第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写（精选19篇）
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第1篇
在记忆中，乡村生活总是淳朴而有趣的。不必说后院“咯咯咯”直叫的母鸡，门前苍翠高大的古树，屋里“劈劈啪啪”响着的土灶，不必说墙角下土粒子边千奇百怪的小虫，也不必说随地可见的麻雀与燕子，叽叽喳喳的百灵、杜鹃，光爬那颗古树即可带给你几天的乐子。树下，我摩拳擦掌，跃跃欲试。眼前这棵树枝丫繁多，粗壮结实，再好爬不过了。我一手抓住树枝，一脚踏上低枝，双手一拉，两脚一踏，踩住突出的树瘤。接着是开叉的口，我整个人撑在树上，显然陷入难的境地了：上去吧，已经没有多的枝供我抓握了；下来吧，离地面这么高，我也没胆下了。忽的，就是一刹那，电光火花之间，不知哪儿来的勇气，我猴儿似的一跃，壁虎似的一爬，抓住树枝一翻，稳稳当当坐在了树杈上。惊魂未定之时，我好像到了一个全新的世界，身边是绿莹莹的翠叶，深色的'虬枝，仔细一瞧，几只小鸟落在旁的几棵树上叽叽喳喳地谈天，在枝丫上蹦蹦跳跳地睁着小眼睛，好奇地张望着这世界，我仿佛感到自己也成了一只鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳……
“快下来，快下来！”哦，不知不觉我竟倚在树上睡着了。“快下来，回家了！”我揉揉睡眼朦胧的双眼，朝下一望，天哪，这么高！我的心霎时提到了嗓子眼儿，恐惧，迷茫，无助，淹没了我。俗话说，上树容易下树难，可此刻再难，我也只能硬着头皮下了。我抓着树杈子，踩着树杈子，一步一步慢慢地向下挪。好不容易终于下了树，此时我的心还砰砰直跳呢。
“你可真不赖啊，爬得那么高。”爸爸笑着说，他的眼睛里透着赞许，我的心里仿佛住着一只快乐的小鸟。
爬树，我的拿手好戏，让我更加勇敢，更加敏捷，更加坚强。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第2篇
记忆的相册总是会随着生命的悲喜交织而不断更新、变换，然后被我珍藏在了记忆深处。但其中一件事我记得很清晰。那是我们学校一年一度的拔河比赛，经过了体育老师为我们无数次精心地挑选与训练，终于选出了十名男生与十名女生参加拔河比赛。老师对我们说今天的对手是六（3）班。
六（3）班可是我们年级体育方面强的`，但我们也不服输。听到了广播的通知后，我们运动员与啦啦队来到篮球场上，看着前面几个班都完成了拔河比赛，马上轮到我们班上场了。我脑海里不禁浮现出我们体育课的训练，我们20个人并排站着与几位老师比赛拔河，我们留下了多少汗水呀啊！老师指导我们排好队伍，我们双手紧紧地抓住绳子，我向后退了一步。
“加油，加油！”听着老师与啦啦队的加油声，红领巾渐渐地往我们班移来，可是三班的同学好像知道红领巾移到我们这边来，突然一股强大的力量，红领巾就像三班的宠物一样一转眼就回到了三班那边，我们班第一局输了。许多女生的手都被搓破了皮，眼睛都红了。吴雨晗是我们班壮的男子，是不轻易哭的，但不知怎么回事他这却哭了，不知道是手搓破了皮，还是因为输了而哭。他一哭，惹得啦啦队的也流泪了，王老师看着我们在哭泣，连忙来安慰我们：“没关系，这一局没赢下一局不一定输啊！但你们拔河姿势一定要正确，身体向后倒，脚要一前一后。”老师和我们的手握在一起，大声喊：加油！
我们又带着胜利的决心来到了“战场”上，运动员们一个个眼睛瞪得大大的，用力地咬着牙齿，使出了吃奶的力气往后倒，我们运动员的脚一前一后抵着，旁边啦啦队为我们鼓励的加油声，让我们拼出了全身力气，接下来两局，红领巾终于都移到了我们班。“yes，我们班胜利了！”同学们抱在一起，欢呼雀跃，有些同学还兴奋得流出了眼泪，也包括我。
这是不甘的泪，是喜悦的泪，是同学们团结的心所凝聚的泪。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第3篇
