【第1篇】成长的足迹
美好的童年就像同学们百米赛跑的那十几秒，还没干好一件事，它就飞快的离开了自己。
2010年11月11日，一个还没住够妈妈肚子里的“全家第一小可爱”终于诞生了！也不知道我们家到底是谁这个“大急性子”非要这么急，让我的“天才老爸”给我起了个那么难听的名字——陈铭蕊！
一岁那年，我是个“小调皮”，我学会了走路，但这可是个不好的预兆！我一大早起床，第一件事就是——“先来一个大运动”！我在老家走东跑西，奶奶抱着我准备去洗脸，我还不愿意，就双手乱摆，放声大哭，直到奶奶把我放下，我才停止哭泣，喜笑颜开。
两岁半，我随从爸爸妈妈来到了郑州。两岁九个月妈妈就把我送去幼儿园，第一天一直让妈妈抱着，很不想离开妈妈温暖的怀抱，看着陌生的环境和小朋友，还有虽然很美丽又很温柔的老师，心里总感觉幼儿园就像个鬼屋。但是老师把我带到了一个像梦幻公园一样的游乐场时，心情瞬间舒畅了好多，赶紧挣脱老师的怀抱，蹦蹦跳跳地跟着老师参观像童话世界的幼儿园。渐渐旳，我适应了幼儿园生活，认识了许多小朋友，而且第一个月我还吃怕了两斤肉呢。我喜欢陪我们做游戏的老师，喜欢热情活泼的小朋友，喜欢香喷喷的饭菜，喜欢好玩的游乐区域……
时间过的很快，眨眼间我该上小学了。我怀着激动、期待和忐忑的心情迈进了小学校园。小学三年我学习了很多知识，明白了李白的“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；品读了《陶罐和铁罐》，让我学会了：每个人都有长处和短处，要取长补短，学会谦虚做人的道理；也让我畅游了加减乘除、数字之谜……
我不再是一个懵懂的幼儿了，现在也光荣的加入了少先队，戴上了战士们用鲜血染红的红领巾……在这个漫长而特殊的寒假，知道了很多英雄事迹，明白了“活着真好”，以后我要好好学习，为国家做个栋梁之才。迈着沉重的步伐，带着目标，迈进了新学期。
蓦然回首，想想以前是多么的浪费时间，没有好好学习，心里无比惭愧。我在心里暗暗下决心，努力，认真的学习，快快乐乐的度过校园生活，继续认认真真地谱写《我的成长足迹》。
【第2篇】成长的足迹
人生就像一条路，一步一个脚印，但在这路上充满了坎坷，有充满了惊喜，在这路上你会发现无尽的知识和无限的宝藏。而在我这一路上，我最大的惊喜就是那一个脚印。
那一个脚印可以说它是酸的，但也可以说那个脚印它是甜的。因为那是在我4岁的时候发生的事。在我4岁的时候，爸爸要去外地工作，而妈妈又要带着年仅几个月的弟弟。因为我们当时是租的房子，里面没有洗衣机，而那时年幼的我，因为妈妈太忙，所以呢，要帮妈妈去干家务，因为那时我还很小，所以那时看起来很容易的家务，其实在我的眼里是十分困难的。
为怎么说那个脚印是酸的呢，因为我那时年龄还十分小。有一次洗衣服，那又正好是在冬天，我在屋子里拿着大大的盆子里面接满了凉水，我把衣服放进去，用小小的手把衣服往水里浸湿着，嗯，衣服是怎么洗的呢？我想大概就是像妈妈那样，把衣服浸湿，然后再加上点洗衣粉搓洗，把脏的地方洗干净之后，猜把它清洗一下就可以了吧？最后我行动了起来，我万万没有想到那水竟然那么的凉，我拿在水里小小的手指变得冰冰凉凉的，于是我哈了口气。继续把衣服浸湿，然后呢，拿起洗衣粉洒在上面，用小小的手不停的搓着，我的小小的手掂着又重又大又沉的衣服，洗着洗着，我突然发现我那小小的手指头就像十根小胡萝卜那样通红。这时有一滴肥皂水溅到了我的脸上。正好溅到了我的眼睛里，我的闭上了眼睛，但是小手还是用力的在那搓洗着，不知道是因为泡沫溅到了眼睛里的缘故，我的眼泪流了下来。接着肥皂水往我脸上溅的越来越多，一时，我竟分不清哪些是洗衣服的水哪些是我的眼泪了。还是我并没有气馁，我唱起来拿起旁边的毛巾把脸擦了擦。接着我就把水到了，又接了一盆清水把衣服在水里清洗干净，然后用力拧干。接着把衣服搭在了晾衣台上。虽然洗衣服很累，但看起来还是蛮有成就感的。妈妈看见了，开心的笑了。
虽然爸爸出差的那一段时间，我在家里是十分的辛苦的，但是这同时也让我尝到了不少的甜头，因为毕竟在我长大之后，让小许多小朋友手足无措的家务事，我却能样样都完成这也就是我的收获吧。
在成长的路上，宝藏有很多很多。希望我快点找到那些宝藏，把它分享给更多的小朋友!
