【第1篇】
我们班每天都有“值日生”，这是谭老师规定的，而且每次都是我们几个，这也是规定好了的，今天是星期四，又轮到我值日了。
上午我要去美文朗诵训练，就不管了吧，反正管了也还是那么吵，让别人管去吧！
中午我是逃不过的，我没有任何理由离开教室，自然逃不过同学们的“魔爪”，我便不太愿意地走上讲台，捏住红粉笔和白粉笔。
不知道为什么，我有时过于胆大，敢去老师办公室偷瞄老师的课外活动，有时却特别胆小，比如值日，我不太喜欢管别人，可却迫不得已。但看到别人值日，我却恨不得走上去，把他（她）挤下台，换上我，夺取这光荣的宝座！
谭老师一直要我“泼辣”点，可班上同学却取笑我是“泼妇”，这使我不得不在值日时有点“公主气度”，装出一副趾高气扬的样子，好来吓吓说我“泼妇”的人。
可是今天“天公不作美”——谭老师没来学校，这就意味着我要一个人应付这帮讨厌的“小麻雀”。
同学们根本就是无视我的存在，我都站在讲台上老半天了，他们还是讲话的讲话，玩耍的玩耍，简直胆大包天，这怎么行！我便大吼一声：“安静！”我认为这声吼得可算是“惊天动地”，“震耳欲聋”。开始还有些效果，他们转过身看了看我，一脸惊奇的样子，好象哥伦布发现了新大陆似的，我不禁得意洋洋起来，这办法果然有效，可不到三秒，倔们又转过身去，叽叽喳喳地聊开了。我气得怒发冲冠，使出最终必杀技——记白号子。在我们班，被记了白号子的都要被罚的。这在往日是个很好的办法，可今天却不知为什么，竟然失灵了。被记白号子的人不仅继续讲话，还瞪了我一眼，好像我真是那不讲道理的“泼妇”，吴菲实在看不下去了，便上来和我一起管理起来。
“你们两人怎么控制不了局面呢？”一个熟悉的声音从我的左耳边掠过，我转头一看，原来是二班的班主任朱老师，我的脸立刻黑了下来，我可不喜欢她，在我认为，她既可怕又多管闲事，她不是教二班么？怎么管起我们一班来了？不过现在属于“非常时期”，特殊情况特殊看待，我勉强地挤出笑容，希望她能帮忙治治这混乱的秩序。朱老师就是厉害，一跨进教室的门，再不用说第二句话，大家便在0.01秒之际安静了下来，刚才教室里还像个热闹的市场，现在却鸦雀无声，到底还是她“牛”些。
终于，眼保健操的音乐响起，我于是从值日的苦海中逃了出来，不过我坚信，任何事情都有好有坏，这次不成功的值日，让我更有决心做好管理班级的工作，一定把这看似痛苦的值日变成幸福又快乐的时刻。
【第2篇】
妞儿的性格跟我和她爹一样，随意懒散，每次写完作业或是玩游戏之类的活动收场后，战场一定是惨不忍睹的。过后几天，不是找不见鞋子了就是找不见袜子了，又或是埋怨谁把铅笔放进笔筒了。朵儿爹一直很郁闷，为什么每次朵儿易发生状况，自己也会被殃及。爷俩一样一样的，朵儿爹也是找不见东西，哪怕刚用过的。真是~~~
昨天下午，朵儿继续写作业，我在厨房里做饭，等到吃饭了，朵儿拉我过去到客厅那边看看，“妈妈，你看，今天我是不是都收干净了？是不是非常的整齐呢！”还别说，整齐的没话说，不仅沙发上茶几上，就连房间里我收的还没来得及叠的放在床上的衣服也都被她收拾到柜子里了。我一激动抱着小妮儿又是一顿狂轰乱炸式的亲吻和拥抱。
朵儿爹在小房间里玩电脑，这个差别还真不是一般的大。
“妈妈，以后我就帮你干家务吧！我要当值日生。”
我鄙视了一眼朵儿爹继续跟朵儿说：“那好吧！今天就是你的值日，待会儿吃晚饭把碗刷了吧！”
她高举双手：“没问题。”做了一个敬礼的动作。
