【第1篇】六年级作文一次有趣的实验
”不入虎穴，焉得虎子”，只有去尝试,你才能取得成功。同样实验也是如此。
一提起蜡烛，大家都不陌生，白的像碧玉般洁白，红得像玛瑙般鲜红……它们虽然颜色形态各不相同，但是有一点他们都能够发光，都能够驱赶黑暗，增添几分情意。
那天,家里忽然停电了，于是,家中的蜡烛们被派上了用场，我小心翼翼的点燃了一支立在课桌上，静静的观察他，烛焰摇曳，只见它一点一点的变短，我紧紧的盯着他，可它却害羞了，紧张的流起了汗来。
一个问题突然出现在我的脑海里，如果把蜡烛放在水中，它还会燃烧吗？
我立刻执行实验，把蜡烛放进一个透明的小盆中，倒入清水，在水没有没过烛芯的情况下，我坐下来，专心致志的观察着……
时间一分一秒的过去了，蜡烛也在发生变化，刚一烧到水面处时，我本以为它会瞬间熄灭，可事实并没有，蜡烛仍在燃烧，过了一会儿，蜡烛虽然变矮了，但还是没有灭，只见蜡烛顶部的周围形成了一层薄的蜡膜，蜡膜是蜡烛燃烧后，液体遇冷才形成的。这层蜡膜将水与火焰隔离开来，所以水不会流到烛芯处，自然蜡烛就不会熄灭。
人们总说水火不容，可这个实验，让我们看到了水火相融的奇景。
实验的成功在于对周围的事物充满好奇心，并大胆猜测，小心求证，细心观察，认真思考，勿言放弃，只有做到这几点，无疑你一定会成功的。
【第2篇】六年级作文一次有趣的实验
把水装在一个纸杯中，然后又把被子倒过来，水是不会流出。大家可能不相信，今天，我就让你们见识见识吧！
首先，当然先要把材料准备好：一个装满水的纸杯、一个盆子、几张纸，实验开始了，我小心翼翼的用户纸包住杯口，然后拿着杯子移至盆子上方，，接着把纸杯倒转方向，本以为会成功的我，结果却出乎我的意料——水流出来了！“sorry,sorry,这只是个失误！”我忙向大家解释。不甘心的的我，又拿了一张纸重新开始了实验。可是我却又失败了！这是怎么回事？同学们开始议论纷纷。我突然觉得手下湿湿的，我抬起手一看，原来是桌子上有点水。等一下，这不是刚刚放置的地方吗！原来我用的一直是湿纸！做这个实验，用湿纸是不行的！我换了一张纸，重新开始了实验。当我把杯子倒转方向时，一双双惊讶的眼睛盯着杯子，水没有流出，实验成功了！
同学们学们问我这是怎么回事，我回答说：“这是证明大气压存在的小实验。因为水与纸杯的接触产生了大气压，因为大气压使纸吸住了纸杯，所以纸不会掉下，水不会流出。”
看了这个实验，你们相信了吧！其实世界万物都很奇妙，只要有一双善于发现的眼睛，就能发现很多神奇的事情！
【第3篇】六年级作文一次有趣的实验
星期三的晚上，妈妈在手机上给我买了六种口味的冰淇凌，到了星期六，包裹到了，我兴冲冲地跑下楼，一边下楼一边想：卖东西的人是怎么把冰淇凌送过来的呀，不会化么？我带着疑问跑下楼，打开地下室窗户，把带着一股寒气的包裹拿上楼。
我费了好大劲才把冰淇淋从一层层“外壳’’中取出，就想玩套娃一样，我把冰淇放到冰箱里以后，又在包装里发现了一个奇怪的东西：干冰，刚开始我不知道干冰是啥，随意用手摸了一下，吓！好凉啊，把我手都冻僵了一块，怪不得散发一股寒气我想：干冰接触到水会咋样，我想试一下。说干就干，把水池里面接满水，把干冰放进去，哗，无数的气体从水池里喷出来，就像仙境一样，也许仙境就是这样的呢。
我突然觉得水好像要出来，就把干冰取出来，我想：也许我还能用这块干冰做出其他奇奇怪怪的事情呢。
【第4篇】六年级作文一次有趣的实验
听老师说：筷子能提起大米，我有点不信，为了证明这一说法，我决定做一个实验。
一到家，我就迫不及待地拿了一个杯子、一双筷子，把杯子里装满米。开始做实验了：我一手拿筷子，一手拿杯子，用筷子使劲地捣米。我捣啊捣啊，10分钟过去了，20分钟过去了，一个小时过去了……我已经筋疲力尽了，胳膊又酸又痛，几乎抬不起来了。可是，筷子上仍不见一粒米。我很失望，有点气馁了。
这时，妈妈看见了，说：“任何事的成功都是来之不易的，失败是成功之母，只有坚持不懈，才能到达成功的彼岸。”