【第3篇】成长的足迹
有一朵花开的时间需要去等待，与等待中细听花开的声音。我们的数学日记已经交了三次了，同学们的日记却写的不止三篇，有的每次都写两篇，甚至三篇，虽然说有的内容还很接近生活日记，有的还停留在知识点的抄写上，但是，他们真真实实的去做了，这就是值得表扬的，也就像李克老师曾说的一句话，“我要的是做好，不是做总统”，在日记方面，我期待的也是坚持做好，写出自己的真实感悟就行，而不要求每篇都是杰作。
在这次数学日记中，除了李梦宇写的不错外，邢治佳、李信赖、邢睿、谢佳璐、尚要兴、齐俊翔等几位同学写的也不错，今天，我就展示一下齐俊翔的日记。
今天，我们学习了“积的近似数”，我认真观察了一下，和我们整数求近似数的方法有点类似，都是用“四舍五入”的方法。为了更深入地了解和掌握这部分内容，我从资料上找到了四个要点提示：
1、用“四舍五入”法求近似数，通常要看需要保留位数的下一位上的数，如果这个数小于5，就直接将其及后面的数舍去；如果这个数大于或者等于5，则要向前一位进1后再舍去后面的尾数。
2、由于近似数与准确值之间有一定的差异，所以算式中不能用“=”连接，而要用“≈”表示结果。
3、如果得数保留整数，就要看十分位上的数，如35.1的十分位上的1小于5，就要舍去，写成35；如果得数要保留一位小数，就要看百分位；如果得数保留两位小数，要看千分位上的数。如13.875的千分位上的数字是5，我们就要向百分位进一，在舍弃后面的数，约等于13.88。
4、当然，还有一些实际问题，要根据实际情况保留数位和取舍。比如，涉及到钱的问题，一般保留两位小数；坐车、坐船的问题，哪怕剩余一人，也要求进一取整数；涉及到做衣服用布一类的问题，哪怕余数是0.99，也要舍去。
齐俊翔的日记，虽然是一些知识点的累积，但是非常有条理，归纳的也很全面，这也不失为一篇不错的习作。
一直以来齐俊翔都是比较严谨的治学，每一样作业都能认真地完成。自从当选班长以来，处处起到模范带头作用，希望我们宇宙班在他的带领下，不断进步。如果春天的花儿激活了浪漫，夏天的火热蔓延了激情，秋天的树叶圆满了希望，那冬天的阳光又会闪烁着怎样的片段呢？惟愿我们的宇宙班经过秋天树叶的凋零、冬天阳光的孕育后，能收获一个别样的春天。
【第4篇】成长的足迹
时时反思，发现成长的足迹
“做一名好老师”是许多老师一生追求的目标，也是我的目标。时间飞逝，今年是我踏入教师岗位的第二年，仍然是青年教师，但已不是新手，不知不觉，忙忙碌碌，一学期结束，终于有时间好好做个总结，深刻反思。
本学期，我继续担任三至六年级计算机教师，任教四年级数学，目前又成为一名班主任，整体来说，本学期是收获的一期。
一．教育教学工作
1.我的思想教育一直深受“素质教育”的影响，我想让乡村的孩子尽可能享受和城市市区学校一样的新型、丰富的素质教育，因此，在数学和计算机备课时往往花费大量时间，只为上好一堂生动、有趣的课，希望孩子们体验不同的课程。
2.今年的教学，我更注重学生学习习惯的培养，平时学习要求认真细心、规范做题，平时练习批改严格，不断与学生较劲，可能刚开始习惯不好较难改变，但坚持一段时间，班上有明显的改变，考试中这点体现地非常明显。
3.入职第一年，好多第一次，应接不暇，手忙脚乱，经历一年的锻炼，明显沉稳、心静了不少，本学期我最满意的是我的专业——计算机。总算踏出了第一步。本学期，我开设编程课、社团课程，社团评选红领巾优秀社团并展演，而我本人也因参加各种教研活动，视野更加开阔，能力有所提升，不再是忧愁地想到底该怎么实践，学生兴趣很高，虽然目前水平有限，但我相信信息技术前景会越来越好！