当你吃一颗糖时，你会觉得这颗糖好甜。可当你一直吃糖时，你会觉得这些糖都没有味道了。但是，你要是先吃一口苦瓜，再吃一颗糖，它就又十分甜了。在五年级下学期时，我的数学成绩开始下滑了。那一段时间，我的数学成绩几乎连85分都达不到。妈妈既为我着急，又不想让我增加负担。可数学老师又说我上课状态很好，这让她更急了。
实际上我也知道，我的问题就在于马虎，可这个问题却怎么也改不掉。
那时，我总是在晚上梦见一条河，我在河的一岸，似乎十分想到另外一岸去。却因河水太深而没有办法。
那一天，妈妈叫我开门时的声音都是欢快的。我忙去开门，妈妈兴冲冲地跑进来，“啪”地把包扔到桌子上，飞快地把我拉进房间，说：“我找到方法了，你快试试。”好的眉毛都快飞起来了，脸色也因为太激动而变成了粉红色。双手迅速地摆好笔、草稿本、数学题。
愣在旁边的我也立马坐到桌子边，一脸期待地望着她。“用铅笔，把所有题的关键词画出来，认真审题。这样就不会马虎了。”我忙拿出笔铅笔，开始写前面的十道。写完后，妈妈拿起来一看：“只错了三道题！”我却十分失望：“还错了三道呀。”“没关系，慢慢来。”妈妈安慰我道。我也知道，妈妈心里有些失落。那时，我总是在晚上梦见我仍然在那条河的一岸，只不过这次我在试图过岸。
经过我每天不断地刷题，期末考试来了。我做得十分快。手里的'那支笔仿佛会自动输出答案一般，“刷刷刷”像舞龙一样。可我本应该“砰砰”直跳的心却十分安静。
到拿成绩单的前夜，我梦见我成功地渡过了那条河，安全到达了对岸。
拿到成绩单的那一刻，我的内心只有一个字，甜！我得到了满分！此时的我比吃了蜜还甜！虽然拿到成绩单还没有回到家，我都能提前想象到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶他们迎接我满是笑容的脸。
单纯的甜没有意义，甜是因为苦而甜。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第4篇
生活就像一首歌曲，有快乐的音符，也有悲伤的旋律。我想选择“泪”和“乐”这两个字作为我作文的中心意思。记得有，我在数学考试中得了满分，那一刻我感到无比的快乐，那种快乐就像甜甜的糖一样，让我心里充满了甜蜜。我跑回家，迫不及待地把试卷拿给妈妈看，她看着我满脸的笑容，眼中也充满了喜悦。那是我第感受到成功的喜悦，那是一种无法用语言表达的快乐。
然而，生活并不总是那么顺利。在体育比赛中，由于我的失误，我们的团队输掉了比赛。我看着队友们失望的表情，心里充满了愧疚和自责，泪水忍不住流了下来。那是我第尝到失败的滋味，那是一种苦涩的味道，让我的心痛如刀割。
虽然那次失败让我流下了眼泪，但是我也从中学到了很多。我知道了成功并不是一蹴而就的，需要我们付出努力和汗水。我也明白了，即使遇到困难和挫折，也不能放弃，要勇往直前。
这就是我生活的交响曲，既有快乐的旋律，也有悲伤的音符。但无论怎样，我都会微笑着面对，因为我知道，只有经历过风雨，才能看到彩虹。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第5篇
诺言在甜美的春风里，诺言在温暖的情意中，时空广阔，心灵悠远，或许诺言就藏在你的心中。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”每当我看到妈妈那灿烂的笑容时，才真正领悟了这句话的含义。记得小时候，我每天都会兴高采烈地跑到楼下去和小朋友们一起玩，我们经常比赛跑步，可这也是我头疼的，每当听到小朋友说一声：“跑！”我就迈起自己那软绵绵的腿，好不容易跑到终点，可头上的汗珠已经密密的在我的头上了。每当这时，我便大声地向妈妈倾诉：“他们有什么了不起的，这又不是真正的比赛，我以后一定会超过他们的！”妈妈微笑着望着我，说：“你想拿到第一吗”？正当我“想”字还未出口时，妈妈就已把话接了过来，语重心长地对我说：“孩子，你应该自己努力才可以，不要总喊空口号。你刚才说‘我以后一定会超过他们的！’这是你许下的诺言，做人不要言而无信。妈妈相信你，加油！”做人不能言而无信，我一定要努力，那是我的诺言，我要实现它！
