【第1篇】采蘑菇
别小看了孩子数学活动时，幼儿在进行操作练习――采蘑菇。说“采蘑菇”，其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来，然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴。幼儿在操作的时候，需要先把书翻到中缝，撕下不干胶蘑菇，然后再翻到书的前页贴上，操作时，幼儿需要来回翻书，这样不仅仅操作速度慢而且显得个性麻烦。
该教给孩子一个怎样的简便易行的方法呢我正在想着。突然，眼前一亮，我看见诗函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部贴在她的五个小手指上，然后再翻到书的前页一个一个贴起来。咦，这样还真省事多了。我向小朋友介绍了诗函的方法，并鼓励他们也能够想出别的又快又好的方法。这样可好了，幼儿想出了很多方法，他们做起练习来省事多了，速度自然也加快了。
孩子们的举动，又让我想起不久前发生的一件事情。班上新添置了一种软塑料玩具，这种玩具能拼插出许多玩具，我想我不出示拼插示范图，看孩子们能拼插出多少种。说真的，当时我还以为孩子们没有我的示范指导，根本就不会拼插出什么，所以，当我眼前出现一件件造型别致的手提包、彩链、头饰等作品时，我简直不敢相信自己的眼睛。我兴奋地把孩子们的作品展示出来，并鼓励他们想出更多更好的玩的方法。这样一来，孩子们玩得更投入了，普通的软塑料玩具因为有了孩子的创造和想象而变得格外生动、搞笑。
其实，很多的时候，我们会经常应对幼儿独特的、有创意的想法，只是常常不经意间就被我们忽略了。细想起来，在他们大胆、童真、稚气的想法背后，又会有多少智慧的火花呢身为教师的我们，千万不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法，并适时地给予用心有效的评价和支持；此外，教师还要给孩子带给主动探索的机会和条件，发挥同伴群体的相互模仿、激励作用，促进幼儿群体共同发展。
【第2篇】采蘑菇
有一天，兔妈妈生病了，两只兔宝宝决定自己采蘑菇给妈妈和自己吃。
它们在森林里面走啊走，来到了一颗大树下，看见有一堆小蘑菇。哥哥兔其哥上去看了看，说：“不行，这些蘑菇都有毒，妈妈说过，越是鲜艳的蘑菇越不可以吃。我们还是换一个地方找吧。”
它们来到了一个很隐蔽的山洞，看见有一只大老虎站在山洞前，兔巴哥惊慌失措地低声说道：“哥哥，我们快回家吧，我好怕！”兔其哥不肯回去，低声说道：“我们还没有采到蘑菇呢！妈妈还在家饿着肚子等我们，我们怎么能回家去呢？”
于是，它们就静静地躲在大树下。老虎站在山洞口转呀转，当走到大树下时，弟弟兔巴哥紧张极了，兔其哥用眼神安慰它：“不要怕，老虎一会儿就走开了。”果然，老虎走到大树前嗅了嗅，没有发现想找的东西就走开了。兔其哥和兔巴哥走进了黑漆漆的山洞。不一会，兔巴哥发现了一棵大蘑菇，高兴地喊道：“哥哥，哥哥，我找到蘑菇了。”哥哥赶紧过去看了看，确认这颗蘑菇没有毒，就兴奋地摘下了这颗蘑菇。
此时，天色已晚，兔其哥和兔巴哥都饿极了。兔巴哥说：“要不我们先把这颗蘑菇吃了，再找一颗给妈妈吃。”“不行，这可是我们费尽心思才找到的，如果我们自己吃了，找不到别的怎么办呢？”兔其哥坚定地说。兔巴哥又说：“我们太饿了。”说着说着就要哭了。兔其哥皱了皱眉说：“要不我们再找一个吧。”
它们走过一棵又一棵大树下，再也没有找到蘑菇。后来，兔其哥看兔巴哥饿得实在不行了，就说：“我们吃青草和白菜也行啊。”兔巴哥连忙说：“好呀好呀！”
它们就找了点青草吃。吃完了青草，兔其哥和兔巴哥提着仅有的一棵蘑菇回到家。一进门，两兄弟就高兴地喊道：“妈妈，我们回来了，我们找到蘑菇了，您快来尝尝！”妈妈问：”你们吃了吗？”两个兔宝宝异口同声地说：“我们吃了，吃得饱饱的啦！”
看到妈妈吃着自己采来的蘑菇，兔其哥和兔巴哥两兄弟开心地笑了起来！
【第3篇】采蘑菇
采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫走遍树林和山冈。她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐......
