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初二下册语文第五单元作文700字

来源:作文盒子 时间:2024-07-14 18:36

初二下册语文第五单元作文700字(精选16篇)

  初二是初中三年写作的过渡期,不过对于写作要求在表达能力、逻辑性和语言运用方面都要有一定的水平,要能够清晰地表达自己的想法和观点,以下是作文盒子编辑为大家整理的初二下册语文第五单元作文700字(精选16篇),希望可以帮助到大家。

初二下册语文第五单元作文700字(精选16篇)

  初二下册语文第五单元作文700字 第1篇

  “唰唰唰……唰唰唰……”可爱的小雨跳出了婀娜的舞姿,看着它们迷人的身影,我闭上眼静静地靠在窗前,聆听着淅淅沥沥的雨声。不知不觉思绪穿越时空,最终定格在千百年前优美的古诗里……

  “夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”是谁,让躺卧在冰冷的床上,身上搭着一条破旧棉被的诗人慨然入梦?那场雷声轰鸣、寒风凄厉的夜雨,让爱国诗人陆游朦胧中仿佛又回到了战场,他奋勇杀敌,冰冷的雨中带着敌人温热的血,飞溅到自己的战袍上,染红那银光闪闪的铠甲。忽然惊醒,却发现那不过是一场梦。外面的雨仍在下着,方才的梦让他意犹未尽。于是,他翻过身去,梦中继续着保卫家园之战。那场雨,那场梦,见证了一颗忠诚报国的炽热赤子心。

  “渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”是谁,让上苍送来这场春雨,让原本车马交驰、尘土飞扬的路上变得洁净清爽?这雨轻抚柳枝,让原本两旁笼罩着尘土的柳树在雨中分外清新,露出青翠的颜色。渭城的朝雨,知人心意,恰到好处,特意为远行的人安排了一条湿润洁净的'路。王维为故人斟上一杯酒,深挚的惜别之情尽在不言中:来吧,朋友,再干一杯,西出阳关后,你就难见老朋友了。

  “晓看红湿处,花重锦官城。”是谁,让热闹的锦官城里繁花似锦;是谁,让蜀都一片春意盎然;是谁,昨夜踏着轻快的步伐,唤醒了还在沉睡的春天,迎来崭新的黎明?是你吗?好雨。是的,春雨在诗圣杜甫的笔下,调皮地对着杨柳低声诉说,随后杨柳就钻出了小小的、嫩嫩的绿芽;春雨轻轻地抚摸着小草的发梢,小草就抽出身子,用力地抖了抖全身的泥土,它绿得那么可爱,那么羞涩;春雨又轻轻地亲吻了一下花儿的脸颊,花儿的脸就红了,绽放出美丽的花瓣。这一夜,红了樱桃,绿了芭蕉,沉睡了整个冬季的大地,呈现出一片万紫千红的景象。

  走进雨中的古诗,欣赏诗的美好洒脱,跌宕起伏。

  走进古诗中的雨,感悟雨的轻灵飘逸,柔情似水。

  走进下着雨的古诗里,让我们一起去欣赏美丽的雨景,去感受雨的美好。

  初二下册语文第五单元作文700字 第2篇

  在一个美丽的小山村里,住着大唐诗人贺知章,人们称它为诗仙,因为他写的诗非常好,小山村里非常的漂亮,还有许许多多的人在那里居住,大诗人贺知章考了很多年也没有考中进士,这次他一定努力要考中进士。

  这一年,他终于考中了进士,就去远方去当官,就这样,一天一天的过去了,他两侧的头发慢慢的变白了,但贺知章却不知道,也没有注意,也没有照镜子看看自己的头发白没白,他只知道想念家乡,一转眼几十年就过去了,贺知章还是非常非常的想念家乡。

  在一个清新的早上,阳光洒进贺知章的屋里,贺知章被可爱的太阳照醒了,他起来走到镜子的面前,贺知章照照镜子,忽然发现,他的头发两侧都白了,但是口音还是没有变,他觉得自己老了,就辞了官要回家乡,他便坐在马车上往家乡走,贺知章日夜不休息的赶路,他的头发全白了。

  贺知章终于到了他家乡的村口,贺知章下马车,先看看家乡是否像以前一样美丽,他一看,还是像以前一样美丽,远处是高高的山,下面是碧绿碧绿的草坪,草坪旁边是一条小河,小河哗啦啦,哗啦啦的向前流淌,房子整整齐齐的。忽然,他看见有几个可爱的小朋友在村口玩耍,当他们正玩得开心的时候,贺知章就悄悄地走到几个小朋友们的身边,有一个小朋友觉得旁边站了个陌生人,就抬起头微笑的对贺知章说:“请问您是从哪里来的呀?来我们的村里有什么事吗?”听了小朋友的`话,贺知章,觉得非常的伤心,贺知章心想,要是我一直在家乡,这些小朋友就不会对我说这些话了,而是和我生活的非常快乐,想完就离开了几个小朋友的身边,走进他的家乡,到他的屋里提起笔来写了一首诗:

