六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写（精选13篇）
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第1篇
“暖”是什么？暖是冬日里的一抹阳光，暖是黑暗中的一盏明灯，暖是困境中的援手。在我的生活中，处处都有暖的踪迹。那是一个寒冷的冬日，我走在放学回家的路上。风像刀子一样刮过我的脸，我不禁缩了缩脖子。路边的树光秃秃的，在寒风中瑟瑟发抖。突然，我看到前面有一位老爷爷正费力地推着一辆装满废品的三轮车，车上的东西摇摇欲坠。老爷爷的脸被冻得通红，他咬着牙，双手紧紧地握住车把，一步一步艰难地向前挪动。
我心里一动，连忙跑过去，对老爷爷说：“爷爷，我来帮您推吧。”老爷爷惊讶地看了我一眼，然后感激地说：“谢谢你啊，孩子。”我和老爷爷一起用力，三轮车缓缓地向前移动。虽然我的手也被冻得冰凉，但心里却暖暖的。我们一边推一边聊天，老爷爷告诉我他靠收集废品为生，家里还有一个生病的老伴。我听了，心里很不是滋味，更加用力地推着车。
过了一会儿，我们来到一个陡坡前。老爷爷看着陡坡，面露难色。我对老爷爷说：“爷爷，我们一鼓作气把车推上去吧。”老爷爷点了点头。我们使出全身的力气，三轮车一点点地向上爬。就在我们快要到达坡顶的时候，车突然停住了，原来是一块石头挡住了车轮。我赶忙跑过去，用力把石头挪开。三轮车终于爬上了坡顶，老爷爷擦了擦额头的汗水，对我说：“孩子，今天多亏了你啊。”我笑着说：“爷爷，不客气，这是我应该做的。”
告别了老爷爷，我继续往家走。虽然天气依然寒冷，但我却感觉不到一丝寒意。因为我的心中充满了温暖，这种温暖来自于帮助他人的快乐，来自于老爷爷感激的眼神。
在生活中，还有很多这样温暖的瞬间。同学在我没带文具时递过来的一支笔，老师在我失落时给予的一个鼓励的眼神，妈妈在我生病时熬的一碗热粥。这些看似微不足道的小事，却像一束束温暖的阳光，照亮了我的生活，让我感受到了无尽的温暖。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第2篇
“人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。”我呀，近就常常“精神爽”，因为快乐的事儿就像那一串串糖葫芦，接连不断地串进了我的生活。学校要举办科技小制作比赛，这可把我乐坏了。我可是个小小的科技迷，家里那些瓶瓶罐罐、小零件早就等着我大展身手了。我打算做一个简易的太阳能风扇。我在爸爸的工具箱里翻出了电机、电线，又找了个旧的塑料瓶当风扇的框架。难找的就是太阳能板了，我把家里翻了个底朝天，终于在一个旧的玩具上发现了它。
开始制作的时候，我一会儿把电线接错，一会儿发现电机转不动，急得像热锅上的蚂蚁。但我可没打算放弃，“只要功夫深，铁杵磨成针”嘛。经过次的调试，电机终于欢快地转动起来，带动着小扇叶呼呼地转。我高兴得一蹦三尺高，仿佛已经看到自己拿着奖杯的样子了。
到了比赛那天，我小心翼翼地捧着我的作品来到学校。看着其他同学那些五花八门的作品，我心里有点紧张了。但是当我把我的太阳能风扇摆在展示台上，看到同学们好奇又羡慕的眼神时，我的自信心又回来了。演示的时候，风扇在阳光下快速地转动着，吹起了一小股凉风。同学们都围过来，叽叽喳喳地问我是怎么做的，那一刻，我心里乐开了花。
还有，我们全家去爬山。刚开始我爬得飞快，把爸爸妈妈远远地甩在后面。可是没一会儿，我就累得气喘吁吁。我想放弃，坐在路边不想动了。这时候，爸爸说：“行百里者半九十。”我一听，咬咬牙，又继续往上爬。当我站在山顶，看着脚下的美景，那种快乐和成就感是无法用言语来形容的。我大声呼喊，山谷里回荡着我的声音，仿佛也在分享我的快乐。