一大早，我没等妈妈叫醒，便早早地出去跑步了。一走出楼洞，风呼呼的吹着，真是无巧不成书，我在心中暗暗地叫苦。算了，今天不跑了，明天再来吧！我刚转身，一句熟悉的话又在我的耳边响起：“我以后一定会超过他们的！”对，我一定要遵守对妈妈的诺言！我走出了楼道，开始了训练……一圈、两圈，气喘吁吁的我在“诺言”这两个字的坚持下，终于坚持了一个月的训练当我再次和小朋友们比赛跑步时，我获得了第一的成绩，十分的高兴诺言是一位教师，辛勤培育，让我们懂得许多道理；诺言是一位朋友，在我们打算放弃时，时时刻刻提醒你；诺言是一位母亲，默默无闻，奉献着一个个精神的提醒。遵守诺言，可以让你走出失败，迈向成功。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第6篇
上完书法课，坐进车里，只见妈妈像变魔术一般变出一个盒子：“给，这是送给你的礼物。”“什么礼物？”我很好奇。
“打开看看，喜不喜欢？”我马上将包装打开，那是两个护腕，纯白的，像雪一样白。顿时，我惊喜万分，连声说：“喜欢，喜欢！”
我迫不及待地戴上护腕，棉质的护腕，富有弹性，戴在手腕上非常舒服。我左看看，右看看，感觉酷极了！心想：“嘿，明天，正好是星期天，我可以戴上这新护腕去打篮球了。同学们一定羡慕极了！”想着想着，我仿佛看到了小伙伴那羡慕的眼神，心里得意极了。
好不容易熬到了周日，我马上向妈妈请求：“妈妈，我想去打篮球，可以吗？”
妈妈望了望天上那厚厚的云层：“不行啊，你看看这天气，八成是要下雨了。”
“不要紧的。你看，那边不是也有人结伴去打球吗？”我不甘心，“再说，天气预报也没说今天要下雨呀！”
“不下雨也不行。你看看，我给你布置的练习都还没做呢！”妈妈丝毫不松口。
我只好坐到书桌前，默默地写着一大堆妈妈布置的家庭作业。
哎，看来今天是没法去打球了，关键是没机会穿上我那酷酷的护腕了。望着窗外那些去往操场的人，我感到无比的羡慕，要是我也能和他们一样就好了！
这一周是无比的漫长和煎熬。
终于又到周日了，我早早地就把所有的作业做完，看看外面的天气，秋高气爽，艳阳高照，真好啊，就像我此刻的心情。
我拿着水杯，戴好我的新护腕，抱着篮球，跑到妈妈身边：“妈妈，你看，今天的天气是多么晴朗啊！我的作业也全部写好了！”妈妈看了看我的装束，笑着说：“去吧，知道你憋了一个星期了！注意安全。”
“谢谢妈妈！妈妈万岁！”我蹦着跳着跑向操场。
风儿温柔地抚摸着我的脸庞，秋阳暖暖地照耀着我。我感觉一切都是那么的美好。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第7篇
我和弟弟从小就有福同享，有难同当，别看我们见了面就吵吵闹闹，但若我们一时不见又会似隔三秋地互相牵挂。记得在四年级的一个星期五，我放学了先到我妈妈店里报到，“妈妈，我们放学了。”“好的，你在这儿写会作业，等你弟弟放学，你们一块儿回家。”我一边答应，一边摊开书本。可半个小时过去了，我已完成了一整张数学卷子，弟弟还是没来报到。我想弟弟可能没有完成老师布置的课堂作业，被老师留下了，再等等吧。可是不知不觉我的《语文同步》也做完了，弟弟还是没有来。这时我和妈妈有点发慌，心想：莫不是出了什么事?弟弟怎么这么晚还没有回来?妈妈给弟弟的班主任王老师打了个电话，可老师却说弟弟早就走了，我一听拔腿就跑出店外找弟弟。
