【第1篇】成长的足迹
你们好！因为新型冠状肺炎疫情的影响，响应上级号召“停课不停学”，截至今天，我们的网课已经整整进行了三周的时间，从最初的不适应，绝大多数应该已经适应了这种授课模式。为了有更好的效果，我们采用直播形式授课，隔着屏幕，虽看不到你们，但是你们在控制面板上的每一条消息都会让老师构想你们那边思考打字的样子，只有在早读时候的视频会议时间看到某些同学，听你们的读书声。这次在家学习对每个同学都是考验，尤其是对于九年级面临升学的我们，我也从跟部分同学的聊天中隐约感受到了他们的一丝焦虑，这些其实都是正常的。但是一些同学的表现却让人难免失望。这个假期里，读到一篇颇有观点的文章，“知行合一”四个字时常让我反思自己的不足；隐藏在我内心深处的那个求知的火苗，我不断的翻阅着To start with why这本书；为了提升大家的英语兴趣，同时让大家接触地道的英文，我尝试给大家准备了时文阅读材料，一部分同学兴致很高，一部分同学不明所以，一部分同学可能只是为了看个热闹吧；同样的，前两天看到一个老师分享的这么一段话，看似关于高考的，实则却有很有的启示，我想对于中考的你们，也值得一看，所以分享给你们。
“同学们，年轻的诸君，不要怕，高考没什么可怕的”，我说，教室里还是很安静。“出分的那一刻才可怕。”学生们哄堂大笑，教室内外顿时充满了快活的空气。“诸君，高考的失败并不是失败的结束，”我在他们的笑声里继续说，“它往往预示着一系列失败的开始。”教室里恢复了安静，眼睛们都看着我。
高考失败本身没什么，年轻的时候，几乎任何失败都来得及克服，都没什么。但高考是一个长期准备的事情，这种事情的失败最糟糕之处在于——它常常暗示着一个人已经养成了坏习惯。放逸，侥幸，怠惰，逃避，麻木，不负责任等种种坏习惯。如果一个人的失败是因为习惯，那么一个人就会习惯性地失败。如果一个人已经习惯了失败，那么年轻就再不是什么优势了，因为他的失败已经成了英文中的一般现在时态，超凡脱俗，随时随地，因此和他这一辈子还剩多少时间就关系不大了。对于面临中考的我们，又何尝不是这样呢？我想这也是我们强调说，学习习惯很重要，大家要养成好的学习习惯，而有些同学却不以为然。我想你们应该明白的是，无论中考还是高考，是我们人生当中的一个转折点，但更为重要的是，我们在整个过程中，养成的那些好的学习习惯和品质，比如，认真对待作业不应付，及时纠错和总结，遇到不会的难题时及时寻求帮助，独立思考等等，会对我们整个的生活、学习和工作产生深远的影响。
面对突如其来的疫情，希望你们仍能坚持心中的梦想，脚踏实地的走好每一步路，正如我们的教育厅长所说的，让我们用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁。也希望你们用努力和坚持，书写出属于你们自己的华章！原六月的你们都有自己的收获。
【第2篇】成长的足迹
“不忘初心，牢记使命”主题教育活动正如火如荼地开展，回顾自己16年的党龄，作为党员，我看到了自己成长的足迹。
作为一名党员，我时刻牢记立德树人的根本任务，积极参加政治理论学习，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持参加校党委组织的党课，认真学习了“红船精神”中“开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神”的深刻内涵”。通过观看《黄大年》，学习他心中有大我、至诚报国、教书育人、敢为人先、淡泊名利、甘于奉献的爱国情怀和高尚情操。生活中，我严格按照八项规定的细则执行，廉洁自律，对自己高标准、严要求，自重、自省、自警、自励。时时处处，提醒自己不忘身份，做好本职。