又到了一年一度采蘑菇的季节，拎起竹篮的那一刻我感觉自己就是儿歌里那个采蘑菇的小姑娘，光脚丫太过理想化是不可能，走遍树林和山岗是确确实实经历的。母亲说上个月她翻遍了林子都没采到几个蘑菇，而这几天陆陆续续看到邻里很多人都采了满满一篮子下山，看得她眼馋，便带上我也去采一些回来给我做盘好菜。
清晨的树林并不是太热，密密的林子遮住了太阳光，抬头，只有片片斑驳的阳光和大片大片的绿色。脚下是厚厚的落叶，潮潮的湿湿的，是前几天刚下过雨。满目望去都是灰褐色的树叶，看得我眼盲，压根就看不到哪里有蘑菇，还是母亲眼神好，大老远就看到一个红红的蘑菇冒出了头，母亲招呼我过去，可能是母亲经常以前经常来采蘑菇，眼睛已经适应在这样的环境里快速找到“猎物”吧！今年第一次上山采蘑菇，而采到的第一个品质还不错，红红的的蘑菇头，白白的腿儿，光滑的蘑菇头厚厚的，还没有完全撑开，采下来腿儿上还带着新鲜的泥土，黑色的土，一看就很有营养。
我的眼睛渐渐适应了满目灰褐色的环境，陆陆续续找到了很多蘑菇。它们有的已经长得很大，张开红红的伞，让人远远的就能看到；有的藏在枯叶下面只露一个边，需要你从不同的角度看才能发现它；更顽皮的是有的全部都藏在枯黄的叶子下面，你得拿树枝翻才能把它翻出来。
找蘑菇的过程让我不禁想到了孩子们。有的孩子性格比较外向，喜欢表现自己，散发自己的光芒，让人远远的就能看到，老师很容易就能发现这一类孩子的优点并给他们表现的机会。而有的孩子就害羞一点儿，喜欢在人群中隐藏自己，只把自己的一点点露出来，老师并不能一下子就发现他们，但是老师通过对孩子不同方面的了解也能发现孩子的闪光点。而剩下的那部分孩子就更内向了，他们把自己藏的严严的，老师必须认准目标去“翻找”才能发现他们、发掘他们。但这几类的蘑菇都很好看，味道也都很鲜美，正如同所有的孩子也都一样，没有好坏之分，而他们是否能展露自己、勇于表现自己很多时候都取决于老师是否有一颗发现的眼睛、发掘的的双手。
同样作为教育工作者，我们是不是能够认识到每个孩子都是一个潜力无穷的小蘑菇？我们是不是应该思考如何拥有这样一双发现的眼睛，发掘的双手呢？
【第4篇】采蘑菇
每个人生命中都有许多难以忘怀的事或物，就像那雨后树林里的蘑菇。它们早已在我的记忆中生根发芽。每每想起，都那么令人怀念。
周末我们去树木园健走。前几天刚下过几场秋雨，树林里积了一层厚厚的枯枝败叶，显得更加深远幽静。除了林间不时的鸟鸣声，静得能听见我们的呼吸声。儿子忽然像哥伦布发现了新大陆似的，指着一棵树下一簇簇蘑菇大喊了起来:“妈妈快看，那么多小蘑菇，好像一把把白色的小伞，多可爱呀！”
我循着他指的方向看去，果然是有一窝小蘑菇。虽然大小高低不同。却挨挨挤挤的，真是喜人。儿子高兴的就要弃路跑进树林里去采。我连忙叫住了他:“别去摘那些蘑菇，看起来好看，却有毒。”
儿子不解地望着我问:“妈妈，你怎么知道它们就是毒蘑菇呢？”
我笑了笑说:“小时候妈妈采过，你姥姥说的。这种白色的，灰黑相间的，米黄色或淡黄绿的毒性特别大，千万不能吃！吃了它们，拉肚子事小，有时候还会有生命危险呢。”
儿子一听说有毒。也不敢去采摘了。其实我小时候见了蘑菇，比他还兴奋呢。那时候很少吃肉，每到下雨后，母亲总是提着篮子去南山上采摘，一挖就是大半晌。回来总没空过篮子。母亲把采来的蘑菇一炒，下个面条汤，那味道别提多鲜美了，吃着比肉还香。母亲把没吃完的蘑菇放在窗台上摊开晒干。所以那时我家窗台上总会晾晒着蘑菇。它鲜香味儿特别浓，顺着窗户就飘了进来。隔几天母亲孰抓一把干蘑菇给我们打牙祭。她一边泡发着蘑菇，去地里拔几棵清翠的蒜苗一炒，那香味儿就直穿我们的心脾。让人垂涎欲滴，吃一口心中都充满着满满的幸福。从那时起我就对蘑菇情有独钟。
后来长大了一些，有一次刚下过雨，我和妹妹就急匆匆的跑树林里摘蘑菇，花花绿绿的小蘑菇就像小精灵一样从地里钻了出来，让我们喜出望外。别看蘑菇好吃，采蘑菇却是很累人的。为了吃，我们也是拼了。我们蹲下身子，弯着腰，满心欢喜地捡了一大堆蘑菇，兴冲冲的跑回家让母亲给我们做蘑菇汤。
母亲一看脸就变了色，她严肃地说:“这些都是毒蘑菇，千万不能吃，说着她把那一堆漂亮的蘑菇都倒进了外面的粪堆上，拉着我们的手去南山一个个仔细地教我们辨别哪个蘑菇能吃？哪个蘑菇不能吃？别看我母亲不认字。她懂得的知识还真不少。从那时我们都认识了毒蘑菇，看着好看，毒性却特别大。我们也认识了一片一片的生长的树伞，色泽金黄的黄蘑，一簇簇的棒蘑……采蘑菇的感觉真好，寻觅中透着无尽的欢喜和渴盼。
在这凉爽的秋天，雨后的树木园空气格外清新，看着这一簇簇小蘑菇，又让我想起了小时候采蘑菇的场景，那一幕幕好像发生在昨天。
