【第1篇】我心目中的好老师
我心目中的好老师，是我的脑海中的一位假想敌。他胸怀大海，包容每一位学生；他舌灿莲花，课堂上激情四射；不是蜡烛，不是参天大树，平凡普通，只有一颗永恒的纯粹的为学生着想的心。
魏书生对每一位学生的包容就是他的一个缩影，包容万生，管理有方。《小王子》是我最爱看的书籍之一，主人公小王子用自己的心守护着玫瑰花，没有占有，以万物平等的想法给予它纯粹的爱，甘心做一名守护者，视若珍宝。是啊，植物尚且被人平等对待，何况是有灵魂有思想的人呢。每一位学生都是平等的，成绩并不是唯一衡量优劣的标签。魏书生就是以这样平等待生的理念做教育这一伟大的事业，教师不是上帝，学生也不是虔诚的教徒，万物平等，生生相息。包容之心每一个人都或多或少会有，魏书生就是这芸芸众生中的一员。“八分教学法”令每一位教育工作者都由衷的钦佩魏书生，他“救活”了一位语文考试只得8分的学生，而这背后不仅仅是教育的成就，更是对学生的包容和启迪。除此这外，魏书生的班级都是由学校里边其他老师管理不了的学生组成，他包罗万生，尽心帮助学生发现自己的闪光点。这就是我心目中的好老师，平等的对待并包容每一位学生。
郭初阳一心一意办好语文教育，他舌灿莲花，在课堂上激情四射。语文教师不是文学的一板一眼的传输者，更多的是构建学生放飞的思维，教会孩子们突破想象的空间。如果说华德福教育教给学生自然的天性，那么郭初阳的课堂教给孩子们的是人的解放和自由。把课堂还给学生，留下一堆问题让孩子们自己去解决，相信他们，语文教育真正要教给孩子们的是善良、价值观的品格。如君子般，不染世俗，坚守正义。这就是我心目中的优秀的教师，以别样的方式教给孩子们正确的价值观。学生不再是摇头晃脑的接受知识，而是做学习的主动探索者，感受语言文化的美丽，体会经典字词间的每一份感动。
我心目中的好老师，我的假想敌：他平凡普通，也许只是坚守在自己的岗位上，兢兢业业的教学生真善美；他包容万生，以一颗启迪的心发掘每一位学生；他生动有趣，课堂上活力无限……
后记：
初次步入小学教师这一行业，我会在未来的教育中，朝着我心目中的好老师这个方向努力，爱学生，爱教育事业！
【第2篇】我心目中的好老师
“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。
老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。
我仍然清晰地记得当我第一次进人四年级时，我们与她-----班主任老师第一次见面时的情景：九月里，当时的风景可以算上是“树树皆秋色，山山唯落晖”了，阵阵凉风徐徐地吹来。老师在教室前面介绍着自己，我仔细地看着老师，长长的头发被梳成了马尾，一张和蔼可亲的面庞，总是显得那么慈祥。老师的眼睛好像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错，老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
张老师是一个很有耐心的人，有一次，我有一题阅读题不会写，突然，一个身影走了过来，我心想：是谁啊！原来是张老师。张老师走到我的桌子前，我心想：张老师会不会批评我啊，怎么办。我的心里十分焦急。老师微微俯下身，拿起了一支笔，点着这一题，亲切地对我说：“这题是不是不会写啊！”我低下头不好意思地对老师说：“是的，老师。这一题我不会写。”老师帮我指导这题目的主题，让我多读几遍，读完以后，让我分段，写段意。概括阅读的主题，说了一件什么事情？可我还是听不懂，我看见老师总是咳嗽，头上那个还时不时冒了几滴汗水。我心想：就算我听不懂，我也要和老师说我会了。我小声地跟老师说：“老师，我会了。”老师让我说一下这题怎么写。可是我说不出来，老师仿佛知道我的心思，对我温柔地说：“不要紧，慢慢来。”于是，老师讲了好多遍，我才终于知道了这题怎么写，那一刻，我开心极了。
张老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。
记得有一次，一个同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，张老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师的教诲。从那以后，那个同学再也没犯过同样的错误。
