【第1篇】我的小学
今天是“六一”儿童节的前一天，为了欢度小学阶段这最后一个儿童节，学校没有上课。上午，我们在班里举行联欢会，同学们带了吃的喝的，在教室里欢聚一堂。有才艺的同学进行各种才艺表演，有舞蹈，有唱歌，有讲故事，大家轮流上场，精彩的节目一个接一个，还有顽皮的同学，像耍猴一样跳起街舞。我作为学校合唱团的一员，还来到学校报告厅，进行了一场精彩的合唱表演。
最有意思的，是下午的跳骚市场，整个校园里熙熙攘攘，变成了一个大交易市场。同学们拿来各种物品，有的甚至还带来了漂亮的地垫铺在地上，上边摆满了各种小商品。卖东西的，在吆喝着寻找着买主；挑东西的，在各个摊位之间游走，寻找着自己心仪的物品，大家叽叽喳喳地讨价还价、挑选物品、付钱找钱，忙得不亦乐乎。
我今天有点偷懒，没有准备物品，只带了50元钱，为了用着方便，我专门兑换成了5张10元。我在各个摊位之间瞅来瞅去，灵机一动，挑选了一些我认为同学们会喜欢的小东西，把它们买了过来，一共花掉了20元。
悄悄告诉你一个还价的小技巧，当你看上一件物品的时候，就使劲儿往下砍价，腰折了砍，如果对方不同意，你“毫不犹豫”地转身就走，急于成交的人就会“上当”，主动地把你喊回来。
手里有了商品，我和同学拼了一个摊位，转手把它们卖了出去。到最后我不但得到了自己喜欢的东西，比如一个可爱的毛茸茸的装饰兔，还有几张小贴画等，我的20元钱一分没少，又回到了我的手中。如果不是因为收摊的时间到了，我还有一对从同学手里收购过来的漂亮耳环，如果能卖出去的话，我还能赚到一些钱。不过这一对耳环还挺漂亮的，我就把它留在手里收藏了起来。
放学了，愉快的一天结束了，这真是好玩的一天。
【第2篇】我的小学
最近阅读了《我教小学数学》第一篇“以爱育爱”的第七节、第八节、第九节、第十节和第十一节深有感悟。
七、敢于认错——在“内归因”的自我反思中走向成熟。
当学生出现问题时，从自身找原因，这不仅仅是批评教育学生的一种手段，同时也是发自内心的一种想法。是真心实意从学生的反应中获取信息，来改进自己的教学。
八、数子不如奖子——“扬长教育”的奥秘。
鼓励中长大的孩子充满自信，批评中长大的孩子感动自卑。扬长教育树立以下观念：1、要首先看到每个孩子的优点。2、要及时鼓励孩子的点滴进步。3、对孩子的鼓励、表扬、要侧重于表扬孩子们做的事，鼓励其良好的行为，而不是仅仅表扬这个人。
九、天生其人必有才——潜能开发与多元发展观。
教师要尊重每一位学生，尊重的前提是爱每一位学生，要看到每个孩子的长处，数学学得并不太好，但是写得一手好字，作业干干净净、整整齐齐，我觉得这也是一种能力。
十、评价中的智慧——好的评价是学生持续发展的动力。
1、要根据差异原则，因人而异，对学生的要求不要衣蛾标准，要根据不同的起点、不同的情况分类评价，这样每一个孩子通过评价，看到自己的进步。
2、评价用语要合适。
3、评价的手段要多样，对孩子学习的评价，除了运用语言和文字外，更多的可以运用眼神、动作、和情感的流露来表示。第四、评价内容要有所如破。第五、要进行多层面的评价。
十一、来自课堂的愉悦——课堂学习也是生命的体验。
实而不死，活而不乱，易中求深，清理交融。学生的愉悦还来自与成功的体验，这是学生求知的需要。每当学生取得成绩时，孩子乐，老师也乐，什么，累和苦全忘了，这时教师感到自己是天底下最幸福的人。
以爱育爱要求教师必须树立科学、现代的儿童观，即真正把儿童看作是一个有自身权利的独立个体，是和教师平等的人、是有情感、有差异、可发展的人。在课堂教学活动中得到体现。需要教师改变传统的角色与地位，树立现代、科学的新型教师观。也是教师自身的发展。
【第3篇】我的小学
我心目中的好老师莫过于王老师了。她教学严谨、学识颇多、教学独特，她的种种对我影响甚大。
