【第1篇】
当在背负着沉重的人生向前走时，愿你永远不会失去感受幸福的能力。
——题记
幸福在古代人的眼中，就是一片祥和、宁静的桃花源；幸福在那些期盼光明的时代，就是新中国的成立，我们不再受帝国主义列强的欺辱；幸福在爸妈眼里，就是现在的生活中永远都有幼年时所期盼的白面的饺子吃；幸福在诗人海子的眼中，就是“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”；而现今，我们的幸福在哪里？
当初中无忧无虑的我读到《桃花源记》时，我就在想这桃花源真的存在吗？可是，转念一想，觉得生活在现代社会的我们不是正处在这样的桃花源中吗？那里有的我们现在都有，那里没有的便利的交通、通明的灯火、离不开的WiFi、各种基础设施和美好的生活，我们现在也都拥有。而现在的我们又期盼什么呢？
坐在办公室里跟陈老师探讨我们的幸福感在哪里？
我说：“幼时，我最喜欢过年，因为只有过年了才会有好吃的事物，漂亮的新衣服和花不完的压岁钱，我觉得那时真的好幸福呀！现在日子越过越好，天天如过年，我反而觉得现在丧失了以前的幸福感……”
“我们以前那是属于幸福延迟，平时想得到的都得不到，只有在过年时才能得到，在期待中反而觉得自己很幸福；而现今什么需求基本上都能立刻满足，就像现在的孩子般，他们没有体会过苦日子，忆苦思甜反而只是他的一种特殊体验，从不曾真正理解，没有对比，怎么会察觉到自己幸福呢？”细细想来，觉得陈老师说得在理。或许，在苦和甜、旧与新、无和有的对比下，我们的幸福感才能与日俱增吧！
可是，影响我们的幸福感的因素还有吗？
生物学上说：当我们感知幸福的时候，其实是生理在分泌一种内啡肽，即幸福感是体内内啡肽的分泌。人体内啡肽的分泌，和马斯洛“需要层次”的金字塔理论惊人吻合。毕淑敏认为，幸福来自于坚定的信念和自我形象的定位。
就如：生活在北海道的乡下Sami一家一样，他们有一所很小的木头房子，门前是菜地，附近是森林，步行走10多分钟，还能看到海。这所房子不大，却住着一家四口，妈妈Sami是家庭主妇兼职美食博主，爸爸是农民，每天在田地里忙忙碌碌。他们的生活很平淡，一家人挣的钱也不多，却很幸福，很知足。
也许，一家人的和睦、相亲相爱，简单而又淳朴地过日子，就是无数人梦寐以求的幸福感。究其原由，便是一家人在一起，想要的少一些、简单些，但把平凡的生活装扮得很精致、很美好，那便是幸福。
幸福是个比较级，然而幸福并非只存在别人的生活中，自己的眼中别人的世界里。
其实，平时我们追求幸福的过程也大抵如此，朝着自己梦想生活的模样奔跑，认识自己的长处，接纳不能改变的事物，坦然面对自己，坦然面对生活。拥有感知幸福的能力，让自己幸福，让别人幸福，这样满世界都是幸福的人儿。幸福人的眼中也全都是幸福的事物、美好的人生。
【第2篇】
16年前，20岁的我，怀揣着理想，怀揣着希望，怀揣着对教师的向往，第一次走上了讲台。从此，便注定了我将与三尺讲台为伴，与一支粉笔为伍，与一群天真活泼的孩子们共度青春年华。
十六年的工作经历，让我明白：工作，并没有当初想象的那样美好，教师，也没有当初想象的那样不食人间烟火。相反，让我觉得，工作，就是每天处理孩子们之间鸡毛蒜皮的小事，教师，就是每天围绕在孩子们周围的陀螺，不停的旋转。日复一日，年复一年。
当我感受到工作的繁琐无聊，教师的收入微薄，对自己孩子的无能为力时，我来到了荟萃路小学，认识了这里的六十多名同事。其中，有对工作无私奉献，任劳任怨的张菊兰老师；有对授课精益求精，认真负责的耿慧敏老师；有脚踏实地，十年如一日的李新霞老师，还有其他太多太多优秀的同事。在他们身上，我学到了坚强，学到了创新，学到了包容。学到了热爱工作，热爱所教的这群孩子们。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾经为学生被扣分而大动肝火;曾经为学生不学习而绞尽脑汁;曾经为学生的不理解而心酸流泪。但是，看到他们的进步，我又是幸福的。
记得刚开学时，我们班新转来一位学生，他什么规矩都不懂，开学典礼结束时，大批的孩子都在搬着自己的凳子上楼，而他在上到第二层楼时却要下去，正好被扣分，我问他为什么那样做，不知道那样做很危险吗？他说：东西掉了，下去捡。我说：你先搬着凳子站着吧。而他却把凳子放下来，大模大样的坐在上面，并且还一摇三晃的。看到他那个样子，我真的非常生气。但是，想到他刚来两天，就压下怒火，耐心的给他讲我们学校的纪律，叮嘱他下次不要在犯同样的错误。后来，他再也没有被扣分，纪律越来越好，看到他的改变，我是幸福的。
我们班的海敬一是一个父母离异的孩子，他上课爱发呆，趴在桌子上，死气沉沉的，没有一点儿精神和活力。家庭作业从来都不做，课堂上做的练习册，胡写乱花，老师批改时，看不清楚写的是什么。这种情况，我看在眼里急在心里。就跟他父母沟通，跟数学老师交流，跟他谈心，想尽各种办法调动他的学习积极性，每当他有一点儿进步，就在班上大力的表扬他，每当我看到：他听到表扬，不好意思羞红的脸和低下的头时，我是幸福的。