快乐的事儿总是能给生活增添色彩，我希望这样的快乐能一直陪伴着我，就像那星星一直挂在夜空一样。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第3篇
在温暖的阳光下，我发现了生活的一种甜蜜滋味。这种甜味，不是糖的甜，也不是蜂蜜的甜，而是一种让人从心里感到温馨的甜。就像妈妈的笑容、朋友的鼓励和读书的乐趣，这些看似普通却珍贵万分的瞬间。妈妈的笑容，就像是春天里绽放的第一朵花，无论外面多么阴冷，她总能用那温暖的笑容融化我心中的冰霜。每当我遇到困难低头沮丧时，妈妈总会用她那充满爱的目光看着我，眼里闪烁着对我的信任和支持，那种感觉比吃了蜜还甜。
朋友的鼓励，则像夏日里的一阵清风，既清新又鼓舞人心。记得有我在比赛中失利，心情极度低落，是我的好友递来一块巧克力，并安慰我说：“没关系，下次我们一起努力。”那一刻，巧克力在我的口中慢慢融化，带给我的不仅是味蕾上的甜蜜，更有一种力量在心里生长。
读书的乐趣，则是一场淡淡的秋雨，悄无声息地滋养着我的心灵。书页间的世界是那么广阔，每个故事都像是一颗糖果，让我体会不同的情感与经历。当我跟随着故事的主人公经历次冒险后，心头的那份甜蜜满足感，是任何物质都无法替代的。
生活中的这些甜蜜时刻，就像是一个个小小的甜品，它们虽小，却能带来满满的幸福和动力。而这些，正是构成我的生活的重要部分，让我在成长的道路上，不断前行。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第4篇
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”对于我家来说，早晨那可真是一个忙碌的时间段。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户时，妈妈就像上了发条的闹钟一样，迅速从床上弹起，开始了她一天的忙碌。她先冲进厨房，点火、烧水、煎蛋，一系列动作行云流水。不一会儿，厨房里就飘出了阵阵香味。
这边妈妈在厨房忙得热火朝天，那边爸爸也没闲着。他在卫生间里，一边哼着小曲，一边快速地洗漱。洗漱完毕，他又赶紧回到房间，找出今天要穿的衣服，利落地穿上。
而我呢，也在自己的小天地里忙碌着。我坐在书桌前，手忙脚乱地整理着书包，生怕遗漏了什么重要的学习用品。整理好书包，我又以快的速度穿好衣服，洗漱完毕，然后坐到餐桌前，开始享用妈妈为我准备的丰盛早餐。
就在我们各自忙碌的时候，家里的“小闹钟”——弟弟也醒了。他揉着惺忪的睡眼，开始哭闹起来。妈妈赶紧放下手中的活儿，去哄弟弟。爸爸则趁着这个空档，迅速地把早餐端上了桌。
终于，一家人都坐在了餐桌前，开始享受这短暂的宁静时光。然而，这份宁静并没有持续太久，因为我们都知道，吃完早餐，又将迎来新的一天的忙碌。
这就是我家早晨的忙碌景象，虽然忙碌，但却充满了生活的气息，让人感到无比的温暖。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第5篇
在六年级这个多彩而又充满挑战的学年里，我经历了许多难忘的事情，但其中有一件事，像一块沉甸甸的石头，压在我的心头，让我至今难以忘怀——那是因冲动而引发的悔恨。那是一个阳光明媚的下午，我们班正在进行一场激烈的数学竞赛。教室里弥漫着紧张而又兴奋的气氛，每个人都埋头于试卷之中，笔尖在纸上沙沙作响。我作为班上的数学佼佼者，自然也不甘示弱，奋笔疾书，希望能拔得头筹。