晚饭过后，朵儿爹继续玩电脑。妞儿真的坚持要刷碗，因为够不着水池子，她就拎了一把餐桌椅进去。瞧瞧这架势。期间有几次我想干预来着，因为看到她洗一个碗就倒一点洗洁精，而且衣服和袖子都湿了。但是都被她拒绝了，我就去忙我的事情。
验收的时候，碗洗的很干净，就是洗洁精被消耗了一大半，衣服湿的不像话，尽管如此，我依然感动到不行。
小妮儿真的长大了。
【第3篇】
二小是个比较独立也比较肯吃苦的孩子，从小就很爱劳动，总是主动帮大人干活。在学校值日也是如此。
可是前一段时间不知为什么，一到值日他就说：“真倒霉，又是我们三组值日！”我很奇怪，他怎么会有这样的思想？我说：“这是什么话？值日是每个人的责任，一周就一回，这倒什么霉？”他说：“值日太浪费时间，而且我们的同学好像都不喜欢值日，尤其是我们的卫生组长，一到值日他就逃，还得我追到楼道里去截他。”呵呵，是这样啊，我觉得很好笑。问：“你没告诉老师吗？”“没有，不想说。”我说，那好吧，这样的话，每到值日你就带头干，因为你能干也会干啊，就凭你，练武的，身体好又利索，你一个就顶他们俩，有个带头的，大家就都有积极性了，而且对你自己的劳动能力和组织能力也是一个锻炼。
这样过了一段时间，大概一两个月吧，有一个周三下午放学回来，二小满头大汗地一进门就说：“妈妈，我又多了一个官。”呦，还官？看他的表情还蛮认真的：“不是每次卫生组长都不愿干活吗，老师换我了。”哦，原来是这么回事。
下一个周三，我正好有事，他住在了姥姥家，早晨七点就上学走了，说是要早点去打扫卫生。下午放学回家来对我说：“早晨我第一个到的，一个人把教室打扫得干干净净，等别的同学来了，都没用他们摸一下笤帚。”那种高兴劲溢于言表：“结果下午快放学了，教室里全是纸了，老师就把我和副组长叫起来说：你们怎么值得日啊。”我问：“然后呢？”“然后就放学了，我们就再打扫呗。”我说你没有伤心吗？从早晨就自己打扫卫生，结果还被批评，他说：“不伤心，多干活是我自愿的，就像练武一样出一身汗特别舒服。挨批评是因为大家保持得不好。”我说：“你很成熟，很棒！但是当组长是要给大家带头的，要学会组织大家一起来干，一起来督促全班同学保持卫生，而不是事必躬亲，要积极劳动还要会当组长。”
第二天早晨他还是急着走，我说今天不值日了，还这么急干什么?他说：“我早点去帮四组值日。我当今天还是星期三。”坏了，上瘾了。从那天起，二小上学的积极性更高了，每天早晨练武回来吃点饭就早早地背上书包往学校去，也不用大人送，也不喊其他人，说那样太慢了。
说起来孩子们的行为是那么天真，那么好笑，但细想想，却蕴含着深刻的道理。一种好的习惯深入骨髓就形成了一种好的品质，在一种观念萌芽的时候，正确的引导、鼓励就在孩子幼小的心灵里种下了良好的种子。嘲笑他或者不理解他，甚至是自私地认为孩子多干活是吃亏，使他产生懒惰不爱劳动的思想，就让孩子产生错觉，形成另一种世界观。有时候，我们在教育孩子的时候，自己也得到了教育！如果我们天天都用自己是“值日组长”的心态来工作来生活的话，那将会收获一个怎样的人生啊！
【第4篇】
从昨天晚上起，韬韬就开始喋喋不休了，“明天我值日，早点叫醒我，8点前要到校的。”
一大早，我只轻轻唤了声：“宝贝，起床了，今天你要值日的。”韬韬一改往日的粘粘乎乎，“蹭——”从被窝里爬了起来，“今天我值日，快点。”
下班回到家，一进门，韬韬就开始炫耀他脖子上的吊牌——只有值日生才能佩戴的吊牌，“妈妈，看！”他笑得那么灿烂。
