【第1篇】掌声作文500字
大幕徐徐拉开了，他一步一步走向舞台中央，镁光灯照着他瘦小的身影，他看见台下一片黑压压的观众，心中顿时有些慌乱。
从小他就是个性格内向的孩子，胆小，不爱说话。没人喜欢跟他玩，他就把心爱的小提琴当做朋友。他鼓起勇气报名参加这次的新年演出，就是想改变自己，想向别人证明自己。或许是他太急于证明自己，太想表现的完美，那么熟悉的一首曲子，竟然在演奏时卡了三次，最后他彻底失去了信心，不等演奏完就抱着小提琴疯了似的跑下了舞台......礼堂里顿时鸦雀无声，观众也被眼前的一幕惊呆了。
他一口气跑到礼堂后门，小路上空无一人，他无力的靠在一棵树上。他又听到了观众的掌声，那掌声持久热烈，他知道那掌声不是给他的，别人的演出都是在鲜花、掌声中退场的。而他......他忍不住泪流满面：我终究还是一只“丑小鸭”。
突然一阵轻脆响亮的掌声响起来，他循声望去，是妈妈，妈妈站在小路的尽头，用力为他鼓着掌。寒风中妈妈的身影显得那么的孤独，掌声却是那么的坚定和有力，他猛的起身，伴着妈妈的掌声，一首首流畅优美的乐曲从他指尖流出，他在这一首首乐曲中尽情释放着自己压抑许久的情感......终于他筋疲力尽的放下琴，才发现四周早已围满了人。他看见了班主任，看见了音乐老师，看见了他认识不认识的同学，甚至还有经常嘲笑他的几位男同学，他们都在热烈的鼓着掌，这没有鲜花舞台映衬的掌声是那么的不一样，是那么的温暖着寒风中的每一个人。他昂着头，微笑着，他第一次这样勇敢自信的迎着别人的目光。
他想起妈妈曾说过的话：抬起头，才能看见自己的天空。
【第2篇】掌声作文500字
在一二年级的时候，我性格比较暴躁。只是怕别人嘲笑我，而做的心里伪装，在三年级时，收到掌声与鼓励的我，性格有所改观，之所以这样，我来给你们讲一下。
那是八岁，我在上三年级。学校举行了隆重的散学典礼，全校的师生都聚集在这里。
最重要的环节到了，你们猜猜是什么呢？告诉你们吧，是颁发奖状。我在每一年的散学典礼，最期待的，就是老师给我颁发奖状，全校的人都为我鼓掌。可是，已经三年了，我最期待的，一直没有来到，我这一次，不知是否会得奖状，但是我一定会继续加油的！
在发奖状的过程中，我心里有一丝的开心，我觉得这一次会得到奖状的，我默默地期待着。到了三年级颁发警状，心里有点小紧张，心跳也越来越快，在这时，我听到了一声“闫智菲”我心里高兴的不知所措，我尽量镇定住自己，然后，到老师那里领了奖状，所有人都为我鼓掌，微机老师又给我们得“三好学生”的人照了张相，我回到队伍里，别人争着看我的奖状。我心里有点自豪和骄傲，但是，我知道，“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我不能骄傲，要更加认真的努力学习！
隆重的散学典礼结束了，同学们都三三两两的回家了，我却以风一般的速度跑回家，到家以后，我把奖状藏在书包后面，老爸在看电视，我笑着说；“爸爸，知道我后面拿着什么吗？”老爸疑惑的问：“什么呀？”我对老爸说；“奖状，老爸，我终于得奖状了。”老爸一下开心起来了。并鼓励我“加油，不要骄傲！”
在这件事情当中，我得到了一个终身不会忘的启示：
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”收到掌声与鼓励的我会更加进步。
【第3篇】掌声作文500字
当教室里响起经久不息的掌声的时候，我才明白——其实，我能行！日记出处:日记
星期二第一节语文课，向老师为了训练我们的听说能力，给大家朗诵了几篇不同档次的作文。让我们聆听之后，发表各自的看法和感想。
一向胆小如鼠的我全神贯注地听着老师诵读的文章，以便不被老师注意。因为向老师经常点名回答问题的学生要么是成绩较好的，要么是学习三心二意的。象我这样的中间层，一般用不着操心。
“聂明阳"同学——听了《责任》一文之后，你有什么体验？你认为本文哪些方面写得好，哪些地方还需要修改？”突然听到老师叫我的名字，我的心一下子提到了嗓子眼儿，不知所措。等我站起身来，老师又把问题重复了一遍。问题总算听清楚了，但心跳并没有减慢。稍稍镇定了一下，我在心里不断地告诫自己：心里怎么想的就怎么说吧，说不定瞎猫撞上死老鼠呢；就算说错了，我也是心有余而力不足，老师也不一定怪我。于是，我鼓起勇气，大声说道：“本文的心理活动描写很好，语言生动优美。”还没等老师示意，我就赶紧坐下了。
接下来，向老师又请一名同学朗读了专家的点评，我简直不敢相信自己的耳朵——本文的写作特色就是我刚才说的两点。我兴奋地抬起头，这次我看得十分清楚，老师向我投来一个美丽的微笑，并带头鼓起掌来。顿时，教室里掌声雷动。我看到了同学们眼中流露出的惊奇与佩服，一股暖流涌遍我的全身。
原来，获得成功这么简单啊？成功的滋味真甜啊！
