令我印象最深的一节课初二作文（精选23篇）
令我印象最深的一节课初二作文 第1篇
初中的生物课上，有一节课让我对生命的奥秘有了全新的认识，至今仍历历在目。
那天，生物老师带着一些实验器材和标本走进教室，同学们都好奇地围了上去。“今天，我们要通过实验来观察细胞的结构。”老师的话让大家兴奋不已，毕竟细胞是生命的基本单位，能够亲眼看到它们的样子是一件非常令人期待的事情。
老师首先向我们介绍了显微镜的使用方法，他一边讲解，一边示范操作，详细地告诉我们如何调节焦距、如何放置玻片标本等。同学们都聚精会神地听着，眼睛一眨不眨地看着老师的动作，生怕错过任何一个细节。
接下来，就是我们自己动手操作的时间了。我小心翼翼地拿起一片洋葱鳞片叶表皮细胞的玻片标本，放在显微镜的载物台上，按照老师教的方法，慢慢地调节着显微镜。一开始，我只看到一片模糊的景象，心里有些着急，但我深吸一口气，告诉自己要冷静。经过几次尝试，终于，神奇的一幕出现了：在显微镜的视野里，我看到了一个个排列紧密的长方形细胞，它们就像一个个小小的“积木”，组成了洋葱鳞片叶的表皮。细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核都清晰可见，我甚至还能看到细胞质中的一些微小颗粒在缓缓移动。
我被眼前的景象深深地震撼了，这是我第一次如此近距离地观察到细胞的结构，感受到了生命的微观世界是如此的奇妙。我不禁感叹大自然的.神奇，在如此微小的细胞中，竟然蕴含着生命活动的基本信息，它们不断地进行着新陈代谢、生长繁殖等复杂的生命过程，维持着整个生物体的正常运转。
在观察过程中，老师在教室里巡视，耐心地解答同学们提出的问题，还不时地给我们展示一些其他细胞的标本，如口腔上皮细胞、植物叶片的叶肉细胞等，并讲解它们之间的结构差异和功能特点。通过比较不同细胞的结构，我们对细胞的多样性和统一性有了更深入的理解。
这节生物课，让我从微观的角度认识了生命，激发了我对生物学的浓厚兴趣。它让我明白，生命的奥秘是无穷无尽的，需要我们不断地去探索和发现。这节课就像一颗种子，在我心中种下了对科学的热爱和对未知世界的好奇心，促使我在今后的学习中更加努力地去追寻生命科学的真谛。
令我印象最深的一节课初二作文 第2篇
春日的阳光刺眼又迷离。透过高大而笔直的香樟树，洒下斑驳陆离树影。整个校园被笼罩在桔黄的柔和的阳光里。
令我们意想不到的是竟然要在操场上上语文课，我们大呼好耶！我们健步如飞地跑到了操场上。
老师拿了块抹布，一个锣。老师宣布完游戏规则后，大家人言籍籍，135朗读，246表演。
游戏开始了，张天宇敲起了锣"当当当当一一当。”一阵锣鼓声，大家一个个全神贯注看着那块布。“千万不要传到我这里，千万不要传到我这里……”我不停地祈祷着。这时鼓停了，那块布落在了张宇航手上。“读材料，读材料。”大家起哄到，他只好上台读材料。张宇航坐在圈儿的c位，脸上洋洋自得。李凯华问道："c位的感觉咋样？”他笑了笑。他的朗读声情并茂，极富表现力，打动了全班同学。大家为他鼓掌。读完了，张宇航去敲鼓啦！“咚咚锵，咚咚锵。”到底花落谁家呢？让我们拭目以待吧。恰在此时，停留在钱鸿涛手上。“唱歌唱歌，钱鸿涛唱歌。”撺哄鸟乱。只见他吞吞吐吐地走上台：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。不知谁冒出了一句：“钱鸿涛钱鸿涛跑得快跑的快。”令人喷饭。
下课了，全班齐声唱道，“有一道彩虹一直画在我梦中陪伴我淋过雨水吹过风……”
王爱华老师的话：每天在教室上课，难得将课堂挪移到操场，仅仅只是换了一个地方，孩子们却有着不一样的'感受，兴奋不言而喻，通过自己的笔把内心的情感流露出来。一群阳光下可爱的的孩子们。
令我印象最深的一节课初二作文 第3篇
自从我跨入小学的大门，有那么一堂充满魔力的科学实验课就像一块闪闪发光的宝石，让我念念不忘。
在那次课上，老师宣布要做一个非常有趣的实验。在我们充满期待的眼神下，老师分别拿出一只装满水的玻璃杯和许多硬币，神秘地问：“大家猜猜看，水里还能放多少枚硬币，水才会溢出来？”话音刚落，就像在平静的湖水中掷了一块石子，激起了层层涟漪，同学们纷纷议论，有说“5枚”、“7枚”、“3枚”……我心里想：应该能放8枚吧！大家七嘴八舌，你一句，我一句，老师见我们吵得热火朝天，便开始了实验。
这时，教室里安静得出奇，大家都目不转睛地盯着老师把第一枚硬币放进去。看着老师小心翼翼地样子，我万分紧张。又一枚硬币入水，水还是没有溢出来，大家睁大了眼睛，死死地注视着杯口，就像看最精彩的影视剧，唯恐落下了哪一幕。看着投入的硬币越来越多，我的心也跳到了嗓子眼，生怕水溢出。同学们的情绪也格外高涨，开始时趴在桌子上看，后来变成站起来，最后都站在了椅子上。此时，我们惊奇地发现水面已经不像以前是平的，中间已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一样。在入水第15枚时，水终于溢出来了，顿时大家不由自主地发出了惊叹声。
