【第1篇】放慢脚步
从小，我就是个急惊风，做事不用说，从一处移动到另一处都三步并两步的跑，说起话更是“一气呵成”连珠抱，好像多花一秒钟就浪费了生命。长期生活兵荒马乱的竞速赛中，出错自然尾随不去，出了错心情就哗啦啦地下雨，想着自己那么努力，为什么老是搞砸？愈想愈不平，雷雨交加的心情最善妒，见别人晴空万里，就鼓动没脑袋的嘴巴，丢出一把把收不回的利刃，及至别人也跟着我愁云惨雾，我便心生不忍，再用罪恶敢惩罚自己。
有一天在书里翻翻找找，无意中翻出一张旧书签，红灿灿的枫叶为底，工整的楷书体题写：“涵养怒中气，慎防顺口言；留心忙中错，爱惜有时钱。”念起来挺顺口的，也没放在心上。不久，口不择言，重伤一个至交，她气得不再和我说话。回到家，栽进书堆里找安慰，再看到这张书签，竟愣愣的出神了。
俗话说：“祸从口出”，又说：“言多必失”，大概就是如此吧。未经大脑筛检就从嘴角溜出来的言语，往往坏事。喷出的毒药，怎可能自己不沾上几滴？这损人不利己的行动当然要戒，但我发现平时尚可，一旦理智被怒气笼罩，要管住自己的大嘴巴较像把小鸟从笼子里放出来又不许它飞一般，难上加难。祸首正是孱弱的理智。理智被无名火烧得殆尽，言词就肆无忌惮起来了。
同属言论的修为，“顺口言”的催化剂是大好的情绪。此时人正是“春风得意马蹄疾”，大慨也不觉有啥办不到的事，于是旁人相托一概应允。诺言内容若是“与君世世为知己”倒也罢，若是没头没脑地答应帮小偷把风，或是承诺帮人卖些来路不明的东西，回过神来，发现自己身处地雷阵的中央，进退两难，那可不妙。所以弟子规谆谆告诫：“茍轻诺，进退错。”即是提醒我们“慎防顺口言”啊！当然，看到别人心陷阴霾，脱口而出的慰语，就成了煦煦春阳，那又另当别论了。
现代人生活紧凑，事繁必不可免，要忙中不出错，需在心里保持几分从容；否则欲速则不达，反添枝节。至于金钱物资的供给本需未雨绸谬，早做筹措，犹如上路前必须备妥旅费；所以当手头宽裕时，千万不可放纵物欲，挥霍无度，这是“留心忙中错，爱惜有时钱”给我的提醒。说起来，今年暑假我即将成行的游学之旅，就是好几年来的奖学金、过年红包、零用钱，在无数个克制花费的坚持下，攒积再攒积而来的。（当然，最后也加上爸爸妈妈的鼎力相助啦！）
说到底，这廿字也无非“静心观照”。“乱”中点起的星星之火，终至引发错误的燎原巨焰；而冷静是平时修养蓄下的清泉，能浇熄兄狂的火舌。如何保有这汩汩清泉，端看一个人平时的修为了。于我，就从“走”路开始吧！跑步固然带来效率，但“走路”则允许纵眼欣赏周围随季节递嬗的景物，和擦肩而过、形形色色的路人。适时放慢，收摄自己的心，才能观照与我们同在当下的大千世界，乐享充实又丰富的现代生活。
【第2篇】放慢脚步
每每漫长的暑期来临，我会情不自禁地醉心于虚拟的网络世界之中，或学习一些电脑技能，或浏览精美的图片，或欣赏钟意的电视剧集，或在淘宝上一饱眼福，或拉近与远在天涯的她的距离……总觉得，今天的我们只有高科技和快节奏，只有冷键盘和热电脑。我们忽视了高效率背后的真实和真诚，让快节奏潜藏的粗略和虚伪占据你我的心，成为人生的主角。
而立之年的自己，早该静下心来，反思曾经走过的荆棘和鲜花，反思往昔得到的批评和掌声，反思成长过程中的种种得失。我的成长，我做主，作为一名语文老师，我成长的足迹怎样？一本书却给了我前进的方向。
毛杰的《做有灵魂的教师》，收集整理了优秀教师的优秀博客——里面都是他们平时教学体会，一字一句，闪烁着迷人的光芒，散发着浓郁的芳香。于它，我可谓是一见钟情，竟一口气读完了所有的文字，读完之后，我陷入了沉思：同样是语文教师，我缺少他们的明察秋毫；我没有他们身上的锲而不舍；对于个人的专业素养，与之相交更是天壤之别，望尘莫及呀！个中的原因，此时如同泉水一样，涓涓流淌……