我一路心急如焚地先跑回校园，搜索着校园里的每一个角落，前操场，后操场，我一路心急如焚地先跑回校园，搜索着校园里的每一个角落，前操场，后操场，教学楼，可没有发现弟弟的踪迹。我累得满头大汗，心里也忐忑起来，我又去了弟弟同学家开的饭店，看看弟弟有没有进去玩，可是找了半天连他的人影都没有。我怕妈妈着急，马不停蹄地回到店里报告情况。妈妈让我休息一下，可没有找到弟弟，我哪有心思休息啊！我又让妈妈查一下家里的监控，看看弟弟是不是已经回家了，可是连看了好几遍回放，还是没有发现弟弟的人影。于是我又去了周围的车站，小卖部，超市，公厕，可还是连弟弟的人影都没有发现。我在街上像无头苍蝇一样搜寻着，可老天仿佛和我作对似的，仍然一无所获。我急得像热锅上的.蚂蚁——团团转，正在这时弟弟晃晃悠悠地回来了，我看见弟弟先松了一口气，总算弟弟平安无事。紧接着气不打一处来地问他去哪啦，让我和妈妈如此担心。经过审问，我才知道刚才他在路上与同学玩捉迷藏，藏在一辆车后面，所以我没有找到他，这自然逃不过，我和妈妈对他的一番数落。如今每当提起这件事，我都忍不住想起“手足情深”这个词，都为自己寻找弟弟的行为感到骄傲，因为我是一个关心弟弟，有责任感的好哥哥。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第8篇
初冬的清晨，我倚在窗前，手捧着相册，桌上放着暖炉，雾气氤氲缭绕，使玻璃蒙上了一层薄雾。翻开相册的第一页，入眼的便是那张刻有记忆的相片：女孩子嬉戏，打闹着，穿着厚厚的棉衣，在雪地间玩耍——那是一个晴朗的冬日。
“嘿，躲开啊，小心，别砸到你了！”
闻声而下意识回头的我便被飞来的雪球击中了头部，猛的一个趔趄，茫然地望向四周，在众人的嬉笑声中抖了抖落在肩上的雪。“拍照了，拍照了！”一人拿着相机，向我们朝着手，我拢了拢湿漉漉的头发，随着众人一起奔去，大家推推搡搡，好一会儿才站好了。
“我说，三、二、一，大家一起跳！”
“三、二、一”咔嚓，快门按下，牵手起跳的瞬间，被定格成了永恒，寒冷的冬日，因为有了你们的陪伴，心不再寒冷，因为有了你们的存在，静谥的冬也变得灵动起来，是朋友间的相伴，亦是情谊的温存啊。
指尖滑至第二张照片：年轻的老师在烛光的映照下显得格外恬静，头戴着生日帽，手捧着蛋糕，身后是十几张青春活泼的笑脸。
十月的那天，在同学们四处打听下，才知道是老师的生日，私下里准备好了生日派对，忙了一中午后，全班同学在教室安静地坐等老师的到来，教室内鸦雀无声，每一个人都屏着呼吸，只有地上的烛摇来晃去。“嗒、嗒、嗒”高跟鞋叩击地面的声音传过来，“砰”的一声门被老师打开了，烛焰摇曳，百合馥郁的香气在空中弥漫。老师用双手捂着嘴，半天说不出话来。
“老师，生日快乐！”同学们齐声喊着，向老师道出了诚挚的祝福，绘出了真诚的情感。那一瞬，烛光掩映下的老师淀出了美的容颜，有惊有喜有激动，但更多的是被温暖占据了，我想这便是做老师的幸福，是学生的关爱，师生间的情谊。品着生日蛋糕，心被那甜腻的感觉充实了，仿佛吃进去的是情，是暖。
轻轻合上相册，缓缓抚摸着册子上的纹路。在不觉间，心却已被那往事填满，溢满了幸福与温暖。无意识的回头，却已见旭日东升，窗外的景被度上了一片金黄。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第9篇
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的.敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……
我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第10篇
眼泪，是情感表达的一种方式，它有时候是快乐的结晶，有时候则是悲伤的化身。马路旁的公交站，不再像曾经那样人来人往，站台前后，只有了几个人。
只见，一名青年带着耳机，翘着二郎腿，看着手机，横坐在广告牌前的长凳上，挡住了整个长凳。一位老奶奶领着两个鼓囊囊的袋子，满头大汗地站在一旁，我走过去问：“奶奶，您为什么不让那个大哥哥让点位置给你坐呢？”老奶奶用复杂的眼神看了看青年一眼，答道：“没关系的，车很快就到了，我也不累。”天，皱起了眉，悲伤的泪珠从天上掉下，路边的小树也摇起脑袋。
雨，一滴，两滴……