然而，就在我即将完成后一道难题时，我发现自己的橡皮不见了。环顾四周，只见同桌小明的桌上放着一块熟悉的橡皮，那正是我早上遗落的。我心急如焚，眼看着时间一分一秒过去，我不由自主地伸出了手悄悄地将橡皮拿了过来。那一刻，我的心砰砰跳，仿佛能听到自己心跳的声音。
竞赛结束后，我顺利交卷，心中却五味杂陈。回到家，我反复思考着自己的行为，那不仅仅是一块橡皮的问题，更是诚信与品德的考验。我意识到，自己的冲动和自私，让我失去了更宝贵的东西——诚实与自我尊重。
第二天，我鼓足勇气，向小明坦白了真相，并归还了那块橡皮。小明听后，只是笑了笑，说：“没关系，知错能改，善莫大焉。”但我的心，却因这份宽容而更加沉重。我意识到，真正的悔悟不仅仅在于承认错误，更在于如何面对错误，如何用实际行动去弥补。
从那以后，我时刻提醒自己，无论遇到多大的困难，都不能放弃原则，不能以牺牲诚信为代价去追求一时的成功。那一刻的悔恨，成为了我成长路上的一盏明灯，照亮我前行的道路，让我学会了如何成为一个更加诚实、勇敢的人。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第6篇
“哈哈，我赢啦！”笑声在教室里回荡，那是我们正在进行一场激烈的游戏。上课铃响了，老师走进教室，神秘地说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们一听，立刻兴奋起来，教室里像炸开了锅一样。老师接着说：“游戏的名字叫‘知识大比拼’，规则是这样的：我会提出一些问题，大家分成小组进行抢答，答对一题得一分，答错不扣分，后得分高的小组获胜。”
游戏开始了，老师提出了第一个问题：“世界上面积小的国家是哪个？”问题一出，同学们立刻陷入了思考。我们小组的成员们你看看我，我看看你，都不敢轻易举手。就在这时，我突然想起了在课外书上看到的知识，毫不犹豫地举起了手。老师看到我举手，示意我回答。我站起来，大声地说：“是梵蒂冈。”老师微笑着点了点头，说：“回答正确，给你们小组加一分。”我们小组的成员们都高兴地欢呼起来。
接下来的问题越来越难，但是同学们的积极性却越来越高。大家都在认真地思考，积极地回答问题。有的同学因为回答正确而高兴得手舞足蹈，有的同学因为回答错误而懊恼不已，但是大家都没有放弃，依然在努力地争取着每一分。
游戏结束了，我们小组以微弱的优势获得了胜利。同学们都为我们鼓掌，我们小组的成员们更是高兴得合不拢嘴。通过这次游戏，我们不仅学到了很多知识，还感受到了团队合作的快乐。
这真是有趣的活动，它让我明白了学习也可以是一件快乐的事情。在以后的学习中，我会更加努力，让自己在知识的海洋中快乐地遨游。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第7篇
在我的记忆中，有那么一段时光，满心满眼都只有一个字——盼。那是一个暑假，爸爸妈妈答应带我去海边度假。从得知这个消息的那一刻起，我的心就开始雀跃起来。我早早地准备好了泳衣、墨镜和防晒霜，想象着自己在金色的沙滩上奔跑，在蔚蓝的大海里畅游，那该是多么美妙的事情啊！
为了这次旅行，我每天都要看好几次日历，计算着还有几天才能出发。我开始关注天气预报，盼望着那几天都是阳光明媚的好天气。我还会时不时地问爸爸妈妈准备得怎么样了，有没有忘记带什么东西。
随着出发日子的临近，我的期盼也越来越强烈。我每天都兴奋得难以入睡，躺在床上翻来覆去地想着海边的种种美好。我想象着自己堆起的沙堡有多么壮观，想象着自己捡到的贝壳有多么漂亮。