  回乡偶书

  唐贺知章

  少小离家老大回,

  乡音无改鬓毛衰。

  儿童相见不相识,

  笑问客从何处来。

  这首诗一直流传到现在,每逢遇到这种情形的时候,不免想起这首诗。

  初二下册语文第五单元作文700字 第3篇

  今天,我在学校里参加了致远上连说感受到了中华古诗词的无穷魅力,不由得想到了以前老师教过我们的一首诗,这首诗也让我想到了一种植物——柳树。

  我低低吟诵道“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这一首诗的名字叫《咏柳》它是一位唐代诗人贺知章写的。他出生于公元659去世于公元744,字号“四明狂客”,他住在今天的浙江省萧山县人。37岁考取进士,一直在朝廷做官。

  我心想:他这么年轻就考取进士还一直在朝廷做官呢,我觉得他很厉害,因为37岁是一个人年轻时他这么年轻,有些人也考不进去呢。

  可惜的是他80多岁才回到故乡,诗作仅留后世20篇。这首诗是其中之一,这是一首描述柳树的诗。通过对溜的形象描述,传递了春天的`气息,表现了春的生机盎然,同时也表达了诗对春天的热爱与赞美。

  从“碧玉妆成一树高”我们可以看到一个图画:如玉石般青绿色的嫩叶把柳树装扮的多么俊俏。“从万条垂下绿丝绦”我们可以想到。工人签条六只像丝绸一样随风舞的分外妖娇。我想:作者就用一句简短的语写出柳树的妖娆,不愧是年轻的官,因为进士是好成绩的。

  从“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”可以想象中一个问题:是谁剪出那样信任的柳叶?作者在这用了一个社会自己问自己,也给了读者很多的想象空间。后一句还用了一个比喻,因为它的意思是指二月里像剪刀一样,也只有燕子的尾巴似剪刀。

  在诗的前两句用了拟人的手法,写出了柳树被打扮得像碧玉一样美丽,进一步用夸张和比喻的手法,写出了的婀娜多姿,万千柳枝像披拂的彩绦。全是热情的赞美了春天。语言清新,设喻奇巧,想象与结尾丰富。

  我在学校里参加了致远少年说的活动,感受到了中华古诗词的无穷魅力,不由得想到了由柳这首诗。

  初二下册语文第五单元作文700字 第4篇

  “胡马依北风,越鸟巢南枝。”谁不思念自己的故乡?中国人的乡土情结特别浓厚。上下几千年,从屈原的“鸟飞返故乡,狐死必首丘”到余光中的悠悠“乡愁”,思乡始终是中国诗歌的一大主题。到了南朝隋唐时代,诗歌形式日臻完善,思乡诗更层出不穷。其中,南朝江总的微山亭赋韵,唐代王维的杂诗和岑参的逢入京使特别有代表性。

  微山亭赋韵中写道:“心逐南云逝,形随北雁来。故乡篱下菊,今日几花开?”

  这首诗的特色是“大中融小”而又“以小见大”。作者首先展开一片宏大的秋日清朗的天空来:但见南天一抹白云经不住带着丝丝凉意的北风的撩拨,悄然北逝;而一群北雁却为避寒秋而翩然南来。睹物生情,作者联想到自己。自己的故乡在辽远的北方,却为躲避战乱,寄居南朝,正如这南飞之雁;然游子思乡之情却因此而愈笃,如同北逝之云,可谓“身在南朝心在北”矣。一个“逐”字,说明思乡之切,欲逐南云而飞去,是主观上强烈的愿望,与下句“随”字相对照:“随”有被动无奈之意,写出他避乱南方的无可奈何。作者写的是秋景,南云飞逝,北雁南飞,都暗示北风已起,是“不写之写”,更写不尽凄凉。接着,笔锋一转,由大入小,写故乡篱下之菊,暗寓“采菊东篱下,悠然见南山”之意,写出对故乡闲适生活的眷恋。民间又有“重阳把酒就菊花”之俗,而今诗人却只能寄身天涯,两相对照,好不凄凉。“今日几花开?”一问将思恋情结发挥至极,将意象浓缩到极小,着意于花,实是于极小中见极大。一问之中饱含不尽情思,使小诗戛然而止,但余韵无穷。

  王维的《杂诗》也是一首五言:“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?”

