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初三周记600字

来源:作文盒子 时间:2024-04-22 14:17

初三周记600字(精选7篇)

  初三学生对于作文的语言和表达要求较高,需要学生们在写作中有自己明确的观点,主要的文体以记叙文、议论文为主,以下是作文盒子编辑为大家整理的初三周记600字(精选7篇),希望可以帮助到大家。

初三周记600字(精选7篇)

  初三周记600字 第1篇

  我第一次听到“杨桃”这个词是在小学三年级时,我们学了一篇《画杨桃》的课文,从此念念不忘杨桃的样子,总吵着要爸爸要给我买一个尝尝。

  当时爸爸也不知道杨桃是什么样子的,他就故意吓唬我:“杨桃很酸很酸的。”我听了,就不敢再吵着买杨桃了。两年后的今天,在一次偶然的机会下,我和爸爸来到水果店买水果。我在店里转了一圈,爸爸问我:“你喜欢什么水果啊?”我摇摇头。突然发现有一种绿绿的水果,我就想起在以前课文上杨桃的样子,可似乎又不太像,就问了一下店主:“这是什么?”店主说这是杨桃,我仔细观察,从正面看很像五角星,共有五瓣。我就对爸爸说:“爸爸,买几个杨桃尝尝吧!”爸爸爽快地答应了。

  爸爸买了两个,我放在塑料袋里,抓得很紧,深怕掉了。回到家,我马上跑进厨房,把一个杨桃洗干净,用刀切成五片,我手里拿着一片,刚想塞进去吃,却马上想到爸爸妈妈说杨桃酸的事,所以就只尝了一小口,一股又甜又酸的味道沁人心脾,而且很爽口。我说:“原来我想象中杨桃味道是如此美味,这真是太好吃了。”

  这时我联想起《狐狸和葡萄》这则寓言故事,从中懂得了一个简单的道理:一个人只有在亲自尝尝才能知道味道是甜还是酸,一件事只要自己亲身体验了,才会知道是难还是容易。

  初三周记600字 第2篇

  在我们人生中一定遇到过不少老师吧!有幽默风趣的,温柔的,严厉的等等,至今我还记得我那位数学老师——梁老师。

  梁老师的身高中等,皮肤白皙如雪,皮肤吹弹可破。那长长的秀发总是“摇摆”。典型的瓜子脸,还是一个吃货,不过呢!她是属于那种怎么吃都吃不胖的体质。她喜欢穿黑白的衣服了,比如白色上衣,黑色半身裙。

  “你们啊!怎么都不改改粗心的.毛病呢!本来可以考更高的分,既然考得那么差,连简单的题你们都做错了,你让我说你们什么好。”瞧,老师又开始唠叨了。这次月考的成绩考得很差,我111分,围在我周围的同学跟我的成绩差不多一样。“老师,试卷难嘛!我不会。”雨儿撒娇道。“这么简单的试卷还难,回去给我抄十遍。”老师敲了敲雨儿的额头。“不不,老师,试卷简单,简单。”雨儿讨好道。“既然这么简单还给我考个98分。”老师气愤地说。“老师,那些听力题我都听不懂。”我站出来说话。“听力听不懂可以原谅,但笔试部分必须全对,熙儿啊!你怎么那么粗心啊!考了111。”梁老师不满地说。“老师,111听着挺顺口的嘛!”我调皮地说,还朝老师吐了吐舌头。“我不管,这次期中考试你必须考上115以上。”老师赖皮地说。“啊,115我考不了那么高怎么办。”我眨着大眼睛问。“考不到,把试卷抄一百遍。”老师毫不客气地说。“啊!对于我来说上一百已经很好了。”老师拍拍我的肩膀说“熙儿,你是个优秀的孩子,应该给自已定一个更高的目标。”“还有你们啊!考不到一百分以上也要抄试卷一百遍。”老师朝我周围的人说道。“啊!不要啊,老师。”“老师你怎么能这样子。”“老师一百遍未免也太多了吧!”抱怨身不断。“没什么好说的,就这么定了,我期待你们的好成绩噢!”说完留下一个帅气的背影。我们在原地发呆。有时候老师真像个孩子啊!

  啊!离期中考还有一个星期了,加油吧!熙儿!