“今天和哪些同学一起值日了？”饭桌上，外公，爸爸，我和韬韬围绕“值日”这个话题聊开了。“范斯杰……”“怎么全是男孩子？”外公对他的同学还了解不少呢！“值日做了哪些事？”“值日生，你吃饭第几名呀？”“值日生，你睡觉是不是睡得最好的？”……我们不停地问，他都饶有兴致的做了回答。突然，我想起了值日生的牌子是不带回家的，“韬韬，牌子带回来，叶老师、居老师知道吗？”“他忘记放回去了。”不等韬韬回答，外公先圆了场。“没有下次了，知道吗？”“嗯！”
围棋课上，韬韬挂着吊牌走进教室，美美地炫耀了一番。几乎所有的小伙伴都问他：“韬韬，这是什么？”“今天我值日”（可惜，我没能亲眼看到，这是他回家后满怀自豪感告诉我的。）
临睡前，韬韬无限留恋地对我说：“妈妈，11月6日，我又能值日了！”
值日生，算不上什么官，只是为同学们提供服务，当老师的小助手而已www.zwhe.com作文盒子。可是在韬韬的心中，“值日生”这个职位却无限荣耀，让他牵肠挂肚。由于生病，上周的值日生错过了，尽管他嘴上没说，可他心里一定是很遗憾的，他才会那么期盼今天的值日，甚至当值日结束时，他还是意犹未尽，把值日吊牌带回了家，开始期待下一次值日。
真的要感谢叶老师和居老师，能化腐朽为神奇，赐予“值日”全新的含义，让它成为小不点心中的一个期盼，一份责任。（如今，孩子心中的非物质的期盼是越来越少了；责任感更是少得可怜。这些都是需要从小培养的。）
真的要感谢外公，巧妙地化解了韬韬的尴尬，满足了小不点小小的“虚荣”。
今天的韬韬是快乐的，因为今天他值日。
【第5篇】
今天我接女儿放学，一出教室门，女儿就嚷嚷着对我说：“妈妈，今天我值日了”。女儿一脸高兴的样子。我想知道她今天究竟做了些什么，于是和她返回教室。
“今天值日，老师让你们做了些什么事情呀？”
“发点心了，还整理玩具了。”女儿手指着区角桌子上的玩具对我说。
“是你一个人做的吗？”
“不是，还有杨烨、尚晨。”
“哦，是几个小朋友一起干的呀。”
“还有一些小椅子没有放进桌子下面。”我发现椅子没有放归原位。女儿听我这么一说，赶紧就去找还没归位椅子将其归位。
“妈妈，我没有擦桌子。”女儿似乎意识到这件事没有做。
“那是谁擦的呀？”
“是杨烨擦的。”
“今天还做了些什么呢？”
“整理拖鞋了。”
“谁的鞋子？”
“中午睡觉前，把小朋友的拖鞋整理好，放在床旁边。”女儿说的有板有眼。
我认为，老师在班上开展值日活动，确实是件有意义的好事情。这是一种可以在日常生活学习中锻炼孩子的良好活动，是一种培养孩子关心他人、为集体服务、与人共享合作的活动。开展值日活动，可使孩子增长自信心、自尊心、自制力，克服困难的心理，增长孩子们多方面的才能，提高孩子们独立生活的能力。还能增长孩子集体观念，主动为集体服务，养成爱劳动的良好品质。在值日活动中，体验着劳动的快乐、为大家服务的快乐。
【第6篇】
早上八点，我迎着和煦的阳光，迈着轻快的步伐走进教室。刚跨入教室一步就看到教室门口处散落的小纸屑。我不禁眉头一蹙。今天又是哪个值日生没扫地？要说学生不愿值日这可是几乎全天下学生的通病；是被每个班主任屡禁不止的班级管理顽症；是教育工作中令老师最头疼的事。几乎每个学校的每个班级、每天都会发生学生不按时值日、值日不认真或值日时逃跑的现象。针对这种情况老师们想过各种办法，制定过各种制度：值日制度从最初的按小组定时打扫卫生到按人头固定值日岗位再到按座位的座次固定值日岗位，值日分工越来越明确，监督机制越来越明晰。老师们还想出了各种扫地积分发红花等奖惩措施。虽然各种制度、各种奖惩花样翻新，可不扫地的现象还时有发生。所以在校园中你时不时会看到教师心急火燎地指挥学生扫这儿弄那儿唯恐卫生不合格的情景，仿佛打扫卫生只是关乎老师一人的事。而与老师截然不同的是学生们对垃圾熟视无睹，教室再脏他们也敢下脚，课桌再灰他们也敢穿着新衣蹭来蹭去。
