喂，说你呢七年级作文（精选6篇）
喂，说你呢七年级作文 第1篇
“喂，说你呢！” 每每听到这句话，心中总会涌起不同的情绪，它就像一面镜子，折射出生活中的种种人情冷暖。
有一回，我在公交车上，车厢里人很多，拥挤不堪。我好不容易找到一个可以站稳的地方，正准备闭目养神一会儿。突然，我感觉有人在用力地挤我，我睁开眼睛一看，是一个大叔，他手里提着好几个大包小包，正努力地往车厢里面塞。我被挤得有些难受，忍不住说道：“喂，说你呢！挤什么挤呀，没看到有人吗？” 我的话一出口，大叔立刻停了下来，满脸歉意地说：“对不起啊，小姑娘，我这东西多，着急下车，没注意到挤到你了。” 看着他那诚恳的样子，我顿时有些不好意思了。其实大叔也有他的难处，只是我当时被挤得心烦，没来得及去想他的情况就说出了那样的话。
又一次，我在商场里逛街，看到一位售货员阿姨正在和一位顾客争吵。原来是顾客觉得商品有问题，要求退货，而售货员阿姨则认为商品没问题，不愿意退货。两人各执一词，声音越来越大。这时，商场的经理走了过来，他先安抚了一下双方的情绪，然后对着售货员阿姨说：“喂，说你呢！顾客就是上帝，我们要先好好了解一下顾客的诉求，不能这么生硬地拒绝人家呀。” 售货员阿姨听了经理的'话，冷静了下来，开始认真听取顾客的意见，最后问题得到了圆满解决。在这里，“喂，说你呢” 这句话起到了关键的作用，它让售货员阿姨意识到了自己的问题所在，并且能够及时调整态度。
从这些经历中可以看出，“喂，说你呢” 这句话在不同的情境下有着不同的含义和效果。它可能是我们在被冒犯时本能的一种反应，带着不满和指责；也可能是一种管理手段，用来提醒他人注意自己的行为。但无论怎样，我们在说这句话的时候，都应该考虑到别人的感受。
当我们用指责的语气说出这句话时，可能会引发对方的反感和抵触，让矛盾更加激化；而当我们用一种理性、温和的语气说出这句话时，往往能让对方更容易接受我们的建议，化解矛盾。所以，下次再听到或者想说 “喂，说你呢” 这句话时，让我们先想一想，怎样说才能让这句话既达到我们的目的，又不会伤害到别人，让生活中的交流更加和谐、顺畅。
喂，说你呢七年级作文 第2篇
“喂，说你呢！” 这样一句简单的话语，在不同的情境下，却能传达出千般情绪，万般意味。
在热闹的操场上，一群孩子正在尽情地奔跑嬉戏。“喂，说你呢！快把球传过来呀！” 那个满头大汗的小男孩朝着同伴大声呼喊着。这里的 “喂，说你呢”，满是急切与兴奋，是对同伴的一种催促，更是在游戏中那份迫切想要参与、想要获胜的心情的体现。球在空中划过一道弧线，精准地落在了他的脚下，他脸上随即绽放出灿烂的笑容，又带着球向着球门飞奔而去。在这青春活力四溢的场景里，这句呼喊只是孩子们之间热情互动的一个小小音符，奏响着友谊与欢乐的乐章。
然而，在安静的图书馆里，“喂，说你呢！” 却有着截然不同的氛围。当有人旁若无人地大声喧哗，打破了那原本的宁静，管理员老师皱着眉头，压低声音但又透着严肃地说出这句话。此时的它，包含着责备与制止，是在维护图书馆这片知识的净土应有的秩序。那个被点名的人，顿时涨红了脸，意识到自己的错误，赶忙放轻了脚步，闭上了嘴巴。一句简单的话，让图书馆又恢复了往日的静谧，让其他沉浸在书海的人能够继续享受那份安宁。
还有在家庭中，“喂，说你呢！别总是熬夜玩手机啦，对眼睛不好。” 妈妈看着窝在沙发上的我，眼中满是关切与担忧。这里的 “喂，说你呢”，虽然带着一点点嗔怪，但更多的是浓浓的母爱。它是家人之间那种无微不至的关怀的表达，即使话语可能不是那么温柔动听，可背后的心意却如冬日里的暖阳，温暖着我的心。我听了妈妈的话，乖乖地放下手机，给了她一个拥抱，那一刻，亲情在这简单的话语间流转。
“喂，说你呢”，它可以是朋友间的`热情呼唤，可以是对不文明行为的严厉制止，也可以是家人饱含深情的叮嘱。它就像一面镜子，反射出不同场景下人与人之间的关系和情感。我们在生活中，既是这句话的发出者，或许也会是它的接收者。当我们说出这句话时，要注意语气和场合，让它传达出合适的情感；而当我们听到这句话时，也该反思自己的行为，理解其中蕴含的心意。如此，才能让这简单的五个字，在生活的舞台上，演绎出更多和谐与美好的故事。