听了妈妈的这一番话，我浑身又充满了力气。半个小时过去了，突然，我看到筷子上有一粒米，我顿时欣喜万分，激动极了。于是，我加快了捣米的速度。筷子上的米越来越多了，筷子也越来越重了。突然，我看到杯子被筷子提起来了，我高兴极了，大喊：“我成功了！我成功了！”
爸爸妈妈看到我的实验结果，都为我感到骄傲。此时此刻，我终于相信了，老师的话是对的。通过这个实验，我也明白了：任何事的成功都是来之不易的，失败是成功之母，只有坚持不懈，才能到达成功的彼岸。
【第5篇】六年级作文一次有趣的实验
星期三的早晨，孩子们正在安静的吃饭，张育嘉突然叫了一声，惊慌大喊道：“老师，我不小心把一小块鸡蛋壳吃下去了！”我安慰他：“没事，鸡蛋壳会被胃酸溶解的。”他怀疑的问：“真的吗？”，还是愁眉苦脸的，我笑了笑：“当然，如果你觉得不放心，就喝一点醋好了。”立刻就有孩子提问了：“老师，为什么鱼刺卡住了要喝醋？吃鸡蛋壳还要喝醋呢？”许多孩子都好奇的盯着我，等着我给出答案，我说：“既然你们觉得奇怪，那我们就做一个实验吧。我们把鸡蛋放到醋里，看看到底会发生什么事。”孩子们欣然赞同。
在实验前，孩子们进行了猜想。有人说鸡蛋会被醋吃掉，有人说鸡蛋会在醋里飘起来，也有人说会沉下去，各种奇思妙想都有。孩子们分组进行实验，将鸡蛋放到从家里带来的醋中，鸡蛋刚放进去，孩子们眼睛一眨不眨的盯着，片刻后，教室里陆陆续续响起孩子们惊喜的叫声。
“老师，鸡蛋沉下去了！”
“看吧我就说会沉下去。”
“老师，鸡蛋上有小泡泡。”
“哇，好多泡泡。”
……
各组小组长用绘画形式做好记录，将醋和鸡蛋存放到教室里各个角落里，每到自由活动时间和餐后活动，都可以见到孩子们三三两两的围在自己小组的鸡蛋瓶那里，讨论鸡蛋的变化，进行种种猜测，并做下记录。两天后，有一个小组的鸡蛋壳完全裂开，其他小组的孩子也发现自己小组的鸡蛋壳变成泡沫漂浮在醋里，鸡蛋身上只剩一层软乎乎的膜。
实验结束后我和孩子们一起针对鸡蛋在醋里的形态进行了讨论和总结，现在孩子们都明白了，鸡蛋壳会被醋腐蚀。如果不小心把蛋壳吃进去，胃酸会溶解鸡蛋壳，使蛋壳变软，而鱼骨的成分和蛋壳一样，所以被鱼刺卡住也可以用喝醋的办法。
【第6篇】六年级作文一次有趣的实验
迈着轻松的步伐，伴着悦耳的铃声，我们开始了一节有趣的实验课。
老师迈步走进教室，手里莫名奇妙地拿着两盒曲别针和一个装着许多水的透明怀子，搞得我百思不得其解。本来安静的教室，也充满了同学们的窃窃私语。
“今天，我们做一个小实验。”老师故意咳嗽了一下，卖了个关子。“看看水杯里能放入几枚曲别针！”话间未落，教室里就“爆发”了。大家一个个摩拳擦掌，跃跃欲试
水杯里的水已经满得快要溢出来。它鼓得像个小坡，水灵灵得的面颊好奇地张望着外面的世界，那神情像是在说,来吧！投多少曲别针都无所谓！comeon!它那自以为是的神情激怒了所有同学，大家争先恐后地去投曲别针。
第一位同学蹦蹦跳跳地过去，随手拿起两枚黄色的的曲别针，眼看就要投了，我们的心都提到了嗓子眼。就在这千钧一发的时刻，他却突然顿住，朝后退了几步，闭着一只眼，瞄准，发射！一枚黄色的曲别针准确无误地进入了杯子当中。他又拿了另一枚，跑上前去，将这枚曲别针温柔地放在水前面上，它就像一只美丽的黄蝴蝶一样落下去了。紧接着大家陆续上台，已经投了三十七枚了，除了用力过猛溅出的小水花外，水面毫无动静，一点溢出的迹象也没有（作文盒子www.zwhe.com）。
“屈阳，到你了。”老师说。啊，终于到我了！我急忙跑过去，心想,既然已经有三十七枚了，我凑个整数，再投三个！想着，我拿起了两枚红色和一枚白色的曲别针。先将一红一白卡在一起，举在高处。手突然一松，它们就像跳水运动员一样，在空中翻了个筋斗，便笔直地落向水面。水面吐出了了两个小泡泡，像一双水灵灵的大眼睛瞪着我，像是在问：“你干什么？”吓得我把最后一枚放入水中，赶紧走了。
