【第1篇】观察植物
绿萝的外表是生机勃勃的，嫩绿嫩绿的叶子让人看了心里就舒服。一枝枝茎上面长着椭圆形的绿叶，我看了它就觉得心情畅通。
可是最近，我产生了一个问题：为什么爸爸从办公室给我摘的一株绿萝，都四五个月了竟然在瓶子中还活着？我还发现：要是绿萝放在空调上，一个月不浇一次水也是可以活下来的，这是为什么呢？
于是带着疑问，我上网查询答案。网上介绍说：绿萝属于麒麟叶属，生活在热带雨林，原产于印度，很耐旱。绿萝每三年换盆一次，每天接受四个小时散射光，它的生长发育最好。刚摘下的绿萝淋足水放置于荫蔽处，喷施新高脂膜保湿，可以使成活率达到90%以上。盛夏时，喷雾数次，利于绿萝呼吸。冬天，应少浇水，保持盆土不干即可。夏季白天温度为20-28度最好，晚上为15-18度为宜。冬天温度不低于10度就好。绿萝在土里生长的时候，就是通过水分把养料溶解出来，然后以水为介质来吸收这些营养的，就像喝汤一样。所以只要有水，有养分，其实有没有土是没有关系的。
生活中，有很多植物，比如说：爬山虎、银杏树等等都有很多奥秘。大自然的奥秘无处不在，我们只要细心观察，用心思考就能发现。例如我还发现了仙人掌为啥能在沙漠里存活，因为仙人掌属于仙人掌科多年生肉质植物，它的肉质有很强的蓄水能力。在环境干旱时，它能利于自己储存在茎部的水分，而且为了适应干旱的环境，它的叶子变成了针状，让蒸发量变小，这样消耗的水分比其他植物少的多。
通过观察这些植物，我发现大自然里蕴藏着无穷的奥秘等着我们去探索去发现。
【第2篇】观察植物
9月18日星期三晴
昨天，老师让我们种下一颗豆子，我满怀期待的把我们家的小绿豆用水泡了起来，想看它是如何生长的。我希望它可以茁壮发芽成长。
第二天早上，我醒来急急忙忙去看我那可爱的小绿豆。还没走到厨房，就闻到了一股绿豆水的香气，我看了看绿豆惊讶的大叫起来：“啊！我的小绿豆脱掉了它那绿色的外衣，露出可爱的黄身子，小绿豆长出了一条小尾巴，就像一只黄色的蝌蚪在水里自由游泳。清清的水变成了绿色。美丽极了！”10月1日星期四晴
今天我的小绿豆大有变化，它那可爱的小尾巴逐渐长长，它那像豆芽一样的小嘴巴里钻出来了可爱的小叶苗。它的根茎弯弯曲曲，像几条“小蛇”可爱的小蛇们卷在一起，忽然我看到，从它根茎上又钻出几个的细细的小根，它们白白嫩嫩，像出生的娃娃。不知为何它们的小尾巴都紧缩在一起，似乎是对这个世界陌生，不敢离开陪伴自己的伙伴吧！
10月20日星期日阴
我每天为它换水，一有空闲就对着它唱歌，对着它笑……
过了几天，绿豆苗根茎变成了黄色。奶奶对我说：“绿豆老了。”它的叶子紧紧卷缩在一起，像是闭上了可爱的眼睛。他为了让自己能支撑起来，在地上呈了个u型。唉，可爱的绿豆这样渡过了短短的一生，好伤感……妈妈看到我难过安慰我说“每个生命都是一个轮回，绿豆也像我们人类一样，从出生慢慢长大最终变老是一个必须经历的过程。你曾经细心照料它，它曾经茁壮成长带给你无限快乐和遐想，这段时光是美好的。你也要像小苗一样茁壮成长！……”我点点头，绿豆你是我记忆里最美的植物，等到明年春天，我还要再种一颗绿豆，绿豆我爱你！……
【第3篇】观察植物
我并不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢？我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”
每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美好`完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢？它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么？为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。
