【第1篇】王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了......”耳畔这熟悉的旋律将我带到1942年河北省涞源县的那个小山村。
这天，日本鬼子围剿了二小的家乡，他的爹娘被炮弹炸死了。孤苦无助的他在最危难的时候遇到了八路军，让他感受到了前所未有的温暖。二小积极地加入了儿童团，他决定要通过打鬼子来保卫祖国。在一次日本鬼子的大扫荡中，为了保证乡亲们能平安转移，机智的二小假装顺从，把鬼子带进了八路军的埋伏圈，使敌人受到重创，二小自己也献出了宝贵的生命，年仅十三岁。
读完《少年英雄王二小》这本书，思绪久久不能平复。王二小，这个淳朴的放牛娃，他凭借自己诱敌深入的智慧和临危不惧的勇气，为战斗胜利立下了汗马功劳，却将自己的生命定格在了十三岁。十三岁，正是如花般的年纪，同龄的我们或许正过着舒适安逸的生活；躲在父母身后寻求保护；抱怨今天的饭菜不可口；受到一点点的小委屈就大哭大闹......殊不知今天的幸福，是无数像王二小一样的革命先烈用生命换来的。在今后的学习中，我一定要做到面对困难迎难而上、遇到挫折积极面对，努力掌握先进的科学文化知识，为使我们的祖国更加地繁荣富强。热爱祖国！勿忘国耻！做新时代的好少年！
【第2篇】王二小
“牛儿还在山上吃草，放牛的却不知哪儿去了……。”听着这首优美而熟悉的歌曲，你一定会想起抗日小英雄王二小的动人故事吧，但你知道他是哪里人吗？让我揭开这个谜底。
王二小原名阎福华，河北省平山县宅北乡南滚龙沟村人，在家排行老二，村里人都叫他阎二小。1941年9月16日，二小在一个大山坡上放牛，日军300余人向南滚龙沟袭来，当日军凶狠地用刀逼着二小为他们带路抓八路时，二小非常清楚《晋察冀日报》报社的工作人员和战士就在四面的山上隐藏着。他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕慢慢地转，从上午9点多转到了下午3点多。在二道泉山顶，他猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛。这时埋伏在轿顶山的报社武装梯队发起了攻击，一举歼灭了这股敌人。
住在两界蜂的西北战地服务团记者方冰对此事进行了采访，并结合他平时采访的其他故事，与作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，发表在1942年的《晋察冀日报》元旦副刊《老百姓》上。后来，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。今天，我们唱起《歌唱二小放牛郎》，重温那段历史故事，在缅怀抗日小英雄的同时，一定要不忘国耻，发奋图强，学好本领，将来报效祖国，振兴我中华，不让历史重演。
【第3篇】王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了……”歌曲中所讲述的放牛娃，就是抗日战争时期的小英雄王二小。
在抗日战争时期的时候，王二小的家乡是八路军的抗日根据地，经常遭到敌人的“扫荡”。王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人又来“扫荡”了，但是他们走到山口就迷路了，他们看到了王二小在山坡上放牛，就叫他去前面带路。王二小眼珠子一转，想到了一个好办法。于是，他装作很听话的样子，走到队伍前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈里。突然，四面八方响起了枪声，敌人这才知道上了当，于是就气急败坏地把王二小杀害了。
王二小牺牲以后，当地居民把它埋在刘家庄的山坡上。当时任涞源青救会干部张土奎同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫。根据这篇报道，立即创作了《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，影响了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草，他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静的卧在山沟里，人们把它称为“血色石”。
“秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个乡亲都含着眼泪，歌唱二小放牛郎。”王二小虽然牺牲了，但是他那热爱祖国不怕牺牲的精神，仍然闪烁着耀眼的光芒，值得我们新世纪的少年儿童和学习。
【第4篇】王二小
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩弄丢了牛，那放牛的孩子王二小。
