样的错误会再发生第二次，所以我的球技总是一次比一次精进。
为了要让二十年后的我，能够成为一位非常顶尖的篮球运动员，所以从现在开始，我要每天不停的练球，也要常常参加校内或外面举办的篮球比赛，这样我就可以提升自己的球技。不过除了打篮球之外，我也要把课业顾好，这样二十年后的我，就会像姚明一样，不但很会读书，球技更是一流的。
希望二十年后，我能如愿成为一名为国争光的篮球运动员。在这之前，我一定要更加努力的读书，因为老师常常说：如果做事情不努力的话，就一定不会成功的。所以我一定要努力达成我的目标。
五年级二十年后的我作文 第3篇
二十年后的我？哦，那个我应该是个……对！我应该是个记忆专家，我会开一家小店。“记忆专家小店”？你可能会觉得很可笑，听我说，我的小店出售的是记忆。这是个充满温暖的小店，一个个玻璃窗中，是一个个装着各种颜色的记忆小玻璃瓶。瞧，那个粉红的，是装满樱花的记忆；还有那淡黄色的，是每天明媚的阳光洒进小店，为每个镀上一层淡淡的金黄。
我要把一个装有金黄色的记忆卖给一个失去小孙子的老奶奶，让她有一个在夕阳下拉着小孙子回家的记忆；我要把那瓶绿色的记忆卖给一个失明的小男孩，那是一瓶充满春天生机的记忆，他一定能把那篇《春天》的文章写好；我要把后一个装有母爱的记忆送给一个流浪汉，在下雨时，他也许会想到以前下雨妈妈总会给他撑起一片无雨的天空。
也许，有一份看大海的记忆而没有感受过海浪轻轻拍打你脚的经历，并不是太完美，但这对一个失去脚的小男孩来说无异于为他的思想插上了翅膀；也许流浪儿想起麻麻为他打伞，虽仍淋着雨，被冻得发抖，但他心里却是热乎乎的；也许……
我只把记忆卖给需要帮助的人，绝不卖给那些口袋里装着大把的钱，却还想得到一个富翁记忆的人，因为他不需要。
二十年后的我，用心经营着这个记忆小店。
五年级二十年后的我作文 第4篇
我一直在想象二十年前的我会是什么样子的？我把二十年前的我想象成一位美丽公主，在美丽的王宫里自由的玩啥。我还有一只非常可爱的小猫，名字叫珊珊，它有一双晶莹剔透的宝石眼睛，也有一个湿润的小鼻子还有一双尖尖的耳朵。
记得有一次。我的父亲给我五百多元钱让我自己独自到外面生活几天。
我用零钱买了自己必须用的生活用品，又用了一百元买了两件新衣服。到了中午用了二十元元钱买了五盒方便面，再用一百五十元找了一个舒适的宾馆。
我心想：我一定要找一份安稳的工作。我找啊找，找不到一份适合我的工作。什么木匠厨师啊都不适合我，木匠太脏了我也不会烧美味的菜，终于我找到一份适合我的工作——推销员。就这样我当了临时工，虽然工资不多只有三千块一个月但能维持一个月的'开销这已经很不错了。我终于明白了父母赚钱的不容易，我不要当一个什么都不会的只会依赖父母的小公主。
啊，好痛呀原来我不是小公主，我是在做梦。
五年级二十年后的我作文 第5篇
二十年后的我想当一位舞蹈老师，为什么呢？因为我从小就非常非常喜欢跳舞，而且跳舞可以让我忘记所有的烦恼，也可以让我保持愉悦的心情，所以舞蹈是一个可以带给大家欢笑、纾解压力的娱乐。二十年后的我会先去开一间舞蹈教室，然后再请专业的老师，来帮助我教导学员，之后，再帮他们编排几支舞蹈，可以编现代、民族、武功、芭蕾和本土的舞码，编排完之后，就出去表演、参赛……等，这样不仅可以增加学员的舞台经验，还可以让它们看看别间舞蹈社的舞蹈特色及表演风格。
我除了可以教她们舞蹈之外，还可以教他们做人处事的道理和一些社会经验，甚至带我的学生出国去表演、吃吃各国的美时也学习异国的风俗，增加和外国人相处交流的机会，这样不但可以让我的学生增广见闻，还可以增加他们站上舞台表演的经验。
二十年后的我，要做的事情可能还有很多，当然，我还是希望自己能有一份固定的工作，例如：考上公家机关……等，再把我想要完成的心愿一起做好。
五年级二十年后的我作文 第6篇
二十年后的我是什么样的？谁也不知道。人间就像一个小魔方，转呀转，转出了我的喜怒哀乐。长大了二十岁的我滋味是苦是甜，我真想立刻知道。
越过二十个春秋，我已经是一个三十三岁的阿姨了，也是一名令人羡慕的科学家。当这个科学家真辛苦，又要考察又要研究，一不小心就会丢掉小命。所以，我当然是个认真而又细心的科学家啦，要不我怎么在这个社会上混呢？
一天，一群新闻者一看到我走出我工作的`门口，就一下子冲上去采访我，我见了，先是大吃一惊，又镇定了下来，带着新闻者们到我的研究室去，对大家一一介绍我珍藏在实验室的东西：这是我挖掘出的恐龙化石，距今已有三亿多年了，非常珍贵；这是多功能小包，在什么情况下需要用时它都能让您得心应手，还有，您喊变大变小它会无条件地听您的指挥；这是一种引路鞋，盲人穿上去自己的眼前便会变得眼前一片光明，似乎看得到路似的，不会出事。怎么样？这三件东西可是我的得意作品呢！哦，对了，其他的小发明我就不一一细说了，但是还有无数的先进产品在我的酝酿中呢！
大伙都向我竖起大拇指，但有一个小女孩却说：阿姨，虽然你厉害，但你为何珍藏在此不让人们使用呢？