  初三周记600字 第3篇

  读书读累了,便到走廊上去散散步。

  忽然,我隐约感到了有块浅褐色的石头在地上蠕动。我揉了揉眼睛,大步向那块石头走去。

  原来这石头只是一只蜗牛。这只蜗牛背着沉重的“房子”,拖着缓慢的步伐向前挪动。我顺着它的眼光朝前看,前面有一大片绿油油的叶子。我思索片刻,就马上明白了其中的原因:蜗牛想爬过去吃叶子。

  这可不行!没了叶子,植物会死的`。

  我正想把蜗牛踢飞,但又突然想起一件事——蜗牛吃叶子其实跟人吃菜是一样的。我刚想踢出去的脚只好又伸了回来。

  我决定让蜗牛“闯关”。接着,我找了许多大大小小的石头摆在蜗牛与叶子之间,当“障碍”。可蜗牛见了毫不气馁,反倒加快速度爬了起来。这只蜗牛令我大开眼界——这是坚持不懈的蜗牛。它绕开小石块,从大石块上面爬过去。但在爬一块很大的大理石时,因为石头太滑,蜗牛没爬上去。它往自己的左右看了一下,太远了,只好仍旧向上爬行。可是刚爬上去一点儿又滑了下来,反反复复失败了好几次。蜗牛的精神让我倍感惊奇,竟忘了回家的时间。然后,它稍稍休息了一下,还接着往上爬。我终于被这只坚强不屈的蜗牛打动了,我轻轻地捏起蜗牛的壳,将它放在嫩绿的一片叶子上。

  看着蜗牛津津有味地吃着叶子,我开心地笑了。我再看看手表,已经过了午饭的时间,我的心灵终于被从蜗牛的境界中拉了回来。

  我又看了看这只小小的蜗牛,便离开了这漫步在走廊的袖珍房子。

  初三周记600字 第4篇

  生活中,人与人之间发生过不少相互关心、相互帮助的事情,如:帮助老人过马路、给老幼病残的人让座、把摔倒的弟弟妹妹扶起来、给需要鼓励的人给予帮助等等,这一系列的动作,都能体现出人与人之间相互关爱的美好心灵,每个人都是被帮助的对像。当然,我也不例外。

  那是一个四年级寒假发生的`事情,那件事总能让我想的入情入境。当天下午,我和妈妈上街给我买新年衣服,街上人山人海的,我和妈妈走了好几家服装店,琳琅满目的服装让我眼花缭乱,一会儿说这个不如那个,一会儿收那个不如这个。渐渐地,妈妈有点不耐烦了,当众骂了我。我也生气了,骑着车就走。心想:不管妈妈了!我把车骑走,看她真么办!

  我一边骑一边哭,小声的哭,还生怕让路人看见了。我的表情如同我的心情一样。我愤怒、委屈、不满、害怕、担心、孤独、伤心。我把所有新说不来的悲伤和烦恼都哭出来。我不需要别人来安慰我,不要别人来握我的手,更不要听妈妈说她有多爱我。突然,‘啪’的一声链子掉了,“唉,真倒霉,为什么偏偏这个时候掉链了,难道连老天爷也对我冷却吗?”我自言自语道,一边哭一边修,我心里像长了一个解不开的疙瘩,有堵到了我的心坎里。要知道越急越办不成事,怎么摆弄也摆弄不了,就在这时,有三位六年级的大姐姐走了过来,看起来他们好像在散步,我看看天已经黑了,深黄的路灯照在路上,让这条路也变得孤寂。“你怎么了,小同学?”他们笑着说,我赶紧擦干眼泪,说:“我的车链子掉了。”她笑呵呵地说:“我们帮你修吧。”说罢,她们把车搬到人行道上,修了起来,我真的打心底感激他们。

  “子怡。”突然从身后有人叫我的名字,我回头一看,原来是妈妈,她给我买了爱吃的板栗。刚才发生的一切早就抛到了九霄云外了,我急忙跑去抱住妈妈,妈妈看到在埋头苦修的大姐姐们,我个她讲了发生的事,妈妈更感谢她们,把板栗都给了她们。我们俩高高兴兴的骑着车回去了。

  初三周记600字 第5篇

  我的爷爷,一位70多岁普普通通的老人,他曾经是一位人民教师,教的是语文,曾经是村里响当当的文化人,以至于现在还有一个教授的范儿。他在生活上不拘小节,但在文学上却一丝不苟。

  爷爷在生活中总不爱收拾。床上起来,穿上朴素的外套,穿着布鞋,他总爱戴一顶鸭舌帽,一副80年代老艺术家的造型。他的胡子早已花白,不时还不打理、像个钢丝球一样,乱糟糟。

  有一次我早上起床,听到了奶奶在嚷嚷:“你这个老东西,一把年纪了,怎么还像顽童一样,头发不梳,床也不铺。”爷爷打断她说:“你计较什么,这些小事啊,不做也罢还不如看看书什么的。”奶奶无奈地说:“好好,我不和你计较,你考你的状元去吧。”我在一旁听了,也哭笑不得。

