【第1篇】我的自动铅笔
开学前妈妈给我买了一只自动铅笔，我十分珍惜它
铅笔很漂亮，头上有一个海绵头，每次写字的时候，我都会用它写字，写的字很好看呢，铅笔坏了，我就自己开始修，修啊修，修好后，就一直用，慢慢的我习惯用了，考试时我用它，写字时我用它，它十分好用，我也十分喜欢。
这就是我的自动铅笔，你们有没有呢？
平台导师点评
贤舜同学，你投稿的是一篇写自己喜欢物品的作文，老师也上过这堂课，首先老师得表扬你，老师觉得你一定是一位非常有潜力的小作者，因为老师从这篇作文里发现了你的好多优点！文章开头，你写到了铅笔的来历，是开学前妈妈给你买的，中间部分你介绍了铅笔的外形、特点以及你对这支妈妈送的铅笔的一种习惯。最后呼应文题，点明中心。这篇作文篇幅不长但是句意表达明确，不过呢，老师觉得你还可以写得更好。如果你能把铅笔的外形、材质、和铅笔与你的趣事用修辞手法及想象写得更具体，那文章一定会更优秀的。
【第2篇】自动铅笔的自述
嗨！我是一支自动铅笔，一支身长只有11.5厘米的自动铅笔。
别看我只有11.5厘米，可按一按粉色按钮，个头一下"“长”到14厘米。要缩小就把我头尾一摁就回到原来11.5厘米的身高。对了，外貌还没介绍。我以粉色为主色调，搭配白色，粉色上带着白色小条纹，简直就是完美！小帽子上有个小别扣，别扣可以让我挂在小主人的衣服上。我只要摘下帽子就可以“吃”到主人给的"黑色小油条”，砸吧砸吧，这对我们铅笔来说简直就是神仙美味啊！
吃完了当然要回报一下小主人了，只见她按下两次粉色按钮，一小段黑笔芯从脚下伸出，主人握住我，写起了作业。
每每主人作业堆积如山时，主人就会为我穿上硅胶短裤，这样主人握着就会舒服许多。
每天夜晚我都会和许多小伙伴一起躺在笔袋里，我们偶尔还会窃窃私语。钢笔弟弟说：“今天小主人带我去硬笔书法班写书法了，她的书法老师好幽默。“一支名叫“小鱼干”的中性笔发话了：“小主人今天带我去奥数班写数学题了，她……”不一会儿我们就进入了梦乡。
就这样，我和小主人一同上学，一同写字，一同学习，一同旅游。虽然我看不见，但我可以从她的文章中领略风景和生活的美。
平台导师点评
全篇用拟人化的语言交代了自动铅笔的外形和功能。最值得表扬的就是本文的语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动，风趣幽默，令人忍俊不禁。尤其是修辞手法的运用，比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性大大增强了；巧妙地运用拟人手法，使文中的自动铅笔具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中小主人公的学习经历。整篇看下来，本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味，不失为一篇佳作。
【第3篇】钢笔和自动铅笔
“是它把我的‘家’给占了，是它让我身上沾满了灰尘，是它让我的小主人把我看成什么作用都没有的钢笔”，它就是我的一号敌人——自动铅笔。
小主人明明的妈妈从英国带来了一支自动铅笔，从那起小主人就不喜欢我了，小主人的妈妈一次又一次地把我从“垃圾堆“里捡出来，拍着我身上的灰尘，我看见我身上伤痕累累，从“养女”变成了“流浪狗”。每天晚上，小明把我扔进“垃圾堆”，算了，我总算习惯了。可是，有一次我听书说：“这样可不行，小主人会对你的感情慢慢变淡的。”于是，晚上我使尽全身力气爬上了“高山”，把自动铅笔给摔了个稀巴烂。第二天，小主人看见自动铅笔摔成了稀巴烂，把我狠狠地扔在地上，摔的笔盖也不剩。
人类真坏！就只会喜新厌旧，其实我也有自己的用处啊！
平台导师点评
文章开门见山，“我”作为一支钢笔“先声夺人”，非常干脆地表达了对敌人自动铅笔的愤怒。全篇拟人化的语气生动形象，“灰尘”这个细节也有后文小主人的妈妈“拍去我身上的灰尘”形成呼应。语言很稚嫩，但也不乏亮点，比如：“一次又一次”和“总算习惯了”两处地方很好地展现了小主人的无情与对“我”的厌弃，为“我”怒摔铅笔的行为蓄势。“使劲全身力气”、“狠狠地”、“伤痕累累”等词语适时地穿插也使得文字较有感染力。然而，第一人称的坏处在这篇文章暴露无遗。作品中多为心理描写，都是“我”的想法，而很多应该着墨的地方都漏掉了，比如：自动铅笔的样子与作用，主人为什么喜爱他，仅仅因为他是个海龟吗？“我”又是什么样子，有什么独特的用处呢？你不告诉读者，读者又怎么去理解你的委屈呢？结尾处提起的“人类喜新厌旧”是个很好的话题，拔高立意的同时又能很自然地过渡到钢笔的用处，可你却在此时戛然而止，多吊人胃口呀！老师等待你将文章补充完整！题目“钢笔和自动铅笔”更适合使用第三人称对二者之间的爱恨情仇进行客观描写，不妨改为“我的敌人”更符合文章情感的抒发，你仔细辨辨味道，是不是这样？