  这是一个精致的小品,与此类似的还有白居易的《问刘十九》等,都是借一事一景的生活片断抒发深沉的情怀。诗人截取了这样一个情景:故人从家乡来,诗人得知,喜不自禁,料他当知故乡之事,却不问家人,不问亲人,独独问起那窗下寒梅。看似不通,实则正是诗歌艺术剪裁的妙笔。所问琐事,读者自了,惟寒梅着花一事,说尽了诗人的细致,连这样的小事都问到了,可见他思乡之切。而寒梅一枝,暗香浮动,既添小诗之情趣,又表诗人之高洁。可以说“问梅”是一个十分别致的典型情节,成为了这首诗的点睛之笔。“绮窗前”、“着花未”更充满了生活情趣,衬出对故乡的不尽思念,“诗中蕴味,尽在其中”。

  岑参的《逢入京使》是首七言诗:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”

  与前两首相比,岑参的这首诗显得悲戚而沉重。诗人已年届风烛,却还得驻守边关,他不再能有问菊问梅的闲情雅致。在一片苍茫的`边塞风光下回望故园,但见长路漫漫无尽头,诗人老泪纵横,在泪眼蒙眬中看见京中来使,情不自禁,悲从中来,千言万语,亟须表达,却“马上相逢无纸笔”。“马上相逢”可见相逢之匆匆,“无纸笔”写出不尽的无奈之情,最后只能“传语报平安”。从古至今有多少分离与思念,却也有“鸿雁传书”、“鱼腹报信”之说,然而我们的诗人却为情势所迫,只得言语相传。“十五从军征,八十始得归”,离乡多年,有千言万语,而今却只能报一声平安,显得十分凄楚无奈。岑参是著名的边塞诗人,他将边塞诗的悲凉融入到悠悠乡愁之中,更加感人。

  纵观这三首诗,以王维《杂诗》生活情趣最浓,浓浓的乡思中有一种乐观情绪。《微山亭赋韵》写秋意,略显凄凉,然而这两首又有一个共同点,即以花作结,以设问完篇。司马迁曾称赞屈原说:其志洁,故其称物芳。此处“称物芳”更是为了表现思乡之情的纯洁。最后用设问,更延续了诗的意境神韵于言外,将绝句短小的不足弥补了起来。岑参的《逢入京使》则极写悲戚,以苍凉之泪浇胸中块垒,以平安之语体现思乡之切,一改前两首的含蓄,感情外露而深沉。然而,尽管这三首诗各具特色,却都以思乡这根红线一以贯之,动人心弦,感人肺腑,这是作者们不矫情,不造作,而以真情实意倾心投入的结果。

  初二下册语文第五单元作文700字 第5篇

  古诗中的春天有诗曰:“微雨夜来过,不知春草生。”初春时节,细雨在夜里静悄悄的降落,睡梦中的人儿无知无觉。次日出门,惊喜地发现地上已长出绿茸茸的细草。描写的是大自然的无言独化,表现的却是诗人心灵无所牵挂的安详与淡泊,暗喻着这世间的不求名利从容宁静的那一群体。

  春来草自青,与人无关。春天来了,草儿就葱茏起来,这是自然而然的事情。世间万物,自生自长,循环往复,与人毫不相干。重要的是人心也不会执着于草青不青,草何时青。草,该青时自然便青了;春,该来时自然便来了,这一切都有造物主的安排。其实,只要人们能以寻常无事的恬淡之心关照生机盎然的自然之景,就能从“春来草自青”中体会出人生的情趣,心灵境界一经拓展,整个人便极具诗意地栖居于世了。就不会睡时不肯睡,吃时不肯吃,百般需索了。人既然能领悟时序代换万物荣枯的道理,那么又有什么放不下甩不脱的呢?一切都不系于心的人,又怎会固执拘泥,胸襟狭窄呢?只不过是一个物我两忘的境界罢了。人要做的,无非就是在春天来临的时候,享受春光,沐浴春色,在顺应季节的变化中编织梦想的花篮,在淡淡的日子里以宁静的心灵领略生命的灿烂。

  人这一生,就是自然界中一个生命的流程,无论愿意的还是不愿意的都得经历。哪怕你在风刀霜剑严相逼的日子里,哪怕你走着一段寸草不生的路,那也没关系,就当是在走一段夜路,拐弯时亮着的路灯突然灭了,你的眼前一片昏暗。此时你可以短暂停留,闭眼片刻,让你的眼睛做好暗适应的准备,当你睁开眼睛的时候,黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不会再感到慌张无助了呢?那就继续走吧!当日子钻出黑漆漆的时空隧道,阳光依旧明媚,而你对生命充满了热爱。此时,你哪有时间去在意那些对你生活意义不大的.东西?你哪有精力去管顾那些你势必要经历的苦痛和磨难?该来的就来,想去的就去,任由一切严寒霜雪奔生命而来,也任凭所有的和风细雨离生命而去。