二、班主任工作
再次成为一名班主任，压力、责任感仍然很大，但已不像第一年一样透不过气，这次的感觉更多的是责任和清晰的头脑。果然经验是个成长的好东西。班主任除了关注学生学习及生活、安全外，今年，我更看重的是班级氛围、学习风气，必须好好培养，这是所有教学、教育的根基。
三、总结期望
教学各方面已经步入正轨，小学教师不仅教学质量要提上去，其他学校工作处理能力也要锻炼。新的一学年，我希望自己能更好的地平衡教学与工作处理，当然稳定中肯定会有挑战，不着急、不焦躁，事情总会完成，困难总会解决，希望自己在这个过程中保持心态，处事更加成熟。
当今社会对教师素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
【第5篇】成长的足迹
今年由于工作调动我不在外国语小学任教，妈妈不能天天接您上下学了，爸爸妈妈商量决定你自己走路回家。妈妈知道，这是你独立的第一步，你也快10岁了，好多事情需要你自己去面对，去经历，去成长。其实妈妈知道，你舍不得学校里的伙伴们，海云硕他们。舍不得妈妈是老师能帮助你解决没拿本子，找个红领巾，等等这些小问题。可是大雁总要离开妈妈的怀抱，去成长，去搏击宽广的天空，去翱翔高山，大河。动物们都知道，羽翼未丰满的雏鸟就要被妈妈赶出家门，独自学会觅食，才是成长的第一步。
独自从学校到家有3里地这一段路程，近半年来也让你体会到了很多。有一天中午放学，你回来沮丧的告诉妈妈，你不想和那几个小伙伴一起回家了。从你开始和小伙伴结伴回家、从陌生到相识、到开心的聊天、到今天不想在一起，大约用了1个多月时间。妈妈问你原因，你告诉我，这几个小朋友有个小朋友爱去网吧，还想着偷人家东西占别人的便宜。你还给我讲环境的重要性，讲孟母为了给孩子一个好的学习环境，孟母三迁的故事。妈妈听到你讲的话非常很开心，知道我儿子有了辨别是非，发现真善美的眼光和小能力了。(因为我原来在学校时就了解其中的一个孩子)，知道儿子的观察没有错。我语重心长的告诉孩子，哪里都有好习惯的孩子，坏习惯的孩子。有的孩子咱们不给他做朋友，咱们远离他，有的孩子咱们遇到问题要学会解决，你很开心的吃饭了。
慢慢的，你和你们班的小朋友一起放学回家。突然，有一天中午，你很不开心的告诉妈妈，你不想和这个小朋友做朋友了，因为他说了很难听的话让你心里非常的不舒服。妈妈知道您们俩一定是什么事出现了分歧，你一定有些难过，才决定不和他以后一起结伴，做朋友呢！可是我知道每个人都不是完美的，包括我们自己，如果因为一点小事而少了一个路上的伙伴也是很遗憾，两个人一起上下学，谈谈班上的有趣事，有个一起的朋友，也是一件幸福的事。毕竟你们都是孩子，有错就改还是好孩子。妈妈就告诉你：“明天你碰到小朋友你就郑重的告诉他，你那样说我很生气。如果再这样，咱们就不做朋友了。”小朋友改正了缺点，你们还是可以一起的。第二天，你很开心的回到家告诉我:“妈妈，我解决问题了，翟小朋友说他不这样了。”我看到你解决问题得到朋友的开心和自豪。
孩子，遇到问题，解决问题就是成长，一个人跌倒了，能拍拍土，爬起来就是成长。虽然都是一些微不足道的小事。可是妈妈看到了你的成长，妈妈为你开心。
【第6篇】成长的足迹
人生就像一片平整而广阔的沙滩，任由我们一步一步踩出精彩的脚印，成长就是这些为人生涂上色彩的脚印。
