【第1篇】雨后
雨，就这样不经意间落下了。也许，这是一场倾盆大雨，也许，这只是一场毛毛细雨，也许，这也就是一场雷阵雨。在雨间，有着撑着雨伞快速要赶回家的人，有着忘记带伞而在雨中快速奔跑险些被淋成落汤鸡的人，有着身上披着雨衣骑在车上在大路上疾驰的人。雨，带着风，从天而降的雨滴，打在了玻璃窗上，打在了屋顶上，落在了地上。
雨，也就这样在不经意间停了。雨后的新鲜空气，是难得一有的，雨间的闷热，一下子荡然无存。
下雨过后，就不用老撑着雨伞，就不用怕被雨水淋湿。但我觉得，雨后更精彩的是，如果这时出现太阳，那么取而代之便是有着红橙黄绿青蓝紫七种色彩的彩虹。相信大家都见过彩虹，它就像一座五颜六色的小桥，搭在那蔚蓝的天空上。，给天空加了一道完美的装饰。
我并不喜欢下雨，因为下雨会给我带来许多不便，但是，我时时刻刻都期待着雨后的彩虹。彩虹，是由太阳光和雨水反射形成的。我们跟本不可能到彩虹上去，但我总幻想着彩虹桥上的世界。如果走在彩虹上，会不会一伸手就能摸到棉花糖似的白云？这雨后天边美丽的一道弧线，就代表着我此刻一丝美好的心情。
阳光依旧照耀着大地，彩虹很快也会消失不见。雨后地上还有许多大大小小的水洼，这是雨后残留的一点雨水。
雨，也是美好的。雨后便是天晴，便是绚烂的彩虹。不管什么事物，都是一样，在所有的挫折和失败过后，等待你的，便是成功的喜悦。
【第2篇】雨后
最近我在观察雨过后为什么会出现彩虹呢？
我发现只要下过雨以后，就会出现彩虹，所以就十分关注这件事。有一次，妈妈让我吃饭，因为我一直在关注这件事，所以就忘记了吃饭。
我通过这几天的观察，也是有所发现的，我发现了因为雨天过后出现了阳光，如果阳光照过以后，就会出现彩虹，彩虹都是自然形成的，在天空只就显示出彩虹了，被阳光照射的彩虹是五颜六色的，美丽极了。
有一次我和好朋友琪琪出去玩，刚一出门天空中就下起了小雨，接着雨水就下大了，雨几乎下了一整天，等到第二天，我和琪琪一起出来看了看，看到了雨过后天很晴，而且天空中出现了一道美丽的彩虹。但是，在我们这里是看不到彩虹的，只有在山区里，空气没有被污染的情况下，可以随时都能看到彩虹。
这一刻让我深深地体会到了，雨后彩虹在我心中形成了一个问号，于是我就到电脑上查找资料，原来是空气中水分子非常密而且太阳光是由七种颜色组成的，当太阳光照射到空气中的水分子时，会发生折射反应，红橙黄绿青蓝紫这七种颜色会分开显现出来。
我看到了这个问题终于被解开了，我激动的跳了起来。
【第3篇】雨后
雨过天晴，天空出现了彩虹。下过雨的草地潮湿，树叶上滚动着水珠，这个时候是最适合郊游的。
一阵清凉的风扑面而来，有些潮湿，我踏在绿油油的草地上，水珠顺着脚腕滑落到脚背后，再滑到脚底。周围柔嫰的青草舒适地搔着我们的脚，就像在做足浴。
雨后的彩虹挂在天边，散发出光芒吸引着无数人的视线。它倒映在河面上，好像近在咫尺。水面泛起波澜，它就像在跳舞一样。我想，在彩虹的尽头那最神秘的一端，一定有很多宝藏吧!
