【第1篇】我心目中的好老师
若问哪个老师严肃又不失风趣，负责任又有爱心，那一定是我们的班主任李老师。
李老师身材苗条，体格清瘦，那俊俏的脸上有着一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下长着一张樱桃小嘴，一头从乌黑卷长发让她在讲台上显得格外夺目。
记得在今年学校组织六一汇演，要求三年级各班都要出一个节记得在今年学校组织六一汇演，要求三年级各班都要出一个节目，我们班最终选定了“生僻字手势舞”。“生僻字”这首歌曲是今年很火的一首歌，曲调悠扬而且韵味十足，哼唱起来非常的顺口，虽然歌曲同学们曾经听过但如果表演手势舞，想一想起来就十分不安，因为大家都没有接触过手势舞啊。可能看出了大家心中的顾虑，李老师首先给我们做起了思想工作，告诉我们中华文化博大精深，生僻字更是我国文化中不可缺少的一部分，而“生僻字”这首歌更能代表中国风，大家不会做不可怕，老师会陪着大家一起学习，并且让我们首先观看了“手势舞的视频”。看到视频中表演者身着唐装，流畅、娴熟的动作配合优美的旋律一下把大家都吸引住了，暗暗下决心一定要学好。就这样在老师的带领下，同学们一有空闲就进行练习，李老师也亲身对我们进行示范，一遍又一遍不厌其烦的为我们纠正动作，其中有两位同学因为一直学不会，有些泄气，李老师知道后及时开导，鼓励打气，给我们讲述他原来学习时曾经遇到的困难。为了保证演出效果，彩排的几天李老师带着我们顶着大太阳在操场上一遍又一遍地练习，看到汗水浸湿了李老师的衣衫，嗓音也出现了嘶哑的痕迹，我们从心里敬佩李老师的敬业精神。
终于到了汇演的那天，当大家也穿上美丽的唐装，挽起了发髻，彩色的发带和额前红点一装饰，一下子就感觉自己变成了视频里的那个小演员，更加的有信心了。随着节目的演出，大家娴熟的动作和悠扬的歌声，让台下台上一起唱了起来，老师的脸上也露出了欣慰的笑容。
这就是我们的班主任李老师，我很庆幸我有这么好的老师，我以后要好好学习，考上好大学，做一个像李老师的人，以此来报答我心目中的好老师。
【第2篇】我心目中的好老师
人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛—燃烧自己照亮别人;教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的……
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……
【第3篇】我心目中的好老师
任若楠老师是我的班主任，她乌黑短发，长相靓丽，配上一副眼镜，就是一位标准的人类工程师。任老师在工作和生活中对我们要求严格，但又不失人性，她是我心目中的好老师。
在我记忆深处，令我不能忘怀的就是任老师对我的关心和照顾。
2017年9月4日的下午，我在妈妈的店里玩耍，有一个叔叔开车不小心压住了我的右脚，去医院检查，诊断为骨折，需要静养2个月，这对我和我们全家来说就是个灾难。9月5日就是我要入小学报到的日子，但我不能按时到校报到，我的心情坏到了极点。爸爸去学校找到任老师给我请了2个月的病假。终于熬过了那两个月，10月8日我如愿进入了春晖小学。
我清晰地记得，当我进入教室的时候，任老师投给我的目光，充满了信任与鼓励。因为我刚入学，在学习上与同学们的差距太大，任老师就安排周围学习表现好的同学帮助我，从语文a、o、e开始，数学从1、2、3开始.....感谢帮助过我的同学们！
经过一个月的学习，我逐渐融入到了班级大家庭中，我感到自己不再孤单。每当上语文课时，任老师在提出需要回答问题时，我被任老师点名回答时，她会主动引导我跟着她的思路去解决问题，每当我能正确回答问题的时候，任老师会给予我很大的鼓励，“乔绍峰真棒！”这句鼓励的话激励着我前行。
我的语文和数学基础比较差，但我不放弃，因为我的好学，任老师破例给我开了小灶，对我进行补习，包括书法。从握铅笔的手法开始到语言组织、20以内的加减法运算等，任老师给予我快一个月的特殊照顾，在这期间我也鼓足干劲，积极进取，终于把学习成绩赶了上来，由最开始的倒数第五名，上升到期中考试成绩第40名，谢谢任老师的关心和帮助！
在生活上，任老师对我们更是照顾有加。在我刚入学的时候，任老师在班级就宣布，凡是有集体活动的时候，让我在班级教室里自由活动，生怕我被同学再次挤伤或踩伤。去厕所的时候，任老师安排两名男生架着我，使我得到了有效保护，就这样在经历一个月的养伤之后，我的脚得到了康复，我终于可以和同学们一起做游戏，参加集体活动了。
“谁言寸草心，报的三春归”，在我静养一个月的时间，我心中有了一个想法，在我伤愈之后，我会加紧锻炼身体，积极参加班级、学校组织的各类活动，为班级和学校争光，报答任老师和同学们给予我的照顾。
在我心中任老师永远是好老师，谢谢您！
【第4篇】我心目中的好老师
我心目中的好老师应该是一位和善温柔的老师，我心目中的好老师应该是个通情达理的老师，我心目中的好老师应该是一个博古通今的老师……但想找出一个这样的老师应该不简单。然而我是一个幸运的学生，我就遇到了几个这样的老师，其中一个便是我们的语文老师——时老师。
在我上小学三年级的时候，时老师就开始带我们班了，到现在已经有了三年了。在这三年的时间里时老师和我们学生建立了深厚的感情。时老师对我们每个人都特别了解，总能及时发现一些问题，并像讨论问题一样和我们交流，而我们呢，也不愿辜负老师的一片好心，总是能按照老师说的去做呢。
我还有一个亲身经历过的事呢。那是一天下午，老师老师突然把我叫住，说让我放学找她一下，有一些事情要跟我说说。我一下子吓得不轻，连忙请教经历过这种事的同班同学，同学告诉我:“其实没什么，上一次老师叫我也就聊聊天儿呀，说会儿话儿呀，哎呀，你放心去吧，没事儿。”放学了，我怀着忐忑不安的心朝办公室走去，正好碰上去练习唱歌儿的时老师。时老师说让我跟着她边走边聊。我怀里像揣了个兔子，想，完了我犯错误了。我们在走廊尽头拐了个弯朝音乐室走去。老师突然停下来，马上进入话题，老师说:“昊悦，你有没有体会到我经常不叫你回答问题的原因是什么呢？”我心里“咯噔”一下，小声说:“不知道。”我快速地拼起了记忆的碎片，想起了几天前我说的一句话——老师为什么总是不叫我回答问题呢？我举手了啊！这么一句不经意的话，老师竟然没有忘记。老师又说:“那好，我告诉你原因，一是因为我想看见大多数人认真听讲，所以总是站在讲台下，正好背对着你，看不太见你；二是你的回答总是一针见血的，老师希望别人也有机会说。如果有人回答不上来的时候再叫你回答不是更好吗？”哦，原来是这样啊。我一下子高兴起来。老师又说:“今天老师还有唱歌训练，以后咱们再谈吧。”
看着老师匆忙的背影，我被老师的话感动，老师的话如同那天下午明媚的太阳一般，照暖了我的心房。我的老师如同我的益友；我的老师，如同黑夜里的光明；我的老师，如同银河里的月亮。我爱我的老师。