一个炎热的夏天我出生在一个温馨的家庭，我虽然是老二，但我是爸爸眼中最美的，妈妈眼中最乖的，从小我就爱哭，因为我知道一个道理“一哭妈妈就会来抱我”，就这样我在父母的疼爱中长大了。
两岁的那年七月，我上幼儿园了，背上了小书包，装上我最爱吃的面包，高高兴兴的来到了幼儿园，可当妈妈转身离开的时候我哭了，我以为妈妈把我扔下了，不要我了，是温柔的老师把我抱在怀里，告诉我“妈妈一会就会来接我并且给我拿了好玩的玩具”，记忆中那个怀抱无比温暖，那是第一次感受到了老师妈妈的爱。也是这样的爱陪伴我度过了三年最难忘的幼儿园生活，让我在那个美丽的校园快乐的成长，学会了讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学等一些人生中做人的基本道理。
转眼间我七岁了，我要上小学了，妈妈说你成为一个小学生了，和姐姐一样背起大书包，里面装了很多书，我心里盼望着，可上小学以后我觉的没有以前那样可以有很多玩的时间了，还有点不高兴，妈妈接上我就问我“在学校发生什么有趣的事了吗？学到了什么知识了吗？”路上，我就开始滔滔不绝的跟妈妈讲起了，“上课的时候老师怎样教我们带感情的读书，教我们怎样把一个个有趣的拼音字母组合成一个个词语。”说完以后，我忽然感觉到小学生活的意义，它是一个不同于幼儿园的环境，不仅能给我们更多更广的知识，还能让我们懂的更深更远。就这样我适应了小学，我每天早早的上学，一进教室就站在讲台上大声地领读，我很享受这样的自己，因为我快乐，我每节课都认真的听讲、每天的作业都认真的完成，我在一点点的进步，从开始结结巴巴的读书到后来能够体会书里面每个人物的感受，从一位数加减法到后来两位数都能很快很准的算出来，我还学会了做广播体操、眼保健操，等等。
后来，我成为了了少先队员，我们对着国旗宣誓、敬礼，我更加喜欢上了自己的学校，因为这里能给我很多很多的快乐，能为我的成长画上更精彩的一页。
【第7篇】成长的足迹
随着时间隆隆的响声，转眼已临近春节尾声。回顾这一学期，感慨颇多，收获颇丰。尤其让我感动的是，作为班主任，我从刚接手时的惊惶无措到现在的从容镇定，我很欣喜。
这一学期来，遇到许多棘手的问题，多亏了同事们对我无微不至的关怀和帮助。回想起上学期期末时，就在考试已经迫在眉睫，考试活动已经紧锣密鼓的拉开序幕时，我班还有几个“不安分”学生在各种不驯服和捣乱。最让我咋舌的是:在考试当天中午，我要求学生一点到教室（我可以趁此机会向他们兜售一些其他区的考试试题，尤其是听力题），在学生提前来校后，恰好其中一个学生叫我有事，就在我转身以百米冲刺的速度到达一楼时，一个学生来汇报说，某某同学用足球把天花板踢掉了一块儿。唉，顿时我头痛不已。天知道，我离开的不到三分钟，果然是大考大乱。怎么办？责怪他一顿？他会心情不好，起逆反心理而不认真答题。还会耽误其他学生的宝贵时间。当没发生？那以后岂不是许多学生都要效仿？那班级岂不是乱成一锅粥？怎么办？怎么办？思来想去，我镇定自若地来到教室，决定先忽略这件事，把题先讲讲。在踏入教室后，看到其他学生都争先恐后地向我汇报来龙去脉，同时带着一种看好戏的眼神，探究地期待着我处置那名学生。结果我只是轻描淡写地说，考试要紧，我们抓紧复习。