  爷爷在津津有味的`看着电视,奶奶怎么叫也不回应。我走出房间问爷爷:“pie开的pie怎么写?”,爷爷一听,立刻来了兴趣。关了电视手指捋了捋胡子,眼睛微昧,额头稍皱。我在一旁笑着说:“您不会啦,您不是语文老师吗?”这话一出口,我就后悔了,担心伤了他的心。他说:“计较什么,人老了总会忘点什么。”这个回答让我惊讶。

  过了一会,他在纸上写下了这个字。我刚要回房间,他一把抓住我说:“等一下,这个字好像有两个读音,让我查一下。”我不耐烦地说:“不用这么烦,这是填空题,不用写读音,您这不是多此一举吗?”爷爷摇了摇头,严肃地说:“这可不行,要好好计较一下,你不仅要会,还要懂。”

  他拿出他宝贝似的眼镜,捧着字典,来回踱步,嘴里嘟囔着:“读piē时有丢开,抛开的意思,读piě时扔的意思。”我感叹道:“爷爷在文学上还真是一丝不苟呢。”平常问他一些问题,有时候哪怕是随口一提,他都要想尽一切办法弄清楚再跟我解释。我这爱“计较”的爷爷啊。

  爷爷,一个在生活上不计较却为了一个字斤斤计较的人,他在文学中并没有高的建树,但他这探究精神是值得学习的。

  初三周记600字 第6篇

  古都的冬天是寒冷而干燥的。背着沉重的书包走出校门,望着有些阴沉的天空,我一声不响地走向家去。墨绿的梧桐树叶在寒风中摇曳着,发出沙沙的响声,奏鸣着冬季寂静的旋律。

  夜幕降临。步行街开始了一日复一日的夜晚的繁华。各种各样的.店铺灯火辉煌,霓虹灯闪烁着各种颜色的光芒,各种买卖的吆喝声开始回荡,已经有许多吃完晚饭出来散步的人逗留在摊前了。

  我可没有心思去看这热闹的场面,我正心里想着事情呢。今晚的作业格外的多,明天早上还有课外辅导班在等着我呢。此外,还有许多任务需要我来完成。学习带来的压力如同一座大山压在我的身上,让我喘不过气来,而又无法翻越这座大山。

  唉,或许在每一个人的成长过程中,都会遇到这样的烦恼吧。当我们遇到这种烦恼的时候,会莫名地产生出一种抵触的情绪,不想去完成这一切,任凭烦恼横行,甚至想好好地睡上一觉,做个美梦,像庄子一样逃避现实生活,逃避成长的烦恼,逃避作业、学习任务和课外辅导班。可是,当梦醒之后,作业多依然是作业多,明天要上课依然是明天要上课!

  我为什么总想到这些呢?不知不觉中,我已经到了家门口。烦闷地来到房间里,脱去外衣,放下书包,面对书桌上的地球仪发呆。作为一名初中生,感受到的压力都比小学要多许多,在无形之中,竞争就会带给你压力,这是我的第一感受。然而竞争不只是会带给你压力,也会带给你烦恼。

  初三周记600字 第7篇

  静静地合上《渴望生活》本书,沉浸在冥想中。默默地品味着一个伟人平淡无奇的艺术生涯记录在长长的墨香中,文森特内心咆哮,他用热血燃烧的激情将自己融入人类的历史。他是一个炽热的灵魂,他是一个不朽的火焰陷阱!

  郁金香周围温暖的气候培养了这种难以驾驭的宠儿。在宁静的春风和明媚的阳光下,梵高欣赏着金色的麦浪,清澈的小溪和百鸟的'啼叫,带着稚嫩的思考……

  少年时代挥挥手,年轻的文森特来到了五彩缤纷的巴黎。他沉了?不是,莫奈的《日出》促使画廊职员拿起陪伴他一生的画笔,勾勒他所经历的社会。但是社会误解了天才,把他扔进了黑暗的漩涡,让他死在塞纳河阴沉的夜里。

  但你要知道,激情是光的代名词,所以他抛弃了仇恨,选择了爱。他摘下阳光下灿烂的向日葵;他拜访那些在煤油灯下和平地吃豆子的人;他欣赏夜晚耀眼的星星;他称赞意大利女性开放奔放的民族气质。'

  有人说:艺人痛苦的是不被认可。梵高一生只卖出一幅画,——《紫色的葡萄庄园》。然而他的痛苦却通过不懈的创作得到了缓解,是那样的超然和超凡。他从不停止讴歌生命,吟诵亲情,就像王尔德童话里的夜莺,为了圣玫瑰而唱着自己后一滴血。

  命运是一块石头,多少人避开它,梵高——,一个炽热的灵魂,化冰为炬,引领着光明,用坚定无比的目光,嘴里一如既往的微笑,就像当年的耶稣,走向崇高的殿堂。

  在我迷蒙的泪水里,是他的不朽的身影!

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