2019年4月转岗文明办，我严格按照校长提的“精”、“严”、“细”、“实”、“深”的工作标准，认真履行文明办主任的岗位职责，扎实做好文明创建工作和宣传工作。同时，做好教学工作，认真备课、上课、辅导；协助支部书记做好党小组的日常会议记录和党费收缴等工作。
创建省级文明校园是全体十八中人梦寐以求的愿景，因为自2009年以来，我校已经连续三届被评为“郑州市文明单位”的称号。所以，我深知肩上责任的重大，时刻提醒自己，文明创建，全力以赴，志在必得。
我认真学习了2018年的文明单位的创建测评体系和2019年的文明校园创建测评体系，对照细则，深度解读。根据学校各处室职责，进行责任分工，制定详细的倒排表。每天汇总各处室的材料，做好审核和补充。
各个处室的材料准备好之后，统一汇总到文明办，我们负责汇总、审核、校对。得知10月18日检查验收的通知后，面对时间紧，任务重的现实，为了保证质量，我们加班加点，有时候忙得中午顾不上去吃饭。2018年1月至8月，2018—2019学年的档案资料，一共7卷，将近3000页，为了避免错误，我们反复审核校对，几乎每天晚上加班到23点。长时间看电脑，眼睛疼了，自己揉揉；腰酸了，站起来活动一下；颈椎麻了，自己在椅子上靠一下再继续；点鼠标的手麻了，活动一下继续工作。材料定稿之后，还要汇编，我下班后还要赶到设计公司，校对修改。10月17日下午下班，我和段校长、郭校长在设计公司校对稿子至第二天凌晨5点多。我们的目的只有一个，就是把我们最好的一面展示出来。
功夫不负有心人，在学校领导的带领下，在全体师生的共同努力下，我们的文明校园创建工作圆满结束，完备、规范的档案、师生良好的精神风貌、整洁优美的校园环境、丰富多彩的社团活动、浓厚的“向善”校园文化，给检查组领导留下了深刻的印象，也得到了他们的高度评价。
周末和节假日，我积极参加志愿者服务活动。组织开展党员志愿者、文明志愿者、青年志愿者进入佛岗社区、长江路社区开展志愿服务活动。民族运动会期间，认真协助社区做好文明志愿者执勤，学校教师参与者近百人，展现了学校师生良好的精神风貌。每学期组织师生志愿者赴登封东华镇少阳寨村开展帮扶活动。2019年6月28日，我校师生志愿者冒着大雨去少阳寨开展助残帮扶，把老师们为少阳寨村的两户残疾人家庭子女捐赠的127件衣服、6双鞋子、180本书籍、一批体育用品送到残疾家庭子女手中。2019年春节前，组织学校书法爱好者为村民写春联，既弘扬了传统文化，又帮村民做了一些实实在在事情，深受村民好评。
除了文明创建，我还负责学校的宣传工作，工作中高标准，重实效，一手抓新闻稿的数量，一手抓质量。即使在暑假，我坚持发稿十余篇。为了加强宣传工作，每月组织召开通讯员工作例会，交流经验，分享心得，总结本月的宣传工作及各处室的文明创建工作。学校每月在郑州教育信息网发稿近30篇，在局属学校中排名第五。
在做好本职工作的同时，我注重反思，不断总结，每天坚持读书和写工作日志，积极参加郑州市第十三届教育博客大赛，撰写博文三百多篇，其中精华博文30余篇，被评为9月份生活类的博客之星。积极参加郑州市教育局组织的各类征文活动并多次获奖。
赠人玫瑰，手留余香。在学校开展的助力学生“微梦想”活动中，我得知有学生的“微梦想”是拥有一本《英语词典》、《围城》时，我毫不犹豫，为这两位热爱读书的学生买了书，帮助他实现了“微梦想”。我认为，爱学习、爱读书的孩子，一定要鼓励他走得更远、更坚实。
作为学校的一名中层干部，我时刻不忘自己的“一岗双责”，10月21日，我值班的时候，发现高一一名学生生病，我顾不上吃饭，和班主任一起送学生去医院，和班主任一起为学生办理住院手续，并第一时间联系家长，做到家校及时沟通，共同为孩子的安全保驾护航。
生活中，我始终保持勤俭节约的作风，养育两个孩子，女儿6岁，儿子2岁，妻子为了带孩子，辞去了工作，还要赡养双方的父母。但是，我从来没有因为家事而影响工作。孩子生病的时候，也是趁中午带孩子去看病。母亲眼睛手术，我也没有请假，没有耽误过一节课，因为我深知，学生更需要我。
