【第1篇】走出困境
所有人都热爱成功，把它视为生命中的一部分，可是，我却要说：“成功有试金石——困难，同样值得好好珍惜。”
挑战困难，才使灵魂变得坚强。古今中外，何尝不是这样!从伢伢学语的婴儿到历尽沧桑的老人，谁不了解困难?冰心奶奶说过：“盛开的花，人们只惊羡一时的美，而它初生的芽儿，却浸透了奋斗的血泪!”花因为奋斗，因为战胜了困难，所以开得如此美丽。人也一样。
深深记得这样一件事。在一个阳光明媚的日子里，我照例实行一项教育任务——教妹妹打羽毛球。刚教了一半，我就被妹妹折腾得够呛，光捡球就重复了上百次。谁叫我说了一定要教会妹妹打羽毛球的大话呢?不知是妹妹太笨还是我教得实在不好，两个小时也没教会她接球。
时间一分一秒地过去了，妹妹终于奇迹般地接住了一个球。也就是说，这个接球的困难一下子小了很多，我面对“球盲”的勇气也大了起来。可是，没等我高兴多久，困难就接踵而来。羽毛球飞上了树梢!作为姐姐，捡球的任务自然落到了我头上。我仰着头，高高的树梢在阳光下闪闪发亮，第一次让我感到了挑战的滋味。
从来没爬过多少次树的我硬着头皮抱住了树干。对困难的恐惧死死缠住了我。可这面子不能丢呀!再大的困难也只有迎接的份儿了。
我闭着眼睛往上爬，倒不如说是蹭。蹭了不知多久，妹妹突然叫了起来：“姐，爬过头了!”我一睁开眼，被眼前的情景吓住了：好高呀!这险冒大了!
至于怎么下来的与如何捡到球的，我一点也不知道了。但是我却感到懊悔，我惧怕困难的挑战，使自己失去了一次珍贵的学习爬树的机会，我也收获了一个道理：
“不要惧怕困难，惧怕困难会使幸运、成功远离你。”如果再给我一次机会，我会勇敢地面对一切，可惜……
“让暴风雨来得更猛烈吧!”让我们张开双臂，拿出自己的'勇气，热情地欢迎困难!
【第2篇】走出困境
大自然让我走出困境
天空中虽然没有鸟的痕迹，但我已经飞过。
——题记
前几个星期，我经历了期中考试，但成绩并不理想。我走在回家的路上，心中如刀割般难受。突然，闪电撕破祥和的天空，不久便下起了大雨，街道上空无一人。
不尽人意的分数，荒凉的街道，冰冷的大雨。
此时，有很多词语可以形容我的心如死灰，但没有一行字能形容我的孤独。我的眼前不时浮现出我在学校的画面:自打我进入初中以来，操场上少了我欢乐的笑声，校园里少了我慢走的身影，但教室里倒多了我奋笔疾书的身影……但我不明白，为什么我的付出没有收获呢？每次我燃起的斗志都会被无情的大雨浇灭。这种挫败感在我会完全控制它之前，它总会把我的快乐击得粉碎。
大雨还在下着，忽然，我看到一个白色的东西在晃动。是纸吗？不，现在没有风。走近一看，原来是一个白色的蝴蝶在挥动着它受伤的翅膀。它望着那片曾经属于它的天空，它一次次地尝试，但总会被无情的雨滴重重地打倒在地。
它休息了一会儿，再一次挥动起来。它飞起来了，在空中艰难的飞行。这种精神打动了我，也打动了天空，雨停了，蝴蝶在天空中自由翱翔。我顿时明白了:事物的发展总有曲折，只要坚定信念，坚持不懈，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明和希望的天地。
我飞快地跑回家，总结失败的经验，并在网上搜索了关于这种类型的问题，不停地练习，我相信在下次的考试中，我一定会取得好成绩。
不久，月考就不知不觉来到了我们的身边。我在考试时，放平心态，冷静思考，攻克了一道又一道难题。果然，我得到了不同的结果。
从那以后，我不在做被时间驱赶的鸭子，而是扬起自信的风帆，慢慢的向成功的彼岸驶去。正如泰戈尔所说:“天空中虽然没有鸟的痕迹，但我已经飞过。”是大自然让我走出了困境，使我自信、乐观的面对困难。
【第3篇】走出困境
人有了自信，就会走出困境；人有了自信，考试就不再惧怕；人有了自信，做事就会离成功的彼岸不远。
开学四周，我们五年级的第一场考试开始了。
两天后，试卷发下来了。当那试卷递到我的面前，殷红的叉叉映入眼帘，这触目惊心的颜色如同我的心，在不停地滴着鲜血。我望着试卷上那血红的"86”，眼眶竟打出眼泪了。我的心啊，乱成一团麻，就好像空气都凝结成了冰，就连下课都是同学告诉我的。
下课了，同学们都在炫耀自己的分数。看着他们，我的心中不由得泛起一丝羡慕--只是羡慕没有嫉妒。我站在走廊上的'围墙边，回想着自己考试时是怎么答题的，慢慢的，我找到了原因，丢分的罪魁祸首原来是粗心！这时，小玮也来了。她说：“怎么啦？还在难过么？”“嗯。”我红着眼对她说。红着眼不是因为嫉妒，而是因为难过。我站在走廊上的'围墙边，回想着自己考试时是怎么答题的，慢慢的，我找到了原因，丢分的罪魁祸首原来是粗心！这时，小玮也来了。她说：“怎么啦？还在难过么？”“嗯。”我红着眼对她说。红着眼不是因为嫉妒，而是因为难过。