  你只顾去快乐地读书,开心地助人,去把微笑送给爱你的每一个人吧!嫩色宜新雨,春来草自青。平静地接受生命的赐予,一定会有什么融入你的内心,一定会有什么在滋润你的生命,也一定没有什么能再次挡住你的去路。繁华事散逐香尘,流水无情草自春。不用刻意安排,不要执意等待,也如春暖花开一般,春的温馨会暖人的心,让爱在春天延续……

  初二下册语文第五单元作文700字 第6篇

  纵横千古,畅游诗词。在一开一合,一颦一笑中,我发现,诗词,你竟是成长的种子。

  悠然晋诗,陶潜之诗”采菊东篱下,悠然见南山”,循着踪迹,见一桃花林。花草鲜美,落花缤纷,宛若仙境。男耕女织,鸡犬夜鸣。黄发重垂于腰间,有如绝世美人,落花纷纷,佳人倾城一笑,煞是美丽。桃花源之人热情好客,杀鸡宰羊,欢迎渔人。在这与世隔绝之地,不知早已过了汉和魏晋,却是悠然自居,自得其乐,与世无争。

  一品晋诗,原先,你竟是成长的种子。

  豪迈唐诗,太白之诗你一句”安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,满脸是对腐官权臣的厌恶,是对他们的鄙夷。你明白,这肮脏之地容不下你的忠贞,你的抱负。你”仰天大笑出门去”,远离朝廷,看花开花落,云卷云舒,相信”天生我,才必有用,千金散去还复来”。你举杯邀月,对影独酌,一阵孤寂,却又有几许豪迈。也许孤独,也许惆怅,但友人相随,宝剑相伴,美酒入肠,便也驱尽了忧愁,换来了传得几世的豪迈。酒入豪肠,七分酿成月光,三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。放荡不羁,千百年一晃,你的鞋仿佛依旧在高力士的手上;贵妃的'手上,还是你的墨锭。时间定格,你一摆双手,头也不回地离开朝野。

  一品唐诗,原先,你竟是成长的种子。

  豁达宋词,东坡之词你本该是朝廷重臣,但乌台诗案,却让你一贬再贬。皇帝昏庸,臣子奸佞,你能够趋炎附势,但你不会。”拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙州冷。”即使是官再小,再卑微,你终不会忘记初心,不忘人生之价值。”人生如梦,一樽还酹江月。”你早已看透人生,世人终会灰飞烟灭,但精神,却能传唱千古。世事难料,但谁怕,一蓑烟雨任平身。”人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”也曾涕哭”十年生死两茫茫,不思量,自难忘。相顾无言,惟有泪千行。”忧愁,但终会豁达。

  一品宋词,原先,你竟是成长的种子。

  开卷,合卷,一品香茗。我发现,诗词,你正是成长的种子。

  初二下册语文第五单元作文700字 第7篇

  随着时光一天天的飞逝,童年时的些许记忆如同风儿般溜走。不过,至今令我无法忘怀的还是那人生第一次接触到的朗朗上口的诗:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”进入了初中生活之后,接二连三地出现了他的诗,篇幅虽短小,但都别具一格:“开轩面场圃,把酒话桑麻”的愉悦;“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的磅礴气势;“迷津欲有问,平海夕漫漫。”的`淡淡愁绪……一切耐人寻味,这位诗人便是唐朝诗人——孟浩然。

  回放着走过的一段段路,我惊奇地发现,他——这位唐代的田园派诗人,竟引领着我走过了许多风雨,改变了我许多:我在孟浩然的引领下学会了正义:因为他的名字——浩然,浩然正气地过完一生。而他的正气不仅体现于此,还在生活中得以体现:朋友的帮助,他永记于心。朋友的离去他心存不舍。这一切我学到了;我在孟浩然的引领下知道了如何面对生活中的挫折。真的,当我了解到孟浩然一生的坎坷,求仕之路之艰苦,我忽然发现我们所经历的挫折是多么的微不足道。他连“坐观垂钓者,独有羡鱼情。”的愿望都无法实现呀!不过,即使求仕未成,他依然踏遍天下地寻找办法。这正是我所学到的:挫折并不可怕,只要努力,努力寻找解决的方法,总有一天,挫折就会迎刃而解的;我在孟浩然的引领下,还懂得了珍惜。珍惜是什么呢?友情与思乡之情。再大的仕官也不可以忘记自己的朋友与故乡。“欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中宵劳梦想。”朋友的别去令其如此悲痛,可见他对友情如此珍惜。而“我家乡水曲,遥隔楚云端。”写出了家乡的遥远与他对故乡的怀念。这两首诗正体现了孟浩然的思明、思乡之浓烈。看到这儿,我早已被此感动。