作为一名教育工作者，我的初心就是做好教书育人的本职，服务学生和家长。我会在“不忘初心，牢记使命”主题教育活动中，加强政治理论学习，让自己不断成长，牢记自己作为党员的身份，时时处处严格要求自己。
【第3篇】成长的足迹
在新教师专业成长中，我始终倡导教师记录自己真实的教育教学生活，倡导新老师能够将自己的所思、所见、所感发到博客中，与老师们一起分享，在这个分享群中能够汲取众多教师的智慧和思考。
写博，将自己真实的思考呈现出来，并发到博客里。在新教师书写教学的过程中，我们感受到成长的力量，新教师也在记录自己成长点点滴滴的过程中，有了更多的思考和成长。教育写作真的有这样神奇的效果吗？如何才能更好地促进教育写作真实发生，提升自我的专业发展？作为新教师，写哪些内容呢？这些都是新教师面临的问题。
首先，写博是自己日常教学的一种反思，将反思记录下来，在深入反思的过程中，促进自我的专业成长。波斯纳认为：“经验+反思=成长”，写博的过程，就是不断反思和超越的过程，这种反思能够有效的提升和记录自己日常的教学。让自我的教训在日有所思日有所进的过程中得到提升和发展，让我们在不断反思中记录真实的教育教学，在写博中智慧地成长。
第二，可以将听课的感受或思考真实记录。作为新教师，当我们走进身边老师的课堂，听了这位教师的课，就会一些自己的感受，将自己真实的感受记录下来，并通过博客进行分享，促进我们对课堂的整体把握和思考。写博记录的过程就是不断的让我们在书写的过程中进行总结和提炼，让我们的专业走得更好。
第三，可以记录一些对教育教学的感悟和思考。在新教师的教育教学中，随着新教师对教育教学的理解，随着自己工作的思考，我们对一些教育的问题或者思考会有一些深入一些，会有深度的思考。那么，记录下来就能更好地加深我们对教育的理解和对教学的追求，让我们不断摆正自己位置的过程中促进教学走向深入。
所以，我在我们新教师微信群中倡议：
我们参加博客大赛，目的就是在博客中留下自己行走的历程。我们未必要获奖，但是参与就是成长。希望老师们在博客里发出自己有思考的“声音”。博文未必篇篇精彩，但一定是真实的、原创的。因为博文的写作就是一种真实的表达，他真实地记录着自己行走的历程，记录着我们自己心灵的轨迹。所以，真实的表达在博客中就会留下点点滴滴的成长故事。希望老师们真实的博文能够带给读者更多的思考。
老师们，坚持写作，能更好地提升教育的品质，坚持写作，能更好地促进自我的专业发展。写作不仅仅是真实的记录，更多地是在写作过程的梳理和提升，在写作中促进自我的专业发展，在写作中积淀自己的教育智慧，希望老师们坚持将发博。
总之，在课堂教学中，只要我们聚焦教育教学，真实地记录我们自己的真实思考，就能不断地促进我们在不断反思和梳理的过程中提升自我。作为教师，专业的写博能让我们在不断写作的过程中促进自我的专业发展，在不断写博的过程中智慧的成长。作为新教师，在写博的过程中完善和丰富自我，让我们尽快站稳讲台，记录自己真实的教育生活，让我们感受成长的力量。
【第4篇】成长的足迹
随着期末考试的临近，小学一年级上学期的生活就要结束了，回顾这一学期，作为小学生菜鸟家长的我，感受颇多。接下来便对这学期进行总结。
1、小学生家长角色的适应情况。在孩子没有上小学前，经常与家有小孩上小学的同事进行交流，做足了各种心理准备，但真正作为这个角色的时候，还是花了些时间来适应。自从孩子上了一年级，我有一点感触最深，就是比我当年自己上学还操心还忙。每天早上6点40起床，洗漱吃饭送孩子上学。（这个地方要特别感谢皓宇姥姥，每天都是她6点多点起床做早饭，能让我再多睡一会。）送完孩子，送他妈妈去坐地铁上班，然后我去学校上课。中午时间陪孩子午休，下午放学带孩子去办公室，他写作业，我批改我学生的作业。晚上亲子阅读。一天到晚忙得不亦乐乎，可我忙并快乐着，我觉着：一个人再怎么成功，如果没有将自己的孩子培养成功，那他就不算真正的成功。经过了这一学期，我已经基本适应了小学生家长的角色。