终于，盼来了出发的这一天。我一大早就起了床，迫不及待地催促着爸爸妈妈赶紧出发。坐在车上，我的心早已飞到了海边。当我终于看到那片一望无际的大海时，我激动得差点叫出声来。我飞奔着冲向沙滩，投入了大海的怀抱。
在海边的那几天，我尽情地玩耍着，享受着期盼已久的快乐。我在沙滩上奔跑、嬉戏，和海浪追逐；我在海里游泳、潜水，探索着海底的奥秘。每一刻都让我感到无比幸福和满足。
这段期盼的时光，虽然有些漫长，但却让我收获了满满的快乐和难忘的回忆。它也让我明白，只要心中有期盼，生活就会充满希望和美好。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第8篇
“哇，好香啊！”我用力地吸了吸鼻子，那股香甜的味道直往我的鼻子里钻。今天是周末，妈妈一大早就起来做蛋糕了。我循着香味跑到厨房，看到妈妈正弯着腰，小心翼翼地把蛋糕从烤箱里拿出来。金黄色的蛋糕散发着诱人的香气，上面还点缀着几颗红红的草莓，看起来漂亮极了。
妈妈看到我，笑着说：“小馋猫，快来尝尝。”我迫不及待地拿起一块蛋糕放进嘴里，那香甜的味道瞬间在我的嘴里弥漫开来。蛋糕松软可口，奶油甜而不腻，草莓酸酸甜甜的，好吃得让我眯起了眼睛。
我一边吃着蛋糕，一边看着妈妈。妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，她的眼神里充满了对我的爱。这一刻，我觉得自己是世界上幸福的孩子。
下午，妈妈又带着我去了公园。公园里的花开得正艳，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芳香。我和妈妈在花丛中漫步，感受着阳光的温暖和花朵的芬芳。突然，我看到一只蝴蝶停在一朵花上，我轻轻地走过去，想要抓住它。可是蝴蝶却飞走了，我不甘心地追了上去。妈妈在后面喊着：“小心点，别摔着了。”我笑着说：“没事，我会小心的。”
在公园里玩了一下午，我和妈妈都有点累了。我们回到家，妈妈又给我做了一顿丰盛的晚餐。晚餐有我爱吃的红烧肉、糖醋排骨和炒青菜。我吃得津津有味，心里甜甜的。
这一天，我感受到了无尽的甜蜜。妈妈的爱就像那香甜的蛋糕，让我感到幸福和温暖；公园里的花朵和蝴蝶，让我感受到了生活的美好；美味的晚餐，让我感受到了家的温馨。我希望每一天都能像今天这样甜蜜。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第9篇
“享”是中华民族传统美德之一。共享，让大家更友好；共享，让生活更美好；共享，让社会更和谐……“享”还被评为了2017年年度汉字，你知道为什么吗?因为随着时代的进步，各个城市都用上了共享工具：想去附近的地铁站乘车，但又不想把自己的车骑过去时，共享单车就派上用场了，只需要用手机扫一扫车上的二维码就可以骑走。到了目的地，也只需手机支付就可归还。而且共享单车人人可用，给人们带来了许多便利。
如果你出门在外，突然下起了雨，这时共享雨伞就派上用场了。共享雨伞在路边、地铁站里都有，你只需扫码借用，用完再归还就可以了。这种共享雨伞十分便利，能解决人们出行忘带雨伞的烦恼，充分体现了共享的好处。
当人们在外办公、逛街或做其他事情的时候，担心的莫过于手机没电。一旦手机没了电，支付、联络等都很难进行。而现在，商场、餐馆、图书馆等公共场所都有共享充电宝，人们再也不用担忧手机没电了。
除此之外，生活中还有许多共享工具供人们使用，如共享汽车、共享雨衣、共享按摩椅等。这些工具，有的带给人们便利，有的带给人们知识，有的……这些共享工具都十分实用，让人们体会到“享”的真谛。