下午放学了，妈妈还没回来。我翻看一本书，刚好看到这样一段文字：人一次次跌倒，一次次失败，为什么他们能像拼命三郎一样在自己的世界奔跑着，连一秒一都不敢停留，因为他们有自信。我想：我也已经长大了，要学着照顾自己，先要学会安慰自己。所以，我学着妈妈安慰自己：“仰望天空45度保持微笑，要自信。控制自己不受外界干扰，做回真正的你真正的你。”
我想通了：这次考不好还有下次，下次考不好就要认真思考考不好的原因。俗话说“金无足赤，人无完人。”因此，这世上没有最完美的人，我要学会自信。
是妈妈以前安慰我的话鼓励了我？
是同学那番聊天鼓励了我？
是谁鼓励了我?
是自信鼓励了我！
【第4篇】走出困境
草是默默无闻的，但草有震撼人心的勇气，生命的意义是什么——是勇气。
这些都是勇气，而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。
我已经上初中了，一开始我总是那么不自在，离开了和我非常要好的朋友，离开了对我十分关爱的老师，心里还真不是滋味，记得那是第一节语文课，上课铃响了，语
文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句严肃的话语：“上课。”班长便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军队：“同
学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。
在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举手发言，
即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手回答的人，可
今天……我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得勇气，怎么
办？怎么办？我着急，我想战胜心理，我想举手发言。
这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不起。”
我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障，拿到了勇气。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对，我相信自己能战胜一切。
【第5篇】走出困境
荣仔刚上一年级时的被动状态确实让Cindy伤透了脑筋，四处讨教之后总算找到教仔窍门：帮助孩子获取一点成功，从而鼓励孩子的自信，一步一步地走出困境。Cindy在从新培养荣仔良好生活习惯的实践中，看到了成效，也给了自己信心，她想对于荣仔学习方面的问题也一样，她作了很好的尝试。
Cindy选择了“按时交功课”这件影响大、做起来又比较简单的事情着手。为了鼓励荣仔的自信心，Cindy适时抓住机会夸奖荣仔“我们荣仔现在可不一样了，自己会按时起床、穿衣服、迭被子，还会帮妈妈扫地、倒垃圾，原来做不好的事现在都做得那么好！”在发现家课册上有记漏家课内容，或有欠交功课的纪录时，Cindy不再着急责备，而是提醒：“荣仔是有本事的孩子，小小过失，有甚么了不起的？妈妈来教你，一定能做好！”接下来Cindy便耐心的教荣仔把做错的功课改正过来、再把欠做的补上，最后对荣仔明确第一个目标是：“交齐功课”，又告诉荣仔家课册的重要性，为了“交齐功课”首先要记全家课册。第二天上学前，Cindy再次嘱咐荣仔记录家课的事。就这样，Cindy集中力量帮助荣仔牢牢记住：“写齐家课册、交齐功课。”
一个月后的一天，这是荣仔连续第五天不用妈妈嘱咐和提醒做到“交齐功课”。尽管过程中少不了Cindy的帮助和辅导，Cindy只把目光集中在“交齐功课”上，大力赞赏荣仔的成功。周末还特意带他到太空馆去看了一场电影作为奖励。Cindy以“交齐功课”为例，反覆强调：“荣仔就是行，想要达到甚么目标就能达到。”看到荣仔满有自信的点点头，Cindy接着说：“我想你新生儿喂养只要好好听老师讲、认真做堂课练习，回家自己就能做功课，还用妈妈再给你讲一遍吗？”荣仔同意试试放学后不用妈妈讲，自己直接做功课。情况不算差，只有少量的几个问题需要妈妈解释一下，自己就能把功课做完，时间还节省了将近一个小时。这成果令母子俩都倍受鼓舞，荣仔真正看到自己的能力，他更加积极认真，努力争取不用妈妈帮忙独立做完功课，就这样，一天比一天做的更好，他总算初步走出了完全被动的困境。
【第6篇】走出困境
坚强，让我勇于挑战困难；坚强,让我超越极限；坚强,让我走出因境。.