2、孩子的学习情况。学习上主要是语文、英语、数学这三科，他自己的兴趣点是数学＞语文＞英语。
得益于幼儿园大班老师的培养，又或者是多少遗传了作为大学数学老师我的基因，孩子的数学一直学的比较轻松，当然一年级孩子大概普遍都感到数学容易些吧。数的加减对他来讲，基本不存在任何困难，偶有出错，也是由于他自己小马虎导致。数学上到目前为止，对他造成困难的是两个数之间有多少个数与从一个数到另外一个数有多少个数之间的差别和运算方式，好在他们现在可以通过画圈圈来数，但还是希望他能够去直接区分好运算。
在幼儿园时，孩子只接触过一些特别简单的单词和短句，对他来讲，英语基本就是一门全新的课程，开始的时候挺担心他的英语学习的。好在低年级对英语的要求不是太高，基本都是一些听说练习，重在培养孩子的语感和兴趣。在口语100APP的辅助下，孩子基本能坚持每天进行听读训练，效果也还不错，希望他能培养好对英语学习的兴趣。
语文学习，从a，o，e开始，真是一个艰难的战斗，因为我小时候在农村长大，拼音本身学习不过关，加上地域的问题等等，问题多多，因此几乎不敢去指导孩子在拼音上的学习，好在我们一定要相信：困难总会过去的。有在幼儿园打下的一些基础，再加上孙老师的精心教学，孩子对拼音的掌握还不错。现在拼音上最大的问题在于偶尔会把d与b，ei与ie，en与ei弄混，这几天正有意识地进行补救。因为在上小学前的暑假对孩子专门进行了写字训练，因此刚上一年级的时候，孩子的写字还是比较让我和老师满意的，但随着学习的深入，其他孩子都有了很大的进步，而他在这方面进步并不是特别明显，有时候个别字的笔顺还会搞错。孩子现在语文上最大的弱项在于短文阅读，经常没怎么仔细阅读完，就开始去做后面的题目，导致做错，最近经过打印题目进的专项训练，并严格要求他读2遍短文再做题，比起以前有了很大进步。
3、家委会工作情况。承蒙孙老师和各位家长的信任，我担任了一五班家委会主任一职，学期初主要协助孙老师组织各位家长朋友积极参与班级整理路队值日工作，学期中积极参与学校组织的各种活动，并做好服务工作。平常碰到值日家长有事时，积极代他们值日。在等待接孩子放学的时候，经常与其他家长朋友进行交流。但自我认为对班级工作做的还不够，以后继续努力吧。
4、对孩子主要任课老师的认识情况。班主任兼语文老师孙老师，一位很认真很负责的老师，孩子能碰到她，是孩子的幸运，经常听孩子提及她，可以感觉出孩子特别喜欢她，因此也对班级工作和语文学习充满了热情。在与孙老师的交流中，能清楚的感觉到她对教师工作的热爱和对学生们的喜爱。数学老师赵老师，与她没有交流过，但在平常与其他家长和孩子们交流中可以了解到，这是一位严师，一年级的孩子基本都或多或少的有一些不好的习惯，有一位严厉的老师其实也是必要的，希望赵老师不要受个别爱子心切的家长的影响，继续严厉下去，我也相信“严师出高徒”这句话。英语老师翁老师，开家长会的时候，有幸听翁老师讲了一小段课，能感受到这是一位思维严谨不失活跃的好老师，平常代班送孩子出校时，能看出她对孩子们也是很喜爱，孩子们遇到她，也是很幸运。
5、对学校的认知情况。在孩子选择学校时，我也做了一些功课，当听到这所学校课外活动丰富，注重素质教育的时候，我便放弃了其他学校，将孩子送到了外小。经过这一学期，学校确实比较注重孩子综合素质的培养，希望我们家校一起努力，将孩子们培养成对社会有用之人。