记得一年级刚开学，王老师任我们的班主任，那时我们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“培华！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但是“军令如山”，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师树起大拇指表扬了我！就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言了。
王老师讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。课下，王老师一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用知识浇灌着我们，不知为我们付出了多少辛勤的汗水！
王老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一样关心着我们。
记得一次体育课上，大家都玩得十分开心。突然，我们听到一阵喊叫，大家都跑了过去，原来是王亚峰不小心摔倒额头磕在墙壁上，破了2、3公分的一个口子，顿时鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，一位同学火速去报告王老师，另一位同学小心翼翼地搀扶着，用卫生纸捂着直往外冒的伤口。王老师三步并两步地赶到了，着急地说：“快！快！我送你上医院！”然后果断地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸前。鲜血顿时在老师的胸口开了花。此时，王亚峰再也控制不住激动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。
是啊，刚才摔疼的一瞬间，他体现了男子汉坚强的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，王老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至伤口痊愈。
王老师，您就像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。您是影响我一生的好老师。
【第4篇】我的小学
她曾告诉我们她已满30岁了，已经有了小孩，要不是事实证明，怎么可能呢？身材娇小，貌美如花，看上去不就20岁左右的样子。乌黑的头发黑得迷人，樱桃似的嘴巴，看上去有一种线条柔美的感觉。眼睛更是无与伦比，像是穿梭在树林里的光线，隐隐约约的穿过了你心灵却不被你察觉。
她，能把木马画成活人，在讲《记梁任公先生的一次演讲》时，进入梁先生的演讲，不能自已，仿佛自己就是梁任公，高潮低谷泾渭分明，连神态、动作、表情、语言都一模一样，毫无二致，特别是表情，时而高兴，时而悲伤，时而叹息，时而悲壮，特别丰富。
对她的第一印象特别深刻，第一眼就使我对她产生了莫名的好感，仿佛整个人笼罩在诗情画意里。她给我们演讲的第一篇文章是《语文天生浪漫》，那朗读的语气、语调、语势实在让人佩服。从那以后，我便也对语文生出了爱好。
但我最敬佩的还是她的耐心。只要是教师，他总还是人，肯定有平凡人的心态，见到自己的学生作业、考试犯低级错误，总免不了要发一点火，但她却非凡。她一天从早到晚，忙活着课前的备课，忙活着上课让学生熟记知识点，当学生们完成作业后，她要继续忙活着看他们的作业。那是近两百个人的作业，而且不是简单地看完，这一点我可以。因为在我们每一个同学写的素材本上，或哪里有一个经典的词句没引用正确，或哪里有一个字漏了错了，都一一地划出来，并改在旁边。仅我们班77个人，平均每人300字，那总共也是23100个字啊，我的老师！这还是次要的，更重要的是，她改那么多作业，还要思考那么多东西，要是看到谁书写潦草，更不用说作业质量打折扣，肯定火气特大。而她，我从未听她抱怨过这些。更令你想不到的是，她把这些当做改作业的愉悦，有时也拿来做做我们课堂氛围的调剂品，在快乐的气氛中，我们改掉毛病，收获了进步。