坚强,说着容易做着难。记得是小学的时候，学校要校舞蹈队出一个能很好地展示基本功的舞蹈。老师也是绞尽脑汁，决定把很多舞蹈基本功混合一起再加上一些简单地的动作，这样一支舞就编成了。
我的基本功还算扎实，除了个别动作跟不上，总体也还说得过去。老师说这支舞如果表现得好，那我们就可以去郑州的一个大型表演比赛表演开场舞。我们听了，就像打了鸡血似的，上课的时候，经任课老师同意，我们都跑到舞蹈室训练。
到了彩排当天，我们怀着紧张又激动的心情来到彩排现场。我们被安排在第五个彩排，于是还有时间，老师要求我们检察表演道具等问题不一会儿，就轮到我们上场了。
“你的爱像月光，给我温柔又慈祥..…”随着音乐的响起，我们开始了表演，表演已经过半，中间有个动作是我们把舞蹈扇子放在自己前方的地上，然后跪下拿起扇子，保持跪着的状态下腰，因为我自己用余光瞄了一下旁边的人，发现我的扇子放得靠后了，但音乐已经到这个动作，我只能有先跪下，谁料想因为扇子放得靠后我直接跪到了扇子把儿上!“疼”我忍不住说了出来。
但为了不耽误表演，我忍着痛继续下一个动作，腿就一直跪在扇子上，旁边的人看到我的动作有些不规范，她小声对我说:“怎么?不舒服，坚强点要结束了。”
我只能安慰自己:“没事,表演快结束了，再坚持一下。"只怪自己不小心因为下面的动作全是跪在地上，只有谢幕时才可以站起身，终于音乐结束了，表演完了，台下的工作人员响起了掌声，可我感觉我的腿已经麻了。
回到后台，换下表演服发现自己的腿上有明显的扇子上装饰的印儿。老师也觉察到了我表演时的不对劲儿，来后台看了一下腿上的伤，还好没多大影响，老师收到通知，我们被选上了开场舞的表演，“耶!"我们全体欢呼，感谢坚强，让我完成了表演。
是坚强的信念，我忍痛呈现出完整的表演:坚持，让我走出境。
【第7篇】走出困境
是你带领我走出困境
人的一生中总是遇见一个人,惊艳了时光,温柔了岁月,带领我们走出困境,奔向成功.
题记
四周一片黑暗,早已习惯了这种环境的我懒于反抗,只能放任自己在这黑暗中跌跌撞撞,漫无目的游荡,忽然,一束光亮撕破了黑暗,带领我走出荒芜,我知道,那是你.
那段时光,是我生命中最黑暗的一段时间,但因为有了你的出现,我便发觉,苦闷的日子里,也有快乐.
父母闹了矛盾,陷入了冷战状态,互不搭理,甚至对于我也是冷冷淡淡的,不复往日的关怀呵护.我看在眼里,急在心里,可也没有办法.
性格本就沉闷的我变得更加沉默寡言了,处在青春期,本就有些叛逆心理,再加上想博取父母的关注,我开始在学业上放纵自己.
成绩开始慢慢下滑,父母也终于注意到了我的异常,可他们的眼中却没有我期待之中的关怀,有的,只是无尽的失望.
父母的态度令我感到心寒,也慢慢地将心门关闭,将灵魂锁在其中,禁锢在一片黑暗之中,每天如同行尸走肉般生活.