实验结束后，老师向我们解释，这是水的表面张力使水分子紧紧靠在一起，当这些硬币的'重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。原来是这样！我们豁然开朗。
这真是难忘的一堂课，科学世界可真有趣，总是出乎人的意料。
令我印象最深的一节课初二作文 第4篇
在初二的学习生活中，有一节历史课如同一座明亮的灯塔，照亮了我对历史长河探索的道路，使我对历史有了更为深刻和全面的理解。
那堂历史课的主题是“古代文明的交流与融合”。历史老师穿着一身古朴而典雅的服饰，仿佛是从历史的深处走来。他一走进教室，就用富有磁性的声音开启了这趟穿越时空的旅程：“同学们，在人类历史的发展进程中，不同地区的文明并非孤立存在，而是相互交流、相互影响、相互融合的。今天，让我们一起去探寻古代文明交流的足迹。”
老师首先在黑板上画出了一幅古代世界地图，标注出了几个重要的文明发源地，如古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国。然后，他以丝绸之路为例，详细讲述了东西方文明之间在贸易、文化、科技等方面的广泛交流。老师生动地描述着丝绸之路上商队的往来，驼铃声声，他们带着中国的`丝绸、瓷器、茶叶等珍贵商品，穿越沙漠和山脉，前往西方；同时，西方的香料、珠宝、玻璃制品等也传入了中国。在文化交流方面，佛教从印度传入中国，对中国的宗教、哲学、文学、艺术等产生了深远的影响；而中国的造纸术、印刷术、火药等伟大发明也通过丝绸之路传播到西方，极大地推动了世界文明的发展进程。
在讲解过程中，老师还展示了许多精美的图片和文物资料，如敦煌莫高窟的壁画、古罗马的金币、波斯的地毯等，这些直观的视觉材料让我们仿佛亲眼目睹了古代文明交流的繁荣景象。同学们都被深深吸引，眼睛里闪烁着好奇和求知的光芒，不时地发出惊叹声。
为了让我们更好地理解文明交流的意义，老师组织我们进行了一场小组讨论。讨论的话题是：“古代文明交流对现代社会有哪些启示？”同学们积极参与，各抒己见。有的小组认为，文明交流促进了文化的多元发展，现代社会应该更加尊重和包容不同的文化；有的小组提出，古代贸易交流的经验可以为现代国际贸易提供借鉴，要注重互利共赢；还有的小组强调，科技交流在古代就推动了人类社会的进步，如今我们更应该加强国际科技合作，共同应对全球性挑战。
每个小组发言后，老师都进行了精彩的点评和总结，进一步深化了我们的认识。最后，老师语重心长地说：“历史是一面镜子，古代文明交流的经验和教训对于我们今天构建人类命运共同体有着重要的启示。我们要从历史中汲取智慧，珍惜不同文明之间的交流与合作，共同创造人类更加美好的未来。”
这节历史课，不仅让我学到了丰富的历史知识，更让我明白了人类文明发展的多元性和相互关联性。它开阔了我的视野，培养了我的全球意识和历史思维能力，让我深刻认识到我们生活在一个相互依存的世界里，只有加强交流与合作，才能实现共同发展与进步。这节课将永远铭刻在我的记忆中，成为我探索历史和理解世界的重要基石。
令我印象最深的一节课初二作文 第5篇
那一节语文课，让我改变了对她的印象。
升入九年级，听同学说换语文老师了，是传说中“很厉害”的老师。虽说是新老师但并不陌生，她和我们之前的语文老师在同一个办公室。她常常一脸严肃地教育我们“进办公室要先敲门”，“不要在办公室说笑”对她的印象只有严肃，刻板，不近人情。
第一节语文课，因为本能的对陌生事物的`畏惧我们静静地趴着等待着她的到来。“哒哒、哒哒”随着脚步声地逼近，我紧张到了极点。“二班同学表现都这样好的吗？真是给了我个惊喜。”她的语气中带着喜悦、欣慰，我稍稍松了口气。
“上课！”
“同学们好”
“老师好。”
我们站得笔直，丝毫不敢大意，只见她秀眉轻轻一拧：“你们这个‘老师好’喊得太拖沓啦。要是换成‘老师，您好’听起来会更加整齐，有精神。再试一遍。”她讲话的声音很好听，字字句句都铿锵有力，让人不容质疑。
同学十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼弯弯的，仿佛看着自己的孩子，眼中满是爱意。我不禁出了神，这和我印象中的那个一个眼神就能让人如身置冰窖的“魔鬼老师”是一个人吗？我开始怀疑了。
第一节语文课，她并没有急着上新课而是花一节课同我闲聊，讲讲自己的教学要求，我竟对她的课充满了期待，有兴趣极了。也许以前的我真是错了，第一印象固然重要，但是只有深入接触才能真正了解一个人。
不出所料，她后来的每节课都很有趣，而我们最初见面的这节课将使我终生难忘。
令我印象最深的一节课初二作文 第6篇
今天的英语课上，我们一起进行了一次欢乐的游戏，大家都在这次游戏中学到了新知识，也玩过了瘾，真是一举两得呀！
老师先教了我们四个不同方位的单词：北：North；西：West；东：East；南：South。在大家都练熟了以后，便开始了欢乐的游戏。老师还给我们留了一个悬念：说这四个方位词是要在等会儿的游戏中用到的哦！这当然吊起了同学们的兴致，也将这四个词读得更熟了。
