《再塑生命》是作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》书中所出的一篇文章，展现出来什么是生命的真谛，下面便是小编为大家整理的《再塑生命》读后感450字，供大家进行参考和阅读。
《再塑生命》读后感 篇1
就在最近几天里，我们在老师的帮助下，学习了一篇有关于美国著名作家海伦。凯勒的文章《再塑生命的人》。
我们在此之前也学过，并阅读她的代表作《假如给我三天光明》，但是这一次，结合老师的讲解和我课余时间搜索到的有关她的资料，我对海伦又有了一个全新的认识。
海伦好像注定要为人类创造奇迹一般，或者说上帝让她来到人间是在向常人证明残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突然患急性脑出血，高烧使她昏迷不醒，当她苏醒过来时，她失去了看世界的能力。从此她便坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
或许有的人和我一样，至今为止还是有点不相信，海伦。凯勒她一个聋哑盲人到底是怎么学会五种国家的文字?要知道，就连一个正常人想熟练掌握都不容易，并且掌握这五种文字是一件多么困难的事，而就是那么一个聋哑盲人竟将它全部掌握，无法想象，她究竟是付出了多少努力才做到的啊!
当我知道了这些，怎能不让我敬佩海伦呢?还有什么理由，能让我不努力?不坚持做最好的自己呢?
前段时间，一个79岁东北老人走上T台，火爆全场。王德顺，一个已近古稀之年的老人，默默无闻，为了等待这一天整整准备了60年。成功不怕晚，关键是努力行动起来。他今年都80岁了，如果在农村，这该是一个在街角晒太阳的老人。可老人说，他还有梦，还有追求。没有什么可以阻挡你成功，除了你自己。是啊，只要朝向美好，终会迎来属于自己的春暖花开。
努力追求卓越，成功就一定会找到你。
《再塑生命》读后感 篇2
《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，读完《再塑生命》这篇文章，我心中燃起了一股对自然探索、向往情感。
简单来讲，《再塑生命》这篇文章内容讲述了凯伦小时候跟随莎莉文老师学习的一段经历，凯伦没有听力，只能够依靠形象理解学习文字发音。而莎莉文老师恰恰是一位很富有耐心的老师，她用无私的爱细心地教会了凯伦认字、发音。
阅读以后，我们可以发现《再塑生命》其中并没有太过明显的起伏脉络，显得比较平淡。可是当中莎莉文老师教会凯伦认识“水”这个单词的时候给我留下了深刻印象。水，water，一种绵绵细微柔软无形的。当莎莉文老师将凯伦的手伸到了喷水池当中，凯伦的手亲身感受到了水，我相信听力不好的孩子，身体的其他感受器官(比如触觉)会敏感许多，不知道当时凯伦感受到水怎么样的魅力。是啊，水，是如此的神奇与微妙啊。
这篇《再塑生命》真的值得我们好好去品读啊，生命是如此美好，可是生命又并不完美，可能是因为生命的创造之功也太过艰难了，生命不得不遭受一定的残酷，有时候会在濒临绝境的时候彷徨与困惑。可是生命又可以是美丽的，只要通过顽强拼搏，生命可以延续延长，绽放精彩。
《再塑生命》读后感 篇3
一个尚不知事的小女孩或许需要一个人来引导她的人生，不论年岁。
其实我很想证明一下，引导者并非十分重要。例如我妈总认为作文书能提高作文水平，我却认为文章在于情，不在于笔法或结构。但显然我的引导者带给了我困惑，虽然我不知道实践出真知，却喜欢自己的想法。
作者毁掉洋娃娃我不能理解，我不接受因为自己的气愤去毁坏，毕竟那样事物曾经存在过。或许一个不知爱为何物的小孩会这么做，可当一个人拥有的越少，不是应该更为珍惜?