想到这里，我突然不想继续以前的强制手段：批评完卫生委员，批评卫生组长再批评不值日的值日生。我走到卫生柜前拿起笤帚、灰斗，认真地将门口、讲台的每个死角都小心翼翼地扫干净。我边扫边平心静气地说：“老师为什么总让扫地？还不是为大家的身体健康着想？现在是春夏之交，是流行病高发的季节。肮脏的环境有利于细菌的存活。非典时，为什么北京患病的人数多而上海的患病人数少呢？因为上海人的卫生习惯好，环境更洁净。”看学生们听得认真，我看到讲台下厚厚的一层灰，便叫来昨天的值日生。“我昨天刚让你把这儿扫净，是吧？”那名同学忙点头。我一边扫起那堆灰一边说：“大家看看，我昨天刚让他扫得干干净净，你们瞧！才过了一天这讲台座下就落了多少灰？”学生们看到一堆灰也惊讶的点头，怎么这么多灰！我继续说：“同学们，你们想想，如果不扫地灰尘会被风带入空气中，那么你们的肺要吸入多少灰尘哪！”同学们听到这里，想到每天自己都会吸入那么多灰尘，不禁皱眉说道：“老师快别说了！”我看我的话触动了他们的心，就接着边扫边说道：“别人不扫地，损害的是你们的生命健康，你袖手旁观对吗？”我看到许多同学都指着没扫地的同学义愤填膺，知道自己的话真正起到了效果。对进行学生教育必须依靠班级舆论，将教育转化为班级意志，教育才会更有效果。如果让每个学生都意识到打扫卫生是和自己息息相关的事，那值日情况就一定会好转。
第二天又是上课铃响，我走进教室。教室比往日整洁好些。盆花在窗台上清爽绽放；鱼儿在光洁的鱼缸里自在游弋；班级文化墙上的学生书画也焕然一新。我的心也一下子清亮起来。
虽然我知道班级里还会出现不扫地的现象，但却一定会有更多的同学站出来指责这种行为，而不扫地的值日生也会因为自己的行为危害自己，危害他人而觉得惭愧不已。这样班级的卫生情况就一定会好转。学生们把值日看作一件事关生命健康的事，那么值日就不再是一件无关紧要的事。教育者将教育目的转化为受教育者自己的意志，那么教育就一定会起到立竿见影的作用。
有位著名的经济学家说过：最好的管理就是自我激励！当教育者把教育目的转化为受教育者自己内在的强烈需求时，就不用外界的强制。家长、老师们让我们在教育孩子时多些心思去拨动学生心底的那根弦，让春风化雨，润物无声，让学生在家长、老师的悉心呵护下，在自我完善的强烈需求中，如雨后春笋一般恣意生长拔节！
【第7篇】
我套上了好像扫大街专用的“值勤”袖章去校门口站岗。
“同事”们早已按部就班，脸上清一色地挂着像酒楼门口迎宾小姐似的死板的傻笑。
我当然也得加入这个行列，也得挂上这种笑容去进行微笑服务。真的不自在，一点也不自然。我觉得，我这种笑法，给人看见了绝对会起一身的鸡皮疙瘩。
微笑归微笑，我们也不能像二愣子似的傻站在那不动。我们的任务是检查学生证和向进校的老师问好，所以我们得微笑，我们还得随时准备出动，抓人！
我脑袋里总在想着抓人，想着想着，手心里居然全都是汗了。毕竟，这是第一次站岗。
终于，校门外的大道上出现了人影，是一位老师。我做好了一切准备，正准备尊敬地送上一句“老师好”，可老师却眉头一皱：“你怎么自己都不佩戴胸卡？还去检查别人？”