此外，“享”还代表着分享、奉献。它激励着我乐于助人、勇于奉献。享，让我更加大方、开朗；享，让我的校园生活更加美好；享，让社会充满了温暖。如果人人都能做到“享”，那将会构建出一个和谐、温馨、美好的社会。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第10篇
“啪！”清脆的响声在房间里回荡，那是我心爱的陶瓷小猪储蓄罐摔在地上破碎的声音。我愣愣地看着一地碎片，心中满是懊悔。这个陶瓷小猪储蓄罐是我生日时奶奶送给我的。它浑身雪白，胖嘟嘟的身体，弯弯的眼睛总是带着笑意，我特别喜欢它，每天都会把自己的零花钱小心翼翼地放进它的肚子里。
今天，我在房间里找东西，不小心碰到了放储蓄罐的小桌子。我眼睁睁地看着它晃了晃，然后直直地坠向地面。那一刻，我的心仿佛也跟着碎了。我蹲下身子，试图把碎片拼凑起来，可是无论我怎么努力，它都无法恢复原状了。
我不禁想起了奶奶送我储蓄罐时的情景。奶奶满脸慈祥地说：“宝贝，这个储蓄罐可以帮你存住钱，也能存住你的小愿望呢。”当时我紧紧地抱着储蓄罐，开心得不得了。可现在，我却把它弄坏了。我感觉自己好像犯了一个不可饶恕的错误。
我脑海里不断浮现出小猪储蓄罐以前的模样，那些和它相伴的日子。每次我把钱放进去，都会轻轻地拍拍它的脑袋，好像在跟它分享我的小秘密。而现在，这一切都因为我的不小心而消失了。
我坐在地上，心里像被一团乱麻缠住。我后悔自己为什么这么不小心，为什么没有把它放在更安全的地方。如果我在找东西的时候能再小心一点，它就不会掉下来了。这种懊悔的情绪紧紧地揪住我的心，让我几乎喘不过气来。
我知道，即使我再怎么自责，储蓄罐也不可能复原了。但是这个破碎的储蓄罐却给我上了深刻的一课，它让我懂得了珍惜，以后我一定要更加小心地对待身边每一个珍贵的东西，不再让这样的懊悔再次出现。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第11篇
生活，如同一幅丰富多彩的画卷，每一笔都蕴含着不同的情感与色彩。在这画卷中，有一种情感如同温暖的阳光，照亮我们的心房，那就是——乐。乐，是童年的欢笑。记得小时候，每当夕阳西下，我和小伙伴们便会在村头的大树下嬉戏打闹。我们追逐着彼此的影子，仿佛在玩一场永无止境的游戏。那时的快乐如此简单，一个玩具、一个笑话，甚至只是一个眼神的交流，都能让我们开怀大笑。那种纯真的快乐，如同夏日的清风，让人心旷神怡。
乐，是成长的收获。随着年岁的增长，我开始在知识的海洋中遨游。每当解开一道难题，或是掌握一项新技能，心中都会涌起一股难以言喻的喜悦。那种成就感，如同攀登高峰后俯瞰群山，让人豪情万丈。在学习的道路上，我逐渐明白，快乐不仅仅来源于结果，更在于过程中的努力与坚持。
乐，是生活的点滴。无论是与家人围坐一桌共享晚餐的温馨，还是与朋友深夜畅谈的畅快，亦或是独自漫步于林间小道的宁静，都是生活中不可或缺的快乐源泉。这些看似微不足道的瞬间，却构成了我们丰富多彩的生活画卷。
乐，是一种心态，一种对生活的热爱与向往。它教会我们珍惜眼前人，感恩生活中的每一份遇见；它鼓励我们勇敢面对困难，相信风雨之后必有彩虹。在人生的旅途中，让我们怀揣着乐观的心态，去发现、去创造、去享受那些属于我们的快乐时光吧！
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第12篇