张老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，您付出的汗水和辛劳，是这么的无私；这么的伟大，我为是张老师的学生而骄傲，张老师会永远留在我的记忆中！
老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
【第3篇】我心目中的好老师
我心目中的好老师。是一个非常优秀的好老师，既是我们的老师。还是一个有责任心的好老师，老师有一水汪汪的大眼睛。乌黑的头发。尖尖的瓜子脸，有两个很大的耳朵。一双像蓝宝石一样的眼睛。活泼开朗的性格。还很幽默，上课爱开玩笑。从不在课堂上发脾气打骂同学。总是在课堂上给我们爱给我们讲故事。很多同学都喜欢这一位老师。
老师改作业非常认真，如果你有什么地方错了，他会指出来叫你去修改一下。如果你做的非常好，他就会拿起来，给全班同学都看一下说你做得好在哪比如说你做得很漂亮。他就对大家说你做得漂亮的特点。
老师改作业非常认真，如果你有什么地方画错了，她就会指出来，叫你去修改一下，如果你画得非常好，她就会拿起来，给全班同学都看一下，然后说出你的画好在哪里。比如说，你画的颜色很鲜艳，她就会对大家说出你画的颜色的特点，然后让大家学习一下。这种展示也是鼓励，我经常被老师鼓励，所以我对画画越来越自信，画的也越来越好。朱老师改作业非常认真，如果你有什么地方画错了，她就会指出来，叫你去修改一下，如果你画得非常好，她就会拿起来，给全班同学都看一下，然后说出你的画好在哪里。比如说，你画的颜色很鲜艳，她就会对大家说出你画的颜色的特点，然后让大家学习一下。这种展示也是鼓励，我经常被老师鼓励，所以我对画画越来越自信，画的也越来越好。有一次我忘带作业了，老师问“你为什么忘带作业了”。我说“由于快要迟到，所以忘带作业了”。老师一听就说“那下次一定要带不然的话，就扣你的分。”我说“下次一定会带的”。
第二天老师问“我带没带作业”，我说“带了”，于是我就掏出作业了给老师检查。老师说“这个地方不太合适，回去修改一下就很完美了”。我说“谢谢老师”。于是我就回去认真修改。老师说“明天就是考试，把该带的东西带上”。
于是晚上我回家了就好好的准备了一下。准备第二天好考试，考试的时候很紧张，考试过后成绩出来了，我很紧张我看了一下成绩，没想到进步了，我很开心。我想这一切都是老师的功劳。我一定要好好的，谢谢老师。
于是我用自己攒的零花钱给老师买了一支康乃馨放在老师的桌子康乃馨上有一张纸写着，谢谢老师您辛苦了。
这就是我最喜欢的老师。
【第4篇】我心目中的好老师
自古以来，人们对于教师都是非常尊重的，比如“一日为师，终身为父。”“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”又比如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一支粉笔，写尽古往今来；两袖清风，堪称清正廉明，说的就是教师的形象。但是作为幼儿园教师，这种受尊重，受爱戴的获得感很低。大部分原因来自家长的不理解，不认可，我们边教孩子学习生活常规，锻炼孩子的自理能力，边创设良好的环境，让孩子获得更好更全面的发展。但家长不理解、不认可我们，觉得我们只是照顾孩子，陪孩子玩玩。每当听到有人说幼儿园的教师活的没有尊严，我都会心酸的一笑。
我们班是小班，班主任是年轻的新老师，这是她第一次当班主任，有信心也有压力。从新学期初开家长会，玩亲子游戏，发资料被褥等每一个环节，她都提前在脑海里顺了好几遍，每个环节她该做什么，配班老师该做什么她都一一明确说出来。从第一次开家长会，到后来每次举行活动，她都要做到尽善尽美。
两个孩子打架，其中一个孩子被挠了一道印，他妈妈不愿意，班主任加班加点的进行调解，晚上打电话沟通到半夜，连续好几天，班主任没抱怨过一句，依然尽心尽力的看护好每个孩子的安全。而这样的事情每个月都有，不止一次。
有家长反映孩子在幼儿园怎么什么都不学，孩子在上幼儿园前都会写数字背古诗了，上了之后怎么没进步，反而退步了。为此班主任特意开家长会，给家长讲解幼儿园小学化的危害，国家也禁止幼儿园小学化，又再次说明了幼儿园的一日生活流程和教育教学活动的内容。幼儿园不是不学东西，只是更注重生活习惯的培养，良好品质的发展，培养孩子对各种事物的兴趣。这次比学会多少个汉字，几个数字更有意义。
有时我会抱怨工作事情的琐碎，家长的不理解，不支持。她会安慰我，幼儿园教师的职业别人不认可，我们就要用我们的努力和用心让别人认可；别人不理解，我们就要让孩子的笑脸和发展让别人理解；别人不支持，我们就要多看书多学习，用我们的专业水平和能力让别人支持。尊严是自己给的，不是别人。