今天我看了一部《王二小》的电影，主要讲的是王二小用他坚强勇敢的心打败了日本鬼子，想知道王二小是怎么做的吗？跟我一起来到我的作文里吧！
有一天，王二小在湖边放牛，鬼子来到了王二小的村子里做了许多的坏事，太军问王二小的奶奶西柏坡怎么走，王二小的奶奶说不知道，太君就放出猎狗咬死了王二小的奶奶，王二小听说他的奶奶被鬼子杀害了，非常的伤心，发誓一定要为奶奶报仇。
那天晚上，王二小听到八路军要去西柏玻送信，通知村民们安全转移，说着说着王二小就冲了过去，自告奋勇的说：“让我去吧”，可是八路军连长不同意，王二小再三请求，连长只好同意了，还对王二小说明天必须把信送到，王二小答应了。
第二天，王二小就到了西柏坡，把信交给了红梅阿姨，红梅阿姨就敢紧让村民们转移，可是，鬼子们早早的就进山了，八路军正在想办法，王二小就说我来拖住鬼子，说完就走了。
迷了路的鬼子抓住了王二小叫他带路，他假装顺从，最后把鬼子领进了八路军的埋伏圈，鬼子知道上当受骗了，把王二小挑在枪尖上摔死在大石头的上面。八路军冲下山坡把鬼子全都打死了。
王二小牲牺了自己，救了全村的百姓，他这种坚强，勇敢的心值得我们学习。
【第5篇】王二小
王二小1929年生于河北省涞源县上村，王二小的母亲在给王张氏做衣服。1942年10月25日（农历九月十六日）抗日战争开始了，敌人来扫荡把王二小的母亲和奶奶打死了，他的哥哥和父亲因病和饥饿去世，家里只剩下王二小一个人。
在1942年10月25日敌人来扫荡，他加入了儿童解放军团，他的任务是把日本军引到解放军的埋伏圈里。有一天，王二小让村民们把粮食都放在解放军的粮仓里，都放好以后，王二小把自己的衣服换成村民的衣服，骑着牛在山上放牛，日本军看到王二小就让王二小带路，王二小把日本军从山上带到解放军的埋伏圈，然后王二小说:“下来的路我就不知道了”。日本军说：“我们先坐下休息一会”。日本军问王小二：“你为什么在山上放牛？”王小二说：“因为我们家很穷，没钱供我上学，所以让我上山放牛。问着问着日本军都睡着了，八路军把其他的日本军都打死后，日本军大将军醒后发现他的兵都死了，就说：“这是怎么回事？如果你不告诉我，我就把你给杀了。”王小二没有告诉他，日本军大将军就开枪打死了他，最后八路军把日本大将军也打死了。
王小二牺牲了自己，保护了村民和解放军，我要学习王二小勇敢、不怕牺牲的精神。
【第6篇】王二小
《王二小》是人教版第二册第六单元的一篇课文，向我们讲述了抗日战争时期，小英雄王二小为了革命而献出了宝贵生命的故事。课文言语质朴，却感人至深。但是由于故事发生的年代久远，现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界，让现在的孩子体会战火纷飞的年代并不是那么容易，课后我还给孩子们看了当今伊拉克、阿富汗的儿童在战争中的生活状况，通过古今、中外两个维度让孩子来形成鲜明的感受，从而更加珍惜今天幸福生活的来之不易。课堂教学中，在识字教学这一部分，我采用了放手让孩子学习的方法，让孩子用自己学过的知识来介绍一个字，开头有一定的困难，但随着一些大胆孩子的大胆说和近几天的联系课堂强化训练，孩子们能掌握了基本的说法，这样既巩固了知识，又增强了孩子的自信心，比如：王声母韵母音序结构组词造句，前几个部分答案是固定的，从组词造句开始每个孩子各不相同，我觉得这样的方法还是不错的，这也算是我在识字教学重点额一点点探索吧。在讲到课文部分时，为了让孩子读出情感，我采用先让孩子读，抓住重点语句读，教师用不同语气对比读，让孩子感悟，再让孩子读的方法，这样一来也体现了教学中教师引导学生主体的方式，也体现了新课程改革中让学生主动学习的目标。
【第7篇】王二小
此课文，我没有采取传统式教学，因为王二小已离现代的小孩很久远了，就算跟他们声嘶力竭地讲述王二小的英雄故事，他们也体会不来，介于这种情况，我先让学生利用一课时观看王二小英雄故事。这个故事带着他们进入了那个年代------当刘老师为了儿童团的孩子有铅笔本子，不惜牺牲自己时，我们班有几个学生把自己的铅笔捏得紧紧的；当日本鬼子抓住王二小，拧王二小的耳朵，骂王二小时，我们班好些同学都站起来，嘴里都嘟囔着骂着；王二小把日本人领进了埋伏圈，最后被杀害时，好几个小女生蒙住了自己的眼睛……
我低估了我的学生，当我让他们把故事讲出来时，或者说说自己的感想时，有的同学说：“他为了给刘老师报仇不惜牺牲自己。”也有的说：“他为了不让鬼子找到乡亲们，他牺牲了……”，更有一位女生说：“老师，王二小很坚强，他是为了世界和平才牺牲的！”我顿时懵住了，他们不仅看懂了故事，而且用到了“牺牲”，更说到了世界和平，原来他们的想法和理解如此透彻，哪像平时顽皮的一年级小学生呀！他们都如此说了，课文还学我讲吗？
这节课只是稍微了转变了思路，效果却如此明显，既让老师省心，又让学生开拓视野，深刻理解课文，何乐而不为呢？？
看来，转变思路这般重要！！