首先，老师先叫了一位同学上台，蒙住了他的眼睛，随便画好了一副简略的`地图，并用英语向我们提问，他可以去哪里？我们大家一起说出了library，图书馆！老师点点头，才告诉了我们游戏的规则：在上面的同学要闭上眼睛，在下面的同学要以依靠讲出四个方位来控制上面的同学移动，只要到达了目的地就完成了任务。同学们听了，恍然大悟，各个摩拳擦掌，哈哈！这个游戏真有趣，我心想：我一定要好好地大干一场！成为这其中的核心人物，缺少了我都不可以！
游戏很快就开始了，同学们各个都十分激动，好像吼似的拼命大喊着，大叫着：“West！West！West！Eest！Eest！Eest……”我当然也加入了这大喊的行列中！成了这些大喊的人的一份子。前面还一切顺利，可是要转弯了，有两条路可以选择，这下子同学们的喊声就不统一了！一大部分同学都在叫着“North（北）”，还有一部分同学都在喊着“South（南）”，更厉害的连中文都讲出来了！要知道，这可是英语课呀！台上的同学也在地图上踌躇不前，停止在了那里。最终，还是喊声较多的“North（北）”占了上风，喊“South（南）”的声音渐减弱了下来。台上的同学便跟着渐渐统一的喊声终于又继续动了起来。到最后，他总算成功地到达了目的地……
这真是一堂欢乐的英语课呀！它让我记忆深刻！
令我印象最深的一节课初二作文 第7篇
岁月匆匆，转眼六年过去了，还有两个月小学生活就要结束了。此刻，我心中充满了无限的留恋之情。最让我印象深刻的人那就是我的同桌。
我的同桌皮肤有点黑，眼睛很大，非常瘦，而且学习很好。在一次数学测试中，一道奥数题把我难住了，于是就悄悄地问同桌，“这道题太难了，让我抄抄你的吧！”他瞪了我一眼，说：“别问我，我不会！”然后又埋头写卷子了。我心想：不就是问道题嘛，真小气。过了几星期后，又一次数学测试，没想到比上次考得更多了，此时，我终于明白了同桌但是为什么不借我抄了。
在一次上科学课的时候，科学老师让我们写作业，我有点累，就不想写了。我看看四周的同学都在写作业，也只好写了。不知过了多久，有一道题我不会做，就在那左思右想。同桌似乎听到了我的'心声，过来问我，“你是不是有道题不会写？”我不好意思地说：“嗯。”他看了看我的练习册：甲乙的和是400，……原来是这道题啊，好做！把甲看成……他给我讲了十分钟，我终于明白了。
我的同桌不仅学习好，而且喜欢帮助人。中午上学来到教室，班长马上对我哼了一声，我不知道什么意思，同桌悄悄地对我说：“红领巾。”我看了看，就去借红领巾了。十分钟过去了，我累得气喘吁吁，也没有借到。后来，同桌拿着一元钱对我说：“你去买一条呗。”我拿着钱就到了校门口买了一条红领巾。
带着这鲜艳的红领巾，我体会到了同桌对我的帮助，多好的同桌啊！我永远也忘不了他。
令我印象最深的一节课初二作文 第8篇
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了，同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便像烧开了的.水——沸腾起来了。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。
“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如乐乐说：“一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔。”登登说：“十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。”最后，我们把所有的方法都试了一遍，还是登登的方法最快，只用了两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！
令我印象最深的一节课初二作文 第9篇
上个学期，有很多课给我留下了深刻的印象，但其中给我印象最深的就是在多媒体教室上的那节语文课。
那天上午的第二节课，老师对我们说，让我们班到多媒体教室去上课。听到这个消息，我们全班都沸腾了起来。第二节课下课后，我们就直接冲进了多媒体教室，连课间都顾不得在外玩。
开始上课了，老师先把所讲这节课的预习提纲给我们说了一下，让我们小组自主学习。于是我们一、三、五、七排的同学马上扭到后面，小组四人讨论了起来。我们边讨论，边把一些重要的句子用不同符号表示出来，并做好了批注。大约过了十多分钟，老师让我们停下来，开始检查我们学习的`情况。各个小组的成员都积极发言，而且语言还都非常简练、准确。最后老师和我们一起又把本课的重点总结了一下，我们还各自说了学了这篇课文后的收获和感受。
时间飞逝，不一会儿下课铃就敲响了，大家在恋恋不舍中离开了多媒体教室。正如老师的那句话，课堂上我们才是主角，我们是课堂的小主人，所以在课堂上我们应该大胆的发言，不能害怕，让我们一起做好课堂的小主人吧！
令我印象最深的一节课初二作文 第10篇
在我的初中学习经历中，有一节数学课让我印象极为深刻，它就像一把钥匙，开启了我对数学世界更深层次探索的大门。
那是一堂关于几何图形证明的数学课。数学老师迈着稳健的步伐走进教室，在黑板上迅速画出了一个复杂的几何图形，由三角形、平行四边形和圆组合而成。“同学们，今天我们的任务就是证明这个图形中几条线段之间的关系。”老师的眼神中透露出挑战与期待。