我觉得头上好像在冒汗，急急忙忙从口袋里翻出胸卡。猛然想起还没有向老师问好，可抬头一看，老师早走了，那句最尊敬的问候语憋在喉咙里说不出了。
稀稀拉拉地有人过来了。我很惊讶地发现了一个规律：要不就根本没人进门，都在门口转悠，要不就来上一大群，搞得我们根本就没法抓人，鬼晓得这一大群人里面谁戴没戴胸卡啊？更绝的是，有些人自恃四肢发达，体积庞大，无视我们的存在，潇潇洒洒，大模大样，不可一世地冲进校门。四周又没老师，我们这些弱小者只有干瞪眼无可奈何。
好不容易捉住了一个无卡的小萝卜头，刚想登记他的名字，可他却人小鬼大理直气壮地说他现在不进校。不进校我们就不能管他戴没戴胸卡。
小萝卜头在校门口转悠，一会儿过来了一大群人。他们进校了，小萝卜头也不见了。肯定混进去了。
当然也有不敢混过关的。这一类人性情温和，只在我们面前央求放行。那理由是千变万化不离其宗。为了博取我们的同情，有些小姐们甚至挤出了眼泪。不过也没用，就算她们把眼睛哭成红宝石也无济于事。
其实，最大的困难还不在此。
班主任带着一贯威严的表情走来了，她本来没注意我的，可我叫了她一声。
“你怎么剪了这么个怪头？有损学校的形象！下午，去把头上那束毛剪掉！”她走了，我摸了摸头发，这发型挺好的啊！我们班大部分男孩都是我这个样，什么跟什么啊！值勤还和发型有关系？
快打上课铃了，我敏锐地捕捉到一个猎物：一个想趁乱冲进学校的无胸卡的大姐姐。她还大模大样地走，一点也不把我们这些值勤的学生放在眼里。我一把就抓住了她：“嘿，胸卡呢？”她回过头，平静地说了一句让我不平静的话：“我是老师。”我呆了，她回头对我笑了笑，“同事”们大笑。可我笑不出来，只是赶忙说了一声变了味的“老师好。”
我觉得那一天我的脸都是红红的。哎──，像这种糟糕的值日，我希望只有这一次。
【第8篇】
今天轮到我值日，管理区域由原来的二、三、四层走廊扩张到操场边上的双杠、沙坑。本以为今天下雨，孩子不会跑到操场上玩，更不会爬到双杠上……可是，这些小鬼根本不怕雨淋，早就在操场上玩得不亦乐乎了！
中午12：07分，我匆匆吃完饭，就打着雨伞要去操场巡视，人还在三楼，眼睛早已盯着双杠那边了，猛然间，看见一个小小的身子已经站立在双杠上了，于是加快了脚步向操场跑去，我不敢大声制止孩子下来，怕他惊吓摔下来。将要到达双杠边了，孩子才发现我，马上从上面滑下来。
我查看了他的校牌，是三年级的一位孩子，他的同伴一个在沙地上挖陷阱，一个在折墙边的蔷薇玩。我对他们进行了一番教育，他们也好像听懂了我的话，向我认错了，回到教室去了。刚刚把这三个小鬼打发走，四年级的两个孩子，仗着自己穿着雨鞋，在塑胶跑道上打起水仗来了，谁也不让谁……我又费了一番口舌，终于平息了战争。
13：10，下课铃声响起，这时的管理转到楼道走廊，今天二、三两层活动比较有序，最大安全隐患在四楼，因为学生喜欢的电脑课专用教室在四楼，下课铃声刚响，学生就从教室里蜂拥而出，朝四楼跑去，等我到四楼，电脑室门前已经挤得水泄不通了，有推推搡搡的，有敲打教室防盗门的，有争先恐后的……我一看，傻眼了。还好电脑老师早就在电脑室里了，打开门，让学生有序进去……
音乐室，五年级的同学已经跑到教室里了，有三个孩子居然站在凳子上，不知在表演什么？等我赶到那，孩子早已溜了，经过一番调查，孩子承认了。
16：30，接到校长电话，说三（2)班有很多孩子留下来背书，赶快清校让他们回家……到4：50，清校完毕。