6、反思与展望。我要反思的是对考试成绩的看中，因为孩子刚上一年级，刚涉及到考试、分数，我尽管不太看重分数，一般考个中等以上，我觉得就可以了，但是一旦我觉得是后退时，就开始不淡定了，觉得老师那么负责有点无颜以对，同时自己面子上也挂不住，往往就对孩子不友好，批评多了。这样做对孩子不好，他没有不听话、不肯学、不做作业，只是需要往前赶，要给他时间，况且一次考试差能说明什么呢，成绩也并不是最最重要的吧？关键是保持一颗学习的心，良好的学习习惯及主动性，让他沉静到书本中，爱上自主阅读，愉快学习。期末考试，不管成绩如何，我们依然爱他！
期待与老师们一起配合好，让孩子取得更大进步！让我们一起努力！让每一个孩子都有出彩的人生！
【第5篇】成长的足迹
师德先进个人事迹材料
我叫惠景，女，汉族，出生于1983年2月，2001年8月毕业于郑州幼师，现本科学历，中小学一级教师，在中牟县青年路幼儿园任教。
作为一名幼儿教师，我始终坚持“学高为师身正为范”的工作准则，在平时的工作中我对自己严格要求，认认真真做好每一件事，积极主动的干好各项工作。蓦然回首，我和孩子们已经走过了酸甜苦辣的十五年时光。我的幼教生涯始终是一步一步扎扎实实走过来的，没有半点懒怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热情、有的只是我对这片沃土的深深眷恋。现将工作事迹简述如下：
一、思想政治方面
能够认真学习马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论的伟大旗帜和“三个代表”重要思想，拥护党的路线方针政策，遵守法律法规，忠诚于党和人民的教育事业。积极参加幼儿园里组织的各项政治学习活动和师德师风学习建设活动，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。
二、教育教学方面
有优秀的职业素养和职业道德，无私奉献，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德。教学态度勤勉，热爱学生，敬业爱岗，严谨治学，业务精湛，施教能力强。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名青年教师，必须是不竭之泉……于是，教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，及时进行反思，转变教育观念，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我不但努力做好自己的教育工作，还主动与班上其他两位老师做好教育教学和保育工作。在平时的工作中，我严格要求自己，出满勤，干满点，四年来没有请过一次假！对幼儿多采用正面教育，关注幼儿的个体差异，因材施教，因人而异，使每个孩子都得到最大限度的发展和提高。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。今年我担任的是中班的教学工作，中班的的孩子大部分很懂事，但我们班有一个李明哲小朋友，情况比较特殊，父母离异，他从小跟随奶奶一起生活，害怕陌生的环境，不愿意接触陌生人，因为这个原因，他已经转了好几个幼儿园了。今年他又转到我们幼儿园，又恰巧分别到了我们班，他从转入我们班的第一天开始，每天早上来园都哭个不停，也不和任何人说话，而且情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。了解了他的一切情况后，我每天早上蹲下和他热情地打招呼，拉着他的手让他站在我的身边和我一起接待家长，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他做好朋友，和他一起玩耍，消除他对陌生环境的恐惧。