“冉冉东升，霞光万缕的太阳啊……”一阵洪亮的朗诵声从报告厅里传出，在学校里回荡。原来是四年级学生举行了一场别开生面的朗诵比赛。
中午十二点左右，老师带我们来到了报告厅。首先出场的是四（1）班，我们才刚坐下一会，四（1）班就开始朗诵了。他们的声音整齐洪亮，异口同音，把我们深深的震撼了。我心里想：别的班级朗诵地如此好，而我们的朗诵，在排练时总有人“掉链子”，而且没有任何道具，该怎么办啊？我十分紧张，倒吸了一口凉气。
过了几分钟，老师叫我们出去排队了，。路上，老师边走边对我们说：“四（1）班朗诵的这么好，你们要谨慎一些了。”虽然老师的语气比较镇定，但从她的表情中已经能看出来有些担心。“我的台词都还没记熟呢，马上就要比赛了，如果得不到好名次，怎么向老师交待啊，哎……”想到这些，我心都提到了嗓子眼。
这时，后面的人推了我一下，原来要上场了，。我走到台上，哇，竟然有这么多观众，密密麻麻的，数不胜数，再微小的错误也会被发现、放大、传播，。只要有一个错误，之前的辛苦就会毁于一旦。朗诵开始还算顺利，可到了中间，我突然忘记一处动作该伸左手还是右手，我心急如焚，没时间犹豫了，只好凭直觉伸出了右手。我用余光瞄了瞄旁边的人，竟然蒙对了，我悬着的心放下了。朗诵顺利结束了，但是成绩还没有公布，我还是十分紧张，如坐针毡
终于等到了颁奖仪式，可是第三、二名都没有报我们班，不会什么奖都没拿到吧？正当我们怅然若失时，听到我们班得了第一名，我如释重负，欣喜若狂，手都拍红了。
这次朗诵真是让我百感交集，铭记于心。
导师点评：
全文着笔于朗诵比赛，运用平实、细微、而又富有个性的笔触，展示了比赛竞争的场面。在文中，作者写到作者看到竞争对手朗诵效果之后，心里直打鼓，到自己上场，心里还多了几分忐忑，在这种紧张的心情中，完成了比赛，最后却拿到大奖。作者笔触细腻，刻画生动，对比赛过程还原得也比较充分，并以让读者身临其境的方式突出了文章的主题，使得全文的中心思想更加明确。文章中个别地方标点符号使用不太规范，主要是影响到文章的正常断句，希望今后在写作中要多加注意。