晚上，我正在家里吃饭，接到我班两个家长的电话，说孩子还没回家。怎么可能？我自己清校，叫他们回家的，这么久还没到家，肯定有什么事了。于是打遍了有可能与这两个孩子一起走的所有同学家的电话,没有一个学生知道他们的行踪，家长急了，我更急，连忙打开电脑正想给全班家长发短信，家长来电话了，说孩子找到了，我终于松了一口气。桌子上的饭菜早就凉了，再说也没有心情再吃饭了，坐在椅子上，陷入深深的思考之中，理不清头绪。
【第9篇】
每逢周一，阿轩都要担当值日生，负责自己那个小组共5个小朋友上课、吃饭、活动时的秩序等等。昨天，阿轩又当值日生，早上第一个到了学校，在把桑叶交给卜老师后，就在脖子上挂上了值日生的牌子，onduty啦！
结果，昨天阿轩的值日生工作完成得相当漂亮，尤其是在午餐时间。当时，阿轩只花了十六分钟就吃完了盘子里的饭菜，是他那个小组里第一个吃完的。吃完后，阿轩就蹦跳着到陆老师那儿汇报：“我只吃了十六分钟”。陆老师督促阿轩，“今天你是值日生，你们小组的其他小朋友都还没吃完，你要管管他们呀”。阿轩听后，非常起劲地跑回自己的小组，一本正经地“管教”自己的组员：“哎，你快点吃呀”，“喂，你们别讲话了”。
过了几分钟后，值日生阿轩赫然发现小组里的Lee吃得非常慢，盘子里的饭菜几乎都没怎么动过。阿轩一看此情景，有些着急，问老师，“Lee还有这么多，怎么办，要不我去喂他吧”，经过老师同意后，阿轩动手喂Lee吃饭了。
据说阿轩喂得很认真，先盛好满满一勺子的饭，然后叫Lee，“来，嘴巴张开来”，Lee张嘴，阿轩就把勺子往里送，喂第一勺的时候，阿轩没掌握好尺度，勺子塞到了Lee的喉咙口，Lee恶心了一下，阿轩就说“哎呀，你怎么搞的，我喂你，你还恶心，快吃，快吃”。接下来，不知是阿轩掌握了塞勺子的尺度，还是Lee适应了阿轩的“强势”，反正Lee没有再发生恶心事件。但是Lee很害羞，见到阿轩喂他，老师又在一旁“欣赏”，头就低低的，这个动作妨碍了阿轩的“工作”，阿轩严厉地说“你头那么低干嘛，你这样我怎么喂你啊？”Lee抬起头，阿轩又叫“嘴巴张开来”，然后又一口喂进去。每次喂进去后，阿轩并不放松，眼睛仍然牢牢地盯着Lee的嘴巴，如果那张小嘴巴没动静，阿轩就要说，“哎呀，喂进去么你就要嚼的呀，嚼完就吞下去呀，不能含在嘴巴里”，Lee闻言，又乖乖地开动嘴巴。
阿轩喂Lee吃饭这一幕，整整持续了十一分钟，这中间最好玩的是，每次见到Lee张开嘴巴，阿轩的嘴巴也会情不自禁地跟着张开，看来，阿轩真的是很投入在这件事情里。不过，投入归投入，阿轩也没有忘记同组里的另外两个还没吃完饭的小朋友，所以，在喂Lee吃饭的同时，阿轩会不时地说“Carry，你别讲话了，快吃”，“Dora，你也快点”，……，终于，在十一点三十六分的时候，Lee的盘子里只剩下了最后一口饭，阿轩对着Lee说，“最后一口你自己吃，我喂你吃到现在，我太辛苦了”，Lee听话地照办。
老师说，昨天阿轩的表现，让她们第一次见识到了阿轩“小大人”的模样，特别逗趣；而阿轩自己也颇有成就感，晚上轩爸回家，就急急地告诉轩爸“今天宝宝帮老师做了一件事，就是喂Lee吃饭”。
今早阿轩到学校后，陆老师开玩笑地说“你今天再喂Lee吃饭好不好，我帮你们拍下来，实在太好玩了”，阿轩说“好呀”，一旁的卜老师则说，“我估计Lee今天十分钟就能把饭吃完，他昨天让你吓得不轻哦”。
对啊，昨天Lee真的是让阿轩给“震”住了，整个下午都呆呆的，到轩妈去接阿轩的时候，Lee好象还没缓过神来。老天爷安排内向害羞的Lee帮助阿轩当了一回“大人”，“成就”了阿轩作为值日生的“辉煌业绩”。