每天午休时，我都会坐在他的小床旁边，轻轻的拍着他，哄他入睡，一有空闲时间，我就坐在他的身边和他聊天……刚开始他总是一声不吭，接着就是默默地看着我，再接着就是愿意接我的问话了，最后能主动和我打招呼了……慢慢地他看到我就露出灿烂的笑容，开始愿意来幼儿园了，再也见不到他哭哭啼啼的样子了！在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我更加热爱自己所选择的幼教事业。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”在教学过程中，我不断地学习新的知识，更新教育观念，用科学的教育方法，使每个孩子都得到最大限度的发展和提高。
三、师德师风方面
廉洁从教，淡泊名利，衣着得体，语言规范，举止文明。具有团队合作精神、集体主义意识和大局观念，尊重同事和家长，在师生中具有较高威信。
能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》和郑州市教师“十不准”各项规定。带头参加师德承诺、师德责任书的签订、教师家访等活动，并取得突出成绩，对全园教师能起到引领示范作用。加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误。调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。
四、取得的成绩方面
有付出就有收获！在幼儿园领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：在2011年9月所执教的《小象消防员》教学活动被评为县级优质课一等奖；2012年12月被评为市级“文明教师”；2012年4月被郑州市教育局评为少年儿童科幻画辅导教师；2012年6月被教体局评为科技辅导员；2012年5月创编、指导的校园心理剧《都是恶作剧惹的“祸”》获得市级辅导奖和市级创编奖；多次被幼儿园评为优秀教师；2013年4月被评为郑州市“中小学德育先进个人”；2016年4月被评为县级优秀班主任等等。
总之，一份耕耘，一分收获，辛勤的汗水换来了丰收的硕果，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我会再接再厉，更加努力认真的工作，使自己的教育教学水再上新台阶，使自身的综合素质提升到一个新高度！
【第6篇】成长的足迹
我满怀憧憬地踏进经开区新教师的培训大集体，对今后几天的学习信心满满。的确，通过培训，我收获颇多，感触颇深！
拓展训练，不仅锻炼了自己的能力，展示了自己的个性；更让我们明白了团队精神和协作学习的重要性。身处集体，要心系大家；身处学校，要心系学生。与人共事，教书育人，收起锋芒，中庸形式！
26号听了区教文体局唐局长的讲述，让我对经开区的整体发展有了全新的认识，让我对经开区的教育现状有了深入的了解，更让我对自己的教育未来及专业成长有了详细的规划。
实验小学东校区的吴耀辉副校长，为我们做了《课程纲要》的讲座，对提升我们的专业理论素养起着很大的作用。我明白了课程及其运作层次和课程纲要的编写及意义。我真切感到，成功教师的评判标准不能只停留在课堂教学的研修上，更应该重视对理论、对大纲、对课程标准的研修。始终坚持理论实践相结合，发挥教育最大合力。
郑州市教育局研究主任周文胜的讲座。让我明白了在教学中我们要深入了解，积极扭转思想。重视个别差异、兼顾学段、学情、性别、家庭、兴趣。只有立足正确，方向明确，才能引领学生高速度、高品质的跨步式大发展。
优秀青年老师卓利英、90后老师刘丽强，关于评语的讲座，让我明白了评语的魅力之大。恶言一句六月寒，好言一句三冬暖。评语对孩子的成长至关重要，所以评语设计要讲究技术和艺术。
任民教授、吴红霞老师的讲座，归结起来就是教育需要爱。学生的学习需要爱的指导，学生的生活需要爱的关怀，学生的精神需要爱的塑造。试想：心中无爱的老师，她的班级文化会积极向上吗？她的班级建设会顺畅吗？她的学生会爱和感恩吗？