平和心境，怀揣满满的爱，行走于天使的心灵之中。
每天与一群充满朝气的孩子相处，觉得自己也随之青春无敌，可往往在此时我忘却了沉淀自己，傻傻地与他们闹，与他们笑，与他们哭。面对他们上课听讲不专注、涉猎不健康的书籍、同学之间水火不容，传统的说教成为我的最爱。其实，对于一个语文老师来说，轻而易举，可是这样的方法久而久之，会让孩子们耳朵麻木，心生厌烦，事倍功半，哎！累的口干舌燥，孩子却依然涛声依旧！
彷徨无奈之余，在书中我寻找到了妙招：静下心来，反思自我；提起笔来，为孩子们书写美丽的生命之歌。
其实，当我们用心去观察这一群可爱的天使，他们的一举一动，一颦一笑，足以让我们动容。当我们用爱去宽容他们犯下的错误，他们会因此奋力拼搏，用行动去诠释成长的魅力。当我们用赏识的目光去发掘他们的闪光点时，你收获的将是满眼的鲜花。他们虽小，却能读懂我的一个眼神，会会意我的灿烂笑容，会成为我的知己好友！这样有心的教师才是有灵魂的、有思想的。
平稳前行，抱定执着的爱，快乐畅游于教育之路上。
有一言：无意于成长，却“无心插柳柳成荫”，专心致志地做某一件事，一定有意想不到的收获。成长与专注相辅相成，承载我们每一个人愈行愈远，愈行俞坚定……
专业的老师中国何止千千万，专注的呢？寥若沙漠的绿洲？专心做一件事，坚持一天，人人皆能；坚持一月，相信也不少；坚持一年，有多少人动摇，可想而知？坚持几十年，将会剩多少人？一辈子呢？无法想象！
毕业14年，辗转于四个学校，从农村到城市，从中学到小学，每一次的变化，每一个的转折，于我而言，都是人生的零点，可我依然咬紧牙坚持了下来。一路走来，虽没有轰轰烈烈的壮举，可我留下真诚和爱与那些倾听过我教诲的孩子们。爱的给予会让我们的灵魂有一个栖息的港湾。
走第一步，我快乐地踏进了心爱的教育岗位，这是我梦开始的地方。
再走一步，我开心地与孩子们相处，真心地奉献着自己的青春年华。
继续前行，我会以蜗牛的精神，怀揣雄鹰的志向，专注地走在语文教学的道路上，那里将铺满阳光……
每走一步，都要脚踏实地；每走一步，都要真诚勇敢；每走一步，都要放慢一些，等一等灵魂。
【第3篇】放慢脚步
21世纪，注定是不平凡的时刻，在这信息多元化的时代，很多人都加快了“步伐”，周围彷佛一切都被按上了“快进键，”在我们的身边，似乎有一双无形的手在推着我们向前走，且还伴有”快快快”的声音。
无论是管理行业、还是销售、服务行业、甚至是我们的教育行业也每天都在过着快节奏的生活，当我们一味的追求速度，每天都沉浸在超负荷的快节奏中，而忽略其他所影响我们的各种因素时，我们是否能够放慢脚步来体验一下生活呢？
放慢脚步，可以让我们的心灵得到释放，停下来，想一想这几天都做了点什么，好好反思一下这几天的收获，我觉得效果可能会比你一直前进要好，懂得回过头来的人往往反而能收获更多。
这两周，可以说忙的我是晕头转向，初来时，感觉自己有好多事情要做，无论是英语专业方面的知识还是教学技能，还是对学生的了解方面，一个年级五个班，我要制定每个班的上课内容以及制定英语课代表和组长、以及备课、上课，送路队还有做操情况等等......为了保证这些事情完成，我每天都在忙忙碌碌的，加快速度，也会在本子上记录每天每个班的英语进程和作业情况，每个班都会有差异。