这句话引起大伙的注意，我想：是呀，不公开这些东西，珍藏在这也没用呀！于是，我便申请了专利，把这些东西公开于世，大家更喜欢我了，我却更喜欢那个小女孩了！
这就是长大后的我：一个希望大家得到好处的人！
五年级二十年后的我作文 第7篇
每个人的生活都会不断改变。二十年以后我的生活会变成什么样？一定是多姿多彩！二十年以后我成为了一名舞蹈家。我刚走进舞蹈圈，就因在“民族舞蹈大比拼”上获得了金奖，而一举走红，而且红得发紫了。许多舞蹈学校的校长都来找我去做他们学校的教师。
我在北京市舞蹈学院刚上任，校长就给我一份资料，说：“你带一批学生去参加这个舞蹈大赛。”“是。”我高兴地说。于是，我找了一首符合要求的音乐，又给这个舞蹈起了一个名，叫“竹林女人”。经过一个月的努力，学生们已经掌握了所有的动作，并且做得很到位。比赛时，我的舞蹈一上演，就博得评委的称赞。比赛结束时，主持人说：“请获奖舞蹈的教师上台领奖。他们分别是：‘竹林女人’、‘青春’......”我听到我排的舞蹈名，十分高兴。
有一天，我的朋友对我说：“你要是去唱歌，准行！”于是我报名参加了20xx年春节联欢晚会。在晚会上，我唱了一首《梦幻童年》，博得了观众的阵阵喝彩。晚会结束时，观众开始评选佳女歌手奖和年度佳歌手奖。真是意外，许多观众都投票给了我。我成为春节晚会上的佳亮点，又被推荐为“天王巨星”。我更红了。我高兴的笑起来“哈哈......我就是棒！”
这就是二十年后的我，一颗灿烂的艺星。很酷吧！
五年级二十年后的我作文 第8篇
二十年后的我会是一名出色的老师，尽我所能教同学们一些知识，一些道理，把孩子培养成一棵棵参天笔直的大树，让孩子们在快乐中茁壮成长，在知识的海洋中尽情翱翔，那该多好啊！我要做一名让同学们快乐成长的老师，午休和大课间让同学们到操场上快乐的玩耍，组织同学进行丰富的文体活动，这样同学们就不会觉得这一天过的枯燥乏味，也不会对学习感到厌恶。
我还要用自己的`聪明才智发明一些学习使用的工具。我们现在上课都是老师在黑板上写字，而我要发明一种高科技的电脑，老师说的话，电脑都能即时打出来，这样老师就不用写，快捷智能，多方便啊！我还会发明一种作业机，让同学们用电脑打字来完成练习及作业，这样既能减轻同学们的书包重量，又能减轻他们的学习负担，一举两得，这是一项多受同学们喜爱的发明啊！
人人都说老师是知识的源泉，老师是一棵棵大树，老师更是一个个辛勤的园丁，所以我坚信我长大后一定是一名出色的老师！
为我的梦想加油吧！……
五年级二十年后的我作文 第9篇
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳啊，一步一步往上爬……”稚嫩的童声在我耳边回响，手指轻轻按着黑白琴键，悠扬的旋律在教室上空萦绕，抚去一切烦躁的情绪……“当!”当后一个音符落下，而余音仍绕梁不绝。20年后，我已经是个小学音乐教师了。“同学们，唱得不错!接下来，谁能把谱子唱一遍。”教室里小手林立，角落里有个男孩正在“奋笔疾书”。“这位同学，你来!”教室里一片寂静，同学们都扭过头去，目不转睛地盯着他看。过了半晌，他似乎觉察到了什么，这才微微地抬起头，略带惊讶地看着四周的几十双大眼睛。他仿佛若有所思，突然猛地站了起来，恰巧迎上了我那略带责备的、炽热的目光。“老……老师，我……我……”他含糊不清地讲着，似乎在为自己辩解。我微笑着，提高声音说：“这位同学，你来试试。”他的.脸刹那间红了，然后用极小的声音回答：“老……老师，我……我不会。”他低头玩弄着衣服上的纽扣。“坐下吧，以后可别再开小差了。”他仿佛抓到了一根救命的稻草，没等我把话说完，就“唰”地坐下了。我无奈地笑了笑，仿佛从他身上看到了自己儿时的影子。曾几何时，我也像他那样，上课总爱走神，又总被老师抓个正着，每当这时，都低着头，小脸绯红，静静地等着老师的责罚。
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像花儿一样……”动听的下课音乐声响起。“起立!”班长甜甜的声音在耳畔回响。“同学们，再见!”我温和地说。“老师再见!”话音刚落，教室里满是他们嬉闹的身影。
“老师，上课的时候……”我收拾好课本，正想离去，一个脆生生的声音“拉”住了我。我扭过身，原来是上课走神的那个男孩：“是你?有什么事吗?…‘老师，我……我下次不会了!”说完，他抿了抿嘴唇。“老师知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯，老师!”他咧开嘴对我笑了笑。“好啦，去玩吧!”我理了理他额前的发丝，嫣然一笑。“嗯。”他欢快地跑了。“这小家伙……”我望着他那远去的背景，喃喃自语。刹那间，时光仿佛又倒转了十几年。
在那个竹篱笆下，我也曾涩涩地向老师认错;在那个小土坡旁，我也曾真诚地为老师送上节日的问候;在操场的绿茵边，我也曾淘气地向老师做鬼脸……
不知不觉，我也成为了一名小学老师。我没有忘记当年老师的谆谆教导，没有辜负老师的殷殷期待，我也像老师当年爱我一样，把爱的种子播撒在孩子们的心田。