我看着黑板上的图形，心中不禁有些发怵，感觉这是一个非常棘手的问题。然而，老师却不慌不忙地开始引导我们分析。他从图形的基本性质入手，逐步提出问题，启发我们思考。“大家看，这个三角形有什么特殊之处？它与平行四边形之间有哪些联系？”老师的.声音沉稳有力，每一个问题都像一颗石子，投入到我们思维的湖泊中，激起层层涟漪。
同学们纷纷开动脑筋，积极回答老师的问题。有的同学发现了三角形的内角和与平行四边形对角相等的关系，有的同学则指出了圆的切线与图形中某些线段的垂直关系。在老师的一步步引导下，我们逐渐理清了思路，找到了证明的方向。
我也全身心地投入到思考中，眼睛紧紧盯着黑板，手中的笔不停地在草稿纸上写写画画。经过一番努力，我终于找到了一种证明方法。那一刻，我的心中充满了喜悦和成就感，迫不及待地想要举手发言。
当我站起来，详细地阐述我的证明过程时，老师和同学们都认真地听着。我有些紧张，但看到老师鼓励的眼神，我便更加自信地讲了下去。讲完后，老师露出了满意的笑容，表扬我思维敏捷、逻辑清晰。同时，其他同学也纷纷提出了不同的证明方法，每一种方法都展现了同学们独特的思维方式和创造力。
在这堂课上，老师不仅仅是在传授知识，更是在培养我们的思维能力和解决问题的能力。他通过巧妙的引导，让我们在自主探索中发现数学的奥秘，体验到成功的喜悦。这节课让我明白了，数学不是枯燥的公式和定理，而是一场充满挑战与乐趣的思维之旅。它让我对数学产生了更浓厚的兴趣，也让我在今后的学习中更加勇敢地去探索未知的数学领域。
令我印象最深的一节课初二作文 第11篇
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经成了六年级的大姐姐了。在6年的学习生涯中，我也结识了不少学识渊博，和蔼可亲的老师。其中，最让我印象深刻的还是刘老师上的一节课。
“叮铃铃”上课铃声响了，刘老师迈着矫健的步伐，大步流星的走向了讲台。简短有力的一声“上课”使同学们全都聚精会神起来。
然而我在上课的过程中，却因为一只蝴蝶而转移了注意力。那只花蝴蝶是多么的漂亮呀，拥有彩色的翅膀，一对翅膀扑哧扑哧的飞着。使我的眼睛一直目不转睛地盯着这只花蝴蝶看。
突然旁边传出了一声咳嗽声，使我猛的一下回过神来。“啊，不好是老师”，只见刘老师严肃的站在我的面前，我原本以为老师要批评我，可谁也没想到，老师竟然幽默的说：“喂，听天书啦?赶快回来”听完老师的这一句话，全班同学都哄堂大笑起来。
听了刘老师的`话，我便开始认真起来。原来刘老师的可是那样有趣有意思，于是这一整节课我们都在愉快中度过了。
虽然在别人眼中这只是一节平凡的语文课，可是在我心中却划过了一条美丽的彩虹。使我不禁感叹：这是多么令人难忘的一节课呀!
令我印象最深的一节课初二作文 第12篇
人生如酒，岁月如歌。同学们在紧张的学习之余，有没有回想我们过去的那些的时光呢？其中，最令我难忘的是那一堂其乐无穷的语文课。
那是班主任肖老师刚教我们这个班不久。刚好教到《丝绸之路》这一刻，肖老师虽然讲课速度不快，但内容极其丰富。老师讲了半节课，剩下的时间当然不是自习，是分角色朗读课文。
当然，这次表演少不了我们的超级“小演员”吴进，大家都喜欢他的表演，他每次都能给我们带来欢乐。
开始表演了，我们这些观众读旁白，终于到了表演者的对话了。
“大将军！”
吴进说：“来了，来了！”因为激动，有点跑调，我们哈哈大笑。老师本来是一副严肃的表情，这时也笑了起来。
接下来是“使者”小斌的片段，他说：“我大唐皇帝为你们安息国国王赠送一些丝绸珠宝，表示两国之间的友谊。”他读完后，笑得很憨，惹得我们也笑了一阵。
吴进又说：“搬上来，这是我国的.驼鸟蛋，也是我国国王与你们大唐皇帝之间的情谊。”他又拍了手，让两位“魔术师”濠濠和林凯上场表演。
濠濠拿出“魔术棒”笔，串上红领巾，吹了一下，冒似喷火。林凯也拿出一把“匕首”（一支笔），他机敏地将笔顺着喉咙溜到了肚子上，然后假装拍肚子，让笔弹了起来……
就这样，这一场有趣的表演结束了。教室里响起了雷鸣般的掌声。我们为同学们有这样的表演才能不停地喝彩。
这是让人印象深刻的一堂课，问我此课为何难忘，我会说：“因为它给我们带来了快乐，给我们带来了友谊。”
令我印象最深的一节课初二作文 第13篇
开学几个星期了，不知上了多少节课。但让我印象最深刻的，还是几个星期前的那节政治课。
伴随着上课铃声，政治老师缓缓走进班里，她把教材和练习册放在讲台上，然后转过身在黑板上写了四个大字：关爱他人。同学们立刻开始窃窃私语：“关爱他人？这是咱们这节课的主题吗？”“怎么关爱他人啊？”“我们为什么要关爱他人啊……”
“好了，请同学们安静一下，”政治老师拍拍手，示意我们安静下来，“今天咱们来讲关爱他人。首先，我想问，有人知道关爱他人的意义是什么吗？”听了老师的问题后，全班鸦雀无声。老师像是看懂了我们的沉默，就继续说了下去：“有这样一句话：‘赠人玫瑰，手留余香’，有人知道是什么意思吗？”一个同学站起来答到：“这句话就是说帮助别人也能让我们自己收获幸福。”