公交车到了，青年一个闪身，马上跑到了车门边，还没等上面的人下来，就跑上了车，找了个座位坐了下来。老奶奶领着两个袋子，踉踉跄跄地爬上了公交车。我，紧随其后。
车上挤的'厉害，老奶奶和我被挤在人群中央。车一路向前开，车上的人也越来越少。
突然，车子一个急刹车。猝不及防，老奶奶跌在身旁的一个座位上，撞到了座位上的人，那人就是刚才那名青年。青年满脸厌恶地推开老奶奶瞪了老奶奶一眼。
雨，哗啦，哗啦。
我忍无可忍，冲着那名青年吼道：“你怎么能这样，不给老奶奶让让座就算了，还推她，不懂尊老爱幼吗？”那名青年摘下耳机想要反驳，老奶奶却说：“小朋友，你的善意我领了，但他是我儿子，没关系的。”我张口结舌。这时，旁边一个叔叔站起来：“阿姨，您坐我这儿吧！我快到站了。”说罢，他就拄着拐杖，一瘸一拐地走到了一边，拉住扶手。老奶奶坐在座位上红了眼眶，感激地说：“谢谢！”那声音哽咽了，似乎在倾诉她的无奈，几滴晶莹的“珍珠”从她脸上滑落，似乎在诉说她对我们的感激。
蒙蒙细雨中，我扶着那位叔叔下了车，走在大街上，看着他一瘸一拐的背影，我不禁红了眼眶。
泪，嘀嗒，嘀嗒……
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第11篇
世间万物其实都是美的，在这其中，每一种、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是独一无二的。三月，冬日刚过，寒意未退。人们仍穿着厚重的羽绒服、马甲。在这种天气下，偶尔还会下一两场雪，即便如此，还是会有迎春花逆风绽放。只是一夜之间，它们便呼朋唤友，从一个小小的角落开满整个花坛。小小的一朵黄花，当十朵、二十朵展现在你的眼前时，是那么的美丽；当一簇、两簇、十簇映入眼帘时，又是那样震撼人心……迎春的美，是繁华的美！
五月，春意尽退，烈日当头，人们换上轻便的短袖、短裤。夏天，炎炎烈日下，"三天一小雨，五天一大雨"已是家常便饭；雨，滋润了山，滋润了土；一场场的雨浇灌了田，浇灌了树，让小池的水涨起来了，孕育了她的孩子——荷。朵朵荷花绽放，似一个个亭亭玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那么安静，那么纯洁；荷的美，是纯贞的美！
八月，秋天的天气就像女人善变的脸，一天一个样。多变的天气让人招架不住。即便如此在这样多愁善感的天气下，也一样可以培育出美丽无比的花朵——菊。它，多彩多姿，当成片的菊花闯进你视线时，是那般的华丽；当雍容华贵的菊映入眼帘时，你想到的是什么？是隐居者的清净隐逸的生活；或是正人君子的高洁无私；又或是对逝去之人的尊敬与哀掉？菊的美，是悲伤的美。
十一月，北国飘雪，动物沉睡。街上，常常是银装素裹，大到房屋车辆，小到花草植物，无一不披上了银色的衣衫；寒冬，白雪之中，点点红梅绽放，香气入鼻，让人陷入了无边的幻想。我，看到了古战场上的战士厮杀，我，看到了古代帝王的忧虑；再看去，只剩墙边点点傲骨红梅。梅的美，是坚毅的美！
花朵的美，是不同的，正所谓"一花一世界"，一朵花，道出人间世事；它们，被人们赋予不同的意义，代表了不同的感情。花开，花落，仅是一夜之间，花的一生，好像只是黄粱一梦，梦醒了，花也就败了……
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第12篇
在我们的生活中，有各种各样的味道，但让我难以忘怀的还是那份甜甜的味道。这个“甜”，不仅仅是味觉上的甜，更是我内心深处的一种感觉。我记得有，我在学校的数学考试中得了满分，当我看到试卷上那鲜红的一百分时，我的心里就像吃了蜜一样甜。这份甜来自于我自己的努力和付出得到了回报，让我更加坚信只有通过自己的努力，才能品尝到生活的甜蜜。
另外，我和朋友们一起去公园玩，我们一起分享零食，一起玩游戏，一起大笑。那种无忧无虑的感觉，也让我感到了甜。这份甜来自于友情的温暖和快乐，让我知道，生活中不仅仅有学习的压力，更有朋友之间的欢乐和甜蜜。