你看出了我的不对劲.终于,在一次成绩大幅下落后,你将我叫到你的办公室,温柔地唤我坐下.拉起我的手问道:“你最近的情绪一直很糟糕，是家里出了什么事吗？老师能够帮到你吗？”语气温柔至极。
眼泪如决堤的江水般涌出，你见了，将我揽在怀中，轻轻拍抚着我，不断安慰我。
我仿佛感到心间的大锁被去除，一束光亮照进来，照亮了我的整个心房。后来，你得知了我的情况，将父母叫到学校，和他们做了一次谈话，又将我叫到办公室，父母抱着我，向我道歉，我看了看你，你回给我一个微笑，一个如同绚阳般的微笑，彻底消融了我心中的坚冰。
一切尘埃落定，我的生活也步回了正轨。每每想起那段时光，总能忆起你如母亲一般的温柔，惊艳了那段时光。也温暖了我的岁月。
是你，打破我心灵的枷锁，是你在黑暗中伸出援手，投射光亮，是你，带领我走出困境！
【第8篇】走出困境
如何帮助学困生走出困境
通过对以上原因的分析，我们也基本上对于学困生有了一个更深入的了解。那么，如何才能帮助这些孩子们走出学习困境呢？我们建议可以从以下几个方面来进行尝试：1.沟通交流，了解学生情况
每个学生的情况都是不一样的，造成每个学困生学习困难的原因也是不同的。因此，必须与孩子进行深入的沟通交流，用心去倾听孩子的心声，用心去体会和感受孩子所遇到的实际困难，才可能真正了解他们的实际困难和需求，做到有的放矢、对症下药。
首先，加强与学困生的沟通交流，了解他们的学习习惯，兴趣爱好，交往情况，道德品质，行为习惯，家庭情况等，并对每个学生的具体情况做好记录、分析和梳理。其次，加强家校互动，与家长一起努力。每个孩子的背后都是一个家庭，有时转化一个学困生就是挽救了一个家庭。因此容易取得家长的支持。但在教育方法上有的家长欠妥，所以根据个体的不同情况与家长共同制定妥当的教育方法、激励机制是转化学困生的有利保障。
2.赏识鼓励，培养自信
每一个孩子身上都有优点，每个孩子身上都有别人值得学习的闪光点。而学困生由于学习成绩较差，经常受到批评和歧视，所以一般都会没有自信心，严重的还会产生自卑心理和逆反心理。作为教师，对这部分学生应该加倍关爱，包括他们的学习和生活、家庭、兴趣爱好等各方面给予帮助和支持，提高他们在同伴中的形象，以爱心唤醒他们内心深处的求知欲和学习动机，激发学习兴趣。
同时，要想使其提高学习能力，还必须先扫除他们的心理障碍，让他们在轻松的心境下恢复自信，自觉自愿地进行追赶任务。这就要找准“学困生”的闪光点，及时鼓励，让他们体验成功，培养他们的自信心。在课堂上或课外尽可能多地创造机会，让他们表现自己的才能，发挥其特长。
【第9篇】走出困境
我很感谢我的一位老师，是她的到来，让我不再待在乌云下，转身看到了万里晴空。
我在七年级的时候适应的很快，快的有些彷徨，时常不知道下一秒应该做什么。上半学期老师让我报名参加学生会，我以不想让自己那么累为由拒绝了。后面很不巧的是，我因为晚自习表现过于“优秀”而被送到了学生会的选拔。选拔过程中我一直都抱着敷衍了事的想法，所以表现的也很差劲。结果也如了我的愿，我还是那个在班里只需要吼着收作业的小英语课代表。
我那时十分疑惑，因为我认为我在班里面很讨人嫌。感觉并没有人能很好的和我交谈，甚至在说话过程中有一点怕我，然而这只是想法，并没有改变我不留情面，大吼大叫的收作业风格。
到了八上来了一位新的班主任，新官上任三把火，她的第一把火就是为他招兵买将。她可能来的时候无意发现了我嗓门大的特技，然后就找我交谈，问我当班委的意见。我肯定还是拒绝的，我并不想让自己多添一份工作，怪累的，但老师说给我一个试用期，先看看我的表现，或是先帮帮她稳下来整个班，我觉得还行，就上任了。
我似乎对于管理这方面可谓是天赋异禀，从小学到初中流传的高冷气息非常适合做管理，在班里虽说背地里骂我的依然很多，但是这个骂的方向很让我开心，意思是我管班管的太好了，逐渐的我也就这份工作更加热爱，更加喜欢。
但是到了试用期就真正到了选班委的时候，在此之前我心情特别忐忑，我认为我的管理方式可能大家不会认同，但最后结果却出乎我意料，我的得票很高，也让我第一次感觉到被认同，而这一切的开始。都要感谢武老师。