“是的`，这位同学回答得非常好。我曾经就遇到过这样的事，”老师清清嗓子，继续说道，“那次我出门逛街，看见一个老太太手里拿着好多东西，其中一袋不小心散了，我就上去帮忙捡，然后帮老太太把东西拎回家了。刚到老太太家门口，天上就下起了瓢泼大雨，还好老太太收留了我，要不我就要被淋成落汤鸡了。所以，关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”
“关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”这句话深深的留在我的脑海里。还记得那次，大聪有一道英语题不会，她就来问我，可当时我正在写作业。我犹豫良久还是决定先给她讲题。那道题难度有点大，我一遍又一遍地讲，终于在放学的铃声响起时，她写出了答案。那天虽然我没能在学校写完作业，但我看着大聪理解题目后开心的笑容，我也忍不住跟着她笑了起来。
这节政治课教给我的不仅仅是“关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”这一句简单的话，更是教会了我以后为人处世的方法。这堂课让我印象深刻，这句话让我受益匪浅。
令我印象最深的一节课初二作文 第14篇
在我的校园记忆里，一节体育公开课宛如一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，给我留下了深刻的印象。
那天，阳光明媚，操场上绿草如茵。体育老师带领着我们班来到操场，旁边还站着许多前来观摩的其他老师。“同学们，今天我们要进行一场别开生面的体育公开课——团队拓展训练。”老师的声音洪亮而充满激情，瞬间点燃了大家的热情。
训练的第一个项目是“齐眉棍”。老师将我们分成若干小组，每组十名同学。要求我们所有人用手指托住一根长长的轻质木棍，将木棍从眉毛的高度慢慢下降到地面，在这个过程中，所有人的手指都不能离开木棍，且木棍必须保持水平。这看似简单的任务，实际操作起来却困难重重。一开始，由于大家缺乏默契，各自为政，木棍不是往上翘就是往下掉，怎么也无法顺利下降。但是，我们并没有气馁，而是开始互相沟通、协调。有人喊起了口号，大家按照口号的节奏一起移动手指，慢慢地，我们找到了配合的方法，木棍终于平稳地下降到了地面。那一刻，小组内响起了热烈的欢呼声，我们感受到了团队协作的力量。
接着，进行了“多人多足”的项目。同学们两两一组，将相邻的脚绑在一起，然后共同完成一段规定距离的赛跑。这个项目不仅考验团队协作，还对个人的平衡能力和节奏感提出了很高的要求。比赛开始前，我们小组的成员们互相鼓励，商量着如何才能跑得又快又稳。“一二一，一二一……”随着响亮的口号声，我们迈着整齐的步伐向前冲去。在奔跑的过程中，虽然也遇到了一些小波折，比如有人不小心摔倒了，但大家相互扶持，迅速调整，继续前进。最终，我们小组顺利地完成了比赛，尽管没有获得第一名，但大家都为彼此的努力和坚持感到骄傲。
在整个拓展训练过程中，体育老师一直在旁边观察、指导，及时给予我们鼓励和建议。他告诉我们：“团队拓展训练的目的'不仅仅是为了完成这些项目，更重要的是培养大家的团队精神、沟通能力和解决问题的能力。在一个团队中，每个人都发挥着重要的作用，只有大家齐心协力，才能克服困难，取得成功。”
这堂体育公开课，让我在欢乐和汗水中学到了书本之外的宝贵知识。它让我深刻体会到了团队合作的魅力，明白了在团队中相互信任、相互支持、相互配合的重要性。这节课不仅锻炼了我的身体，更锻炼了我的意志和团队协作能力，成为我初中体育学习生涯中一段难忘的经历。
令我印象最深的一节课初二作文 第15篇
今天，我们又迎来了最受欢迎的游戏课。熊老师神秘兮兮地走进教室，手中还拿着一袋核桃，难道熊老师要请我们吃核桃？那今天可就有口福了，正当我想入非非时，耳边响起了老师掷地有声的话语：“徒手砸核桃。”天呐，我们班的同学连一个鸡蛋都捏不破，核桃这么坚硬，能砸开吗？我心中满是疑惑。
于是，我自告奋勇第一个上场，我又思考了一遍游戏规则：不能借助外力打开核桃，比如说不能用核桃夹子、铁锤之类的工具，而且徒手砸的时间只有三十秒。我拿着核桃左看右看，准备下手了：我把核桃举得高高的，一下子往地板上砸下去，可是核桃居然毫发无损，只见它安然无恙地躺在那里。我心中顿时怒火中烧，揪起核桃，在桌子上从左往右用力地砸了一遍，可是它还是高傲地抬头挺胸，一点缝隙都不露。时间到，我只好无奈地回到座位上。同学们在底下嘴巴都张得大大的，一副十分吃惊的表情。
第二个上台的是翁嘉桐，只见她不紧不慢地在核桃袋子里挑来挑去，结果还挑了一个最大的'，她竟然要砸大核桃，大核桃应该更坚硬，更难砸开吧？我一下子喜上眉梢，觉得失败的不止我一人，她肯定也会无功而还。瞧，她学我的样子，把核桃举高用力砸了下去，瞬间，一声“咔”，核桃居然这么轻而易举地破了。看着她得意地走下台，我百思不得其解。
游戏还在紧张地进行中，我趁大家不注意，小声地请教嘉桐：“嘉桐，你为什么能砸开大核桃呢？”
嘉桐说：“我知道核桃的秘密，那就是越大的核桃皮越薄，反而更容易打开。”
我恍然大悟。
通过这么有意义的游戏课，我还明白了一个道理：凡事不能只看外表，就比如核桃，谁知道越小的核桃越不好惹呢？
令我印象最深的一节课初二作文 第16篇