关于她，还有很多，但我只写这些。她的教育，使我受益匪浅。在数千名同学中，我能成为她的学生，实在是我最幸运的事，我希望她可以一直陪我度过这宝贵的三年高中时光。不，我越发觉得自己太贪心了，但总之，不管一年还是一百年，只要我的生命还在，我只愿她的身影永远活在我的世界里。我的浪漫语文老师——张老师。
【第5篇】我的小学
“剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头……”轻吟李煜的“相见欢”又想起了六年级小学毕业时的一群同学。
我们天真无邪，在老师辛勤培育下共同度过了六个春秋。稚嫩的我们已经从少年过渡成了青年，这其间的过程只是大致模糊，而感受却是那样清晰。还记得李老师轻蹙的眉头——那是一份关切；还记得崔老师认真的讲题——那是一份执著；还记得韩老师恐吓的语调——那是一份严厉。所有的记忆都在脑海里翻涌，形成一份特别的情情：离愁。
“何处合成愁，离人心上秋”正是那个落英缤纷的秋季，我们离别，留下了一张毕业照和一本未填完的同学录，我们浅浅的遇见，别离时却是那么匆匆忙忙。小学时我并不是一个好学生，直到六年级才步入正轨。“亡羊补牢”。幸好为时不晚。
我人生的卷轴已经展开了，美好而纯真的色彩斑斓着我一部分的生命，我有一群伙伴，并不感到孤独。上个星期同学说好去看小学老师，但我却失约了，不知老师是否还是依然披星戴月，或是少了一些活力，多了几根白发，增添了几分沧桑，不知我们曾一起坐过的课桌是否光滑，依然被保存得完整。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”或许也依然光洁吧，但物是人非，我早已错过那段无忧无虑的时光，只有回忆了。现在偶尔在楼道中穿梭碰到小学同学时，彼此也不会寒暄，只当陌生人，擦肩而过，我有时会伤心地问自己：真的是毕业改变了我们吗？还是我们改变了自己，在毕业的这一年？无从而知，但总有忧伤和哀怨涌上心头，模糊地扩散，也许这就是离愁的苦味吧。晓风残月依然在杨柳岸，可我们这一群同学，却不再天真。
看到毕业照上每个人的笑，我总会回忆起小学的那段时光，其实你们都是我生命的过客，只能有一面之缘也许是因为明白了这个道理，现在初中我从来不交朋友，我怕每一次失去，失去青春时美好的情感，离别的那般滋味仍在心头扩散，我已不相信永恒。一双双眼睛被我遗忘，我憧憬着的，是神秘莫测的未来。
【第6篇】我的小学
我的小学生活是在现在我所执教的中牟县城东路小学度过的，这里有我太多的回忆，有学习上严格要求我们的数学老师赵老师，贺老师......有对待我们视如己出的语文老师陈老师、董老师、蔡老师......有操场上的大白杨和一跑步就尘土飞扬的别有韵味的操场，有颇如鲁迅笔下的小菜园子……
要从我小学时代的一点一滴说起，三天三夜也说不完。
记得那时候，学校里不全是教学楼，还有几排平房教室，上一二年级的时候，最喜欢听的就是大槐树上那口钟“当当当”的下课铃声，与现在的音乐铃声比起来虽然单调，但是我还是觉得是那么的悦耳动听。每到下课，我们总是一股脑涌出教室，奔向门前那片空地的各个角落，玩石子，跳山羊，踢毽子，扔沙包……乐不思蜀，开心总是短暂的，还没玩够，就要上课，有时，我会和几个调皮孩子一块儿藏到学校的小菜园里捉蜗牛，逮蚂蚱，等着被老师揪着耳朵拎回教室。快乐就是如此的简单。
在学校的日子不光是快乐的，多数还是上课时的严肃安静。因为年纪小，即便是上课，也不能长时间安静地坐着，每当想偷偷和同桌咬耳朵时，便能听到老师严厉的呵斥，现在想起老师那假装严厉的样子，倍感温暖。我有幸和我的数学老师贺老师成为同事，在校园里见到他迈着苍劲有力的步子总有干不完的活时，总能我幸福的认为我还是个孩子。
那时候，我们小孩子也有小孩子的烦恼，最怕的要数每学期的家长会，每次的家长会前后，我总是小心翼翼，唯恐犯错误被老师告家长，因为在我印象里好像没有被表扬过几次，反倒经常被训诫，当父母开完家长会拉着我从学校离开时，总会笑着反复给老师强调：“老师，这孩子可不听话，你一定要收拾她，千万不能手软，我谢谢您了！”
我坐着时间的列车，一路走来，多想在从小学时代经过一次，拥抱一下爱过我，吼过我，陪过我，伴过我的老师，同学！
我爱我的小学时代!