学生进入考场后，我思来想去，决定小惩大戒。又征询了办公室好同事，那些不是亲人胜似亲人的好同事的意见。最后，在他们的建议下，我叫来了那个学生的家长，并要求他家长赔偿五十元，然后给其家长讲清楚原由，同时告诉他家长培养孩子责任心和承担自己责任的重要性。在考试结束后，我让所有学生都回到了教室，给他们上了一堂关于纪律和责任的课。同时，将那五十元充公，交给班长，作为班费。又请班长给大家汇报了一下班费的开支情况。最后，我又单独留下了那名学生，让他明白自己的行为后果。
我知道，每一个都会成长，但我想说，在我们这个和谐，友善，同时充满爱和关怀的学校大家庭里，我成长的飞快，教室，办公室，都留下了我成长的足迹。
【第8篇】成长的足迹
带着一份激动，一路风尘，一路奔波，我们一行四人来到了杭州电子大学体育馆“千课万人”的活动现场，有幸与来自全国各地的数学老师，专家齐聚一堂。本次活动的主题是“新常态课堂”，为期四天，在这期间我们一共聆听了26节名师示范课，8节专家报告和两节辩论课。
四天的学习中，无论是名师示范示范课还是专家报告都给我太多的感悟，真正做到了常态教学，真正把课堂还给了孩子，教师引导学生思考参与，互相质疑答疑，讨论分析，不急于将正确的东西展示给学生，而是故意暴露出错误，让学生在争执，辩论的过程中修正自己的错误，真正可贵的教育理念。
每一节课都不仅仅只着眼于教材的知识点，而是重视学生“四基”“四能”的培养，不仅仅是让学生知道是什么，更让学生知道“为什么”。老师们往往一开课就制造冲突，创造一种需求感，然后引导学生思考，猜想。在此过程中适时装傻，步步追问，从而轻松愉悦地走进课堂教学内容。印象最深的是黄爱华老师上的六年级的《数的加减法》一节，上课之前先和学生聊天，幽默的让孩子们称他为“华哥”，瞬间拉近了和孩子们的距离，消除孩子们的紧张感，是学生更放松，更亲近更愉快的和老师一起玩好数学。把枯燥的东西变得有趣，学生愿意学乐意学。在教学中，黄老师引入了“小老师”的形式，让生生互动展开热烈争执，老师则站在一旁抓住关键点进行点拨。学生在这个过程中，表达能力、质疑能力、评价能力、人际交往都得到了培养，真正做到把课堂还给学生，他的“大问题”让课堂成为别样的风景。更绝妙的是黄老师最后的擦黑板动作，都暗藏玄机，看似在擦黑板，其实是一个让学生回顾知识和寻找重点的一个别样的教学环节。黄老师课堂上的这5个“小动作”（称华哥，大问题，小老师，大师说，擦黑板），成就了孩子们思维的“大动作”，真正给我们诠释了较色转变、数学的好玩以及数学是相通的教育理念。
“蹲下身子看学生，与学生对话”一个小小的动作，蹲下去的是老师的身影，升上来的却是教育的高度。“蹲下”其实是指教育的态度，体现的是我们老师对学生的尊重。有了尊重才有平等，才能相互理解，才能相互信任。有了信任做基础，师生之间的沟通就变顺畅了。这次活动无论哪节课都给我们呈现出了和谐，融洽的师生氛围，认真地聆听，亲切地鼓励，让学生如沐春风。获得极大的满足感。
短短的四天累并快乐着，我收获满满。在今后的教学中，我会结合所学，应用与教学实践中，不断提升自我，做一名有内涵的教师。
【第9篇】成长的足迹
时光荏苒，虽然只是短短半年的时间，但对于我而言这段时间是难能可贵的，回顾工作的点点滴滴，不经觉得作为一名幼儿园教师的幸福和满足，在这里我收获了许许多多，自身也得到了发展与进步，感悟颇多。
首先，就自身而言，作为幼儿园教师，自己的一言一行对幼儿来说都是至关重要的，教师要在日常活动中以身作则，对孩子以好的行为示范，引导孩子去理解、去模仿、进而去体会，进而得到提高。因此这也就需要教师提高自身修养，才能作为一名“传道者”。