但是，自我反思了一下，英语原计划是两周讲一个单元，第一周由于有一节课自我介绍，导致这周的“赶课”，针对“赶课”这种情况，我觉得有人欢喜有人愁，欢喜的原因是：学习程度较好的学生，可以学习新的知识，掌握新的内容，新的单词，他们还喜欢阅读英语绘本来提高自己的英语水平，学习程度中等的学生反而觉得“赶课”是一种压力，他们有可能因为上节课的对话没背或者单词没有背下而对即将学习的知识开始迷茫，而那些英语程度不好的学生又开启了“上一堂，少一堂”、“破罐子破摔”等现象，教师面对这些现象应该怎么做呢？是按照你的计划继续前进吗？还是回过头来，停下脚步，观察不同程度学生的特点来制定合理的计划呢？
每个班都有几名学习成绩较差的学生，他们每天上英语课就是拿出英语书，然后除非我必须要求的齐读的时候才舍得张开他们的嘴巴，六年级了，已经初步形成了自己的习惯以及人格，当众批评反而会好心办坏事，于是我一直在摸索，也尽量使课堂上讲的内容让他们能听懂，给他们交谈时，也运用最简单的口语，那天，当一个孩子对我说：“老师，今年六年级，我的英语成绩一直很差，可是这才两周，我竟然会默写了二十个单词”，我很激动也为他的努力而感到骄傲，紧接着他又说：“谢谢您，是我拖了大家的后腿，每次上英语课，读单词时，还利用大家的时间来等我读，是我没有赶上你们的脚步”，孩子说完这句话，我也很愧疚。其实，他代表了一部分后进生的心里话，后进生相对而言在学习上会比其他同学弱一点，但是，如果我们一味的讲讲讲，加快速度，他们的明天会是怎样呢？我们需要适当的放慢脚步针对个别差异来帮助她们。
放慢脚步，可以让我们对之前的过程进行反思，也可以帮助我们的学生来进行提高，更可以保持一份安静，收获一份成长，这也未必是件坏事呢。
【第4篇】放慢脚步
时光荏苒，如白驹过隙，转眼孩子进入幼儿园已经一年啦！
孩子承载着一个家庭的希望，让孩子健康快乐的成长是天下所有父母的心愿，而孩子上幼儿园更是人生中的一件大事，它是一个心理转变的过渡期，也是人生之路的重要起点，看到女儿每天高高兴兴的上幼儿园，我很欣慰，在小班的这一年，孩子的进步非常快，下面结合自己孩子这一年来的成长，做简单的总结，若能起到抛砖引玉之效最好。
首先，说到孩子这一年来在生活习惯上的改变，月月独立自主能力在不断增强。刚入园的时候，每天晚上11点入睡，早上起床喊不醒，甚至抱着车上继续睡。洗脸，刷牙等行为习惯更不用提。经过一个学年的磨练，孩子有了上幼儿园的意识，每天早上喊他起床，总是很快清醒，自己把衣服和鞋穿好。还记得孩子第一次主动自己穿鞋，并且穿得很好的时候，爸爸妈妈都惊呆了，孩子什么时候掌握了这种本领！作为家长心里不禁偷着乐，看来孩子上幼儿园掌握很多生活技能啦！
牵着小手刚送入幼儿园的场景仿佛还在昨天，月月看见老师会羞怯的躲到妈妈身后。两个月下来，孩子对老师已经形成依赖心理，经常把我喊做“李妈妈”在家里做游戏，喜欢让妈妈来扮演李妈妈，有一次去幼儿园接孩子，他有些害羞的告诉我，“妈妈我最喜欢搂着乐乐老师的腿，”一个小动作或者一个拥抱是孩子信任的表达，孩子与老师建立了深厚的感情，对老师有了依赖的情感，这些都与老师的关心、照顾和教育分不开，心中感谢老师们。
每天孩子都在进步着，很多时候，他会把幼儿园的歌谣唱给我听，一边唱，一边按照自己的节拍摇晃着脑袋。刚开始上外教课的时候，孩子对外教老师有些畏惧，总是站到一边，静静的看着小朋友们蹦蹦跳跳。李老师发现这种情况，及时采取措施，他让孩子站在外交老师旁边，鼓励孩子跟外教老师击掌，慢慢地月月能主动参与到外交老师课堂，语言表达能力有了明显提高。
月月是一个活泼好动的孩子，在他感觉相对安全的环境中疯的没个正形，面对孩子出现的问题，我有时候很愤怒，忍不住对孩子发脾气，就在我为这个问题苦恼的时候，园里邀请专家开展了一场座谈会，主题是关于正面教育，听了专家的讲座，真是受益匪浅。我试着用专家给出的建议，经常夸他，或者给他一些鼓励，尝试改变与孩子沟通的方式，这种方法很奏效，孩子不在跟我们对着干了，能安安静静地听我们把话说完，还可以发表一些自己的见解，性格上多了些稳重，作为家长特别感谢园里提供这个平台，相信孩子会越来越棒！