人生中千里马常有，而伯乐不常有，我很感谢我的伯乐，是她让我走出不自信的困境。
【第10篇】走出困境
鼓励帮助我走出困境
春日的阳光驱走了寒冬，校园两旁的花木猛得绽放，花瓣片片飘落，海棠轻薄而略带淡粉的花瓣洒满了整个校园。枝条垂下来，竟像是仙境在欢迎每一个人。
忽然接到要去演讲的消息，内心猛然狂舞起来。性格原本就内向，老师会不会让我去呢？不出所料，选定的人中果然有我。放学后，老师小心翼翼，试探性地问我：“你确定吗？如果真不想换一个人去好了，不必勉强。’老师停住了，静静的等待我的回答，“去不去呢？老师给了我这个机会。”内心万般纠缠，如同有走蚁般烧灼。“去，我想可以的”。老师如释重负，微笑的看着我“加油啊，下星期我期待你的表现”。
老师的微笑极大的振奋了我，备好稿子，又不断地去练习发音，站在镜子前刻苦的练习，胆怯与恐惧不再袭来，如潮水一般静静退去。老师也每天指导我的练习，微笑如同以往一样使我更加刻苦。
比赛前一天，看着其他参赛选手的练习，内心一下子慌张了起来。稿子也背不下了，有些伤心地找到老师，告诉老师这一切，老师显得有些震惊，摇了摇头，又把稿子失望地给了我，否定了我的想法。一句话未说，转身走了回去，只留下我一个人站在那。脸上火辣辣地烧着，如火蛇缠在身上，内疚、对不起老师的努力，也忘不了老师冷冷的失望。
到了比赛，看着其他人一个个精彩的表演赢得了热烈的掌声，内心更加灰心。紧紧咬着牙，紧张的说不出字来。终于，登上讲台，明亮灯光旁站着老师，依旧面带微笑。自信又像突然冲了出来，小心的演进着，时间也小心的流着。演讲过后，老师更是高兴地鼓掌，快乐又惊讶的笑着。
也许那次演讲并不好，可老师的鼓励让我走出了困境，微笑鼓励着我，帮助我迈出了内向。并没有过多的语言、鼓励，却奇迹地成功了。小心的珍藏着，没有华丽的外表而藏有局答复力量的鼓励。
【第11篇】走出困境
不管你怕不怕困境，现实中的困境却无法避免。
一、根源何在
困境中的人们总爱呼天叫地、埋怨世道不公，结果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深渊，丝毫不见“柳暗花明”的转机。
办法，我们总会得到!我们不愿囿于困境之中，我们渴求解脱!
二、最重要的
要走出困境，最重要的是要有信心，有实干精神。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、吃苦耐劳的人。古语有云：临渊羡鱼，不如退而结网。这就告诉我们：唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法--只有信心十足地去干，才能走出困境。正所谓“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干，建国初期，我们也不会建大庆、胜利等大油田，使我国摆脱了靠进口钢铁、洋油过日子的困境;如果只是干等干靠，比尔·盖茨也不会当上微软公司的总裁，一跃成为世界首富。这样的事例太多了!爱迪生花了整整十个年头，经过五万次左右的实验，发明了蓄电池;狄更斯不管刮风下雨，每天到街头去观察谛听，记下行人的只言片语，写出许多文学巨著;著名科学家竺可桢70多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到1974月2月6日临终的一天还不忘做科研记录。不靠自己，能行吗?有飞来的山、落镜的湖，有背来背去的王屋太行，名山大川自可以用传说来解释，惟有长城不能。因为只有“干”才是筑起万里长城的一块块扎扎实实的“青砖”。因此，我们应该说：困难算什么?我们能干!
三、百折不挠
古今中外，能成功的人从来都是敢于承受挫折的人。如果一个的内心脆弱，不能承受哪怕是轻微的震颤，那他必会成为困难的俘虏，永远一事无成。周文王受拘禁而演《周易》;司马迁忍受遭宫刑之痛完成《史记》;贝多芬克服耳聋的巨大障碍，写成了世代不朽的《命运交响曲》，如此事例，不胜枚举。敢于直面人生挫折，勇于接受困难的挑战，即使眼看山穷水尽，仍会峰回路转，柳暗花明。
如上之言而为，还怕什么困境?