喂，说你呢七年级作文 第3篇
“喂，说你呢！” 这样突兀的一句话，常常会在不经意间响起，而每一次响起，都仿佛是生活给我们的一个小小提醒，或是一次别样的触动。
在拥挤的公交车上，人们像沙丁鱼一般挤在一起。突然，“喂，说你呢！给老人让个座呀！” 一个年轻的女孩清脆的声音打破了车厢内略显沉闷的氛围。她的目光直直地盯着坐在爱心专座上却对身旁站着的老人视若无睹的一位男士。此时的这句 “喂，说你呢”，充满了正义感和对公德心的呼吁。车厢里所有人的目光都聚焦了过来，那位男士在众人的注视下，脸上闪过一丝尴尬，随即站起身来，让老人坐了下去。女孩的这声呼喊，就像一道光照进了这小小的车厢，让尊老爱幼的美德得以彰显，也让人们在这日常的出行中，感受到了道德的约束和力量。
学校的教室里，老师在黑板上奋笔疾书，同学们都在认真听讲做笔记。“喂，说你呢！别开小差啦，集中注意力！” 老师突然停下手中的笔，目光锁定了后排正在偷偷摆弄文具的同学。这句话里，有老师对学生的严格要求，也有恨铁不成钢的无奈。那个被点名的同学，赶忙抬起头，红着脸，重新将注意力放回了课堂上。对于老师来说，这简单的一句话，是希望每一个学生都能在知识的海洋里畅游，不被其他无关的事情所干扰；对于学生而言，它是一次及时的.警醒，提醒着自己要珍惜这宝贵的学习时光，好好学习。
走在大街上，“喂，说你呢！乱丢垃圾可不对哦！” 一位戴着红袖章的志愿者对着一个正准备随手扔掉饮料瓶的路人说道。这里的 “喂，说你呢”，带着一种劝导和教育的意味。路人愣了一下，看着志愿者真诚的眼神，不好意思地挠了挠头，把饮料瓶放进了旁边的垃圾桶里。在城市的大街小巷，这样的话语虽不那么悦耳动听，但却是维护环境卫生的重要力量，它让人们意识到自己的行为对周围环境的影响，从而促使大家养成良好的生活习惯。
“喂，说你呢”，它虽然只是简单的五个字，但却有着强大的力量。它可以纠正不道德的行为，可以督促人们努力学习，也可以引导人们爱护环境。在生活的每一个角落，我们都可能听到这句话，也都应该从这句话中汲取教训或受到鼓舞，让自己的行为更加符合社会的规范和道德的要求，让生活因为这些小小的提醒而变得更加美好。
喂，说你呢七年级作文 第4篇
“喂，说你呢！” 这看似简单随意的一句话，却在我的生活中留下了深刻的印记，也让我对人与人之间的相处有了更多的思考。
记得在一次体育课上，我们正在进行跑步测试。大家都在跑道上奋力奔跑着，我也不例外。就在我全力冲刺的时候，旁边突然有个同学猛地窜了出来，差点把我撞倒。我吓了一跳，稳住身形后，脱口而出：“喂，说你呢！跑个步怎么不看路啊！” 我的声音因为刚才的惊吓和气愤有些大，那个同学也愣住了，随后脸涨得通红，低着头小声说：“对不起，我没注意。” 看着他那愧疚的样子，我突然有些后悔自己刚才那么大声地指责他。其实他可能也不是故意的，只是一时心急没注意到旁边的情况，而我这一吼，肯定让他心里很难过。
后来，又有一次，我和朋友们一起去公园玩。我们在草坪上玩耍嬉戏，正开心的时候，看到不远处有个小男孩在摘花。他的妈妈在一旁似乎并没有阻止他的意思。我心里有些生气，觉得这样破坏公共环境可不好，于是我走过去，尽量温和地说：“喂，说你呢，小朋友。花儿是给大家欣赏的，不能随便摘哦，我们要爱护它们呀。” 小男孩抬起头，看着我，眼中有些懵懂，但还是点了点头，松开了手里的花。他的.妈妈这时也走过来，笑着对我说：“谢谢你啊，小朋友，我刚才没注意到他在摘花，以后一定会好好教育他的。” 那一刻，我心里挺欣慰的。同样是 “喂，说你呢” 这句话，当我用不同的态度说出来时，效果截然不同。
在生活中，我们常常会因为各种事情而需要去提醒别人或者表达自己的不满。“喂，说你呢” 就成了一句很常用的话。但这句话的背后，却藏着我们的情绪和态度。如果我们带着愤怒和指责去说，那可能会伤害到别人，让彼此的关系变得紧张；而如果我们能用一种平和、善意的态度去说，就有可能让别人欣然接受我们的建议，并且还能增进彼此的感情。