然而，我也明白，生活中的甜并不是一直存在的。有时候，我们需要经历挫折和困难，才能真正体会到那份来之不易的甜。比如，我在学骑自行车的时候，摔了很多次跤，但我没有放弃，后终于学会了。那一刻，我感到无比的甜，因为我知道，这是我自己克服困难，取得成功的甜蜜。
总的来说，生活中的“甜”是多种多样的，它可以来自于学习的进步，可以来自于友情的陪伴，也可以来自于自我挑战的成功。只要我们用心去感受，就会发现，生活中的每一处都充满了甜蜜。让我们一起去寻找生活中的“甜”，享受生活的美好吧！
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第13篇
每年大年初一，爸爸妈妈都会去凤凰山永庆寺拜佛。今年，我将随他们一周前往，怎能不让人激动?大年夜还没到12点，我们便向永庆寺出发了。据说此时的永庆寺，是一年中热闹的。
睁大你的双眼！瞧，各类的小吃，各样的饰品……
嗅起你的鼻子！呀，茉莉花般清新的香水味，飘散着麻辣的小吃味……
再竖起你的耳朵听一听：“来来来，便宜了，菠萝8块钱一个”“瞧瞧，这布鞋，多结实”……
虽然琳琅满目的商品，各色的小吃对我有极大的诱惑，但我还是紧跟着爸爸妈妈，在吆喝声中穿过人群，进入了永庆寺。
我们先来到一间厢房，眼前是一尊弥勒的佛像。只见他全身金光闪闪，一脸慈祥的笑容。妈妈让我摸摸他的头和脚，虽然他只比我高不了多少，但我踮起脚也摸不到他的头。“为什么要摸头呀?”我疑惑地问妈妈。妈妈解释到：“你看他多开心，你去摸的'话也可以从头开心到脚呗！哎呀，你摸不到头就摸摸脚吧。”“呵呵，原来拜佛也有很多奇妙的故事呀！”我开心地说道。
走出这个厢房，我们又来到中间有三座大佛的殿堂。妈妈告诉我，有一座是状元佛，拜了他能考上状元。我诚心诚意地拜了他，抬头看这尊佛，他炯炯有神的双眼似乎给了我更多的希望……
拜完这尊拜那尊，每尊佛个性鲜明，神态各异，虽然膝盖隐隐作疼，但我依旧一脸的兴奋。
对了，后还我们来到一个投硬币的炉子旁，我要爸爸要了一个硬币，瞄准目标，硬币“嗖”一下飞出去。“耶！”居然投中了上面一层。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第14篇
我的爷爷在不久前去世了。我还清楚地记得：当天上午，爷爷打电话说周末要带我和堂弟去喝亲戚家的喜酒，让我们也粘点喜气儿，热闹热闹。那天下午，他还像往常一样高高兴兴地出去晒太阳，跟老人们一块聊天，却在回家时“咚”的一声栽倒在地上。当奶奶发现时，爷爷已经离开了我们，去到了传说中美好的天堂。我不知道当时奶奶有多焦急，但我知道她一定很伤心欲绝，一定在默默流泪。
第听到这个消息的我，心里像被什么东西猛击了一下疼。那么健壮的老人，果然也摆脱不了病魔的折磨吗？在下一秒，我又觉得这一定是一个过分而又无聊的玩笑。但我也知道，有这种想法多么可笑。
当我们急匆匆地赶去见到爷爷时，爷爷躺在床上，闭上眼睛一动不动，像一尊雕像。惨白的墙壁上映着日光灯的光，反射在爷爷的`脸上，衬托出他的和蔼与安详。
瞬间，我的泪如泉涌，从脸上滑落，滴在我的手上。我轻轻地呼喊着：“爷爷，爷爷，您能听到我们说话吗？”可是，爷爷再也不能回答我的问题了，我的双腿发软，真想再次听到爷爷亲切地对我说：“哟，孙女回来了，真好！”
可是，爷爷，我将永远失去了您。可您知道吗？有您陪伴的日子，我们多幸福啊！之前，不管风吹雨打，您都会接送堂弟上学、放学，给工作忙碌的叔叔婶婶减轻负担。您知道我喜欢在家吃早餐，经常变着花样给我做各种吃食。现在看着厨房里那袋还没有吃完的面条，仿佛您就在我的身边，从不曾离去。
此时此刻，我突然感悟到了那句人人知晓的话：人只有真正失去了才懂得珍惜。
我从家里翻出一本相册，里面有您的英容笑貌，有您陪伴我们玩耍时的点点滴滴……各种美好的回忆像激流一样瞬间涌进了我的大脑，泪水再次模糊了我的眼睛。