王梓萌是一个长得帅气，个子高高的男孩儿，但是他从小没有妈妈，又因为爸爸创业失败，家境非常不好，当我知道这种情况后，经常在学习上鼓励他，生活上照顾他，学校的两次捐助，都有他的名字。当我看到他背着新书包，脸上露出灿烂的笑容时，我是幸福的。
其实，感受幸福并不难，幸福就藏在平时我们所做的琐事中，只要我们用心去感受，用爱去包容，就会觉得自己是一个幸福的人。
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当有孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，并及时的给他们家长打电话，让他们不再无助，不再害怕；当有孩子因为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他说：你是最棒的。这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。
既然选择了教育事业，便只顾风雨兼程；既然选择了教师这个职业，就要无怨无悔的付出，即使我们每天做的都是一些鸡毛蒜皮的小事，也要学会从这些小事中寻找快乐，感受幸福。即使工作给了我一地鸡毛，我也要用爱心把它扎成漂亮的鸡毛掸子。
【第3篇】
我不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。我是一名培育祖国花朵的幼儿教师，我爱自己的工作岗位。
记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是我做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。
李思远是我们班的一个比较特殊的孩子。由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。因此，孩子一直都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会！这种状况可不行，发现孩子这样的情况后，我及时的与老师们沟通，让老师们在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。因此老师们对他很有耐心，老师都会陪着鑫鑫去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。有一段时间，鑫鑫总是将大便拉在裤子里，老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮助他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。
每天午睡醒来后，我和刘老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了豆豆的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的豆豆准备给他穿裤子，却发现豆豆的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，豆豆又尿床了。”这已经是一周之内第三次尿床了。“让他先睡这个没人睡的床上吧。”刘老师边给其他孩子穿着衣服边对我说。“可是那床上没有被子啊。”“对哦，豆豆昨天也尿湿了，这床被子还没干呢！那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上豆豆基本上天天尿湿，已经没有可供豆豆睡得空床了。而我也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在豆豆的身上了，可我却毫无怨言www.zwhe.com作文盒子。每次豆豆发生尿床的事情，我也总是微笑着说：“呵呵，这个豆豆……”
“豆豆，你喜欢老师吗？”我问。他重重地点了点头。“喜欢就抱抱老师。”他给了我一个紧紧的拥抱。……
于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。
我就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任，我们是人类灵魂的工程师。可以感染同事，同心同德，齐心合力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感动社会，爱岗敬业；更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，期待每一个幼儿获得成功。
【第4篇】
时间过得真快，尤其是假期，这两个月的假期眼看就要结束了，也没带孩子们出去玩儿玩儿。前段时间，因大儿子要打球，画画，节奏还挺紧凑，小家伙吧，一进假期，就发烧，住了院输了水，弄好了几天，接着流鼻涕，吃了药，没好几天，又咳嗽，反反复复，自己和家人还都没进入轻松度假的情境中，最近几天的休息也没能清闲和放松，反而进入了一种懒散无事的状态里，因此达成共识是出游一次，让这个假期来一次慢节奏的享受，给心灵一次放飞的机会，还孩子们一个回归自然的休假，于是——宝泉成了我们的目的地。
