【第1篇】
在我牙牙学语的幼年时代，每天都跟着爷爷背诵一首又一首唐诗，虽然背得滚瓜烂熟，但丝毫不明白其用意之所存。到了幼儿园，我有进一步接触了语文，汉语拼音、汉字，它们给我的印象深深地烙在我的心里，当时我觉得：“哦！我知道了。原来这一笔一划组成的方块字，就是汉字。这些个小精灵般的图形，叫做拼音呀！那时，我只知道这些汉字好看，其实，一粒热爱语文的种子已深深地在我心里扎了根。
上了小学，我才知道这长得俊俏的汉字和可爱的拼音是语文，也就是我们的母语。由汉字组成的词语，由一连串词语组成的语句，再到由许多句子融汇成的文章，在我看来，就像是千万个音符连成的歌谱那般奇妙。学习课文，识生字词，悟作者的感情，理解重点句段的意思，以及学习文章的表达方式，借物喻人、托物言志、情景交融、借景抒情、物我相融、联想想象……各种各样的表达方法，各种各样题材的文章，虽然有时会搞混记乱；有时会不理解重点语句的深意，难免会有些泄气，但我知道：这一个个困难是让我通向成功的绊脚石，只有以自己的毅力去克服，才能将这些绊脚石变成通向成功的垫脚石，所以，我从不放弃，坚信自己一定会成功。以至于我站在六年级的起跑线上，仍会沉稳的等待那一声枪响，蓄势待发。
在课下，我会拿起课外书，津津有味的认真阅读，不得不说，语文在我心中占据了很大的位置，我深深地被它所吸引，不仅仅是因为文章轻松好读，更是因为它字里行间都蕴含了丰富的韵味。读小说，我会被紧张的情节给吸引住；读散文，让我觉得身临其境，轻松好读；读历史，让人好像回到了悠久的古代，见证时代的变迁，时间的轮回……
读书，陶冶人的情操；读书，丰富人的内涵；读书，提高人的素质。如今，我还深爱着语文“这粒种子”，现在它已在我心里生根发芽并且茁壮成长着，我不求自己才高八斗，但求不忘初衷，仍然热爱语文，用自己的努力去证明自己。
【第2篇】
语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长。每天，我都在感受语文的魅力，品味一种不一样的语文生活。
语文是一位画家，给我清风与明月，给我湖光与山色，给我碧海与晴空，打通了我与自然的界限。陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，令人沉醉其中，流连忘返。
语文是一位情感调节师，一个人在不愉快时，一篇优美的散文可以使他找回愉快的心情；一个人在失败后，情绪低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面对未来。语文给生活的影响是无法比拟的。
语文是一位智者，想从生活中学到语文知识并不是一件困难的事,那就要看我们在生活中是否用心留意过在我们身旁的事物.哪怕是一个商品说明书上的语言或是各种活动所用的语言这也是语文的知识。
语文还是人们的老师。他教会了我们认识我们中国的历史。也使我们懂得了，文章和句子的重要，所以我们要学好语文。学好我们这个民族智慧的结晶。
语文是五彩缤纷的。从古诗中就可以看出，从唐诗、宋词、元曲、都可以看出语文的博大精深，。在唐诗中领略大河高山，在宋词中体验人物志向，在小说中浸泡自己的心灵。见到春天，便想到：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。见到夏天便想到：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。见到秋天便想到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”见到冬天便：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
语文，你走进我的生活，我的生活因你的陪伴而精彩。
【第3篇】
童年，似一杯浓浓的咖啡，暖到我们的心窝；童年，似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，灿烂无比；童年似一条弯弯的小路，铺满了我们美好的回忆；童年，似一个明媚的阳光，保留在我们的心中……
“叮铃铃——”老师踩着优美的上课铃声走进教室，对我们说，今天这节课我们一起来玩个游戏：猜数字。同学们都兴奋起来，同时又都在心中充满疑惑，这是个什么样的游戏呢？老师让同学们安静下来，讲了一下游戏规则：老师在黑板上写一个数字，由被选中的同学猜，其余的同学根据黑板上的数字给他们提示大或小。