在小班这一年收获了很多，爸爸妈妈平时工作忙，没有时间经常带孩子外出游玩。每周三的田园课程弥补了这种缺憾，给孩子更多接触大自然的机会。每次田园课程结束后，孩子总要跟我反复念叨所见所闻，那个兴奋劲儿是任何玩具和动画片替代不了的
回顾孩子这一年的幼儿园时光，各方面进步真的很快，基本的知识储备，良好的学习习惯，独立自主的能力，受欢迎的品质，善于沟通的本领等等每一方面都在不断成长，每天都有新的惊喜。作为家长，很想感叹一句“孩子，你慢慢来，让我再多陪伴，”感谢小二班老师对孩子的倾心付出，作为这个温暖大家庭的一员，非常的幸运。相信孩子会越来越棒。
【第5篇】放慢脚步
每个人的心中都有一座自己想要的“房子”，那便是梦想。没有梦想，人生就没有了方向，只能随波逐流，就好像是找不到航标的轮船，永远也找不到正确的轨道。
的确。也许曾经童言无忌地向年幼的自己说出理想的志向；也或许现在回想起来会为当时的懵懂而发笑。其实在那时，梦想已经在心底埋下了种子，等待的是努力的汗水将它浇灌成长。
偶尔有闲暇倚在树荫下，看着地上被树叶遮蔽的光影忽暗忽明，不由得感慨时间的飞速。如果认真地盯着钟表，会发现一秒钟其实过的很快，弹指间，人一生的学习生涯已经走过了一半。平时为了竞争而埋头读书，却不知最初的梦想已被淡忘；而沉醉在万物中的人，长久不可自拔，最终让乌云遮住了双眸，迷失了自己该走的方向。用名人的话说就是：“有时候，等到失败了我们才知道，我们离成功其实只有一小步；而失败的原因往往是没有坚定的信念，没有坚持自己的梦想。”
校园，是个梦开始的地方，也是走向梦想的地方。我们每一个学子其实都很幸运，可以在这样一所孕育了无数人才的百年老校的摇篮中成长和学习。我们在这里收获了友谊，收获了知识，收获了经验，收获了为我们铺造实现梦想道路的金石。与伙伴们一起奋斗拼搏，与伙伴们一起分享自己小小的梦想，与伙伴们一同为自己的梦想相辅相佐……也许身边有很多同学已经玩物丧志，他们并不是没有梦想，也并非没有聪明的头脑，只是在许多看似不可跨越的障碍面前，畏惧的心理让他们变得不堪一击罢了；也许他们总是会埋怨学习的累和苦，抱怨许许多多的不公平，其实，学校给了我们一样的学习环境和条件，只是有的人懂得珍惜和利用学校的资源去为自己的理想打拼，而有的人却没有珍惜这样的学习机会，离成功越来越远，连自己的梦想也跟着堕落了。
从前，总是我们看着毕业班的学长学姐们放手一搏地跟时间赛跑，看着他们昂头挺胸自信满满地走进考场，看着他们跟自己朝夕相处三年的同窗们依依惜别的背影，看着他们背上行囊朝梦想进发……恕不知，如今即将要重复他们那样的动作的是我们，即将要坐在考场的是我们，即将要与伙伴们分别的是我们，即将要走向梦想的是我们……三年的每个黄昏，到底从哪个黄昏起，梦想的种子真正的被唤醒？三年里，收获的究竟有多少呢？我们最初的梦想呢？
信念是创造奇迹的温床。我们都曾有过梦想，也曾为梦想编织过美丽的梦境，但却没有真正的为了梦想而努力过就被一些所谓的挫折绊倒，过早的选择退缩和放弃，最终成为失败者。
朋友，拾起最初的梦想吧！只要有诚心，有抱负，有坚定不移的理想，并且付出奋斗，即使有再大的困难都能战胜自如。梦想只属于肯为自己的梦想步步打拼的人，拾起最初的梦想，让成功离我们更近一步。
【第6篇】放慢脚步
最近，喜欢上了一篇短文《牵着蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