四十五枚、五十二枚、六十七枚……两盒曲别针全部放进去了，水依然没有溢出来！我和同学们百思不得其解。这时，老师才揭开了它神秘的面纱，原来，这是水的张力在作怪！
看来，生活中处处留心皆学问。只要细心观察生活中里的一切，就能够发现许多新奇的事物！
【第7篇】六年级作文一次有趣的实验
“落！落！”教室里响起了同学们此起彼伏的叫声，“哇，浮起来了！”又一次，同学们的叫声响彻整个教室。
今天，彭老师神秘兮兮地端了一盆水进入了教室，还拿着一盒针和一卷纸。我一看老师这架势，慌了！老师是不是要把水浇在不专心的同学身上，是不是要用针去扎不专心的同学？我不敢乱动了。后来，彭老师告诉我们要做实验，我才松了一口气。
实验开始了，这个实验叫水上漂针，老师让我们用一种方法，无论如何都要将针漂在水面上。我第一个去操作实验，但是针马上落了下去。接着去了两三个同学，但都是外甥打灯笼——照旧。
这时，彭老师站出来了，她对我们说：“拿五根针过来放在纸上。”我们照做了，然后彭老师将这张纸轻轻地放在了水面上，又将纸向下一压，针居然浮起来了。这是什么原因呢，是因为水的表面有一层张力，就算你用再轻的力都会破坏它，针就会下沉。如果加了一层纸张，力就会受到保护，就能将针从水面上浮起来。
这次实验让我明白了一个科学道理，告诉我要善于观察，多发现大自然的奥秘。
【第8篇】六年级作文一次有趣的实验
“我跨上沙漠之舟，背上……”咦？我们班的李坪燃竟然对着一盆水唱歌，这是为什么呢？原来，作文课的彭老师说过，只要我们对着这盆水唱歌，这盆水就会对着我们微笑。
看到他唱得这么认真和投入，彭老师笑着说：“今天我们要用这盆水做一个神奇的实验——水上漂针。”水上漂针？这有什么难度，根本算不上神奇嘛！刚听老师说完，我们大家就七嘴八舌地讨论着。这时，彭老师宣布实验开始了，她给我们每个人发了一根针，还笑着对我们说：“谁的心里最平静，这根针就会漂起来！”听了这句话后，我心里想：我的心是最平静的，这根针一定会浮起来。
轮到我了，我满怀信心地把针向水里一放，天哪，这根针竟不听我的话，像个醉汉一样，晕晕乎乎地沉了下去。哎，我失败了。其他同学也一个个失败了。老师看到我们无精打采的样子，拿出了一张纸，轻轻地放在了水面上，让我们再把针一根根放下去。听了老师的话以后，我们陆陆续续地把针放到纸上，不一会儿，纸慢慢地沉下去了。最妙的是，那些针竟然还浮在水面上，有些针还跟其他的针拥抱在一起。看到此情景，同学们不禁惊讶得张大了嘴巴，真神奇啊！
经过这次实验，让我明白了：在生活中，我们只有多观察，多尝试，才会有不同的发现，才能体会科学的奇妙。
【第9篇】六年级作文一次有趣的实验
一个懒洋洋的午后，我闲来无事，便翻出一本《科学大众》来看，看着看着，我被书上一个有趣的实验吸引住了。
这个实验的名字叫做“绽放的‘水中花’”。这个实验到底怎么做呢？如果你想知道，就听听下面吧！
我找来一张彩色硬卡纸，一把剪刀，一个圆规，一支铅笔和一个大瓷盘，准备就绪，实验开始啦！
我用圆规在卡纸上画了个大圆，用铅笔认真地细心地小心翼翼地沿着大圆画了十几片甚至几十片大大的长长的花瓣，顶像了一朵“平面”向日葵，我又用笔给它画上了笑脸，可爱极了，我用剪刀把这朵向日葵剪下来，把向日葵常常的花瓣向内全都折好，再用手掌压了又压，用屁股坐了又坐，终于把“不听话”的花瓣折服了。
我把盘子里装满了水，把正在“微微挣扎”的向日葵准备好，喊来妈妈，让她和我一起观看这激动人心的时刻，我以高昂的语气对妈妈说：“见证奇迹的时刻到了！”同时，我将纸向日葵放进水里，慢慢地，“水中花”渐渐地张开了被我压住的花瓣，又过了一会儿，它全“盛开”，好似在舒展筋骨，美丽极了！妈妈也在一旁鼓掌，不过一会儿她又茫然地问：“为什么会这样呢？”我自豪地说：“因为纸张产生的恢复与水的张力互相作用导致的，当两种力互抵时，纸张会慢慢展开。”
说完，我“奸笑”两声，说：“嘿嘿，看完了，也听完了，要付观看费！”听罢，妈妈和我一起哈哈大笑起来。
这真是一次有趣的实验。