爷爷，我本不想用眼泪为您送行，可我没有学会怎么去控制它们，因为我再也看不到您了，再也听不到您说的话了，再也不能让您带我和堂弟出去玩了。我们一定会照顾好奶奶，您千万别担心，在天堂安心地生活吧，也许那里没有病魔，没有伤痛。爷爷，其实您不曾离去，您永远在我们的心中。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第15篇
在我心中，有一个字眼常常萦绕在我的心头，那就是“甜”。它不仅仅代表着糖果的甜美，更代表了我生活中那些美好的、让我感到幸福的时刻。我记得那个夏天，我和爸爸妈妈一起去海边度假。那是我第看到大海，海浪拍打着岸边，发出哗哗的声音，像是在唱着欢快的歌曲。我们在沙滩上堆沙堡，玩得不亦乐乎。当我把一只小螃蟹抓到手里的时候，我感觉到了一种从未有过的快乐，那种快乐就像是吃了一颗甜甜的糖，让人心情愉快。
我还记得那次在学校举行的朗诵比赛中，我获得了第一名。当我站在领奖台上，接过那枚金光闪闪的奖牌时，我的心里充满了骄傲和喜悦。我知道，这是我努力的结果，这种感觉就像是一颗蜜糖，甜到了我心里。
在生活中，有很多这样的“甜”时刻，它们像一颗颗糖果，点缀在我的生活里，让我的生活充满了甜蜜和快乐。每当我遇到困难或者挫折的时候，我都会想起这些甜蜜的回忆，它们给了我力量，让我有了前进的动力。
所以，我要珍惜这些“甜”的时刻，把它们深深地刻在我的心里。我相信，只要我们用心去感受，就会发现生活中的每一处都有甜蜜的存在。让我们一起，用微笑面对生活，让生活更加甜蜜美好。
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第16篇
暖是什么呢？从它的间架结构不难看出它是大自然的一种暖，它也是家人朋友的关爱和同学给予的心灵深处的暖。阴冷的天空中泛着红霞，树叶也不再复有生机，取而代之的是落日，黄昏的枯黄。天空中时而飘来一阵风，时而吹起地上的落叶。
“啊……嚏”正在考试的我就这样打了几个喷嚏，之后感觉自己十分的冷，并且头也开始疼了起来，心中的`第一个反应就是生病了。考完试后我走出校门，一阵寒风吹了过来，直入我的心骨，身体也不由自主的地打了一个哆嗦。
上了公交车后没过一会儿我就到了家，我踉踉跄跄地走上了楼梯，在到家后我直接躺在了床上，一动也没动，而当我看到光时头疼得更厉害了。妈妈也发现了我的反常平时我都会给妈妈说一声“我到家了，去写作业了”但是今天却十分冷清。正在厨房忙碌的妈妈解开围裙就直接走了出来，他看到我时我的状态更不佳了，她下意识地对我说：“你怎么？哪里不舒服？”然后用手摸了摸我的头“哇！”她大声地一叫，随后妈妈就赶紧去厨房给我打了一杯热水递给我，又跑到了药柜中取出在急救箱里的体温计。再跑过来夹在了我的腋窝里。让我先睡会儿，随后又跑去厨房将药冲在了水中，给我送了过来。母亲停止忙碌时，她早已汗流浃背，气喘吁吁地说：“快把药喝了，把体温计取出来我看看。”我将体温递给了母亲，随后“呼！”的一声，从母亲嘴里发出，“幸亏没发高烧，还有救。”妈妈心中的一块石头也落了下来。
我感到了暖，那是一种亲人关爱的暖，这不仅使我的病情有所好转，温暖了我的心灵，给予了我前进的希望与动力。
阴冷的天空中泛着丝丝红霞，树叶已重获生机，将那枯黄的树叶取代的是那春天的新芽，太阳光也洒在了大自然中，形成了许多的光斑，照在人的身上，让我们感到温暖，不再寒冷，不再是漆黑，是大自然的暖给我们带来了生机与希望，而这也意味着新的开始！
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第17篇
每个圣诞节，我总能在床头发现心慕已久的礼物。于是，我常常问妈妈：“是谁带来了礼物呀?”妈妈总是笑着答道：“是慈祥的圣诞老人呀！”“他在哪儿?我能去他的家吗?”“圣诞老人总是在圣诞节的那天如期而至，到时你自己去问他吧。”
此后，我总是期盼着下一个圣诞节的到来。