爱的前提是尊重。我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。以尊重为前提对后进生才有可能用情温暖他们。
爱的途径是沟通。我们要尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界。心诚则灵，要有爱，有真情，让我们的学生感到你是站在他的角度，为他着想。
爱的智慧是赏识。你把学生当天才教，你会教出天才，你把学生当庸才教，你会教出庸才。赏识不是虚伪的表扬，廉价的奉承，而是真诚的激励，友好的鼓舞。
爱的艺术是宽容。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是雨露，可以让枯草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
没有爱心就没有人类教育的辉煌；没有爱心就没有教师自我完善的动力；没有爱心就没有全面发展的学生。所以要成为合格的“人类灵魂的工程师”就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，去滋润自己辛勤培育的幼苗，使之成为参天大树！
就让我们心中充满爱，为实现经开教育理想贡献自己的一份力量，使经开教育的发展更加辉煌！
【第7篇】成长的足迹
四月，桃花夭夭，柳枝婀娜；四月，微风吹拂。2018年航空港区小学数学一级达标课中段验收活动4月19日在桥航路小学录播教室拉开帷幕。
这次比赛我抽到的是新授课《平均数》。这节课相对于其他两种课型我准备的更精心一点。教学设计字斟句酌后，又在同组老师评课后反复修改了四、五次，课件的制作和删减也是再三斟酌，练习题的设计也是考虑了诸多因素。
对四年级的学生而言，“平均数”是有点抽象的概念。教学中我没有只停留在“简单地给出若干数据，要求学生计算出它们的平均数”上，而是把理解平均数的意义作为教学的重点，紧密联系学生实际，在矛盾争论中深刻体会平均数的作用。利用统计图，让学生动手摆一摆、算一算的活动中，探究计算平均数的两种方法。
虽然我预设了几种情境，但上课前我还是比较忐忑。毕竟课堂是师生共同的舞台，学生目标达成度和精彩生成才是一节课最大的亮点和成功。好在天不负人，面对陌生的老师，桥航路四四班的同学们表现出乎我的意料，安静倾听、有序发言、认真思考，思维能力和综合素质极高。在学生精彩的表达中，我深受感染，富有激励性和针对性的评价语油然而生，师生配合非常默契。
平均数的意义时这节课学习的难点，学生可能内心理解但语言表达容易欠缺。但在我呈现出生活中的几个平均数信息后，孩子们纷纷把自己对这个平均数的理解娓娓道来，思路清晰，语言完整，理解深入，让我深受震动，心里绷紧的弦慢慢放松下来。练习环节中对平均水深的辩论学生表现的也很精彩。整个课堂40分钟里，学生思维活跃，发言积极，课堂参与度极高。
虽然师生互动热烈，大部分学生都理解了平均数，但课后我反复观看了课堂视频，也发现了不少问题。我认为第一个问题就是基本功不够扎实，板书课题时“数”的笔顺写错了，让我感觉特别失败。还有自己的课堂语言还需雕琢。追问对不对，是不是的次数有点多，都是没有价值的提问。
整节课下来，由于我过多关注最后的学习结果，而忽视了学生的情感体验、学生在学习过程中的需要、疑惑和困难。就像教研员赵老师所说，课堂小结不能一直停留在之前的认知层面，可以放手让学生自己谈谈这节课新的收获，梳理出学习的重点知识，引导学生动脑思考。在以后的教学中我还要不断地探索实践，力争让自己的课堂更精彩，让学生有更多的收获，有更多思维碰撞的火花！
