【第1篇】意想不到
小的时候，我过生日的时候总是会收到许多的礼物，记得以前有一次生日，我收到了一份特别意想不到的礼物。
那天是我的生日，晚上我飞速写完作业后，就等着爸爸妈妈回来了。结果，等了大半天，家里只有我和奶奶两个人。“咚咚咚”，一阵久违的敲门声响了起来，我赶快跑过去开门，一看，原来是妈妈，我心里有些疑惑，为什么一向都是早回来的爸爸今天比妈妈下班还晚呢？真是奇怪。激动抹去了我的困惑，我的蛋糕做好啦！六寸的可爱小猫蛋糕，特别精致。上面还插了一些巧克力棒，让我“口水直流三千尺”，不过要吃蛋糕还要等爸爸回来。
过了几十分钟，妈妈告诉我，说爸爸要加班，让我们先吃饭，给他留一点就行。我内心有点失落，今天可是我的生日，爸爸怎么能不参加？于是，我过来一个不开心的生日会，到给礼物的环节了，奶奶和妈妈都送给我了一些小礼物，可是我还是不开心。因为少了爸爸的礼物。
直到我睡觉的时候，还是不见爸爸的踪影。我决定，等到爸爸回来了我再睡觉。没熬过几十分钟，我的两个眼皮就开始打架了。我的上眼皮就像是有千斤重，怎么睁都睁不开。我想：就睡五分钟，五分钟后再继续等。但五分钟后，我已经进入甜甜的梦乡了。
早上醒来，我看了看周围，发现了一个很漂亮的小盒子，我拿来拆开一看，哇！是一个好漂亮的水晶球，晃动几下还会有亮闪闪的糖果纸在水晶球里“舞蹈”呢。这应该就是爸爸补给我的生日礼物了。
我一问，果然，是爸爸给我悄悄放在这儿的，我很开心。这真是个意想不到的礼物。我本以为，爸爸会把我的礼物忘了，结果不仅没有忘，还是精心挑选出来的。我把它小心翼翼的收藏了起来，直到现在。
【第2篇】意想不到
从我们呱呱落地的那一刻起,母爱就开始在我们身边演绎。一日三餐——饭来张口;衣帽鞋袜——衣来伸手。妈妈为了让我们生活在更舒适的空间,用双手营造了温馨;用行动勾勒了真诚;为了对我的呵护,她像温室一样,保护着稚小的幼苗,让我们健康的成长;快乐的生活。母爱的伟大，千百年来被无数次的赞颂，可是我最初感受到的母爱却让我觉得出乎意料！
那时候刚毕业，未婚无子。有次和办公室的一个不错的朋友魏老师一起出去吃饭，她老公在上研究生，所以女儿她自己带着。正吃饭的时候，她的女儿忽然就拉屎了，事出突然，可是魏姐的举动让我特别的震惊：她忽然如闪电般伸出双手就去接住了女儿拉的粑粑！对于当时的我来说，如果孩子拉屎饭就吃不下去了，她还竟然用手去接？！魏姐看我一脸的吃惊说：“这是饭店，拉在里面终究不合适，但是一时又找不来垃圾桶，情急之下吧。”这是我对母爱的初感受，有点出乎意料。
其实，为人母之后，我也做了一些让别人出乎意料的事。比如，今天早上小宝把我眼镜腿拉断一边，搞的我不得不先用一根腿凑合着用，可是一低头眼镜就会掉，要命的是，因为忙乱，我总是忘记我自己带着一条腿的眼镜。喝汤的时候，眼镜突然掉进了汤里，我淡定自如，把眼镜拿出来，放在水里冲一下，然后继续喝那碗汤。保姆阿姨边笑边说，你真让我意想不到，我以为你会恼怒的把汤倒掉。哈哈！
其实，作为母亲的我们，所做的一切，看似意料之外，其实都在情理之中。为了孩子们，可以是巨人，也可以是小丑；可以是大厨，也可以是修理工；可以是老师，也可以是听众………
母爱,人世间最无私的爱;母爱,人世间最仁慈的爱;母爱,人世间最宽容的爱;母爱,人世间最伟大的爱!