所以，我们要学会慎重地使用 “喂，说你呢” 这句话，在表达自己想法的同时，也要考虑到别人的感受，让我们的话语成为沟通的桥梁，而不是制造隔阂的利刃。
喂，说你呢七年级作文 第5篇
“喂，说你呢！” 每当我听到这句话，脑海中就会浮现出那一幕幕难忘的场景，以及那些藏在话语背后的深意。
那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我匆匆走在回家的路上。路过一个街角时，我看到一位老人正弯着腰，在垃圾桶旁翻找着什么。他身上的衣服破旧单薄，在寒风中瑟瑟发抖。我不禁放慢了脚步，多看了几眼。这时，一个年轻人路过，他皱着眉头，对着老人大声说道：“喂，说你呢！别在这儿翻了，脏不脏啊！” 老人抬起头，眼中闪过一丝慌乱和羞愧，默默地转身离开了。那一刻，我心里五味杂陈。年轻人的这句话，虽然只是想让老人离开那个他觉得 “不雅” 的地方，可却如此伤人。他没有看到老人背后可能的无奈与生活的困苦，只是简单粗暴地表达了自己的不满。我想，如果他能换一种温和的方式，或许老人的心里也不会那么难过吧。
还有一次，在学校的图书馆里，大家都在安静地看书学习。突然，有个同学的手机铃声大作，打破了这份宁静。周围的人纷纷投去不满的目光，管理员老师走过去，轻声但严肃地说：“喂，说你呢！图书馆要保持安静，请把手机调至静音。” 这位同学这才意识到自己的错误，脸一下子红了，赶忙把手机调了静音。在这里，“喂，说你呢” 这句话虽然也是在指出别人的.错误，但却带着一种善意的提醒。因为图书馆是大家共同学习的地方，需要每个人遵守规则，而管理员老师用这样的方式，既让犯错的同学认识到了问题，又没有过于严厉地批评，维护了图书馆的秩序。
“喂，说你呢” 这句话，在不同的情境下有着不同的含义和效果。它可以是冷漠与嫌弃的表达，像那位对老人说话的年轻人；也可以是善意的提醒，如图书馆的管理员老师。我们在生活中，也常常会用到这句话，可我们是否想过，当我们说出这句话时，会给别人带来怎样的感受呢？是伤害还是帮助？是让别人陷入尴尬还是促使他们改正错误呢？
所以，下次当我们想要说 “喂，说你呢” 这句话时，不妨先停顿一下，想一想，换一种更温暖、更恰当的方式去表达我们的想法，让人与人之间的相处能够多一些理解，多一些尊重，少一些不必要的伤害。毕竟，一句话可以如冬日暖阳温暖人心，也可以像凛冽寒风刺痛心灵呀。
喂，说你呢七年级作文 第6篇
再次看到毕业照，还是一眼便捕捉到她的微笑。即使闭上眼睛，我的之间仍能在第一时间，触摸她的身影。正如她总是能找到我，找到我情绪的根源。
放学后的夕阳，同样泛着秋意，透露着萧瑟，那原本属于阳的温暖，似乎穿透我的身子，只留下空虚。
‘喂，说你呢，在想什么？”
沉浸于考试的失利中，阳光都有寒意。听到这声召唤，我下意识的转过头——树影下，一个眉清目秀的女孩儿，在我的眼里晃动身影。
她是我们班的明珠，平时不怎么说话，却总是很有威信。
干爽的短发被风吹得凌乱，微微倾斜的刘海下，一双内陷的大眼，宛如幽蓝的湖水，平静中却又泛着微波。微微卷曲的睫毛，像湖边的森林，投射下一片荫影。她身着米色上衣，穿着牛仔裤，将细长的腿，衬得天衣无缝，像是天公一件完美的'艺术品。
“你这次考试是不是出了点问题。”她像是无意般扫了一眼我手中紧攥的试卷。
我沉默着，像是犯了错误的小孩。
“走吧，跟我来。”她拎过我的包，看着还是愣愣的我，“喂，说你呢。”
我如梦初醒，跟上了她迈开的步伐。
原来学校后面有一片空地，长满野草，散发着自然的气息。
他拿过我的试卷，咬着唇，皱着眉，审视了一番，又讲错题一一精析给我听。
这是我与她成为好友的开始。
我于她就此开始熟悉。
班级里，她这个平民比当官的还具有威信，谁又没交作业，谁又打架了，谁又在造反……那些所谓的“班干部”总要她来帮忙。她学习很好，却不乐意当选任何职位，坐在教室一角，倒颇有陶渊明之意。
“喂，说你呢。”
一听到这熟悉的声音，全班的目光都在我身上聚集。
是的，这个“你”是我的专属。
我的指尖仍触着毕业照里的她，往事的回忆或多或少淡忘，像沙滩上的痕迹被冲淡，但她的音容相貌，却是如铁烙般，再也抹不去。
喂，说你呢，最近还好么……