其次，在教育教学方面，作为幼儿园每天的重要活动，在准备过程中，更是要注意每个活动的重难点，根据幼儿的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。不仅要备教材，还要备教法、备学生，认真写好教案，制作教具，争取每一课都做到“有备而来”，每个活动都在课前做好充分的准备。活动中注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，作为教师达到“授业”这一目标。
然后，在面对孩子的时候，我深切明白孩子是天真无邪的，同时他们总是有好多的好奇，关于这个世界有太多太多的为什么。因此，想要做好一名合格的幼儿教师，我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识，与时俱进，秉持“终身学习”的理念，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，才能更好的面对孩子提出的各种问题时，可以做出解答，帮助孩子，真正做到孩子的“解惑者”。
最后，在家园合作中，做好家长的工作也非常重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所发展，快乐成长，所以我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。因此要通过各种方式和家长进行沟通，相互理解，共同为了孩子的成长去努力，两者缺一不可，努力去实现家园共育。
教师的职业是神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人，更是一名“传道授业解惑者”，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时教师也是一个永远年轻的职业，因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是愉快的。
在幼儿园里我与孩子一同学习，和孩子们一起成长。以后的工作中依旧要做到：对待孩子要有恒心、耐心、决心、责任心，还要有吃苦耐劳的精神，和孩子们一起成长！
【第10篇】成长的足迹
班主任是学生成长的引路人，担负着重要的育人职责，学校布置的各项任务、活动都要通过班主任来实施，可以说班主任是学生成长的亲历者和见证者，伴随着学生的成长班主任本身的教育能力也会得到锻炼和提高。
随着一轮一轮的学生在班主任老师的摆渡下，从此岸送到彼岸，沿着人生的道路不断前行，班主任老师育人的经验得到丰富，积累为宝贵的教育资源。
可惜大部分班主任忙于实际工作，不重视不善于有意识地积累这些经验，往往当时印象深刻，过后烟消云散，不利于反思提高，不利于提高工作效率。
有时学校的重要工作需要传达给学生，有时可能是忘记，有时可能是传达信息有误差，这样可能对工作造成损失，甚至会因班主任没有尽到职责而受到处罚。
为了避免这样的事情发生，借鉴一些优秀班主任设立家校联系本的做法，我们可以设立一个“班主任语录”本，记录下班主任工作的点点滴滴，留下学生成长的足迹。
一，这个本子就像记日记一样，从新接学生当天开始，记录到学生离开。这就像是班主任和本班学生的花园，师生共同浇灌施肥修剪管理，师生在这片天地尽情快乐健康成长。
二，教师也要准备一个这样的本子，重要的活动内容，注意事项，告诉学生的话都要形成文字，教育给学生。一定要与学生本子的内容一样，这样才不至于出现信息传递失误，影响教育效果。