回忆初中的学习时光，有一节语文课如同一幅绚丽的画卷，在我心中留下了浓墨重彩的一笔。
那天，语文老师身着一袭淡雅的长裙，步伐轻盈地走进教室，手中拿着一本古诗词集。“同学们，今天我们一起走进古代诗人的世界，领略古诗词的独特魅力。”老师的声音温柔而富有感染力，瞬间将我们带入了那充满诗意的氛围中。
老师首先为我们朗诵了一首苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。她那抑扬顿挫的语调、饱含情感的声音，仿佛将我们带到了那个波澜壮阔的三国时期，赤壁之下，江水滔滔，苏轼站在岸边，仰天长叹，抒发着对历史英雄人物的敬仰和对人生的感慨。教室里鸦雀无声，同学们都沉浸在老师的朗诵中，被古诗词的雄浑气势和深远意境所震撼。
朗诵完毕，老师开始详细讲解这首词。她从词的创作背景、作者的生平经历，到每一句词的含义、修辞手法以及所蕴含的情感，都进行了深入细致的剖析。在讲解过程中，老师还穿插了许多有趣的历史故事和文化知识，让原本晦涩难懂的古诗词变得生动形象、易于理解。例如，在讲解“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”时，老师为我们讲述了周瑜的英俊潇洒、才华横溢以及他在赤壁之战中的卓越表现，使我们仿佛看到了那位意气风发的东吴大都督。
随后，老师鼓励我们分组讨论，分享自己对这首词的理解和感受。同学们立刻热烈地讨论起来，各抒己见，教室里充满了思维的碰撞和交流的火花。我也积极参与其中，与小组成员们分享了我对苏轼豁达胸怀和壮志未酬的'感慨的理解，同时也倾听了其他同学的不同见解，从中收获颇丰。
讨论结束后，老师邀请几个小组代表上台发言，大家纷纷发表了自己的精彩观点，赢得了同学们的阵阵掌声。最后，老师对我们的讨论进行了总结和升华，她说道：“古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着古人的智慧、情感和审美情趣。通过学习古诗词，我们不仅能够提高文学素养，还能更好地了解我们的历史和文化，传承中华民族的精神血脉。希望同学们能够爱上古诗词，让这些经典之作在我们心中生根发芽。”
在这节语文课上，我仿佛穿越时空，与古代诗人进行了一场心灵的对话。我感受到了古诗词的无穷魅力，也体会到了语文学习的乐趣和意义。这节课让我对语文这门学科有了更深的热爱和敬意，也成为了我在文学道路上不断探索的动力源泉。
令我印象最深的一节课初二作文 第17篇
钢琴有如人生，是一篇一篇完美动听的乐章。
我喜欢弹钢琴时的感觉，随着指尖在琴键之上悦动而发出的清脆之声，组成一首首曲，让人沉醉于这行云流水般的钢琴曲中。有人说，钢琴曲枯燥无味。有人说，钢琴曲不耐听。有人歧视钢琴，仅仅因为它原于海外。但，我觉得这些都是空穴来风。当你弹钢琴时，那种感觉是无法替代的。尘世间，或悲伤，或快乐，都与我无关。我会醉于曲中，找寻最初的自己。昔日的.一幕幕都像走马灯一样浮现眼前。
那节钢琴课是期盼很久了的，开学第一节钢琴课。步入琴房，一架架钢琴，干净且神圣，黑白相间，仿佛身置身于另一个世界。老师长得漂亮，戴着眼镜，令人惊叹的是她那骨节分明的手，老师给我们演示弹钢琴的手法，大家都安静且认真的听着，不愿放过眼下的一个细节，一个动作……
只见老师手腕轻轻提起，指尖温柔的触碰琴键，如天鹅船优雅高贵。大家要试弹了，我学着老师的样子轻轻柔柔的触碰承键，但有些别扭，老师在一旁看着我。我心惊胆战，手不知道该如何安放。不会儿，就弹错音了。老师在一旁细心温柔的教导：“你手型不错，但要注意控制，不要像八爪鱼那样把手张开。”老师的微笑似乎给了我莫大的勇气。我若有所思的点点头，心里很是感动。钢琴老师，让我在迷茫中找到了方向，让我在一片混沌之中看见了曙光！
我会一直记住那节钢琴课，并会在弹钢琴这条路上走出自己的色彩！
令我印象最深的一节课初二作文 第18篇
反反复复的修改，只为了给你更好的定位。
一篇文章，写的全都是你；心情涂鸦，画的全都是你；满眼诗行，望的全都是你。你带走我的魂，却留下了为你牵挂的心。
永远都不想向别人说自己有多么喜欢你，喜欢你的诗文，那种喜欢在我看来，不愿张扬，保留自己原有的味道，那种淡淡的感觉好像嗅到花香一样。
李易安，一个如水般的女子。在自己初中时代，她的`愁是用船载不动的，她的身形堪比黄花。一个娇小的女子在婉约词中有一席之地，她的词风婉转细腻，写情纵是高手但命运不公，词的味道充满淡淡的苦。满身才华，一袭女儿身，桃红柳绿的装扮，脂粉味十足的女子。
高中时代又一次匆匆和她相遇，记得那一次的语文课上他讲她的故事。那一次她的思、她的念、她的痴都深深打动着我。“寻寻觅觅…”谁又知道她的情寄向何方？我只想做她的一个倾听者，倾听她的故事，听着她的婉约词，看那流不尽的相思泪，她的每一滴泪都是一个故事，她的梦总是天没亮就醒了。她的故事值得让人去倾听、去感受,她的感受值得让人去关注。我对她的情、她的念全部被她的词带走……我对的牵挂全在她的词中。
她是思念的代表词，她是古人诗词中最有个性的弱女子，她的词风让人豁然，我对她的第一印象：袭着红装，倚在船上，惊起鸥鸟。
