【第1篇】木头人
今天，在英语口语课课间休息时，老师为了活跃气氛带领大家做一个“木头人”游戏。一说要做游戏，同学们都兴奋不已！首先，老师给大家讲解了游戏规则：1、当老师背过身后大家可以自由活动；2、等老师喊“1，2，3！木头人”后，谁也不能再动，变成一动不动的“木头人”。
游戏开始了，老师背过身去，教室里立刻沸腾起来，大家纷纷展示自己最活泼、最逗人的一面。只见两个同桌已经开始为过家家准备了，和蔼可亲的“妈妈”正在准备给“女儿”做饭；而讲台前的同学正在演绎“老师”上课情景，只见“老师”手拿尺子做教鞭讲述“君子一言，驷马难追”这一经典词语，引得听课“学生”捧腹大笑；坐在角落的同学正在手捂双耳静静地在看书，几个调皮的男生正在上演现代版“西游记”，只见“悟空”手搭凉篷、金鸡独立；而最可笑的是一位爱美的女生正在为自己描眉画妆，努力把自己打扮成现代“西施”。只可惜越画越丑，转眼变成“东施”了，引得大家哄堂大笑；而教室后面几位同学的“石头剪刀布”游戏正玩得起劲，只见空中手舞足蹈，不亦乐乎！正在教室里一片欢腾时，老师突然一声“one,two,three!木头人”瞬间教室安静得出奇一般，教室成了摆放一尊尊“雕塑”的博物馆。我瞄了一眼：只见“女儿”正在给“妈妈”端饭，手举饭盒停在了半空中，而“妈妈”略带僵硬的笑容定格在了此时；那边“悟空”由于单脚站立，此时身体已开始倾斜，差点扑进邻近同学的身上；而前台的“老师”正在为“学生”的不认真气得皱眉瞪眼，旁边的学生一个个搭拉着脑袋仿佛霜打的茄子，让人哭笑不得……
正当同学们累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿势难以忍受时，救命的上课铃响了，一片欢笑声再次充满了整个教室。
这真是一次难忘的游戏，既给大家带来了欢乐，又磨炼了我们的意志。
【第2篇】木头人
“咯咯咯……”我一看到有人在玩1,2,3木头人的时候，就总能想起那欢快的笑声。
那是一个星期天，我在舞蹈课下课后和伙伴一起玩的游戏。
我们首先要立下一个大家都认同的游戏规则，规则是什么？那就是先选出一个小朋友当捕捉人，在前面说：“1，2,3，木头人。定！”我们冲过去后，一听到这个口令，必须原地不动并保持着这个动作，当捕捉人说：“1,2,3，木头人。解！”我们又能奔跑了。游戏期间，定住后被捕捉人发现又动的小伙伴会被当做“电线杆”只能等到其他伙伴触碰她之后才能再次移动。有一个人碰一下捕捉人，那个捕捉人就只能在规定时间内去捉碰他的人。如果在规定时间内捕捉人没有捉到触碰他的人那么游戏结束，木头人胜利。反之如果捉到了，那么捕捉人获得胜利。
游戏开始了，我自告奋勇的当了捕捉人，而其他人就在原地，站成一排，当我一转身，伙伴们就一下子冲了上来，：“1,2,3，木头人。定！”我大喊到。“木头人们”一下子就全部定住了，我仔细观察。发现有一个小伙伴没有坚持住动了一下，我立刻跑过去捉住了她，把她当成“电线杆”让她站在一旁，我为了多玩一会说：“解！”再次背对了过去。她们学聪明了，有两个人一个站在可怜的“电线杆”那里一个站在我这边，我想，我必须快点做出选择，因为我要么把当做“电线杆”的小伙伴留下，要么就是把她们两个中的一个留下。我选择了后者，忽然回头说：“1，2，3……哎！哎呀，怎么回事？”我话都没有说完就有人碰到我了，没有办法，我只能去捉这个碰到我的人了。
我在规定时间内捉到了触碰我的小伙伴。游戏结束，捕捉人胜利，这个游戏一定要懂得遵守规则，利用规则，最重要的是得跑的快，才能胜利哦。
【第3篇】木头人
上课铃响了，老师快步走上讲台，老师对我们说，同学们，今天要玩一个游戏，这个，游戏是123木头人听完之后，全班立马传出了欢呼的声，老师又说大家如果都想玩这个游戏的，画必须要遵守这个游戏的规则，这个游戏的规则是，必须有一个裁判发出指令，大家可以想做什么动作就做什么动作？但是裁判说123木头人全班就必须站在那一动不动？刚才做的什么都做，现在还是保持那个动作，听懂了吗？同学们，达到我们听懂了，老石，可以开始游戏了，老石，把小王老石请上台，让他当裁判，将老石说预备备开始全班立刻沸腾了起来，郭晨宇在摆弄手里边的文具词，崔雨涵和刘一乐正在掰手腕，张文锦蛇正在哈哈大笑，而我呢？