三，这样的话有利于班主任工作思路清晰，条理分明，凡事都有准备，有预案，能将学校和上级布置的教育工作准确高效地布置给学生。能够迅速提高班主任工作的能力和水平。
四，这样有利于学生准确理解老师的意图，明白自己要如何去做，有利于养成认真细致的良好习惯。
五，有利于班主任提高教育能力。经常回顾这些记录，就会发现自己工作的得失，找寻教育规律，提前布局自己的工作，有效防范规避教育的不利因素，让学生少走弯路。
六，有利于分清职责。班主任责任重大，安全教育，德育教育等等方方面面，事无巨细，这样可以避免遗漏，发现问题可以及时补救。
七，定期可以让学生家长阅览，有效进行家校沟通，得到家长的有力配合，容易形成教育合力，提升教育效果。
如果班主任能够这样尝试的话，不会加重师生的负担，可以有效提高育人水平，提高学校工作执行力，学校的各项工作将会焕然一新。
【第11篇】成长的足迹
在我的人生道路上，每走一步都留下了深刻的脚印。在这许许多多的脚印里，有深的，有浅的，有快乐的，有惆怅的，有沉重的。在成长的足迹里，我无数次被这样一句话鼓励着——每一次的足迹经历都是一笔财富。
小时候总是盼望过生日，爸、妈能和我一起唱生日歌，吃那美味可口的大蛋糕，又长大了一岁，心里美滋滋的欢喜。离过年还早，只见奶奶拿出红纸来，剪各种各样的图样，我就一直在旁边喊奶奶给我剪个小老鼠。于是，我盼望早些过年，可以收到许许多多长辈的大红包，可以买漂亮的衣服穿，可以去拜访亲戚，可以吃许多好吃的常常看着间门口的核桃树，心里痴痴的想：什么时候可以像他们一样，自由自在地，随心所欲般的玩耍？
于是，成长的足迹里，我收获了第一份财富——拥有理想。
升入初中的我，开始注重外表，忽视学习，总以为供我玩耍的时间还有许多，直到初三倒计时的大钟猛然敲响，我才意识到时光已然流逝。此时，我不得已放下自己心爱的鼠标，走到书桌前认命地埋头苦读，因为只有读书我才会有前途，只有艰苦奋斗，才会有所收获。俗话说：“舍得舍得，没有所谓的舍哪来的得？”
于是，成长的足迹里，我收获了第二份财富，学会放弃，为理想奋斗，学会克制自己。
在成长的日子里，从我呱呱落地的那一刻起，就在默默为我付出的人们——我的爸爸妈妈。他们愿意让我穿最好的衣服，自己穿着工作服；他们把最好吃的东西留给我，却对我说：“孩子，你吃吧，我们不喜欢吃”。他们管教我时那严肃的神情，也体现了他们对我的爱。
于是，在成才的足迹里，我收获了第三份财富——孝敬父母。
脱离了家庭，我呆在学校的时候就最长了。因为有许多朋友陪伴我，所以我不寂寞。每当我伤心难过是，总是送上句句关心与问候；每当我跌倒时，总是伸出那一双双温暖和结实的双手。无论前方有多么坎坷，让我们一起携手前行！
于是，在成长的足迹里，我收获了第四份财富——珍惜友谊。
当我在成长中遇到挫折与困难时，总是挺直胸膛，咬牙前进，勇于面对困难，积极进取。我用我的行动装扮着那片属于我的蓝天，在阴雨天里仍然如此蔚蓝，在坎坷中磨练意志。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”只有播下希望的种子，洒下拼搏的汗水，才能达到成功的港湾。
于是，在成长的足迹里，我收获了第五份财富——自强不息。
成长的足迹，轻轻的正如我轻轻地战胜懦弱，走过一段成长之路。如今伴随的是我自信的脚步，蓦然回首，将发现，更多的是七彩的印记！
