【第 1篇】明天会更好
暴风骤雨的夜晚，你该释然，因为明天有好一片晴天；暮色苍茫的山野，你该微笑，因为明天有炊烟袅袅的村庄；飞沙走石的荒漠，你该欣喜，因为明天绿洲就要出现……所有的乌云所有的风雨，所有的不开心不圆满都属于昨天；明天，是云开日出，是阳光明媚，明天，是蜂飞蝶舞，是鸟语花香，明天—会更好！
明天会更好，是因为昨天已经过去。
昨天也许有悲伤有眼泪，有痛苦有绝望：昨天的离别你许是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；昨天的傍晚你许是“守着窗儿，独自怎生得黑”；昨天你也许如岳武穆感怀“等闲，白了少年头，空悲切”；昨天你也许如林潇湘叹息“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”……
但昨天毕竟已成为昨天。当清晨的第一缕阳光温暖你的脸庞，过往的一切都不复存在，你该笑着祝福你的朋友“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。你该走出家门，去黄四娘家欣赏“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，你该学曹孟德“老骥伏枥，志在千里”，你该学薛蘅芜“好风凭借力，送我上青云”……
明天会更好，因为乌云已经散开，冰雪终会消逝。明天会更好，是因为明天即将到来。春的明天是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏的明天是：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”；秋的明天是：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；冬的明天是：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”……
明天是个晴天，你可以欣赏“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；明天是个雨天，我亦可心乐观“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”；明天是一马平川，你便可踏遍天涯，访遍夕阳，歌遍云和月；明天是一路曲折，你亦可享受披荆斩棘的快意，曲径通幽的美妙……终归是明天，有无限的希望，无限的可能，无限的时间和空间，无限的美好。当夜晚的第一缕月光洒在你的面颊，你便拥有了这所有的“无限”。明天会更好，因为黑暗已经隐去，光芒终将释放。
回望昨天，悲欢离合，爱恨是非，已是过往浮云，我们一笑而过；展望明天，新一轮的太阳已经升起，我看到它在向我们微笑，我们亦以最灿烂的笑脸迎接它的到来。唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容词汇着青春的骄傲，让我们期待明天会更好！
【第 2篇】明天会更好
转眼之间，暑假生活已过近半，带着重返校园的欣喜，我们回到了朝夕相处的校园进行为期半月的培训。
培训伊始，王校长饱含热情地向大家介绍东区教育发展概况及我校的办学特色。在回顾一年来的办学情况时，王校长指出一年来学校充分给老师创造各种学习机会，所以来到东区的每位老师自我提升成长的非常快，这一点我深有体会。记得去年时我刚从中学到小学来，虽然从教十几年，但教小学还是第一次，在一年的教学过程中，很多时候惶惶不知所以然。记得学校组织第一次听课，我讲得是《秋天》，那是刚开学的前几天。我所担任的四年级只有三个学生，而后面听课的老师却黑压压的坐了两排，向来镇定的我额上都沁出了汗。不过倒也坦然，想想在原来单位时大家对自己课的赞誉，心想还算可以吧。但课后王校长的点评却让我重新审视自己的课，并实实在在的感受到自己的不足。记得很清楚，校长首先肯定了我的优点，又指出存在的问题及今后努力的方向，然后教研组内的老师又提了许多我自己从来没有注意的方面。这次评课下来，我觉得自己的心豁然开朗，对自己也有了更清楚的认识，回想自己当初的浅薄，真有些想钻地洞的感觉。就这样，一学期几轮的听课、评课下来，大家都感觉我们每个人的进步都是层递式。不仅在校内听课，校长还组织我们定期向我们的“邻居”省试验听课，去郑师附小听课，去英协听课，省、市级公开课我们更是不会放过。
就这样我们在讲中评、在听中悟，一年下来真觉自己如涅磐的凤凰，自觉这一年的收获比从教十几年的获益还深，回首一年来的日日夜夜，总觉在这里的哪一天都是那么新、那么美，在这充满希望的郑东新区，我时刻在提醒自己：努力吧，在我们汗水的浇灌下，我们的收获会更大，我们的明天会更美！
【第 3篇】明天会更好
汉川街小学曾经是一所拥有60多年的文化底蕴，民乐、国学特色显著的学校，随着社会的发展现在全校学生近九成为流动儿童，为了给他们打造一个多彩的教育梦想家园，为他们的一生幸福发展奠基，立足现状，我们提出“博雅教育”。
学校以积极的创新姿态和宽阔的治学胸襟，善于借鉴，博采兼容，从源远流长的传统文化中汲取智慧，从情趣高雅的民乐文化和丰富多彩的外国文化中撷取精华，“古为今用，洋为中用”，全面推进学校发展，满足学生和家长日益增长的教育需求。启迪师生重视思想品质的修炼与提升，在日常生活中重视修养身心、心灵纯洁，让良好的德行成为立身处世的重要支撑，真正成为品行兼备的人才。“行雅”，指行为高雅，谈吐儒雅。雅,是美德的代称，折射出一种精神、信念、气质、品位、情怀，旨在要求师生实现“君子安雅”的境界，追求雅言，体验雅行，培养雅趣，真正做到礼仪相伴，行为高雅。
学校秉承“为每一个受教育者提供合适的教育，让每一个受教育者做最好的自己”的理念，以民乐特色为基础，开设扬琴、葫芦丝、架子鼓、二胡晶彩民乐社团，以国学特色为基础，开设晶彩文学社团，并增加艺术绳操、创意美术晶彩艺术社团以及晶彩英语课本剧社团，形成融古今、汇中西，集百家之长的多彩社团活动，为学生开启了生态、多维的成长空间。
与此同时，学校的校园文化也悄然发生着改变，新校徽的优雅绽放，博雅教育主题文化墙、博雅教育精彩掠影，晶彩社团笑脸墙，地棋文化，将不大的校园装扮的精致美丽。涵盖了“国学、趣味数学、礼仪英语、天文地理”的成长阶梯、集合了“民乐基本常识、扬琴、架子鼓、葫芦丝、二胡”相关知识的民乐阶梯文化，让学校草木会说话，墙面皆育人，同时，也让学生真正的获得广博的知识。
汉川街教育人正向着“博雅教育”的目标，携手并肩，阔步前行，我们要亲手缔造一个“精致精品精彩”的汉川，我们坚信“汉川明天更美好”！