  在孟浩然先生的引领下,我了解了生活,领悟了很多……

  初二下册语文第五单元作文700字 第8篇

  世间百态,各有其味。——题记

  夕阳垂地,融融余晖穿拂过窗纱,静静落于书柜之前。我伫立廊下,信手从林立一排的书脊之间抽拿出一本书,伴着宁静恬淡的日光,轻声呢喃着那些苍劲古朴,精彩纷呈的诗章。墨香萦绕在指间,百味消融一页书。

  从小,我便喜爱读诗念词。《静夜思》便是我的启蒙,那“疑似地上霜”所勾画的凄清之景,不知成了我多少个夜晚辗转反侧所欲追寻的不眠之梦;每每开学发了新课本时,我总是第一个迫不及待地查找目录,背上几句崭新陌生的新词。

  稍微长大些,我有了自己的点读机,在日隙闲暇时,我就会点开那“国学经典”中“唐诗宋词”的图标,跟着屏幕上一位慈祥的女老师,一起摇头晃脑吟诵诗词,唇齿留香。

  渐渐地,我从诗中感悟到了不少真谛,也越来越着迷于这只言片行,与它结下了一层不解之缘,从此一发不可收拾。图片

  “无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”读到这句词时,我会慢慢合上眼,细细地为自己搭建词中所现画面:秋风习习,扰乱亡国之君的千头万绪,微动心头涟漪,徒增一段家国之恨。明月如许,深院无声。那物是人非,颠沛流离,江山不再的忧绪,一一涌上了我的心房,苦涩与惨愁,让我我难展笑颜;“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”诗人孟郊的那首《登科后》,又仿佛再现了才子得志时欣喜无比的神态,调动了我的感情,令我也不禁遐想起自己将来某一日高中时的场景……

  除此之外“谁怕?一蓑烟雨任平生”的超脱潇洒“笑渐不闻声渐悄,多情总被无情恼”的.隐隐惆怅,以及“四万万人齐下泪,天涯何处是神州”的忧患与痛心……它们一一陈列在我的眼前,我的书上,我的心上,为我演绎着它们的辉煌。

  诗有百态,世亦有百态。那些我所不及的人生,由它们来缔造;那些我所未知的情绪,由它们来记载。在我的心中,古诗就是如此神通,它含蓄隽永,在时光深处散发着属于它自己的独特幽香。

  初二下册语文第五单元作文700字 第9篇

  记得上幼儿园大班的时候,老师发给的《娃娃乐园》里,每期都有古诗。每当我们小朋友一起跟着老师朗诵古诗时,我就感觉到特别有趣。于是,就和爷爷商量好,一起学背古诗。

  我们背诗的方法很特别,全是在上学和放学的路上背。爷爷每天骑车送我去上学,大约要用十分钟的时间,十分钟的时间能干什么呢?你可不要小看这短短的十分钟。我们在这十分钟的时间里,就可以学会背两句诗。爷爷背上半句,我背下半句。下午放学的时候,我们还是按照这种办法,再背两句诗。因为背的都是绝句,绝句都是4句诗,这样,一天就可以背诵一首诗。

  我们坚持了一个月就背了二十多首诗,渐渐地,我喜欢上了背诗,因为背起来很好听,词句优美、顺口。我也经常和爷爷边拍手边背诗,你一句,我一句,看谁接不上来。

  又过两个月,我已经会背六十多首诗了。我感觉古诗把我带到了一个多姿多彩的世界。知识的大门向我敞开了,我的眼界也大大扩展了。诗中描写的锦绣河山、人物生活、花鸟鱼虫、诗人展现的,好像都是一幅幅生动的`、五彩斑谰的美丽画卷。每首诗都会让我有许多想象。

  后来,在春天里,妈妈带我去南方旅游。当我看到江南的美景时,我便情不自禁的想起白居易的诗句:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?

  夏天里,大姨带我去洪泽湖看荷花。当我在湖边看到满湖美丽的荷花时,我想到了杨万里的一首诗:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

  在秋风萧瑟的季节里,我想起了一首关于菊花的诗:秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,引花开尽更无花。

  在大雪纷飞的时候,看着皑皑白雪,我会想到《白雪歌》中的诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

  古诗给我带来了知识和快乐。后来,我一直坚持利用这十分钟,背完了一百零八首诗。幼儿园毕业了,我不再那样背古诗了。但是,那段时光给我留下了美好的回忆。

  我多么希望还能和爷爷一起背古诗啊!