就站在位置靳晶的等待着小王老石发出的指令，这时想老石突然说了一句二三不同人，全班立马变成了木头人，往旁边一瞄，林芸汐摆出了一个齐天大圣的动作，董浩哲和李承焕摆出了一个大鹏展翅的动作，有呢，迟刚才的动作，这时全班隐隐约约传出来，这笑声哦，原原来肯定有人忍不住笑了，这时老师终于说了一句，同学们，这些结束了，可以休息一会儿了，休息一分钟之后，我们开始了第二局，肖老师说预备开始全班也，像上次一样沸腾了起来，方圆和王子铭在，说悄悄话，我呢？像上次一样，也是静静地站在那的来小王老师发出指令小王老，老石突然说出了一句123木头人，全班立刻又变成了木头人，李承焕在笔直的站着流汗，坐了一个跆拳道的动作，刘一乐用文具盒挡住嘴，好像是很害怕的样子，第二轮全班表现非常好，没有一个人在笑，只是有两个人动了一下，一个是仙子，另一个是王子鸣，他们被小王老石指出来了，老石让他们下周表演节目，我期待看到他们的节目呢，通过了，这次有一些让我明白了，无论做什么都要遵守规矩矩？这样大家才能和谐相处，没有规矩，不成方言，我们要有规矩的生活，否则我们的世界将会乱如麻！
【第4篇】木头人
我记得，在三年级时，王老师带我们在教室里玩过有趣的“木头人”游戏。
木头人游戏的规则是：在游戏前，大家可以自由活动，有一个人喊：“一、二、三，木头人，”其他人都必须纹丝不动。谁要是动了，这个人就被淘汰了。
游戏马上就要开始了，我想：这一定非常有趣。这是，游戏开始了，仿佛有人在教室里投放了一颗原子弹，教室里顿时乱成了一锅粥，又好像沸腾的水一般，人声鼎沸。同学们有的像兔子一般活蹦乱跳，有的像猴子一样上蹿下跳，还有的上桌子、踩椅子。。。。。
这时，王老师突然一声令下：“一二三，木头人。”教室里顿时鸦雀无声，连羽毛落地声都能听见。
老师喊木头人时，我吓了一跳。赶忙反应过来，忙摆了一个姿势，便悄悄环顾四周。还没看一半儿，我就想笑。
武尤和李金泽正四仰八叉的仰面躺在地上。原来，他两当时正在玩跳马，老师喊时，李金泽正要从武尤身上跳过去，等老师喊完时，他一阵手忙脚乱，一不小心，批过就重重的砸在了地上，顺势把武尤推到了。看着他们滑稽的样子，我费了九牛二虎之力才勉强忍住笑。接着看前面的张高栋，他摆了一个踢球胜利时的动作，嘴巴大张，脸上露出得意的微笑。仿佛把自己融入比赛中。看来他真是喜欢足球啊。突然，我感觉我的鞋子有点湿了，桌子也湿了。往前一看，是我前排的赵元培干的。只见他把水杯口对准自己的嘴巴，身上都湿了，老师喊时，他正在喝水呢，他一直在倒水，嘴巴里的水太多了，全都洒了出来。赵元培成了“落汤鸡”。游戏在欢声笑语中结束了。
z这个游戏特别有趣，不仅给我们带来了欢乐，还使我们学会了一个做人的道理；不管干什么事，只要坚持不懈就会有收获，半途而废的，将会一事无成。
【第5篇】木头人
咦？北教学楼那为什么传来一阵欢乐的笑声？哦，原来是我们班在欢笑，你能猜到为什么我们会笑吗？想不到把，我们今天在玩游戏，你能猜到我们今天玩了什么游戏吗？对，你没听错，今天我们玩了三场“木头人”游戏。
听到这个消息，我们简直太高兴了，老师先问：“关于这个游戏，你们有什么建议？”张启源先站起来说：“我觉得应该把数数的实践加长一些，这样才好玩。”谷老师问：“这样吧，我数20秒，好吧？”包括我在内的所有同学欢呼雀跃，都很赞同。
于是，“木头人”游戏在全班同学的兴奋中开始！
第一轮
首先，老师对着黑板，开始数数了，“20，19，18，……”同学们瞬间成了热锅上的蚂蚁，喊着，跑着，呦，看马绍涵竟躺在地上，向一条扭动的毛毛虫，谷老师刚数完20个数，他就躺在教室大门前，难道这条“毛毛虫”不怕冷吗？还有，看陈宏宇，什么时候骑到了马绍涵的身上，“毛毛虫”变成了“马”，陈宏宇是一个威猛的骑手，威风极了。
“呀呀呀……”第一场快结束了，我这个“奥特曼”快坚持不住了，还好我硬顶到了这一场“木头人”游戏的最后，唉！我紧张到在第一场除了金启元（他好像在跳舞）、陈宏宇、马绍涵之外，其他同学我都没注意。
第二轮
中场休息一会儿后，第二轮大家催促着开始了。“开——始——”，谷老师开始数数了，嘿，我发现，朱雨晨竟然胆大包天的站在了桌子上，做了一个拿“枪”瞄准的动作，杨博文也拿“枪”瞄准了谷老师，马绍涵又变成了“毛毛虫”，金启元继续在跳舞，陈泉硕、承泽凡不约而同得用手比划成“枪”，瞄准某个人，似乎马上要开战了。我胡乱摆了一个造型，眼睛四处瞟着，马戎跳了一个鸭子舞，我们班的“张帅男”随便摆的pose，我差点笑破肚皮。