【第3篇】意想不到
今天，发生了一件令人想不到的事，那就是我把自己反锁在屋里了。
事情是这样的，晚上妈妈说要带我和哥哥姐姐们出去看电影，我们高兴的各自回房间换衣服，可等我换好衣服准备出去时，却怎么也打不开房门，我非常着急，又试了几次，还是打不开，我便大声的喊妈妈，妈妈听到喊声过来在外面试了几次，可还是没打开，接着我又听到妈妈喊大哥过来帮忙，可还是不行，这时妈妈问：“上面插的钥匙呢？”这时我才想起下午在房间里写作业时，为了不被打扰而拔下的钥匙。脑子就飞快的想着把钥匙放哪了呢？可一下子又想不起来…忽然，我看见了放在古筝上面的钥匙，心情一下子激动起来，可是，要怎样送出去呀，妈妈说：“你不要着急，我从门缝里塞进去一个袋子，你把钥匙装进袋子里，然后再装包抽纸压重，这样一会从窗户那里往下扔时不会飘起来。”我便照着妈妈说的，为了能安全着地，我在里面装了三包抽纸，然后把袋子口绑紧。这时看到妈妈已经在窗户边的楼下了。因为是三楼，站在窗台往下看时还是有点紧张的，担心自己会不会扔偏了，掉到缝隙里就更麻烦了，妈妈指着空旷的地方说：“没事，别紧张，你能行的！只要不砸到别人车上就行。”我平稳了一下心情，用尽全力往妈妈指的方向扔去，看到妈妈拿到了钥匙，我揪着的心放了下来！过了一会儿，听到妈妈开门的声音，虽然也是开了好几次，终于还是打开了！我看到妈妈笑了，妈妈也看到我笑了。
今天的事情告诉我们，生活中每个细节都藏着安全隐患，可我们遇事一定要冷静，不能慌张，要想办法解决。
【第4篇】意想不到
鼓励学生给你意想不到的效果
月考考试成绩出来以后，有个孩子追着一直问我：“老师，你说我这次的考试成绩好不好？”他一连声地问，我却不置可否，这几年一直带的毕业班，今年又重新带起了一年级的学生，对我这个已经适应九年级学生沉稳与含蓄的人来说，面对这帮稚气未脱的孩子，多多少少确实是有点不适应。
平心而论，这个孩子的成绩确实是进步了，上次考试是82分，这次是93分，但我一贯以严格要求孩子自诩，我所带的班级人平成绩第一……我已见惯了太多优秀的孩子，以至于我越来越吝于对学生的夸奖。在孩子焦灼的追问声中，我沉吟了一下，说：“嗯，是进步了，不错！”短短的一句话却让孩子欢呼雀跃，孩子大喊着：“哦，哦！我进步了！”
看着孩子满脸兴奋与激动的表情，我忽然意识到，对这帮孩子而言，我是不是太严厉了？他们需要的不仅仅是老师的教导，也许对很多孩子来说，他们更需要的是老师那简短的一句鼓励。
是，我在心里默默地提醒自己，要记得选取适当的时机表扬孩子、鼓励孩子，每节课都要点出几个孩子的优点、或课堂表现的亮点：用激励而富有真诚的语言说出我发自内心的赞叹和鼓励。
慢慢地，孩子对我越来越信服，孩子学习的劲头越来越大，学习的主动性也越来越强，我对孩子的赞美与鼓励也由原来的挖空心思找优点变成了随时都能发现他们身上的优点、亮点。
我想，我所做的，只不过是把自己原来高高在上的教师心态放低，用一颗孩子般的心去理解、接纳、鼓励孩子，结果却得到了这么大的回报！在老师的夸奖与鼓励中，好学生、进步的学生越来越多！
【第5篇】意想不到
我们班有个男孩子，他很聪明，入班成绩第一名并且爱看书，照理说他应该是老师们眼中最喜欢的孩子，但是最近，他却总在课堂上受到批评。原因是无论上什么课程（除了体育课），他总喜欢在上课期间往自己的课本上画满简笔小人。起初，我发现他在语文课堂上有这样的行为，我单单的认为他是喜欢绘画才这样子做的，但私下跟其他老师交流才知道，原来他每节课都有这样的习惯，并且这一周，他居然还开始家庭作业草草的应付完成或是干脆不做。我意识到问题的严重性，趁着下课，我把他叫到跟前，询问他为何不写作业，他起初是沉默，然后就开始哭起来，我一看这阵势，是被我的紧追不舍给逼哭了呀。于是，我马上改变战略，温柔的问他：“没事的，你和我说说你的想法，上课爱画画，是真的喜欢？还是不喜欢上这堂课？还是有其他原因？”他支支吾吾的对我说：“他认为自己都会了，所以想画会游戏中的人物。”原来原因出在这里，我恍然大悟。孩子是“吃不饱啊！”于是，我和他说，以后存在这种问题，你应该主动下课来找老师说的，并且，有一部分原因可能存在于老师，但他自己都没有错误吗？我让他自己反思，他说：“自己太骄傲了。”看到他这样主动地承认自己的错误，懂得反思，我非常欣慰。
随后，为了使气氛不再那么沉闷，我跟他聊起了他的梦想，他说想当一名发明家。我告诉他，一个优秀的发明家首先要具备的是谦虚的品质，要做到终身学习。只有善于利用自己的天赋并为之不断努力的人才能最终走向成功。他似懂非懂的点点头，我期待他的改变。
【第6篇】意想不到