每次读完这个故事，我都会感慨万分，自己所处的角度不同，得到的结果就截然两样：带着蜗牛散步，是追随着人的脚步，注定会万分急躁和痛苦；蜗牛牵我去散步，是让我们放慢脚步，与蜗牛同行，那样才是一场快乐而又幸福的旅行。
不禁想到班里的他，圆圆的脸蛋，白皙的皮肤，上课时专注的眼神，可一叫到他发言，瞬间脸就“唰”地红了，嘴巴张着，急得“嗯嗯嗯”地说不出话来。我知道是他太紧张了，原本有些结巴，这下更厉害了，起初，我一着急就让他坐下，换别的孩子来回答，可时间一长，我就觉得不对劲了，因为缺少了关注，也很少有回答问题的机会，终于他开起小差来。这可不行，如果这样下去，孩子一定会自己放弃的。我该怎么办呢？
一次偶然的机会，放学后，他来找同事的女儿玩，我发觉他讲话挺顺溜的，转念一想，对了，在没有丝毫压力的情况下，因为解除了外在困扰，所以没有一丁点儿的心理负担，他的结巴就好多了。看来，课堂上还需要教师为他创设一个宽松的氛围才行。
第二天上课，我特意让他来回答问题，他照样通红着脸，我说“没关系，不急，老师知道这题难不住你，想好了，慢慢来！”同时，我还示意其他同学静静等待，或许是我们的期待和宽容让他放松了，显得比较流利的答案终于从他的口中吐露出来了，说完之后，他长长地吁了一口气。我带头为他鼓起掌来，接着，我意味深长地对他说：“知道吗？孩子，你应该对自己有信心，在学习上不懂是非常正常的事儿，只要认真听讲，就会了。而且，老师相信你就是一个认真学习的好孩子，记住，以后，我们都会安静地等你，不用那么着急，好吗？”他笑了，白净的脸上泛起了红晕，我知道这次是发自内心的高兴。
此后，在课间，我经常会把他拉到身边，微笑着面对他，问他一些小事儿，和他聊聊学校里的趣事，起初他还有一些紧张，慢慢的，讲话开始顺溜了，课堂上的表现也越来越好，小身板坐得笔直笔直的，清澈的眼神始终跟着我在转，回答问题也在不断地进步，从简单的认读、组词，课文内容的提炼，到朗读一段较长的课文，他都能比较顺利地完成，这在以前，我是想也不敢想的。
他的变化让我意识到，有时，我们的一点点改变，一次刻意的等候，将会给孩子造成多么大的影响。让我们耐心地陪着孩子们在学习的道路上一步一步地走着，放慢脚步，细心呵护，终会在途中领略到他们的风采，而精彩也源于此！
【第7篇】放慢脚步
刚毕业，踏上工作岗位时，我认为“好老师”的标准就是考试的时候，班上成绩第一；过了两三年，我认为“好老师”不仅要教的成绩好，管理班级也要有一手儿；又过了两三年，我觉得“好老师”不仅仅要成绩好、管理班级好，最重要的是要得到学校领导和同事的一致认可，这样才算圆满；可又过了两三年，我觉得还不够，我还得让我的学生们都喜欢我，这样爱屋及乌，才会喜欢我的语文课......就这样，我总是在“好老师”的道路上乐此不疲的努力的奔跑着。
直到三年前的一次家长会后和一位家长的谈话，我又改变了我对“好老师”的定义。这位家长的孩子，用一个字概括就是“差”，两个字概括就是“双差”，语文成绩个位数，数学成绩比语文会高个十分左右。留下这位家长，我可是提前做足了“备课”攒了一肚子的话，准备对她进行一次非常深刻的家庭教育的辅导。但是，我的首发话语权先被他抢占了。
她一看到我，就满面笑容开心的说：“哎呀！孟老师，我家孩子一回到家，就常在我耳边唠叨说，她就喜欢学数学，但是最喜欢你（我担任语文课），夸你这也好、那也好......我家孩子在家可懂事了，知道分担家务，体谅我和他爸的辛苦，可就是学习不行，孟老师，孩子就是我们一家的希望，你可别因为孩子现在不行，就放弃我家孩子了，你让我们做家长的怎么配合你们的工作，我就怎么配合，可一定不要因为孩子成绩差，就......”