仙人掌虽然普通，但它那高贵的品质值得我们学习。我爱仙人掌！因为仙人掌引导着我在人生道路上，不畏艰难，努力拼搏！
【第4篇】观察植物
今天早上我一起床，就去看了一下我的凤仙花和吊兰，它们好像有些变化。
我发现那株红色凤仙花叶子本来要干枯的，经过我的浇灌没想到它的叶子变绿了，原来要变黄的叶子吸收了水分正生机勃勃地向上生长。突然我发现有一条小虫子，趴在枝叶上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩绿的颜色所吸引来“偷食”？我赶紧喊来妈妈把它活捉了。凤仙花又结了几个花骨朵，那些回老家前开的花已经结出了“种子包”，等那些种子包熟了，轻轻一碰就会爆炸。现在还有些花正在盛开，也有些花凋谢了，那些还没开的花骨朵正含苞欲放显示出强大的力量。那株紫色的凤仙花，生长得不那么茂盛，花稀稀落落的，叶子也显得不那么健壮，但他还是在努力第向上，刚刚谢的花也结了种子包，有几片新长的叶子也泛绿了，相信经过我的劳动它也会开得更茂盛。
而那盆吊兰的叶子长得更绿了，也更鲜嫩了，枯黄色的叶子几乎没有了，它是那么健康，迎着炎炎烈日示展着它强大的生命力，是啊，炎热怕什么，别看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎热抗争，多么坚强的吊兰！小小的植物都敢和那么炎热的环境抗争，我们小朋友又怎么能被困难吓倒呢？你看这么小的吊兰，都不怕炎热也不怕困难，那我们也学习学习它的精神吧，努力学习、勇于攀登。
怎么样我养的好吧！凤仙花很漂亮，吊兰也很漂亮。你也养养看看吧！今天的收获真不少，还知道了那么多东西。
【第5篇】观察植物
星期天，我在家欣赏爸爸养的仙人掌。突然，我发现仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一个共同特点，就是茎肉质地厚实，呈绿色，茎上尖刺密布。
我问爸爸：“为什么仙人掌会长成这个样子呢？”爸爸说：“因为仙人科植物原产于拉丁美洲，是在干旱缺水的沙漠中逐渐进化而生存下来的，所以它们的构造具有很强的抗干旱特性。”我左瞧瞧，右看看，好奇地欣赏着这特殊的花。为什么仙人掌没有叶子，只有一颗颗扎人的刺呢？如果没有叶子，那它如何吸收和输送养分？又如何会生存得这么好呢？
我通过仔细观察，查找有关资料，终于发现了一个秘密。原来，仙人掌身上的刺，是由叶子变成的。因为仙人掌长期生活在沙漠里，那儿又热又干，如果它生出一片片的大叶子，很多水分就会从叶子上挥发掉。所以，仙人掌的叶子变成了刺，肉质的茎内储存了黏性的浆汁，能较好的吸收并保持体内的水分。啊，仙人掌身上的刺原来就是叶子啊！我终于明白了，仙人掌的肉厚刺多，是适应了干旱环境的结果。
此外，爸爸还告诉我，仙人掌大面积的刺，不但会减少水分流失，还可以使别的动物不敢伤害它。我不大相信，就用手轻轻地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼啊！怪不得人们都不敢碰它。
仙人掌真是太聪明了。它为了自己能够生存，竟然懂得灵活的改变自己。
刺就事叶，叶就是刺，这是我发现的仙人掌的秘密。我相信，生活中的问题无处不在，只要善于观察，就会发现的秘密。
【第6篇】观察植物
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可了解到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。今天上午听了曹老师的实验引领课，以下是我的心得体会。