于是，穿着轻松的便装、带上食物、水、水枪、渔网，我们一起出发。出行的有我们四口和哥哥家的儿子和闺女，三个孩子是一路的兴奋，看着窗外偶尔出现景观，还不断地给我们抛出一个个笑话，带来满车的大笑和愉悦心情；观赏着一路的绿茵入眼，眼睛得到充足的享用，满眼的绿，煞是惬意，让孩子们出来就是好只要在路上就是一种放松和享受，无论目标在哪，目的只有一个，高兴愉快就好。这就是我们最初要求，看着孩子们的满足和嬉笑，我们大人觉得怎么都好，只要是放松着，笑着乐着，高兴着，大家就心满意足，目的达到了。
到地方了觉得没多少景致可看，中间是水，两边是山，但是只要有水，就足以让孩子们兴奋，各自拿着水枪，渔网，开始玩耍。小臭蛋是不往前走，一根水枪足以，他拿着水枪对着哥哥和姐姐，把他们衣服给弄湿了，小臭蛋却开心得不得了。大孩子们自然是想往前走走，看看前面的景致，小臭蛋却不走，兴致勃勃地玩着水，一说走，他就哭，要么就是不理你，自己该咋玩儿咋玩儿。要我说旅游就该如此，徒步行走，寻找景观，感受自然，不一定非要看多少景致，有多少收获，愉悦就是最好的回馈。
孩子们玩儿得太嗨了，让吃东西都不吃了，来了带了很多东西，诸如薯片、火腿肠、巧克力、饼干、牛奶、桃子、苹果、矿泉水……。最后强制吃，一个个感觉吃满喝足了，大袋小袋的垃圾也收拾在一起，大家需要躺着休息一会了，休息一会儿接着玩儿，虽然烈日当头，酷暑难耐，可孩子们的热情极高。好不容易找到一块可以凉快的地方，小臭蛋也睡着了，我们就铺了爬行垫，让孩子们休息。大小六个人横七竖八地躺着，你枕着我的腿，我压在你的胳膊上，随意而自在地挤在一起，用伞和帽子遮住刺眼的小块阳光，四个孩子和谐地相处着，我看着这几个孩子，心里特特满足，每次我们回家，哥哥和嫂子总是对我们特好，我们也极力地帮助他们，愿这小辈儿的兄弟姐妹们，也能像我们这样和谐，没有物欲的计较，除了亲情还是亲情。
我享受着时光一秒一秒地慢慢走过，享受着阳光普照的惬意，在这山山水水之间，感觉时间缓慢，心情松弛，精神愉悦，最重要的是看着孩子们开心，我由衷地满足，由衷地幸福，我突然想让这时光慢下来，就这样静悄悄地幸福着……
【第5篇】
学习的压力使我觉得事事都不顺心，让人感到烦躁。我怀疑一切，对一切都不满意。父母的指导与建议，在我眼里，似乎都变成了责备与批评。一向乖乖女的我变得易怒，有时竟会因一点鸡毛蒜皮的小事而大动肝火，破门而出，以平复受伤的心。那时，幸福是神秘的，是离自己遥远的，曾一度认为自己没有幸福，没有温暖。
一个夜晚，忧虑的焦躁久久萦绕在我的心，我迫使自己进入睡眠，迷茫中，朦胧中……
我来到了一个神秘的地方，四面没有边际，我只是漫无目的地在其中游走，在一个走廊的尽头，一位和蔼可亲的老人迎面走了出来。我感到惊异，擦了擦旁边的栏板，显露出四个大字——幸福使馆。老人站在跟前，眯着眼说：“欢迎来到这里，我是幸福老人……”他领着我走了进去，圣洁的光芒把这里包围，里面是一个别样的世界。
老人让我坐到椅子上，我却迫切的问他：“这是要干什么，为什么会来到这里！”“哦，这里是你的心灵，我是负责掌管幸福的，是你的心带你到这儿的。”他不紧不慢地说着。
我忽然兴奋起来，“你……你能给我幸福吗？我的世界中没有了幸福，连家人都对我只是一味的唠叨、责骂，我……”泪花湿润了我的眼睛，我迫切恳请着老人。他转身走到了一个药柜旁拿出一瓶药水，递到我手上，说：“这是幸福药水，喝下去你就能拥有幸福。不过……这药水还得有一个注意事项。很简单，那就是在任何时候都用心来想一想什么是幸福？”我疑惑地看着药水，一饮而尽，老人便随即消失了。
梦醒了，但我却记住了那个梦。
第二日早晨，我推开房门，桌上摆上了早餐，奶奶把所有的都准备好了。望着桌上冒着热气的早餐，和平时一样，我却没有一点胃口，心里有些茫然。吃着早餐，心里默默想着昨晚梦中的情境，想着老人的话，牛奶与枣粥的香气，让我感到舒服。这好像就是幸福，但又不敢确定。我迈着轻快的步伐开始这“幸福”的一天。
晚上，放学归来，桌子上已放好一杯热茶，我习惯地拿起，但又放下。我盯着茶水的氤氲，心中却感慨万分。这样一杯平常的茶水在以前我只认为理所应当，但这时一股暖意流入我的心房。
我怪自己太傻，自己根本不需要寻找幸福，因为我们是被幸福包围着的，身边的每一样都是幸福的使者，只不过是自己缺少一颗感受幸福的心！
我喝下茶水，翻开作业，愉快地做了起来，做得很顺畅。
进入梦乡，我依稀又到了那个神秘的地方。
“你感受到了幸福吗？”老人和蔼地问我。
“是的，我感受到了！”我老老实实地回答。
“那么，你能告诉我什么是幸福吗？”老人问我。
“幸福就是奶奶的早餐，幸福就是老师的鼓励，幸福就是同学的关心，幸福就是……”我一口气说了一大串，而这些都是我一天的经历。
老人赞许地点点头，消失了。我猛然惊醒，我终于明白，原来幸福无须我去刻意寻找，就在我身边，我本来就是一个幸福的人，只是因为我没有用心感受罢了！
拥有一颗感受幸福的心，我们时时刻刻都是幸福的。