说实话，刚开始听到他说他家孩子就喜欢学数学，最喜欢我，我觉得有点儿可笑，想直接打断他的话，说喜欢学数学还考个一二十分，最喜欢给我一个个位数？拖我们班后退儿？可听着听着，我之前准备的话一个字都说不出来了，我忽然间意识到，我之间的工作做的是不是不是很对？我是不是忽略了什么？听着家长给在我耳边不断响起的话语，我顿时醒悟：原来在我们眼里“最差”的那个孩子，在家长心里、在他的家庭里也是“希望”。那次，家长和我说了很多关于孩子的事儿，我就安安静静的听着，最后对家长说了一句“孩子交给我，放心吧！”
从那次谈话后，我对这个孩子进行“特别照顾”他的家庭作业自己一个样，每天就写会3个词语，读通顺一段话，背会一句话。上课对他进行简单的提问，有事儿没事儿就找他让他给我“干活儿”。就这样，在这2年多的时间里，我把自己的脚步放慢，停留下来慢慢欣赏他美----热爱劳动、热心助人、课堂发言积极了、整单元的词语会默写了、日积月累会背默了、会写通顺的语句、简短的作文了，在读过课外读物后会写读后感了，这次期中考试虽然距离及格还差个三五分，但依然不影响他的“美”。
现在回头再想想，什么是“好老师”？“好老师”就是尊重孩子个性化差异，在该放慢脚步的时候，把脚步放慢，你会发先别样的美！
【第8篇】放慢脚步
曾几何时，就听人说过，“花开花落寂无声”。我想，那他一定是没有戴上心灵的耳朵。
我第一次教小学二年级的小朋友，而且还是他们的班主任。虽然自己也有一定的思想准备，但现实却把我的那些准备彻底地击碎，而且是击得粉碎。能把大孩子教得很好，但是面对这一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，我突然不知道用怎样的方法管理这些不懂事的孩子。因为一点小事儿，就跑来告状；因为水杯里的水洒了，就跑来告诉我；因为上厕所没有手纸，也跑来告诉我；因为我表扬了别的孩子，没有受到表扬的孩子会莫名的哭，而且不说原因……每天看到他们我头都大了！害怕看到他们因为一点小事，就像一窝蜂似的，跑到我这儿告状。在这个过程中，我发现孩子们会把鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大，真没办法。
任务在自己肩上，怎么办？“一点点克服，相信会好起来的。”我不止一次地坚定地告诉我自己。
孩子们什么都不会，他们真的像一张白纸，等着我去引领。于是，我开始手把手教地教。从进校园的时间讲到见到老师的礼仪；从上课的纪律讲到下课的规矩；从家庭作业讲到卫生的保持，就连怎么扫地，我都手把手地教他们怎么去做。反反复复我也记不清教了他们多少遍，反正每天我都把自己搞得疲惫不堪。下班回家连说话的力气都没有了。于是，我内心蒙生出一种渴望，我渴望孩子们能快快长大，盼着自己能早些熬出头。
可是，有些孩子不像我期待的那样。这个难题解决了，另一个难题就又出现了。哎，他们怎么就那么活跃呢？屁股底下像按了转轴似的，不停地动，无论我怎么说他也不听。我强调过的纪律，他们一会儿就忘了。看到他们，我觉得自己好无能，真后悔教一年级。
我们班上有一对叫子熙的男孩子。家人很宠他，但他的行为习惯特差，每天事儿特别多。上课爱说话，小动作也特别多，坐也坐不好，身体老是靠在后面同学的桌子上，别人不让他靠，他就跟别人大呼小叫，一副不讲理的样子。于是，我慢慢地给他讲道理：“现在你是小学生了，要做个讲文明，懂礼貌的小学生。”对于我说的这些，他明显是刀枪不入，总是“虚心接受，坚决不改”。我向子熙的家长反映了孩子在学校的表现，可家长也是无可奈何，孩子的坏毛病一点也没有收敛，在他面前。我放弃了立杆见影改造他的想法，但还是没有放弃他，心里抱着一个想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今天不做作业，课间一定要补起来，今天泼水在同学身上就罚他拖地，我是这么想的也是这么做的，反反复复，时好时坏。
