我四年级时遇到一位令我记忆深刻的老师。老师姓王，鼻梁高挺，眼小却透着精干，嘴巴不大，常笑，头发有些蓬乱，一时还真看不出这是个博学的智者。
开学第一次上课时，王老师一头乱发，一副黑边眼镜滑在鼻头，险些掉下来，只见他一推眼镜，一抬头，狭长的眼中带着审视的意味看了全班一眼，让人背后冷汗不止，随后他却一笑道:“请大家翻开书第一页，目录。”目录？那有什么可看的吗？”当然有了！王老师从第一篇课文《老师，您好！》说起，“从标题可看出什么？”“能猜到文章大意吗？”……我惊叹，因为听完，我竟有种迫不及待打开书阅读的冲动。
我的语文虽然不是体育老师教的，但我可以自傲地说:“我语文老师教过我体育”，那是王老师从体育老师手里“抢”过来的课（。），上（到）了操场，老师让我们玩一种叫“两人三足”的游戏，不过这游戏到了我们这儿就变成了五十人不知多少足了，是的五十人，全班五十人一起玩这个游戏。我当时心中充满了不安，是对自己的不肯定，对伙伴的不信任，对师长决定的疑惑等等各种不同的原因，但当我们排成一列时，老师一声令下时，满怀自信却摔倒时，再起来前进时，老师再次强调团结自信时，我知道自信的心理不怯弱、对伙伴全心的信任不猜测怀疑，有时候对我们是这世上最重要的助力。
我无法忘记王老师，有时一闭眼我似乎又回到了四年级的语文课堂上，面对王老师微笑的脸，紧张地回答完，有些害怕地望向老师时，老师眼睛眯起，嘴角上扬，然后笑着说:“我相信，你知道答案或者已经有答案了”。
导师点评：
张雅玟同学，看完你的这篇作文，尤其当看到结尾部分时，老师被感动了。我想，你四年级时的语文老师一定给你留下的美好回忆有很多，才会让你记得那么深刻。作文语言幽默风趣，又活泼。文中不乏底蕴，很有自己的一套风格，用词巧妙精准，结构清晰。开篇的快速入题引出人物的外貌描写，立刻在读者面前展现了这位老师的形象，接着通过两个具体事例体现这位老师的教学的灵活和别样性，突出你对他的敬意，以及对他的想念。结尾处，虽未直接抒情，却让人感受到深刻的情感。很棒哦！