【第4篇】掌声作文500字
人生的旅途险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都有可能降临到你的头上。此时，最好的办法就是去斗争，在斗争的过程中难免会坠入危险的境地。最好的帮助就是让掌声给予人之动力和生之信心。
我曾经就遇到过一件印章生而信心百倍的事情：那是刚升入四年级的事情。有一天，班主任对我说：“王雨荷，这一周学校要举行主题班队会，你来主持吧！”我顿时心惊肉跳，怎么办？我胆子很小，怎么面对那么多同学呀？我百般推辞，可班主任执意要我主持，没办法，‘师命难违’呀！我只好硬着头皮答应了。为了不怯场，老师特意让我的‘黄金搭档’王晓莹来帮助我。
为了能够开好这次主题班队会，我和王晓莹花了很多时间，费了许多心思，而且还拟定了一个班会议程。在我们紧张、激动的期盼下，主题班队会终于拉开了序幕！
当时，我紧张的心好像都要跳出来似的，生怕自己出洋相。但我还是压抑不住自己紧张的心情，手脚不但不听使唤，说话也开始结结巴巴：我的手心和额头上都冒出了豆大的汗珠，一句开场白就连着错了好几次……我完全不知所措。这时老师拔刀相助：鼓动全班同学给予我鼓励，班上响起了雷鸣般的掌声！这正是同学们对我的赞许和鼓励，是发自内心的无私认可！听见了掌声，我的心中便涌起了暖意，这暖意使我慢慢放松了：讲故事、讨论、唱歌、谈感受……一切都很顺利。“叮铃铃”下课铃声响了。我长出了一口气吁——心里那块沉重的石头终于落地了……
掌声能帮助一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；掌声能使一个求职者在断臂悬崖边找到通幽之捷径；掌声能使一个绝望着的冰心解冻，重整生活旗鼓！
【第5篇】掌声作文500字
你们玩过很多游戏吧！可是有一种游戏你们一定没有玩过。今天我就把这个游戏教给你。
哈！每一个游戏可都是有规则的哦！这个游戏的规则是：一个探索者，一个“地下工作者”和一个红心。把红心放到“地下工作者”的某一个地方，同学们要用掌声指引。探索者离它越近，声音越大，反之，离它越远声音越小。每个人只有三次机会。
游戏开始了，第一轮是我当的探索者。老师因为没有带红心，所以用红色粉笔代替。刚开始，我看着它们拍手的声音特别小，走到第二排，声音变大了，我在第二排胡乱挑了三个，结果都没对。第二轮是戴着一个黑色帽子的同学当探索者，这回“地下工作者”是任老师，可是那个同学没有想到是任老师，他刚转过身来我们的掌声就特别大，他往前一走，我们的掌声就像没了一样，他在第一排挑了三个同学。第三轮更精彩，是穿灰色的同学，这回是让他站在门外面，我想，老师一定又有什么新的计划，会有什么计划呢？任老师小声对我们说：“这回啊！我们就倒过来一下，离他越近，声音越小。离他越远，声音越大。”果然在我的意料之中。“可以进来了”我们异口同声的说。可是我还搞了一个恶作剧，把门给锁上了，他在门外焦急的喊道，“把门锁着，我怎么进来啊！”我扒在桌上捂着脸偷偷地笑着，不时发出嘻嘻的笑声音。他进来后，我们的掌声就特别大，他前走走，后走走，看他的表情又高兴又着急，我们的手都拍红了。不知是谁喊出来：前面第一排，可他还不相信，时间一到，他只挑出来一个，还是没有过关。
这个游戏告诉我们：要得到目标，就要有一种坚持不懈的精神。
【第6篇】掌声作文500字
我今年上小学四年级，可已经被同学送绰号“四眼”了，因为我带着300度的近视眼镜。虽然父母已经在为我做积极治疗，可我还是为我的眼睛发愁。不过，见过我的人都会说我的眼睛好看，为什么呢？因为有人是单眼皮，有人是双眼皮，可我却有四五层眼皮呢！呵呵，是不是你没有发现呀。在我的身上，还有许多的闪光之处呢……
就拿画画来说吧。一次，我被美术老师点名去办公室，当时看到好多学生也在那里，估计有二十多名，老师说让我们给学校校刊画封面，谁画的好就采用谁的。我心里乐滋滋的，可也害怕自己的画选不上。老师说校刊的名字叫《春溪》，还给我们进行了一番讲解，说我们的学校就像是小溪，我们就是小鱼儿……听着老师的讲解，我的脑海中立刻浮现出了一副这样的画面：一条清澈的小溪缓缓地流着，活泼可爱的小鱼在里面快活地游来游去：有的在读书、有的做题、有的在弹琴、有的在画画、还有的在唱歌跳舞。岸边青青的草地上有棵柳树随风起舞。蓝蓝的天空上朵朵白云悠闲地飘荡着。火红的太阳给我们带来了温暖，让我们充满活力……想到这里，我迫不及待地开始了我的创作。经过老师的辅导和我几天来的反复修改，我的作品终于脱颖而出，被学校正式采用了。
当校刊印刷出来时，我看到的是一副色彩鲜艳的图画，陇西小学就是那清澈美丽的潺潺小溪，滋养着溪水的丰润，哺育着小鱼的成长。
每次看到《春溪》校刊封面上的这幅画，我就会忍不住要把掌声送给自己。