曹老师上课很有激情，课前板书重要过程，美中不足的是光线不太清楚。这节课设置的有两个大实验，由于前期已经掌握显微镜的使用方法，所以这节课每个同学都能做相对应的练习。曹老师通过播放视频+讲解+练习的方式全面的让学生熟悉实验要点。多次强调扣分点，强化易错点。
我们化学学科由于实验现象较明显，所以课堂上以教师演示为主，然后学生自主练习。每节课两个小实验，一个大实验。做小实验的时候两个同学一组同时开始，节省时间，可以多练习几次操作。教师的基本功要过硬，尤其是实验课的组织，应该使学生感觉轻松愉悦，在实验中感受科学的严谨和成功的喜悦。还有就是课堂提问要讲究技巧。提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来。引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力。多听多看才能发现不足，多研究才能弥补。
以上是我对本次听课一点粗浅的认识，通过一次次学习也更能发现自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己。
【第7篇】观察植物
周六下课后和妈妈往家走的路上，实在是不想听妈妈唠叨。我想说说个笑话开心开心。我于是对妈妈说：“妈，和您说个好玩的事。一天小明带了一个百合头回家，想送给他妈妈种出来。结果他妈妈接过去一边把百合种在盆里一边对小明说‘真是好孩子，以后我们烧菜时就有新鲜的大蒜用了。’”哈哈哈哈……我还没说完，妈妈就大笑起来：“百合和大蒜完全不一样的。你啊！一点生活常识都没有。”
我不信，一定要妈妈找给我看，这两个到底有什么区别。回到家后妈妈像变魔术一样拿出来两不一样白色的小疙瘩。一个是一片一片一层一层的，外面是淡淡的紫色，往下处是淡黄色的，下面有很多细小的根须。正着看像是多层莲花，反过来看像女生穿的蛋糕裙。
一个有一撮黄黄的“头发”，“踩”在一跟白棍子上，穿着六七件白白的“皮大衣”，十几个兄弟围着小棍坐成了一圈。这个皮衣不结实像纸一撕就破。将它白白胖胖的、脆脆的皮衣脱了下来就看见了它们黄黄的、嫩嫩的身体，根部有些泛红，带有奇怪的味道，吃了一口，乖乖！辣死我了！
我看了好一会，想到一个游戏。于是手痒便开始数大蒜瓣一边数一边说：“我不笨，我笨，我不笨，我笨……紧张的数完最后一瓣。哈！我不笨。幸好是我不笨。数完后我又把目光瞄上了百合头，正拿起准备剥数数，看看这么多还是算了吧。让妈妈把它种上我还可以看到漂亮的花。
这个周末通过观察，我终于知道百合和大蒜有啥区别，再也不会闹笑话了。
【第8篇】观察植物
上节课学生只是用显微镜看了玻片上的“上”字，总觉得不过隐，听说现在可以见识一下细胞，心里非常兴奋!于是我提出问题“能否把手放在显微镜下直接观察”课室里学生议论纷纷，还有的学生把手放在显微镜下看，这时一名学生说：“我知道了，刚才把手放进去后，突然变得漆黑一片，我想可能是材料太厚了。”我对这个学生的想法给予了肯定。至因此放在显微镜下观察生物材料有一个基本条件，就是要非常薄。引起学生探究的兴趣。
本节课较好地贯彻了新课程理念，突出了学生的主体地位，课前培训保证了各组成员能在小组内互帮互促，较好地完成实验要求，通过合作小组的评价，有力地促进学生学习的积极性，提高了合作小组的学习效率，部分学生显微镜的操作能力有待进一步的训练、提高，多媒体的应用提高了教学的直观性和教学效率。但是内容较多，有的同学对临时装片的制作还存在一些错误的做法，这些就要求在今后的学习中要加以训练。本节课的不足就是不能让学生亲自动手做实验，单凭观看多媒体及课本不能对实验中一些常见的问题深入的理解。在正确如何正确盖盖玻片以及怎样染色这个问题上容易产生误解。还有，多媒体的利用虽然提高了教学直观性和教学效率，但是，多媒体所承载的内容往往较多，容易使学生应接不暇，并且也会逐渐使教师放弃使用板书，从而影响教学效果。如何正确的运用多媒体是我们在以后的教学活动中要深入思考的问题。
