学校里有几片菜地，其中一块就是我们班的。
在我上一年级时，六年级就有一片菜地。当我看到六年级的哥哥姐姐们种出了蔬菜，心中就有一个奇特的想法闪过我的脑海。从这以后，每次回到爷爷家时，看着门口的菜地，（都）好想进去干活呀！
终于，我们搬进了新校园，学校规划给了我们班一块菜地。
我们班对面的菜地是五8班的菜地，他们的菜地小，就（所以）不用费太大的力气。虽然我们的菜地也不大，可是，翻起地来，也太累了。
第二天，老师就说，有人跟她说了可以种的菜。有的说可以种茼蒿、油麦菜；有的说可以种小白菜、小青菜……（一）听可以种菜，我就问了问老师：“种出来的菜怎么分？”老师说我们要一起平均分，每个人都可以拿到大家一起种的菜。
当我们组值日的时候，我与一个组员去了菜地，我们是要去浇浇水。
来到了菜地，我们惊奇地发现，已经有一小块菜地撒下了菜种，已经蒙上了布。我心中有这说不出的喜悦。
这一片片菜地，并不是给我们种着玩的，其实是为了让我们学会（劳动）动手做。
开心农场，我爱你！
导师点评：
小作者用开心来修饰农场，题目很新颖，出手不凡，吸引读者。文章开头简而得当，交代清楚，引出下文。接着小作者以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来菜地的来历、面积以及种植的蔬菜，令人回味无穷。其实学校开辟菜地的原因不仅仅是为了丰富课外活动，更是为了锻炼同学们自己动手，丰衣足食的能力。结尾处更是一句话点明中心，表达对农场的喜爱之情。但美中不足的是，小作者可以更具体地叙述农场带给自己的欢乐，比如多写两个事例，或者适当运用一些修辞手法，会给整篇文章增加情趣。以后多加阅读和练习，你会越来越棒的。