  初二下册语文第五单元作文700字 第10篇

  今夜,月色如潮,风轻星柔。雁过空留哀鸣声,最是离人恨。隔着窗棂遥望布满繁星的夜空,蓦然回首,沧海桑田,万千繁华已落尽,只留下一丝一缕的思念挂心头。

  记得,一起在充斥着花香的春天里,去读风,去戏雨,一起等待蝴蝶飞来,又一起等待蝴蝶飞走,一起吟诵着“夜来风雨声,花落知多少”,那份纯真,那份懵懂,我好怀念。

  记得,一起在倾泻着月光的黑夜里,相拥相诉,一起擦干对方的泪水,一起笑谈青葱岁月,一起分享散发淡淡柠檬清香的羞涩心事,一起等待天空破晓,那份自由,那份宁静,我好怀念。

  记得,一起在欢腾着浪花的`海边,捡贝壳,堆城堡,一起笑看海鸥飞过,一起回首寻找一路走来的脚印,一起幻想海上会出现骑白马的王子把自己接走,那份天真,那份甜蜜,我好怀念。

  十月苍穹绣满阴郁,刻薄得如同现今我所面对的一切。那份有笑、有泪、有歌、有诗的岁月,已由立体变成了平面。时间将它沉淀成一幅永不褪色的画卷,而我却无法锁住时间。双手轻捧,月光菲薄,旋转,跳跃,舞姿轻盈,悄然从指间滑过,把我对你的思念装点得晶莹剔透,却无法触及。

  “独上江楼思渺然,月光如水水如天”,廓落的星空饰我以悲寂,你不知晓,我多么的想你!朋友不是平平淡淡的交易,而是真心的付出。拥有知己,是件幸福的事,朋友是心灵的源泉,是不平坦路途上的友爱的问候,是搅满往事的秋日午后的茶,是一本记满心情的回忆录。尤其是等你老了、疲倦了的时候,朋友就像一壶浓浓的香醇的酒,伴着你有滋有味地回首以往的岁月,感受幸福而从不懊悔。

  红豆已枯,尘封的往事,被时间一点一点地带走,我却依然停留在你的季节,那个分手的夏季!“我愿相信,时间倒退,记忆的最美,合上双手,闭上双眼,再许下心愿,在某一天,回到从前,让他们都出现,当他们没改变,让时钟停在那年的夏天……”

  初二下册语文第五单元作文700字 第11篇

  清晨,拉开窗帘、推开窗户,微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

  来到花园里,看着一朵朵美丽鲜艳的花朵正在展示它美丽的姿态。白色的牡丹花,只见那颜色分明的花瓣儿,缓缓张开,如精雕细刻,玲珑剔透,恍若白衣仙女下凡。那粉得如蝶的水红色桃花,远看,就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来,它们又像千万个小精灵似的,你笑我唱,热闹极了,真是让人眼花缭乱。瞧,西边那一朵朵,一簇簇的红色海棠花像一把撑开的小伞,里面有金色的花蕊,柔软下垂,闪烁着粉色的,像透明的`轻纱。花瓣是水滴形的,头上的颜色较深,越往里就越淡,像一只漂亮的小船。春风吹过,一阵浓浓的香味扑面而来,令人陶醉。

  当我沉迷在花中的时候候,突然,一阵“轰隆隆”的雷声传来,天空乌云密布,天渐渐的阴了下来,不一会儿,“哗啦啦”地下起了大雨,我急忙跑回家里推开窗户,只见这些娇艳的花儿在风雨的飘淋中耷拉着脑袋,不知这些花儿能否经得住这风雨的摧残。

  雨渐渐的停了,我立马跑出去,外面一片狼藉,这些娇艳的花儿有的花瓣没有了,有的就是低下了头。看着眼前的这一切,我心里非常失落。我马上去扒开叶子看看有没有残剩的花,突然一只只蜜蜂和蝴蝶,成群结队纷纷飞过墙,跑到邻居家里去了。难道邻居家里的春色更迷人吗?

  “林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”希望下次赏花时能碰到一个好的天气。

  初二下册语文第五单元作文700字 第12篇

  暂时卸下学业的重负,选择一个于月光融融的夏夜,轻轻翻开《中国历代诗词精选》,微黄的书页便缓缓翻卷开来。我捻着书页,漫溯在上下五千年的文化长河中,任诗韵在心田肆意流淌……

  春花盛开的月夜,流连于张若虚的诗情画意。抬眼望去,是那一江渺无边际的春潮,潮水翻涌着一轮皎洁如玉的月,影影绰绰,碧波浮光,与深蓝的天幕中孤独的圆月交相辉映,似乎要融为一体,却又始终保持着一段若即若离的距离。月下的花林仿佛正覆着一层雪霜,雪白的似乎与江畔的浑茫一片。月下有花树摇情,有游子思乡,亦有鸿雁传书,有恋人思情……万般思绪、千种哲思都付与滔滔不尽的流水与皎皎生辉的孤月,带着悠悠不尽的乡愁与绵绵不绝的相思,坠入“落月摇情满江树”的梦幻世界。