爸爸在河边钓鱼，妈妈在树下听歌，听那鸟儿的歌声，我在河边奔跑，让自己的影子倒映在河面上，任它陪伴着我一起奔跑。温暖的阳光洒向大地，洒在我们的身上，暖洋洋的，舒服极了。我们在湿漉漉的草地上铺上垫子，躺在上面，任阳光普照。它仿佛照进了我的身体里，散发着温暖，这真是雨后特有的阳光。
我躺在大树底下抬头仰望着天空，因为下过雨一切都是朦朦胧胧的，仿佛梦境中一般。我好像置身于水底，周围鸟儿飞来飞去，眯起眼睛望去，它们就好似游鱼。我用力摇树，无数水珠滴落下来，就像又下了一场雨。走出树阴来到阳光下，头上、身上、衣服上那些水滴被阳光照射后亮晶晶的。狗狗的毛上更是如此，浑身就像镶上了翡翠和钻石。
雨后，周围的一切都变了样，都变得更吸引人了，湿漉漉的草地、清澈的河水、晶亮的大树、明媚的阳光、缤纷的彩虹。
雨后，一切都是那么的静谧、美好......
【第4篇】雨后
连续的阴雨,天像破了似的,滴答滴答下个没完.幼儿园里的玩具都湿漉漉的,连个坐的地方都没有.
今天早上总算停了.吃过早饭我带孩子们出来散步,发现地上全是"小水坑".孩子们兴奋的在水里趟过来走过去,开心极了.突然,洋洋大声喊:"老师,瞧我走的大象!"许多孩子都凑到跟前观赏他的杰作.
"老师,我也会.我走的是迷宫!"
"我的那个是骆驼!"
"我会走大房子......"
本来打算散步结束就回班上课,看到孩子们个个兴奋的样子,我决定调整计划,在室外进行"水画创作".当我的决定一宣布就得到孩子们欢呼声.于是"创作"的热情一浪高过一浪.
"老师,瞧我的高山!""我的是大海和小船.""快看,乐乐的怪兽!大脑袋小尾巴!真好看......"在孩子们的创作下,小水坑成了一个童话世界,从乖巧的小动物到变形铠甲小魔仙,应有尽有.弯弯曲曲的小脚印见证了孩子们每一个快乐的时刻.
看到孩子们开心的样子,我深受感动:作为老师,一个小小的决定激发了孩子们的创作欲,并让他们真切的感受到探索的乐趣体验创作的成就感.这正是<纲要>中所强调和倡导的:"教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者."
太阳出来了,孩子们的"伟大创作"消失了,但他们心中快乐的创作之花却永远盛开!
【第5篇】雨后
人教版八年级生物上册第二节线形动物和环节动物课后有一道这样的练习题：“雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？”我们知道蚯蚓是陆生动物，靠湿润的体壁呼吸。显而易见，我们会推测蚯蚓在水中会淹死的，人教版的教参也是这样回答的：“下雨后，土壤缝隙中充满了水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。”上课我讲到这时，我随手给同学们做了一个实验，我把一只小蚯蚓丢到小烧杯中，让同学们观察它会怎样。
一节课过去了，二节课过去了，一天过去了，跟我们的预测完全相反，它依然活着。难道书上的答案错了，我们继续关注。4天后这条蚯蚓死了。同时小烧杯中的水也臭了。这怎么办呢？我给学生解释，小蚯蚓呼吸需要的氧气少，而小烧杯的水浅，空气溶进去的氧气多，足够小蚯蚓呼吸，所以小蚯蚓很久才死去。要是换一条大蚯蚓，蚯蚓会死的更快。第二天，我们就捉了一条大蚯蚓做同样的实验，结果一天半后，大蚯蚓就死了，不过水也是变臭了。验证了我们的结论，所以大雨过后，爬出来的大多是大蚯蚓。
但还有一种解释，那就是土壤中的水中滋生大量的细菌、病毒。蚯蚓如果不爬出来，就可能被细菌感染死亡，只是还没想到验证的方法。
