【第1篇】心中的春天
昨日雪如花，今日花如雪。山樱如美人，红颜易消歇。樱花在四月的中旬绚烂的开了，一开就惊艳了时光，那种开的不顾一切的姿态，打动人心。有一种东西，直抵心中，让我们触摸到一种精神的温度。不管不顾的开，自然放松的落，短暂也要辉煌，用力一定出彩。
四月的山中，炭火熏制着春天。风送来草的种子，满地绿意。细雨打湿了青苔，嫩绿的叶子挂上了晶莹的水珠。拾级而上，信步而来，到处都是清新。眼前的水面，升腾起雾蒙蒙的蒸汽，隐隐约约的看不清远处的青山。有家户人家，炖了香喷喷的腊味。于是围桌而坐，有小酌怡情，有畅饮开怀。生活是一段又一段的衔接，时而热热闹闹，时而冷冷清清。爱这俗世里的烟火，也爱那水面上的朦脓。触手可及，乐此不疲。
四月的雨水特别的多，缠绵柔软，带着丝丝清凉，陪伴着季节的成长。城市，乡村，都在季节的风雨中，默默的续写着生活的赞歌。有人说：我摘满桃枝，你却说梨花清丽。是啊，我们都有过错过的遗憾，都有过迷惑的不解，都有过不甘心的哭泣。到后来，时光的影像里，这些都是底色。
【第2篇】心中的春天
语文第一单元学完了，同学们对春天的印象是什么？我给学生们留的家庭作业是：请同学们画出自己心目中的春天。
作业一布置下去，教室里的气氛顿时活跃起来，同学非常高兴，有的备笔，有的找纸，有的又重新琢磨起来书上的插图，专注地汲取着每一幅插图的优点。第二天一大早，同学们来到教室的第一件事，便是把画好的《春天》作业交了上来。一幅幅作品，画面里蕴含着清纯的遐想，笔划中渗透着对春天的向往，孩子们把春天的美景跃然纸上。我在课堂上把大家的图片作业进行了展示和点评，并把一幅幅作品贴到教室的墙壁上，供全班同学欣赏。
这样的布置作业方式得到了家长的一致称赞，有的学生家长发来手机短信说：这样的作业形式挺好，孩子们没有了学习负担，在轻松愉快的画画中，不但提高了自己的画画水平，还增强了对课本知识的记忆，巩固了知识，希望以后多留些这种形式的作业。
【第3篇】心中的春天
春的气息临近的时候，每个人的心里都变得在阳光下特别的开朗、萌动，踏着青青的绿草，你留下了怎么样的足迹。是不是如在世外桃园般的浪漫轻松，当回到现实时，看看那绿叶、花儿，都格外的可人、怜爱！
闭上眼睛闻一闻那春的感觉，清新的让人陶醉。无法形容的生机，在你眼前演奏着命运交响曲。事事的变换，在此时此刻，都变得那么的微不足道了。
看着那小小的绿芽，那向上的力量，绿色让我感觉到的是生命的气息。那种美是别的颜色无法给予的，你的手忍不住想触碰，可是又怕惊动了它的生命，默默的赏看，让你的心都随之有了一股力量。
生活中又何偿不是需要这种生机与活力呢？
美的活力、观感的动人、生命的感动、生存的力量，你感受到了吗？在这个春天里，也许在每个人的心里都留下了一点什么？
【第4篇】心中的春天
春天是惹人喜爱的季节，我们的目光，脚步乃整个心态因为沐浴了春风，春雨和春天的阳光，变得更加矫健和生机勃勃了。
春天是一个洋溢着诗情画意的季节，正如《春风之歌》中：春风吹醒了春眠不觉晓的春梦。春竹破土而出，野草摇着惺忪的睡眼，枝头上星星点点的芽在微笑着奏起了小溪源源不断的乐曲，摇响了雨点的铃声......谁又能不承认春天是美好的？
春天是一个热闹的季节。快看，那绿茵茵的小草探出了头，路边的柳树也穿上了绿色的纱衣，就连那害羞的花儿也露出了她们粉红的小脸蛋儿，小河在高声歌唱，白云在炫耀自己的洁白，蝴蝶在花海中飞舞，蜜蜂时时刻刻地在勤劳的干活......
春天好活泼啊！小草在摇，柳树在长，小河在唱，蝴蝶在飞，动物在跑.白云在飘，风儿在吹.....
春天的阳光好暖好暖，照进了我们的心房，焕发出了一丝丝光彩照人的笑容，焕发出了青春的光芒。
春天是生机勃勃的，它把世界万物都从梦中叫醒，演绎着全新的童话故事。