那堂课，对她的感情更近了，她的词带走了我的牵挂，将心中的一丝牵挂寄向远方……
令我印象最深的一节课初二作文 第19篇
在众多课程里，有一节英语课让我难以忘怀，它就像一颗璀璨的星星，在我记忆的天空中闪耀着独特的光芒。
那是一个阳光明媚的上午，英语老师带着满面笑容走进教室，手中拿着一叠卡片。“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏——英语单词接龙。”老师的话音刚落，教室里顿时热闹非凡，同学们的脸上都洋溢着兴奋与期待。
游戏规则很简单：老师先给出一个单词，然后由同学们依次接一个以这个单词最后一个字母开头的新单词，并且要正确地拼写和发音。如果在规定时间内接不上或者出错，就要表演一个小节目。
游戏开始了，老师给出的第一个单词是“cat”。一位同学迅速站起来，回答道：“tall”。接着，下一位同学毫不犹豫地接上“like”。就这样，单词一个接一个地被同学们流畅地说出，大家都全神贯注，思维飞速运转，生怕自己接不上来。教室里的气氛越来越紧张而又充满乐趣，每一次成功的`接龙都会赢得同学们热烈的掌声和欢呼声。
当轮到我时，我心里有些紧张，前一位同学说出的单词是“sun”，我快速思考，脑海中闪过几个单词，最终大声回答：“noodle”。听到我正确的回答，老师和同学们都向我投来了赞许的目光，这让我感到无比自豪，紧张的心情也随之消散。
随着游戏的进行，难度逐渐增加，有些同学因为紧张而出错，不得不上台表演节目。他们有的唱歌，有的讲笑话，教室里充满了欢声笑语。在这个过程中，我们不仅巩固了所学的英语单词，还锻炼了自己的反应能力和口语表达能力。
快下课的时候，老师对我们的表现进行了总结和表扬，她说道：“通过这个游戏，我看到了大家对英语学习的热情和积极性。希望同学们在今后的学习中，能够继续保持这种状态，让英语学习变得更加有趣和高效。”
这节英语课，没有枯燥的语法讲解，没有繁重的习题练习，却让我收获满满。它让我明白，学习并不一定是枯燥乏味的，只要找到合适的方法，就能在快乐中学习，在学习中收获快乐。这节课也成为了我英语学习道路上的一个重要转折点，让我对英语这门学科充满了更多的热爱和期待。
令我印象最深的一节课初二作文 第20篇
看到醒目的这两个大字，我忽然大脑一片空白，然后，我看到回忆便向我涌了过来。
那是一个多月前的一节政治课，上课的主题是“诚信”。
“诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的'一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。同时，诚信也是一项民法原则。”政治老师生动形象地为我们朗读这段导语。
“通过这段话，各位同学，你们能向老师说明，诚信的含义是什么吗？”
“老师，所谓诚信，就是诚实、守信用。对吧？”我同桌自信满满地回答道。
“这位同学说的对！但是话说回来，这位同学描述诚信，仅仅用了五个字，听上去很容易一样。在这里，老师想问一下在座的各位同学，你们在日常生活中做到诚信了吗？接下来跟老师一起来看一个情景示范。将课本翻到第41页。仔细阅读并回答问题，五分钟后回答。”老师看上去满面春风。
霎时，班里失去了往日的宁静。读书声暴风般席卷了整个课堂。
“停！现在和老师一起来看一下：‘小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合……怎么迟到了十分钟？’读完之后，我想找一位同学来回答问题。”
听到这，同学们不约而同地低下了头，祈求上天不要被点到名。
“就你了，你来回答一下！”老师向我这边指了指。
作为这个“幸运儿”，我首先愣了一下，然后站起来，有点懵。不过出于我的“职业素养”，我迅速地调整状态，有把握地答题。
“小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任，同时，也会受到别人的道德上的谴责。”
老师欣慰地点了点头。“下一个呢？”“马某因为在加工原料上偷工减料，偷梁换柱，会受到法律的惩罚。综上所述，诚信是金，既然做出承诺，就一定要做到。”老师依旧在点头。正好，下课铃也默契十足地响了起来。
“下课！”
于是，这节课便成了我印象中最为深刻的一节课，或许是因为，它教给了我一个道理：诚信是金，言出必行。
令我印象最深的一节课初二作文 第21篇
一直以来，我总是对物理有一些偏见，认为物理课也会非常枯燥无味，但是物理老师生动有趣的教学方法，使我改变了对物理的印象，甚至喜欢上了物理课。
那是星期四下午的第二节课，由于我们还没有正式上过物理，一双双焦急而又期待的眼神一起在门口张望，而我却无动于衷。在课间开始不久，一名男老师就早早的进了班。直到上课铃响时，他向我们做了一个自我介绍：“我姓周，以后可以叫我周老师”。然后开始介绍他和物理，以及一些做人的道理。
课上到一半，他突然拿出一个神秘的盒子，盒子外面是绿色的，其中有一面是透明的，可以看到盒子内部的样子：内部是黑白方格花纹，看上去很像一种魔术盒。
然后他让全班同学准备一张小纸条，在上面写下自己的缺点，然后把它折起来。老师随机抽了一个同学，把它的纸条放进了盒子里面。