有一天放学，班上的值日生都走光了，孩子把班级的地弄得很脏，我拿起扫把正扫着地，不知什么时候，子熙拿起了扫把，说：“老师我帮你扫地。”那一瞬间，我的心暖暖的。原来这个“混世魔王”也有可爱的一面。
我现在深深地明白：要想看花开的人，必须经过漫长地等待；对一群刚刚踏入小学校园稚气的孩子的成长，对一个学生身上“顽疾”的去除，不是几天的事，也需要我耐心地等待。
花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。我要为自己的心灵装上耳朵，静听花儿的变化！我期待着
【第9篇】放慢脚步
春天早已到来，但时不时刮来的冷风和飘落的细雨让人们都生活在茫然之中，都在疑惑这到底是不是春天的节奏。也正是因这样的天气，衣服总是不知该怎样穿合适，穿太厚与时节不合，一动也容易出汗，穿太薄一阵风就刮透了。为了应对这样的天气，我依然决定还是走路来上班，也是强制性的抽时间锻炼锻炼，增强增强个人体质。
从学校走到家大约25分钟左右的路程，早上上班，时间总是太紧张，步履匆匆，无暇顾其他，而下午下班，时间倒是很充分，但一心无二用，一心和儿子亲密交谈，对一路上的风景也甚少观察。今晚，因儿子留宿外婆家，我一个人走在回家的路上，让我有机会看到了另一番景象。
穿过离学校最近的第一个红绿灯，路左边有一排卖花草的商店，高的、矮的、粗枝的、细叶的、开花的、结果的，玲琅满目，有点让人目不暇接。平日从这里走过，不曾记得有如此热闹的场面，不知是何缘故，总觉得今天看到的市场与往日很是不同。由于老家新房刚装修过不久，早就想着有机会的话要到陈寨的花卉市场转转，欣赏之余给自己的小家也选几盆，环保的同时也增添一些绿意。对于路边的这个花草市场我早就知道，虽说有几间门面，总觉得东西不多，品种不全，但今天细细观看，却发现里面别有洞天，在每一个小小的门脸里面，都隐藏着一个个小型的花卉市场。看来，不用往北环跑了，这里的花花草草已足够让我的小家绿意盎然了。
临近第二个十字路口时，优智学校也已大门紧闭，学生早已放学回家。一个看着不起眼的小小校园，却让许多家长一掷千金的往里送学生，看来这所学校一定有自己独特的办学模式和理念。从色彩艳丽的外观上很难看出它与一般公立学校的不同之处，但门里面的教育教学风格却让人忍不住的遐想。
转过第二个红绿灯的路口，是距家最远的一段直行路线，两边一排排的住宅在即将来临的夜幕下显得那么温馨，偶有几扇窗户透出的灯光，让人想起了妈妈期盼的眼睛，有一种想快速奔回家的冲动。我知道，这是一种对家的向往，是对妈妈温暖怀抱的向往。一个个街边的门面房亮起了自己的霓虹灯，五彩缤纷，让人炫目。一个洗车行飘出了一首老歌，让我不由自主的跟着哼唱起来，多么熟悉的旋律，好像是上学时最流行的，过了这么多年依然这么动听。想起最近流行的一些嘻哈歌曲，那么多的年轻人喜爱，而我总觉得它们不如老歌的旋律悠扬，歌词也没有老歌的那么雅致。看来，步入中年行列的我也渐渐地跟不上了年轻一代的步伐。
步履轻松的走在回家的路上，内心升腾起一种宁静，这种感觉真好！放慢自己的脚步，细细地欣赏周围的一切，真好！如这般轻轻地哼唱自己喜欢的歌曲，浮想联翩，真好！想起自己平日里行色匆匆，不知错过了多少美好的事物，错过了多少感受自己内心的美妙时刻。生活一直向前，但请我们还是放慢脚步吧，好好欣赏欣赏我们这个美丽的世界；放慢脚步吧，好好聆听聆听自己内心的声音，让一切都变得美好起来吧！