【第7篇】我的小学
时光飞逝，我们再过半年就要告别母校，去迎接崭新的初中生活。在这小学难以忘怀的几年里，我十分感谢那些诲人不倦的老师们，是他们让我们学会了宝贵的知识和做人的道理，让我们从懵懂的孩子变成了新时代的少年。回想起在小学发生的一件件趣事，现在依旧历历在目难以忘怀，成为我脑海中最靓丽的风景！
小学的我最爱做的事情莫过于帮学校送报刊了。一大摞报刊捧在手上有：《中国少年报》，《智慧少年》，《作文与考试》……发到每个班里对老师说：“老师好，你们班刊物。”然后轻轻把刊物送给老师。每次发完我都会累得腰酸背痛、满头大汗，可是一想到同学们看到报刊时快乐的神情和大队部老师们赞许的目光，我就为之振奋也不觉得太累了。是啊！送报刊不但能帮学校省去发报刊的时间，让同学们学到更多的知识，还能锻炼身体，这样一举三得的好事，我们何乐而不为呢？
记得以前，我经常看见电视里的大哥哥、大姐姐针锋相对地进行辩论，面向大众侃侃而谈、风度翩翩。没想到那天，我也能登上辩论场像大哥哥、大姐姐那样，参加辩论比赛。
那天下午，我早早的来到了学校，同学们都显得特别兴奋。这次辩论会会是怎样呢？我默默地思索着。清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论会在同学们的掌声中开始了。我们正反双方端坐讲台两边。首先是陈述发言。双方一轮一换交替阐明自己的观点。只见正方一辩，不慌不忙地站起来，清晰地交待了正方的观点。那压倒一切的气势，显出了老手的沉着，已令不少我方队员“望而生畏。”我倒吸一口凉气，第一个发言攻辩，发言过后，因为我的证据充足，理由明朗，同学们都为我鼓掌，我冲他们微笑一下，坐到座位上，听着对方辩友的发言，这时，我方2辩毫无惧色，站了起来，阐述自己的观点，经过一节课的辩论，我方势均力敌，可最后还是正方技高一筹，拿下了冠军。虽然没有取得冠军，可是我们并不气馁，因为只要我们敢于站在这里就是成功。
风是蒲公英的翅膀，生命在轻轻地飞舞中持续，过去的精彩成就了今天的精彩。这六年来难忘的小学生活，带给我的酸甜苦辣，将成为我人生中的一段最难忘的记忆！
【第8篇】我的小学
她是一个严厉，受人尊敬的老师。
在小学的时候，几乎没有一位学生不认识这位老师，不仅是因为她的严厉，还因为她教学有方。谁要是分到了她的班级，那是既庆幸又难过。我还在上五年级的时候才听的好多学姐给我讲起了她。十个里面有八个都是在抱怨说她怎么不好的。所以久而久之我就被灌输了一种思想，她很讨人厌，很严厉……像一个来自地狱般的魔王。长得非常魁梧，五大三粗的，走路还带风。就连一些小青年老师见了她都不敢吱声，都是绕道走。
殊不知，她到底有多好。很不幸，我六年级被分到了她的班。当时，身为一个很胆大的女孩，见了她一不敢吱一声了，一句话也不敢说。只能静静地盯着她看，仿佛要将她研究透彻，看看她到底是一个怎样的生物。但是，到最后我也没研究出来个所以然。但在日后的相处里，渐渐的你会意识到她的宽容，意识到她她身为一位母亲的光辉。上课时，她提问了我一个问题，我是怎么也没想出来。本以为她会训我，同学们向我投来同情而又可怜的目光，我自己也是在心底默默地为自己悼念。可谁也没想到，她竟然让我坐下了。并低声细语的对我说，上课时一点要跟着她的思路走，不懂就要问，课下自己在仔细想想如何解答。想清楚了，再去办公室告诉我答案。还有一次，上学的时候正好生病了。学校附近正好在搞拆迁，药铺都关门了，没有地方瞧病。她就急急忙忙的跑，问了整个校区的老师有没有药。
那时候，正是大夏天，热得很。她跑的满头大汗，汗水浸湿了她的衣襟。我看着都不免有些心疼。最后在教导主任的帮助下成功找到了药。她又急急忙忙的跑去给我接了杯热水，看着我把药喝下去，才安心的回办公室了。后来，把我叫到办公室。说女孩子应该爱惜自己的身体，不能随着自己的性子来。你也是个大孩子了，我也不好意思多说你什么，你也有自己的自尊心。但爱惜自己的身体是第一位的，不然以后可怎么得了……
就是一位爱唠叨，宽容的老师一直让我铭记。我因为我遇见了这样一位好老师，而感到自豪。