第三轮
终于到了最后一轮了，一开始，我就惊呆了。原来，老师数数的时候，百分之九十的同学都冲到老师那里，挤得满满的，各种各样的造型，我呢，则跳到桌子上，继续摆弄我的造型，等待着谷老师话音落下的时刻……
最后，这游戏在我们的笑声中结束了。我希望，这类活动每星期都有，每星期都带给我们欢乐！！
【第6篇】木头人
课间休息的时候，同学们三五成群，游戏活动可真不少！有老鹰捉小鸡，有跳皮筋……而我最喜欢的是“一二三木头人”游戏。
游戏规则很简单：在参加游戏的同学们中，选出一个站在前面一段距离当“捕捉手”，其余的参与者站在“捕捉手”的后面当“木头人”。捕捉手背对着喊数：一二三的时候，我们可以乱动，并向其聚拢包围。但当捕捉手喊出：“木头人”，快速转过身时，同学们就要像木头人一样纹丝不动。如果发出声音，或身体任何一部位活动，就会被“捕捉手”抓到身边作为俘虏，直到同伴来解救为止。捕捉手把所有木头人都抓走；或其中一个木头人成功接近并碰到捕捉手，或解救队友，下次的“捕捉手”就是谁。
游戏开始了，班里的买旭同学自告奋勇当“捕捉手”。一开始，木头人们都太兴奋，随便一动、扑哧一笑……这些都难逃买旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蝉联成为“捕捉手”。这一次，大家吸取了教训，喊数时，或动如脱兔，或步步为营；木头人时，各显神通，迅速停止动作，呈现出一个个稀奇古怪的姿态。有的一只腿刚刚迈出，金鸡独立；有的重心前移，弯腰躬身；还有的完全没能收住，被捕捉手逮了个正着。更有趣的是，还有的木头人看到旁边同学，由于嘎然而止做出的怪异动作，忍不住捧腹大笑起来。于是，受益的还是捕捉手，陆陆续续地抓到好几个木头人。剩下的寥寥无几，整个场面也变得格外肃静，还是我们几个文静而又意志坚定的女孩子继续坚持。捕捉手转身喊数，下一轮继续进行，这次木头人都成功地更接近目标，没有一个再被抓出。看着被逐渐靠近围拢，买旭大眼睛一转，似乎无意的斜头一看天空“看，灰机”，“哎呀、不好”又有两位木头人被成功捕获……
不能心态过急，排除诱惑干扰，稳扎稳打，专心致志才能逐步达到目标，学习生活不也是如此吗？真是特别有意思的游戏活动，我们都非常喜欢，同学间亲密无间的友谊，更在笑语中木头人般凝固，永远停滞在多彩多姿的瞬间。
【第7篇】木头人
今天上课时，我们全班同学都表现的很好，于是老师决定陪我们玩一二三，木头人的游戏。这个决定好像一颗炸弹，在班上炸开了花，同学们立刻沸腾了，激动得手舞足蹈，眉开眼笑，期待立马进入游戏中。
游戏开始了，在老师转过身面向黑板的一刹那，教室里立刻热闹成了一锅粥。同学们如蛟龙腾空，似猛虎出洞，如流星，似闪电，快速地进入到自己的角色之中，做出各种各样的动作，发出各种声音，真是八仙过海，各显神通，好不热闹。就在同学们尽情表演，尽情释放自己的时候，老师大声喊道：“一，二，三，木头人。”话音刚落，教室里马上安静下来，鸦雀无声，似乎能听到大家心跳的声音。这时，就连一根针掉到地上，你也可以清楚地听到。
老师转过身来，和同学们一起来欣赏大家的杰作。看！有的像夸父追日；有的如嫦娥奔月；有的像手拿玉净瓶，面带慈祥的观音；有的如手持金箍棒，大闹天宫的孙悟空；有的仿佛是美国的自由女神；有的像希腊神话中的雅典娜；有的金鸡独立，有的白鹤亮翅，有的劈叉，有的倒立，有的……真是姿态万千，形态各异。我的动作像一个魔法师，左手叉腰，右手拿笔，好像拿着魔法棒指着我的同桌，好像要给他施上魔法，让他消失。我朝左一看，哟！看小明和小刚做的动作，小刚在桌子上摁住小明的头，小明无可奈何，为了反手抬用两只手比了两把手枪，指着小刚看着他的眼神好像在说：“你在再不放手，我就开枪了”，我差点笑出声来。不知又过了多长时间，这时，前面一个做远眺的孙悟空再也坚持不住了，在空中的脚“啪”地落到地上，于是他就说：“俺老孙去也”。引得大家都哈哈大笑，纷纷“缴械投降”。
游戏在我们的欢声笑语中结束了。虽然我们都没取得胜利，但欢乐充满了教室的每一个角落。大家都心旷神怡，快乐无限，留恋无比！