人各有志，作者缺了那么多，却又比别人得到的更多。内心渴望是最强大的利器，无论它何时出现。
《再塑生命》读后感 篇4
我们今天学了一篇文章，叫《再塑生命》，读完这篇文章后，我知道了海伦凯勒生活在一个无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了奇迹。
在1887年3月3日，当时的海伦只有六岁九个月。她因为一次高烧而夺去了海伦的自由。
然而，莎莉文老师给了她光明，给了她温暖，给了她奇迹。
刚开始的海伦并不想学，经过了几个星期的愤怒，苦恼，已经疲倦不堪了。海伦开始学习，当她学会了第一葛单词“doll”后，海伦感到非常的自豪极了。慢慢地开始学起来。
在莎莉文老师的指导下，海伦认识英、法、德等五国语言，在1955年她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。
人类在发展的过程中，有着许多宝贵的共同点。世界上不同肤色，不同制度下的人们都能从海伦的故事中吸取力量，激励斗志，这是因为那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富。
《再塑生命》读后感 篇5
海伦·凯勒是一个不幸的人，一生只能生活在无光无声的黑暗世界。海伦·凯勒又是一个幸福的人，因为她用心感受到了爱的香味——沙莉文老师对她的关爱。
又聋又盲又哑的孩子，只能在黑暗中虚构光明，想像自然的面孔，听不见生灵的和鸣，更无法用语言来表达对光明的渴望和对世界的思考，但即使这样，沙莉文老师却做到了给予这样一个孩子爱心。那将需要多少耐心和情感，才能浇灌这样的一棵幼苗!而海伦也感受到了，这就是爱，或许是老师教给她的一个字母，或许是一句问候，也或许是一个轻轻的拥抱，被爱者感到自己的幸福，施爱者感觉到自己灵魂的纯真。
印度教义说：最好的关系存在于对别人的爱胜于对别人的索求之上。
爱是人世间最质朴无华的情感，它不存在纸醉金迷的纷乱，只是单纯地存在于人们渴望真情的心中，没有欺骗与利用，也不需要付给报酬。
孟母三迁，为的是让孟子有一个良好的学习环境;胡适母亲严厉而不失理智的管教，终使胡适成为一代名家，无言中渗透入骨的是操尽辛劳的母爱。
伯牙摔琴，以谢知音;管鲍分金，不论彼此，此皆为高山流水的友人之爱。
孔子的言行流传千古，弟子辑之，编成《论语》，是学生对老师的敬爱;而孔子的“有教无类”便是广博的师爱。
时间在流逝，社会在发展，但爱却不会因此而改变，爱永远是一份雅而不俗的馨香，热烈而深沉地存在，安静而绚丽地付出，最终温暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，让任何庸腐的思想为之汗颜。
接受别人的爱，对身边的每一个人付出爱，爱的香味将长久地萦绕在心间，永不消逝。
《再塑生命》读后感 篇6
学习了《再塑生命的人》，这篇文章我有了很多体会，这篇课文是《假如给我三天光明》中节选，它的作者是海伦·凯勒，海伦·凯勒是美国著名盲聋女作家、思想家、教育家。但她和别人不同的是，她是一个听不见，看不见的残疾人，她的一生中仅仅只有十九个月的光明，因为一场大病夺去了她的视力和听力，使她不能再像正常人一样去听美妙的声音，去看那美丽大千世界。
人生中，谁没有遇到过挫折和困难呢?但是当我们面对这些挫折和困难的时候，有谁去真正面对过它呢，只是一味地害怕与抱怨罢了。
以前，每当当我碰到困难和挫折的时候，也想要放弃。因为当我面对困难和挫折的时候，我会担心自己会不会不能度过难关。到后来我看了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》之后，我深深的被她的那种顽强的毅力所打动。她是一个盲聋人，看不见听不着，不像我们这样，拥有光明，能听到美妙的声音。她每天都生活在一个黑暗的世界里，听不到别人和他交谈，也看不到别人的样貌，她只能通过手语来和别人交谈。可是即便生活在这样的环境之中，她仍然能顽强地活得那样精彩，其实这里面还有另外一个人在默默的支持着她，那就是她的老师，安妮·莎莉文老师，莎莉文老师几乎陪伴了她的一生，莎莉文老师在海伦最初迷茫的时候，教她如何拼写，教她如何能用手语来和他人交谈，并且，在每一次海伦的演讲之中，老师都在不停的鼓励着她。我也想过，如果我生活在她那样的环境之中，也许，我已经丧失了对生活的兴趣，因为生活在一个黑暗又听不到任何声音，也无法与人交谈的环境之中，是枯燥无味的，甚至是令人感到绝望的，但是海伦有如此坚强的毅力，我对她表示深深的敬佩。
我佩服海伦，也佩服莎莉文老师，佩服她们对生命的热爱，也佩服她们对美好生活的不懈追求。
《再塑生命》读后感 篇7
阅读课上，闲来无事的我捧起了语文课本来，一翻开，就看见了美国著名作家海伦凯勒的《再塑生命的人》这篇即将要学习的文章，于是，我便津津有味的读了下去。
这篇文章主要讲述海伦和她的的老师安妮的故事。海伦刚出生时还是健康活泼的，但六年后不幸降临在她头上———她失明了，当然也难逃聋的灾难。于是，她的世界中只剩下了孤独与黑暗，但就在这时，一个人拯救了她，她就是安妮，那个一生致力于教导海伦的老师。经过数个月的努力学习后，海伦学到了许多知识，并且不再痛苦与绝望，而是决定从文，并取得了巨大成就!她的人生中便重获光明。
这篇文章，给我的最大感触就是安妮老师的耐心以及海伦的坚持，正因为有这些，海伦才能有今后的成就。当然了，安妮老师可以说是海伦的救命恩人，如果没有安妮，那么，恐怕海伦就要成为千万个可怜的聋盲人其中的一个吧!
我突然发现：我们现在是多么多么的幸福啊!既可以闻得到花香，看得见彩虹，又可以听得见鸟儿放声歌唱，还可以开心的跑来跑去与朋友们做游戏。这些都是平凡但又无比幸福的事情啊!既然海伦能在失聪又失明的状态下干出一番大事来，那更何况健全的我们呢?所以，我们更要好好努力，不负这美好的青春年华!
还是那句话：爱护生命，珍惜健康!