  恍然间,耳畔响起幽幽羌笛之声,那大抵是步入了王之涣的玉门关了。但见关外黄沙映残阳,腥风伴血雨,关内黄河上白云,孤城万仞山。岑目远眺,只见兵营内残旗乱舞,劲风萧瑟,一派悲寂苍凉之景。这时也才明白诗人的感叹:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”那似乎是对边关将士的安慰劝勉,亦或是一种无奈的自嘲与抚慰。

  我乘舟寻觅在茫茫诗海,忽而登上怪石嶙峋的蜀道,尽情感受蜀道上“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”的巍峨巉岩,透过险峻的蜀道领略诗人怀才不遇的苦恼愤懑;继而又“举杯邀明月,对影成三人”般疏狂一醉,借酒浇愁;亦或体验“兴尽晚回舟,误入藕花深处”的'少女惬意;忽而“采菊东篱下,悠然见南山”般躬耕陇亩,优哉游哉。

  阅诗经、览楚辞、吟唐诗、唱宋词、哥元曲、品明清诗文,踽踽独行的屈原、超然田园的陶潜、狂放豪迈的李白、乐观豁达的苏轼、诗情万种的易安居士……。一代代诗文大家,接力行舟,让悠悠诗韵流淌于文化的长河。

  初二下册语文第五单元作文700字 第13篇

  由古至今,古诗三百首一直是我们中国人民的骄傲。每一个国家都十分羡慕,但是随着社会的发展,人们渐渐把这些中国人的骄傲——古诗,忘记了。虽说小学课本上也有古诗,但是,一本书上又有几首古诗呢?有些人,虽然还记得一部分,例如:春晓、鹅和一些幼儿园小朋友都会的古诗外,那些含有深刻道理的古诗有谁会记得呢?人们不但不记住这些传统的文化,还把这些含义深刻的古诗改写,就拿“望庐山瀑布”这首诗来说吧,一些不理解古诗含义的人,居然把这首诗改成这样:日照烤炉升香烟,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸兜里没有钱。虽然我刚刚听时也觉得挺好笑,但是笑过后,我却觉得这简直是侮辱了古诗,李白把这首诗写的那么好,那些人却把飞流直下的瀑布水比喻成口水,就算不是侮辱,也恶心。

  这些人只是初级性的改写,有一些不良少年,还把古诗的词改的'不堪入耳,完全是对小学生的身心进行影响,把好学生都教坏了,差生更加不用说。如果他们把古诗的词改掉,但是也是含有教育意义的话,我是百分之百的赞成,因为那些古诗都是古文,一般人很难理解;但是改成现代文后,对人们理解也有好处。可是那些可恶的人,不仅仅把古诗的词改了,而且改的并不是对我们有益的。这种行为是不可以原谅的,他们改掉古诗是对我们中国的古代文化的藐视,对我们中国古代文化的不敬。难道这些人可以饶恕吗?

  对于这种人,我们不应该理睬他们,更加不能学习他们。听到他们说时,应该对他们进行批评,不应该笑,这样会使他们更加猖狂,继续为得到那种没用的虚荣而继续改写古诗。所以,我们不仅要从自己做起,还要告诉别人,不要这样做。让古诗“变味”的机会再少一个。

  我希望古诗不要继续“变味”了!让我们的子孙后代可以目睹我们中国的文化,让我们的子孙后代来为这伟大的传统文化而骄傲吧!

  初二下册语文第五单元作文700字 第14篇

  我爱盛唐,因为那儿有看也看不完的风景名胜;我爱唐朝,因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝;我爱盛朝,因为那儿有说也说不完的功臣名将;我爱天朝,更因为那儿有最璀璨的文化财富--唐诗宋词。

  我读李白,能读到面对怀才不遇,与敬亭山恋恋不舍的豪迈;品李白,能感悟在金陵酒肆中与友人忠贞不喻的友情;想李白,猜不透太白酒中陈酿的人间无常变化的逍遥......

  李白,一位飘荡在人间的仙。

  还有一位才女李清照,娓娓动人,浪漫柔情。

  她像一朵开在雪中的'花。纯洁高雅,还有一点点暗香浮动。"花自飘零水自流"是一缕缕忧伤扣打我的心扉。"生当做人杰,死亦为鬼雄。"是一阵阵悲壮响彻我的心谷。"只恐溪头蚱蜢舟,载不动,几多愁。"又是怎样一帘帘断肠徘徊我的心怀。

  最爱莫于稼轩与东坡的珠联壁合!稼轩虽在官场上"醉里挑灯看剑"的失意,也有"路转溪桥忽见"的喜悦。苏轼忍受"千里共婵娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百颗,不辞长做岭南人"的妙句。异曲同工,巧夺天工。如次大气,如此其贤,今夫岂欲释之乎?