教学是一门有遗憾的艺术。我们在感受别人优点的同时，也找到了自己努力的方向；我们在发现他人不足的时候，也找到了自己问题的所在。就像赵老师所说，我们应该在平时的教学中就应该以公开课、优质课的严谨态度对待每一节常态课。
落花不是无情物，化作春泥更护花。人生亦如此，以终点为新征程的起点，方能在人生的道路上越走越远，在理想的山峰上越攀越高。作为港区教师的缩影，我们坚持不懈，专注课堂，脚踏实地，相约而行，用自己的双手谱写一篇华美乐章，让青春在奋斗中闪光！
【第8篇】成长的足迹
在手写汉字逐渐被电脑所代替的情况下，学生执笔姿势错误、书面字迹潦草、构字间架松散，无章法技巧、书写不规范的现象正在蔓延，为了使学校的写字教学步入健康的、适合当前素质教育的轨道，2009年3月，学校分析校情、师情、生情，确定以书法为学校特色，着手论证，在调研中发现，学校有多名书法特长的教师和支持书法教育的家长，有一批喜欢书法的学生。刘胡垌小学开展了部分书法特色活动，每天师生练习书法30分钟。2010年9月，成立书法活动室，经过每月进行书法研讨交流活动，并邀请家长参加。
2010年11月，“一人双岗”副校长邢露亲自为学校校园文化量身定做，并于2011年3月，提出“看—知—临—评—创”的框架构建与发展思路。
依照此发展思路，学校开始了书法校本课程的开发，教导主任与擅长书法的教师一起制作翰墨书香校园文化墙的制作，为不影响学校正常的教学工作，他们每天晚上忙到半夜，一个个夜晚的努力，一次次的研讨，一遍又一遍的修改，校园文化墙设计和校本课程教材稿件形成了，接下来便是校园文化设计上墙，联系制作公司、议定制作方案、督查施工情况，周六、周日他们的身影出现依然出现学校校园里，文化墙建成了，各班学生在教师的带领下成了它的第一批欣赏者，一个个小手指着，说着，书法的起源，发展历程悄然走进了学生的心中。市、区关工委、《中国教师报》河南站、《青年导报》新闻策划中心、郑州航空港经济综合实验区八岗中心校、中牟各校校长等各界人士相继来到学校参观“翰墨书香”校园文化，并在特色发展方面进行交流。
翰墨书香校园文化氛围的营造，调动了学生的书写练习积极性，为了提升学生的书写质量，石福伟校长邀请中国书画等级考试硬笔书法高级培训师张伟杰老师、郑州西泠书画艺术培训中心张良校长、到校进行书法教学指导，拜访河南省书法家协会郭永群先生、郑州市干部休养所所长薛梅生、中国书法一级大师楚振远先生并邀请他们到校进行书法特色发展进行指点，在大师现场创作中，师生们无一不凝神关注，并时不时的发出赞叹声，坚定了他们努力练习的决心。
练习积极性的保持需要练习成果的认定，近几年学校定期进行校内书法研讨交流活动，每次活动分硬笔和软笔初赛，之后推选百分之二十的优秀学生进入校级决赛。赛后，邀请具有专业特长的教师对作品进行“公开、公平、公正”评分。通过比赛渗透了学校书法特色“习字立品，书墨正心”教育理念，展现了学校特色教育的丰硕成果，看他们的作品，有的字形挺拔，笔画流畅，有的写出笔锋，颇具书法韵味，还有的整幅作品布局合理，美观大方。参加镇中心校书写比赛、中国书画等级考试、市级宴酒坊杯书法比赛、河南省少儿书画大赛，当孩子们手捧一张张呈现着他们刻苦练习成果的证书、奖状，教师拿着辅导奖时，幸福的笑容洋溢在他们的脸上。
现在走进学校校园，一幅幅装入框中的教师、家长、社会人士的书法作品会飞入你的眼帘，一丝丝墨香会扑进你的鼻孔，让你感受书法的魅力；每次家长会，在引导员的带领下家长走进书法室，当一幅幅学生佳作进入他们的眼中，这些孩子的家长脸上露出欣慰的笑容，孩子的成长给他们带来了自豪；一年级新生入学中，家长从学校书法室走出来后，便询问如何参加学校书法社团。
回首翰墨书香校本课程一步一步成长的足迹，有孩子们的积极参与、快乐陪伴，有家长们的鼎力相助，有社会人士的无私协助，有上级领导的大力支持，我们相信，刘胡垌小学翰墨书香书法校本课程会开发得更加精彩。