【第6篇】雨后
伴随着放学铃声，爸爸早已在教室门口，一天烦闷的学习使我变得焦躁不安，皱着眉头愤懑地将书包甩给爸爸，和同伴叽叽喳喳，谈天说地，下了楼梯。
一路上，我竟没发现爸爸一直为我撑着伞，两手空空的我潇洒地走着，而爸爸，一手为我背着书包，一手还要为我撑伞。
出了校门，来到摩托车旁，爸爸又是收伞，又是将书包放在后备箱，而我只好呆呆地望着，无所适从。穿好雨衣，却发现了一个大难题：只有一顶头盔，而这么大的雨，不戴头盔。该怎样撑过这漫漫路程呢？
就在这时，爸爸毅然决然地取下了头盔并将头盔戴在了我的头上，头盔里依然残留者爸爸的余温，好暖好暖，似一汪清泉，滋润干涸的心田，似一缕春阳，化开冬日的冰匣。此时此刻，我分明听见了花开的声音，金灿灿的，我知道，幸福之花已悄无声息得盛开在我的心灵深处，
这一刻，我的世界春暖花开。
雨水打在脸上，模糊了视线，可我清晰地看到，爸爸一手把握车龙头，一手艰难地拭去眼镜片上的雨水。一股热流涌上心头，在心底袅袅盘旋。脸上的不知是雨是泪。我没哭，因为我笑了，我为自己的幸福而笑，为父亲对我的爱而笑，从未有过的恬静，从未有过的深沉，从未有过的美好。
【第7篇】雨后
下午,突然刮起了大风,霎那间，“乌云大军”劈天盖地的滚滚而来了；“风娘娘”也不示弱，漫天卷地的扫了过来，好像天要塌下来似的，电母，也使出全身法术，微风凛凛地来了，“雷公”哪肯落后，打着雷鼓就来了，震耳欲聋的声音，雷声一个比一个响，好像天都被震破了。
豆粒大的雨点倾泻而下，门前的一条条小路很快就成为翻滚的河流。闪电越来越亮，雷越打越响，雨越下越大，这时大地已是一片汪洋……
可是，不大一会儿，雨渐渐的变小了，雨尚未停歇，而“鼓声”渐缓，风也渐渐的变小了，云慢慢的散开了。慢慢的，慢慢的，阳光越露越多，雨越下越少，终于，到下午六点左右，阳光撕开了天幕与收住了脚步，乌云散了，蔚蓝的天空中，架起了一座美丽的彩虹桥，一端在海上，另一端不知落在了谁家的院子里，吸引了所有人的目光，只见刚开始时，彩虹淡淡的，渐渐的，他变得鲜艳了，色与色之间的分隔线也逐渐清晰了，多么漂亮的七色彩虹桥啊！
过了不久，彩虹桥上又架起了另一座淡淡的彩虹桥，若隐若现，后来逐渐变得清晰起来，但是没过多久就淡去了，随后开始的那条也渐渐变淡了，最后从中间断开了，并且断口越来越大，慢慢消失了。
我爱雨后的彩虹。
【第8篇】雨后
今天早晨下了很大的雨过了好久，雨终于停了我开心的跑到后院想寻找雨后的发现。
瞧哇我真的发现了一群小蜗牛它们好可爱呀慢悠悠地走着我仿佛还看见有两只小蜗牛在比赛呢我仔细的看着他们跑来跑去不过都很慢，我一定要耐心才能等到它们谁输谁赢。
天呐，看我发现了什么？一对蜗牛连起来了。哥哥说这叫连体蜗牛我觉得他们很稀奇，因为他们只有尾部一点点连了起来其他都是分开的诶，说不定我能给他们做个手术让他们分开呢他们这样一定很难受。
我刚想做手术就被我哥哥阻止了他说道小蜗牛生在一起是天生的何况他们不是人，你也不是兽医你如果给他们做手术，可能对你来说只是一个消遣时间的东西，但对他们来说是决定一生的命运，你不会给他们麻醉，如果他们很疼怎么办？所以咱们不能这么盲目给他们做手术，你看我低头一看天呐，它们趁着我与哥哥说话的间隙一起向前爬去。
它们就像我们比赛两人两足一样虽然有两个人，但我们只能使用两只脚不过只要齐心协力我相信一定能走到终点所以要凡事都不要那么快下结论一定要想一想，动动脑。还有一定要齐心协力，只有齐心协力才能获取美好的收获。