不知过了多久，我翻开日历，天呐！今天就是圣诞节，妈妈告诉过我圣诞老人圣诞节才会来，我今天一定要找到他，向他感谢这些年不曾间断地送我礼物。我在房间里四下摸索。我翻看所有的柜子，每一个角落都不放过，他很可能就隐藏在屋子里。咦！好像有什么响动?我立马冲过去，呀，竟然是小老鼠在偷吃大米。很快，我便泄了气，看来圣诞老人不在家里。
我来到公园的草地上，圣诞老人会在这里吗?这里是我爱玩的地方，圣诞老人一定也喜欢玩，那大树下站着的是圣诞老人吗?不对，他没有拿礼物。是那个与孩子一起玩的大人吗?不对，他也没有拿礼物，礼物可是我对圣诞老人的认知。那圣诞老人会在哪儿?哦，也许他晚上才会来。
夜里，我坐在自己的床上，心里不住地想圣诞老人会来吗?嗯，他一定会来的。圣诞老人会拿来我对爸爸妈妈讲过的那本心仪的书吗?嗯，他也一定会的。我心里幻想着慈祥的圣诞老人笑眯眯地看着我，心里美滋滋的。
可是深夜了，圣诞老人却依然没来，他也许快来了。于是我走出卧室，却发现爸爸妈妈的房间的灯还亮着，从虚掩的门缝里，我看到了爸爸妈妈正在小心翼翼地包着什么。我只好蹑手蹑脚地回到房间，闷闷不乐地睡着了。
第二天，我一睁开眼睛，爸爸妈妈微笑地看着我，真好！再看看床头，那里赫然躺着一个包装精美的礼物。咦?这包装好像昨天晚上看见过，对了，是爸妈昨天晚上正在包的……
我打开包装，果然是我心仪已久的那本书。看着书，我一下子明白了：没有所谓的圣诞老人，只有一对慈爱的父母……
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第18篇
“寻”，是我喜欢的一个字。它代表着探索，追求，意味着对未知的好奇和期待。生活中，我们都在寻找着属于自己的那份美好。在学习中，我寻找知识的甜蜜。每当我解开一道难题，那种甜滋滋的感觉就像吃到了一颗糖，让人心满意足。而每的努力，都是为了追寻更多的知识，让自己变得更强大。
在生活中，我寻找快乐。周末，我会和朋友们一起去公园玩耍，分享彼此的快乐。或者在家里看书，享受独处的宁静。这些都是生活中的小乐趣，它们像一颗颗璀璨的星星，照亮了我们的生活。
有时，我也会有泪水。比如考试失利，或者与朋友争吵。但是，我知道这些泪水是成长的代价，它们让我明白了自己的不足，也让我更加珍惜身边的人。
生活中，我也常常感到温暖。每当我在困难时，父母总会站在我身边，给我力量和支持。他们的爱，就像一束阳光，温暖着我的心。
当然，我也曾后悔过。有些事情，如果我当时能做出不同的选择，也许结果就会不同。但是，我也明白，后悔并不能改变过去，只有从中吸取教训，才能更好地面对未来。
我期待着未来，期待着我能找到更多生活的美好。我相信，只要我坚持寻找，总有一天，我会找到属于我自己的那片天空。
生活就是一场旅行，我们在其中寻找、体验、感受。无论是甜还是泪，乐还是悔，都构成了我们生活的色彩。让我们一起，用心去寻找生活的美好吧！
第五单元作文六年级上册围绕中心意思来写 第19篇
“寻”是一个充满无限可能的字，它代表了探索、追求和发现。在我们的生活中，“寻”常常带给我们无尽的乐趣。记得小时候，我和小伙伴们喜欢玩的一个游戏就是“寻宝”。我们会在一个固定的地方藏好“宝藏”，然后大家开始寻找。这个过程充满了挑战和乐趣，我们在草丛中、石头下、树洞里，甚至是在天空中寻找那个“宝藏”。虽然有时会遇到困难，但我们总是乐此不疲。每当我们找到“宝藏”的时候，那种快乐是无法用语言表达的。
除了游戏，我在学习中也体验到了“寻”的乐趣。我热爱科学，喜欢去探索未知的世界。每当我在书本上看到一个新的知识点，我都会去查阅资料，尝试理解和掌握它。这个过程虽然辛苦，但当我终理解并掌握了它的时候，我会感到无比的满足和快乐。
在生活中，“寻”不仅仅是一种行动，更是一种态度。它让我们不断向前，不断挑战自我，不断追求更好的自己。而在这个过程中，我们会遇到各种各样的人和事，这些都是我们生活的一部分，也是我们成长的动力。
总的来说，“寻”不仅给我带来了乐趣，也让我学会了坚持和努力。我相信，在未来的日子里，我会继续带着“寻”的精神，去探索更多的未知，去追寻更大的梦想。