读《果园城记》的《桃红》。姥姥姥爷立在村头遥望的身影浮现在眼前，心里酸楚起来。
爸要桃红治指甲，让我带些过去。姥姥家的院子里种满了桃红。姥姥姥爷也爱花，小时候姥姥家的院子就是一个菜园，那是我们小孩子的乐园，那时姥姥姥爷还很年轻，但对孩子溺爱了一辈子。现在姥姥家种了桃红，一串红，菊花，柿树，无花果，看樱桃。桃红种在一个半人高的水缸里，水缸用土填实了，桃红是很好的品种，会在头顶开很大很灿烂的花，像牡丹，开在了农村贫寒人家。桃红开得正盛，姥姥把牡丹一样的花朵都掐了。一朵也没留，我带了一小袋大朵的桃红花，来到了千里之外的南方。走的时候姥姥又立在村口凝望——这是她的习惯。我不敢回头，不知道姥姥心里在想什么，我很少见姥姥哭过。姥姥家的院子连同表哥家的后院，只有姥姥姥爷两个人看着。年近八十的老人却赶上了这个独守空巢的时代。
像是一对双栖的鸟，像是相濡以沫的鱼，靠着对森林、海洋的幻想过活。在时间停滞的乡下，生命无声无息的流逝，而他们默默地，守着我们的根，等着我们有朝一日回头。
读冯至的《我们准备着》。在这样的夜晚，与如此的诗歌相遇，实在是一件幸福的事。“我们准备着，深深地领受”……一阵沉默，我在想我们准备着领受什么。闯入我脑海的是领受苦难，生命赋予的苦难：生离，死别，生老病死，但我读到的是——领受那些意想不到的奇迹。令人震惊的诗人的品质啊，总是能体察细微之处的意义。
是的，生别离固然遗憾，可如若无此，那团聚也无味了。生活，总是让你带着无尽的期许，渴望美好，像在大雨中渴盼一抹彩虹。
【第7篇】意想不到
今天看到了一篇短文《不漏掉学生的名字》，在这里面说有个老师在新学期开学的时候。被一名学生的名字给难住了，他很老实的告诉学生：“对不起，这个字我不认识，你能告诉我吗？”在学生回答过后，这名老师赢得一阵热烈的掌声。
当看到这篇短文的时候，我想到那件事情。那是刘老师去年到川大去参加民主党派培训，在上课时，那名教授给他留下了很深的印象。和短文中那名孩子的老师不同的是，在他们上课时，教授给每个参训人员一张用宣纸书写的名字的解释。当天晚上，他就将这一消息传给我，通话过程中对这位教师的评价特别的高。还将那张用宣纸写的名字的解释发给我。听说了这件事后，我也觉得这名大学教师真的是很不一般。
记得那年上师范时，有位老师就“教育机智”这个词，讲了一个小故事：一名老师在上课点名时，有个孩子的名字叫不出后，在点完名后，就说，还有那位同学没有被点到名字。那个没有被点到名字的学生，举起手，并说出了自己的名字。当时听到这个事时，还觉得这名教师水平还挺高的。今天看了这两位老师的故事后，觉得还是这种活生生的，能够拉近距离的最直接的方法比较实用。
要是到了现在，还用那种将学生名字给漏掉的方法，让学生来说自己名字。就会觉得老师漏掉的不仅仅是学生对教师的信任和爱戴了。
每位学生一张，六七十名学员的姓名注解。先不说老师耗时多长时间，这种很新颖的方式，一下就拉近了师生之间的关系。
从这两件小事就可以看出，学生不仅喜欢学识渊博的老师，也喜欢那个真实的有血有肉的老师。在孩子和学生面前放下那张冰冷的虚伪的面具，主动和孩子亲近。你就会收到意想不到的收获。
【第8篇】意想不到
适当的改变带来意想不到的惊喜
参加工作已将近十年了，在做好体育教学工作的同时，还带领学生进行课余训参加比赛，这期间也带领学生参加了不少各级各类比赛，也取得了不错的成绩。在带领学生训练的时候，都是按照以往的训练方法训练，学生也还练习得不错，只是觉得有些枯燥。时间长了，我也习惯了，学生也麻木了，就感觉只是在一遍一遍重复练习，从中体会不到体育锻炼带给我们的乐趣。
最近在带领学生进行体育训练时，脑袋像突然开窍一样，哈哈，时不时会蹦出点儿想法，想着也许学生这样练习、这样做，是不是技术动作会掌握的快一点，成绩会提高点儿。不管行不行先试试，没想到练过之后效果还不错的，成绩也提高了，最重要的是我能感觉到学生越来越喜欢训练。以前都是我追着他们训练，现在是他们追着我问什么时候训练。变化太大了。
这些变化对我的感触挺大的，随着时间的推移，自己好像没有了刚踏入教师队伍时的那股拼劲儿，兴奋劲儿褪去之后，就只是把它当成了一份简单工作。现在通过这一点点改变，让我对我及我的工作有了重新的定位：做好自己——调整心态、合理安排工作；“教”“学”两不误——“教”好学生，做学生的榜样，“学”习教学教法、多看有助于教学的书籍，提高自己的业务水平；反思反馈——反思自己在教学及训练中的问题，及时处理解决，反馈学生课堂及训练情况，及时沟通，建立和谐的师生关系。
在教学及业务方面自己还需要加强学习，努力提升自己的业务能力，完善自己。做好一件事不难，关键是看你能不能坚持做好。