我们的生活每天都是热热闹闹的。汽车的喇叭声，街头的音乐声，人们的说笑声…这些热闹的声音，每天伴随着我们。操场上，是充满活力的“闹”。”丁零零……”下课铃响了，安静的校园顿时热闹起来。没等老师说下课，有些男同学已经迫不及待地放下了手中的笔，想立刻冲出去玩。老师刚离开教室，同学们就像被放飞的小鸟，欢快地奔向操场，有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球……他们尽情地玩耍、嬉戏，多么快乐，多么自在啊。
菜市场，是有烟火气的“闹”。清晨，各个摊位的新鲜食材早已经摆好，刚摘下来的黄瓜、西红柿、豆角、茄子、辣椒、梨、苹果、葡萄……真是应有尽有。“新鲜咧，便宜啦……再来点儿这个吧……”摊贩们热情地招揽着顾客。“太贵啦，便宜点儿卖吧!”买菜的人越来越多，他们一边挑选着中意的蔬菜，一边讨价还价。吆喝声，争论声此起彼伏。
公园里，是轻松欢愉的“闹”。天气晴朗，假日里的公园格外热闹。你看，这边的健身区中，有一些老大爷熟练地使用健身器材锻炼身体；那边的长椅上，几个老年人拉着二胡唱着好听的戏曲；远处还有几个下棋的老爷爷；跑道上，有一些叔叔正在跑步；湖面上，年轻的姑娘、小伙子一边划船，一边喂鱼。至于小朋友们嘛，就更热闹了，他们凑成一堆，玩沙子、荡秋千、滑滑梯……处处充满了欢声笑语。
节日里，是充满温情的“闹”。临近春节，在外打拼的人们都陆续回到家中，家家户户热闹起来了。人们贴上春联，挂起红红的灯笼，家里充满了喜庆的味道。除夕夜，一家人团聚在一起吃年夜饭，大家心里暖洋洋的，家家户户传出阵阵笑声。吃过饭后，全家人便会一起坐在沙发上津津有味地看《春节联欢晚会》。到了凌晨，人们却依然精神抖擞，一点儿睡意也没有，纷纷燃放烟花x竹，将春节的热闹气氛推向顶峰。望着那多彩的烟花，让人觉得这一年的烦恼统统让这些“花”带上天空，随旧年远去。
我喜欢有说有笑的地方，喜欢热闹的气氛，因为“闹”里有青春活力，有烟火气，有轻松欢愉，更有温情暖意。
六年级上册语文第五单元作文围绕中心意思写 第13篇
在我们的日常生活中，“让”这个字眼时常跃然心头，它像一股温暖的春风，吹散了人与人之间的隔阂，让社会充满了和谐与温馨。今天，我就想和大家分享几个发生在我身边，关于“让”的小故事。记得有，我和妈妈去超市购物。正值周末，超市里人山人海，每个收银台前都排起了长龙。我和妈妈推着购物车，在人群中缓缓前行，终于找到了一队看起来稍微短一些的队伍。就在这时，一位老奶奶拄着拐杖，手里提着沉甸甸的购物袋，步履蹒跚地走了过来。她的眼神中透露出几分焦急和无奈，显然是对这长长的队伍感到力不从心。见状，我毫不犹豫地拉着妈妈，对她说：“妈妈，我们让老奶奶先结账吧，她看起来很累。”妈妈微笑着点头，我们一起向老奶奶走去，说明了来意。老奶奶先是惊讶，随即脸上绽放出感激的笑容，连声说：“谢谢，谢谢你们，好孩子!”那一刻，我的心里比吃了蜜还甜，原来“让”不仅能让他人感到温暖，也能让自己收获快乐。
还有，在学校的大扫除中，我和同学们分工合作，清理教室的每一个角落。当我正准备拿起扫帚清扫走廊时，发现旁边的小李同学正吃力地搬动着一张沉重的课桌，准备给地面来个彻底的大扫除。他的额头上布满了细密的汗珠，显然已经使出了浑身解数我没有多想，立刻放下手中的扫帚，走过去对他说：“小李，我来帮你吧!”我们一起用力，轻轻松松就将课桌移到了旁边。小李感激地看了我一眼，说了声“谢谢”。那一刻，我深刻体会到了“让”的力量———它能让团队更加团结，让合作更加顺畅。
通过这些小事，我逐渐明白，“让”不仅仅是一种礼貌和修养，更是一种智慧和美德。在生活的点点滴滴中，如果我们都能学会“让”，就能让这个世界变得更加美好和和谐。让出一步，海阔天空；让出一份爱，温暖人心。让我们一起，从点滴做起，将“让”的美德传承下去。
