非洲豹——赵腾浩
赵腾浩是我们班跑的（得）最快的一位男孩，上体育课时，老师说要选出三名同学去参加跑步，赵腾浩跑得就像只非洲豹，快的（地）把同学甩了后面。
猴子——张浩然
张浩然算是在我们班的猴子。老师说，下课的时候，原本教室里很安静，可是张浩然一闹，班级里就像“炸开了锅”一样，可吵了。但是他这只猴子一见到老师就会笔直地坐在椅子上。上课的时候，老师一转头，张浩然就上串下跳。
乌龟——夏凯琦
夏凯琦就是我的同桌，每次要默写的时候，他都很紧张，因为他默写默的（得）很慢，在默写的时候，他就会动不动就看我的，我就让他看，反正他也跟不上我的速度，到最后害的还是他自己，他自己不自觉。我有什么办法呢？
这就是我们班级里的小动物们了，那你们呢？
导师点评：
班级的“动物园”到底是什么样的呢？题目就很新颖，出手不凡，吸引读者。原来小作者通过仔细的观察，用不同的动物来比喻班里不同性格同学，有矫健的非洲豹、上窜下跳的猴子、慢慢悠悠的乌龟。小作者对每个人物的动作，神态和心理活动描写的很具体生动，语言准确鲜明，人物的言行符合各自的身份特点。结尾概括之语，短促而有力。但老师建议你以后写作文注意一下开头，有了开头才能更自然地过渡到正文，也让读者了解文章的中心。文中的错别字和个别不通顺句子老师标记出来了，以后要多加注意。