这时，神奇的一幕出现了：扔进去的纸团不见了！班里的同学开始纷纷议论，这究竟是为什么呢？纸团怎么会凭空消失呢！有的说是因为光的折射，也有的同学说盒子里放了一面镜子……
等到全班安静下来之后，所有人的目光一起转向老师，以为老师会来揭晓原理，但老师只是笑了笑，没有说话。
过了一会儿，他才向我们解释道：“这个神秘的盒子可以吃掉你们的缺点，所以我希望你们可以慢慢改正缺点，变得更好”。话音刚落，他又露出一个笑容，这个笑容把我心中对物理厌烦的'阻隔融化掉了，使我重新感受到了物理的真正乐趣。
周老师不光教学能力独特出众，对待学生也很幽默。
快下课时，老师把一个物体放在黑板的高处，再走过去贴着黑板，让自己的身高和物体离地面的高度作比较。随后，他笑了笑，说：“我站在地面和它比较，发现这个东西和我差不多高，因此我估计他离地面一米八。”话刚说完，整个班级再一次被笑声笼罩着，每个人都被老师的幽默感染。
下课铃响时，我依旧沉浸在老师风趣的话语中，期盼着下次的物理课。
这是多么有意思的物理课啊！
令我印象最深的一节课初二作文 第22篇
今天下午有一节体育课，我们已经完成了老师给的任务。接下来的时间，老师给我们自由活动。我们愉快，激动地说：“好哦，好哦，老师万岁！”
男孩子们挤成一团，商量着来场什么比赛呢！只听到同学们接二连三的发出叽叽喳喳的声音，“打羽毛球吧！踢足球吧！打乒乓球吧······”大家相互问道。“我觉得打篮球比较好吧”我大声叫道。我的建议把大家吵闹的议论声给覆盖住了，随着几秒钟的停顿，突然，同学们异口同声地说：“这真是一个好主意！”
经过评选：我，小涵，小豪，还有称其新为蓝队；小凯，小章，小可，小杰被选为红队。
比赛开始，我开始运球，一路奔跑，假装投球，对手马上来拦我，我一个急速旋转，把球传给了离我最近的小涵，小涵接到球立马带着球向篮筐进发。这时，红队选手紧跟上去，双手拦截，此时，我已经在小涵的身边，我向小涵使了一眼色，他趁对手不注意，从侧面把球又传给了我，我们真是配合默契啊。篮球就这样从我队友的手中溜到了我的手中，在红队疏于防范，不知所措中，我把球抛向了篮筐。“耶，进球喽，进球喽！”我兴奋地喊道。我的队友马上向我围了过来，我们击掌，相互拥抱，来庆祝我的第一个进球。原来，我把球运到罚球线时向球框使劲一推，球在半空中划出一道优美的弧线，落到白框，直接进球，这真是一个漂亮的进球。红队眼巴巴的看着我们的兴奋状态，心里一定羡慕，嫉妒，恨，哈哈。这一局，蓝队瞬间把红队“秒杀”，一点反击的`机会都没有。
经过调整，红队商量着怎么反超我们，并喊道：“加油，加油，加油。”而我们也准备好迎战的气势：“继续，继续，继续。”
第二局开始，场上的气氛特别激烈，我和队友各就各位，随时迎战他们。只见小凯带着球向我们逼来，他的气势强大，像阵狂风。竟轻而易举的绕过了我们的四道防线，在我们还没反应过来时，三步上栏，扣栏，进球，轻轻松松地拿下了这一球。真是眼珠子也掉了下来，“不会吧，真是牛气冲天啊！”我暗暗说道。这一会，红队队员双手举起，疯狂奔跑着，大喊大叫：“小凯，你真牛，你真牛。”随着下课铃的响起，也结束了我们这场短暂又激烈的篮球友谊赛。
这就是我印象最深的篮球赛，很精彩吧！我希望通过篮球的历练，愿我和朋友们的友谊更加深远。
令我印象最深的一节课初二作文 第23篇
在我的学习生涯中，上过无数堂课，但有一节课，至今仍深深地印刻在我的脑海里，那便是初中二年级的一节物理实验课。
物理老师抱着实验器材，满面春风地走进教室，同学们的目光立刻被吸引过去。老师将器材一一放在讲台上，微笑着说：“今天，我们来探究光的折射现象。” 同学们兴奋地交头接耳，充满了对实验的期待。
老师首先讲解了实验原理和步骤，他的声音清晰而洪亮，每一个字都仿佛带着魔力，让复杂的物理知识变得通俗易懂。接着，便开始示范实验。只见他将一束激光笔发出的光射向一个透明的半圆形玻璃砖，光线在空气与玻璃的界面处发生了奇妙的偏折，原本直线传播的光改变了方向，在玻璃砖内形成了一条美丽的折线，然后又从玻璃射向空气，再次发生偏折后射出。同学们都被这神奇的现象惊呆了，眼睛一眨不眨地盯着实验装置，生怕错过任何一个细节。
轮到我们动手操作了。我和小组成员们小心翼翼地拿起激光笔和玻璃砖，按照老师讲解的步骤进行实验。可是，一开始并不顺利，光线总是不能准确地按照我们预期的方向折射。我们有些着急，但并没有放弃，而是仔细检查每一个操作环节，互相讨论、调整。经过几次尝试，终于成功地看到了清晰的光的折射现象。那一刻，我们激动得差点跳起来，内心充满了成就感。
在实验过程中，老师在教室里巡回指导，耐心地解答同学们的'问题，还不时地给予鼓励和表扬。他告诉我们：“科学研究就是这样，需要不断地尝试和探索，遇到困难不要轻易退缩。” 这句话深深地印在了我的心里，让我明白了坚持和勇于探索的重要性。
通过这节物理实验课，我不仅直观地理解了光的折射原理，更重要的是，我体验到了探索科学奥秘的乐趣，感受到了团队合作的力量，以及在面对困难时坚持下去所带来的喜悦。这节课就像一把钥匙，为我打开了科学探索的大门，让我对物理学科充满了浓厚的兴趣，也激励着我在今后的学习中，勇敢地去探索未知的领域。