首先，老师请同学们推荐一位男生和女生，由他们俩个先进行游戏。老师请俩位被推荐的男生小张和女生小李站在讲台上面对大家，然后老师在他们身后的黑板上写了一个数字28。老师转过身来，宣布游戏开始，首先由女同学开始，小李先说“27”，哇！差一个数字就猜中了，好可惜。同学们这时齐声说：“小”。在同学们想着马上就猜中的时候，小李又说：“36”。我们都失望的发出了叹息，同时又提示“大”。如此反复猜了两次没有猜出来，小李焦急起来，都想放弃了，老师在边上鼓励她，加油，我们也给她鼓劲，又猜了两次，小李终于说出了“28”，台下的同学们一片掌声。老师提问小李是如何猜出来的，小李说：“每说出一个数字就根据同学们的提示，说出相应的数字，然后缩小范围”。老师露出赞许的目光，请小李坐到了座们上www.zwhe.com作文盒子。老师又在黑板上写了一个数字，由男生小张猜，他根据小李的方法很快的就猜了出来。老师又找了几个同学依次去玩这个游戏。
时间过的真快，一会儿就到了下课的时间。老师给我们留了一个问题：通过今天的游戏同学们学到了什么？课后我在想，在今后的学习生活中，我也应该根据这个游戏的方法，在学习中先宜后难，逐渐缩小范围，最终都能解决问题。
风儿不可能将这美好的记忆吹走，雨滴不可能将这童年的旋律淹没，只有阳光将它照射，永远的保存……
【第4篇】
平时，我们的语文课都是学习课文。可星期一的下午，却上了一节与众不同的语文课。
上周五，老师说我们要举行一场辩论赛，题目是《小学生上网是利大于弊还是弊大于利》，分正方和反方两个队，每队5个人。正方队长是胡浩哲，反方队长是我。大家听了都很激动，回家积极地查阅相关资料，每个人都摩拳擦掌，做好了准备。终于盼到了星期一的下午，一上课，辩论赛开始了，首先是正方和反方先后讲述了自己的观点，正方的观点是小学生上网利大于弊，反方的观点是小学生上网弊大于利。紧接着激烈的自由辩论开始了。正方队长首先说：“我们平时预习课文查资料，做英语网络作业，哪一项都离不开网络，所以，小学生上网利大于弊。”我方辩手立即反驳道：“我们的资料都是在图书馆里查找到的，不一定要依赖网络。”正方辩手马上说道：“在网上几分钟就能找到的资料何必那么辛苦地去图书馆找呢？”我接着反驳道：“上网会对视力造成伤害，就在我们班上，有多少同学就是因为上网时间过长而过早地戴上了眼镜啊！另外，有关专家做过调查，人们在网络上花费的时间越多，与亲人沟通的时间就越少，现实中的朋友也会越少，就会越来越感到孤独。”就这样，正反两方你一言我一语，唇枪舌剑，互不相让。正方每一位队员的实力都非常强，我们也不甘示弱，仔细听他们的观点，抓住漏洞，利用我们的观点进行反驳。辩论赛进入了白热化阶段，现场的气氛被推上了高潮。最终，正方被我们反驳得哑口无言，我们取得了最终的胜利。
这真是一场别开生面的辩论赛，也是一节与众不同的语文课，通过这次活动，我学会了怎样查找需要的资料，怎样表达自己的观点。其实，上网也是有一些好处的，我手中的资料就是上网查到的，每个事物都各有利弊，我们要从各个角度来看它，不能因为他的利而忽视他的弊，也不能因为他的弊而看不见他的利。辩论加深了我们对事物的认识，提高了我们逻辑思维和语言的表达能力。我希望以后能经常举行这种活动，让我们增长见识，开阔视野，不刻板地学知识。
【第5篇】
语文是一门典雅的学科，语文是一种高贵的艺术，语文是一本生动有趣的书……语文对人很重。有的人，不好好学语文，也不好好去重视语文，其实，生活中处处都有语文，语文常常让生硬的句子更人性化。语文是和人紧紧连在一起密不可分的的，只要我们用心发现……
华特曾说过一句话：“语文的外延与生活的外延相等。”这句话更充分证明了语文与生活分不开。实际上，生活是因有语文更加生动、人性。比如我们常见的“禁止踏草坪。”这样说就太生硬太无味了。如果改成“小草也怕疼，不要伤害它们的青春。”是不是更华丽，更可爱了呢？再比如“金蛇飞舞送冬去，骏马奔腾迎春来。”从中我们可以知道冬天后就是春天，蛇年后就是马年。就连酒的广告都用上了：“牧童只要杏花村。”当然，这个酒的名字就是“杏花村”就是说：“牧童都想喝的杏花村，人们怎不想喝呢？”
几天前，我在大街上见到一个理发店，名字叫“不可思议”，意思是：我们店可以把头发理的很好，把不好的乱头发一律理掉，不能让一丝发丝乱，所以让人觉得“不可思议。
博物馆里也有语文。更多的是甲骨文。有一件甲骨文上刻得就像许多人打败了一头怪兽。这告诉我团结一致就会成功。
这就是在我们身边的一些语文，它们都是华丽的，所以，让我们学好语文吧！提高我们的素养、提高我们各方面的能力和知识。