【第5篇】我心目中的好老师
教师节即将临近，而教师节也就是伟大，金钱老师的节日，我最感谢最想夸的老师是我的班主任王华，王老师，我最佩服他的是他的教学方法独特1.是因为他和别的老师不一样，布置的作业极少，为什么我可以这样说？因为我姐只比我大一个年级，但他每天作业都要写到八九点，有时甚至第二天早起五点还要再开始写，而我总是早早的就睡了2.是因为，他让我们背诵课文，不仅不让我们死记硬背，还让我们劳逸结合。并且像我们这种高年级有很多老师已经找同学帮助他们批改作业了，可他虽然工作量很大，很忙，但还是很少找同学帮助她来批改作业，虽然帮助他批改作业，但还是减轻不了他的，负担。3.而最让别人班羡慕的并不是前两项，而是在，一些节日，中如万圣节会让我们带糖果，面具举行派对。你说有这样的老师，谁不羡慕？
说了那么多，你们一定很想知道我们王老师的模样吧，她的脸有些圆，眼睛小小的，一笑就会眯成缝，嘴巴应该是浅粉色吧！经常面带笑容很少，对我们发脾气也很少说我们做的不好，并且只要有同学去，和他商讨他的想法，王老师几乎都会答应，它不仅做事认真仔细对每个同学更是都很好。
之后呢，我们再来夸一夸数学老师，他的身材有些微胖，带着一副厚厚的眼镜，说话很幽默，还有那满头银丝，让人觉得他是一个教学多年的老教授，刚才前面不是说他说话很幽默吗？说话很幽默的人，上课一定也非常有趣，当然，因为他上课时时不时的，飙出一口正宗的河南话，因为他上课，很有趣，所以这也可能是我喜欢数学，并且数学很好的缘故吧！
当然，最后少不了是我们那，严肃温柔的英语老师，我觉得严肃和温柔用来形容他没有什么不妥当，因为他时而端庄严肃，时而和蔼可亲，就像电影情节中的双重人格一样，很好玩，当然，他的标志性还是她那独特的发型，只要他给哪个不认识的班上一节课？那么一定会记住他或他的发型。他虽然眼不小，但镜片非常小，虽然我英语一般，但我六年级一定会赶上的。
不管夸的是哪位老师，都是我们要感恩的人和尊敬的事业，有人说，老师像春蚕，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。有人说，老师像旧竹，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。更是有人说老师像蜡烛燃烧了自己，点亮了别人，不管把老师比喻成什么，他（她）们永远都是我们最敬爱的好老师。
【第6篇】我心目中的好老师
跨进学校的第一天，我就结识了我的班主任潘老师，她不仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。她教会我们许多人生的道理。潘老师大大的眼睛，长长的头发，笑起来温柔和蔼，同学们都十分喜欢她。她可不像其他老师一样，只对班里前几名笑眯眯的，对其他学生冷眼相对。她对班里所有学生都一视同仁。
她教会我们勤劳，比如，上回大扫除时有一个同学的任务是负责擦窗户，但是他不知道怎样擦窗户，还把窗户擦花了，潘老师看到之后非但没有吵他，还耐心地教他帮助他，最终他们一起完成了。而且班上有的同学觉得大扫除很累，于是偷偷的休息，潘老师看到了就笑着走了过去，对他们说：“孩子们，劳动是一件很光荣的事情，我们不应该因为劳累就偷懒，你们说对吗？”同学们听了都惭愧地低下了头。
潘老师还教会我们谦虚有礼。有一次上语文课，大家都向老师问好，只有一个同学在座位上坐着，当大家都坐下的时候，潘老师对他说：“你刚才为什么不站起来向老师问好呢？”他没有回答，依旧保持沉默。潘老师摸摸他的头对他说：“你要懂得尊重别人，别人才会尊重你，懂了吗？”他抬起头，答道：“我知道了老师，对不起。”“因为我们尊重对方，所以才能和睦相处，以后见到老师说一句老师好，可以吗？”他大声说到：“可以！”自此以后，他见到老师都会说一声老师好，上课也一样。
她还教会了我们大胆自信勇敢。我从小就不喜欢举手发言，一发言我就不知道说些什么，所以养成了不发言的坏习惯。刚上小学的时候，我一样不举手。直到潘老师提问我问题。一叫到我的名字，我立马慌得不知道如何是好，我跟原来一样，一句话也说不出来。这时旁边传出了同学们的笑声，“他真笨”。我羞愧地低下了头，这时潘老师并没有怪我，而是鼓励我提醒我，经潘老师一提醒，我立马说出了答案。事后，我心想：原来发言也不是很难呀。以后无论上语文、数学还是英语课，我都会把我的手举的很高。
潘老师是我最喜欢的老师，也是我们班同学最喜欢的老师，希望下学期她还当我们的语文老师和班主任。
我爱潘老师！