  文字如风,那么诗词就是那最凉爽的清风,迅速的拨开我们心中的乌云;文字如雨,那么诗词就是那最缠绵的雨,轻轻地洗净我们蒙灰的心灵,教会我们人生永恒的真谛!

  当暮色渐蓝,你那里可是新月一湾?枕畔该有一段故事,一串梦幻?我们用心数着相逢的日子,听风,总像你的手,在叩打门环。

  初二下册语文第五单元作文700字 第15篇

  记得刚刚上幼儿园的时候,爷爷奶奶就教我背古诗,像“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”,“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼”,“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”等等。当时还弄不懂其中的意思,但朗朗上口,只觉得挺好玩。

  上了小学以后,我认的字多了,读的古诗也越来越多,已经能较好地了解诗中的意思。这样,我越发喜欢古诗了。

  早上起床穿衣服的时候,会经常不由自主地背起:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”;走在上学的路上,也会摇头晃脑吟上几句:“迟日江山丽,春风花草香”,活脱脱一个潇洒的小诗人;吃饭的时候,还忍不住和妈妈对诗,我说上句,让妈妈接下句。由于我背的诗越来越多,妈妈现在都快招架不住啦!我是不是很厉害啊?

  当然,也会遇到一些不懂的地方,我就去看书上的注释、译文和诗文的背景介绍。“书读百遍,其义自见”,再通过反复的阅读和背诵,我就更能理解诗句的含义了。我的这个学习方法不错吧?

  现在,我已经把《古诗108首》熟读,并且大部分都能背诵出来。从这么多古诗词中,我认识了浪漫豪迈的'诗仙李白、忧国忧民的诗圣杜甫、博学多才的唐宋八大家等许多著名的诗词作者。读着他们的诗,我好像与他们一起走进了美丽的大自然,欣赏到了飞流直下的庐山瀑布、湖光如镜的洞庭山水、水光潋滟的西湖;我仿佛穿过了历史的长河,看到了兵戈铁马、硝烟弥漫的古战场,“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,我真佩服奇袭龙城的名将卫青和英勇善战的李广将军;从诗中我还感受到了诗人们浓烈的思乡之情、深厚的兄弟之情、慈爱的母子之情、依依不舍的离别之情……还有一些古诗能激励我们奋发向上,“欲穷千里目,更上一层楼”,我一直把这些诗句作为我的座右铭,时刻鼓励鞭策自己。

  古诗,让我陶醉;古诗,让我入迷;古诗,激励我不断前进。我爱古诗,真想以后也成为一名诗人!

  初二下册语文第五单元作文700字 第16篇

  古代的笔书古典的文,淡雅的墨迹散清香。

  诗,就像古檀木上一缕不绝的幽香,芳醇氤氲。陪李白仗剑去国,望无情月;看高适笔下开出朵朵梅花飘满山关;咏黄巢“我花开后百花杀”的从容气魄……韶光、锦鲤、寂桐、鸿雁,在诗人笔下开出带有汗青墨香的繁花,寥寥数字勾勒了人间万千景象。

  词,就像一杯平淡无奇的绿茶,恬静悠远,只有细细品味才能尝出其中韵味。《满江红·怒发冲冠》中怒发冲冠诉的是国破家亡;《虞美人·春花秋月何时了》绘一幅山河破碎图,叹一声心愁如水;《清平乐·村居》写的是官场以外的一份安逸自在;《水调歌头·明月几时有》思的是与家人、朋友在一起的日子;《鹊桥仙·纤云弄巧》中那相思之水依然潺湲流淌……爱国之情、安逸之意、千里万里的`生命之爱,词中一一尽显,诉不尽的衷肠,唱不完的传奇……

  曲,从元朝开始流传下来的精华,令人叹服。历史的沧桑不改文学瑰宝的亮丽,《窦娥冤》《汉宫秋》《倩女离魂》《墙头马上》,元曲以一种独特的艺术形式,为文人咏志抒怀提供舞台,描绘出元代社会广阔的风土人情图。

  明清正是中国由强转弱的一个关键期。从《西游记》引人入胜的故事情节中,我看懂了世态人情、人间智慧;《水浒传》,金戈铁马,若不是统治者昏庸,又何必学宋江等英雄好汉替天行道?“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”是的,《红楼梦》描述的确实不像它表面那么简单,我也不敢去妄加评判;三国的天下无非“分久必合,合久必分”这八个字,在那乱世想必人人都想做英雄,却终究敌不过滚滚长江东逝水。明清小说,你以朴实的话语启迪了无数后来人。

  唐诗、宋词、元曲、明清小说,那一份精彩、那一份感动,说不尽也写不完,它们,仿佛一颗颗星星照亮了我成长的路。

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