【第1篇】无声的爱
泛涉猎知识的精神宝库，一本本《小学生时代》成了我爱不释手的宝贝，其间的众多栏目《求知》、《娱乐》、《原创》等每一个栏目无时无刻不丰富着我的课余生活，启迪着我幼小的心灵。
有一天，我在家中闲着，想了想今天我该干啥呢？我脑海中突然涌出了我的朋友——《小学生时代》，我顺手从书架中取下一本《小学生时代》，轻轻地走进她的世界，一页、一页……我贪婪地吮吸着，读到感动处，不禁潸然泪下……
故事里面的父亲虽然是一位普通的建筑师，但他的爱却并不普通。他不会说很动听的话，但是“我”却常常能从一些细小的事情里感受到他对“我”的爱。上幼儿园的时候，每天都是父亲骑自行车送“我”的。“我”爬上自行车后座，说“爸爸，好了！”父亲就会回过头来看看“我”，确定“我”已经坐稳，他才放心开始骑。骑着骑着，父亲会不止一次地回过头来冲我微笑。等红灯的时候，父亲也要回过头来看着“我”，炯炯有神的眼睛里透出关切的目光。如果是下雨天，“我”躲在父亲的雨衣里，他看不到了，但父亲还是会回过头来跟“我”讲话，还会不时地伸出手轻轻的推推“我”。“孩子！辛苦你了！”到了幼儿园门口，父亲把车停下，只用一只手就把“我”抱下了车。父亲的大手好温暖啊，拉着我，一直把送到门口才松开。父亲推着自行车走了，走几步，又回头朝“我”看看，挥挥手。爸爸的每一次回头，都饱含着对我的爱。
我从这篇作文上学会了一个道理，那就是爱，不一定应该用一样东西来表达！而这种无声的爱更让我震撼，我也要学会将这种爱无声的传递。
【第2篇】无声的爱
有的爱，热情如火；有的爱，润物无声。妻对我的爱，似春雨般丝丝浸润，绵厚悠长，体贴、包容是基调。
从江西培训完回来，连续一个多星期状态不佳，还因为感冒咳嗽不止。有一天，妻带着女儿去游乐场了，我独自一人在家写博。不经意间，瞥见了茶几上的蜂蜜和留言，是妻叮嘱我多喝水。到了晚上，我的咳嗽有点加重，妻本来已经睡着了，却被我的咳嗽声吵醒了。她没有丝毫的埋怨，起身去厨房取了汤匙和蜂蜜，喂我吃了两勺蜂蜜。忙完后才嗔怪道：“刚才让你喝蜂蜜，你却嫌麻烦。感情是在等我喂你啊！”那时的我，心里甜蜜，却只会傻笑着应是。
反复回想美好的片段，就会有更多的美好浮现出来。去参加培训之前，我经常买几个西瓜放在家里，运动完回来就用西瓜来解渴。妻第一时间给我科普，口渴的最佳选择是白开水，吃西瓜不仅不能解渴，还会家中肾脏负担。科普之外，妻会在我外出运动时煮好一大壶水放在茶几上，每次回到家都有凉白开喝。我们之间不用说感谢，因为悠已经养成了不定期要求一起抱的习惯。每次拥着她们娘儿俩，心里洋溢着幸福。
哪怕是我们有分歧和争吵，妻也不会忽略我。前两天我们因为悠的作息和陪伴问题闹别扭，交流少了一些。今天中午，妻打发我去取快递，我还纳闷儿最近没什么要买的啊。回到家，打开一看是一幅平光镜，妻说是送给我的礼物，因为前段时间听到我说写博看电脑时间长了，眼睛不舒服。笨嘴拙腮的我，只能用抱一抱来表达内心的感动了。
岁月如溪水般静静流淌，每时每刻都有小小的温暖和感动。感谢有你。
【第3篇】无声的爱
前段时间孩子睡觉的时候一直粘着我，导致在晚上的时间什么也做不了，经过一段时间的训练，孩子在睡觉的时候不再那么粘着我了，我又开始了我的读书时间，我跟同事借了本《爸爸哪也不去》，看到这本书的题目给我的第一个感觉就是爸爸不会在时间或者空间上远离自己的孩子，实际上看完后才明白是在情感上不远离。
作者通过文字记录女儿成长的温馨父爱，会让一个觉得带孩子非常辛苦的妈妈或者爸爸温馨治愈，透着温暖人心的力量，很动人很有爱。这本书本用文字的方式把女儿乖妞朵生活中的点点滴滴，用朴实而又感人的方式表现，写出了父亲对女儿的那种发自内心的又充满着规则的爱、乖妞的调皮、木朵的求知欲、以及乖妞生活中的小故事，让每位读者都能感受到一位父亲对女儿含蓄，内敛的爱。温暖的相处时间和简单的语言，表达了含蓄缱绻的父爱，诠释了人们内心永不停止温暖和美好的童年。
“如果我有一个女儿，我一定好好爱她”，这不是煽情，而是一个父亲的心情。陪父爱不仅是一种态度，也是一种力量。本书即以记录的形式，记录乖妞生活中的点点滴滴，让深沉含蓄的父爱更加显得感人至深。虽然是父亲，但是他站在女儿的角度看世界、看周围、看世界，角度独特，让文字和折射出父亲对女儿浓浓的爱。
虽然这本书我还没有看完，但是我从文字中深深的感觉得了孩子成长的脚步很快，所以应该花费更多的爱心在孩子的身上，陪伴是最深情的爱，这种爱不需要用语言表达出来，全部体现在你的陪伴你的用心上。
【第4篇】无声的爱
辽宁卫视《本山带谁上春晚》栏目中有一期节目，其中的一个哑剧小品让无数观众感动得泪流满面。当时我和老婆都在议论着这个小品的表演者一定能够晋级。结果真的如我们所想，这也许就是艺术的魅力。
哑剧小品讲述的是一对很恩爱的猪夫妻的故事。在他们每天吃食时，公猪总是让母猪先吃，当然，母猪也让着公猪。但她拗不过公猪，只好先吃饱。母猪每天吃饱就去猪棚里睡了。公猪接下来吃母猪剩下的食物，直至把猪槽舔干净，才去猪棚里睡觉。他们之间相敬如宾，日子过得非常幸福。突然有一天，公猪听到主人说：“母猪已经很肥了，再过几天把它杀了”。第二天，公猪再不让母猪先吃了，而是抢着吃，直到饱得吃不下，才让母猪去吃剩下的一点点食物。母猪虽然很是不解，但也没有怪罪公猪。因为她爱自己的丈夫，也就没有想太多。渐渐地母猪变瘦了，公猪却肥胖了。主人也很奇怪地说：”最近不知道为什么，母猪瘦了，公猪肥了，就杀公猪吧。”。在主人逮公猪的时候，母猪一切都明白了。她拼命地去阻挡主人。但最终她还是悲痛欲绝地望着公猪被拖走。当节目演到那一刻，现场掌声一片，观众们明白了。有的时候，爱很简单，她无需过多华丽的语言，她更需要的是默默地给予。
如今在这个物欲横流的世界上，很多人不懂得爱，不懂得如何爱。导致很多家庭的不和睦，离婚率升高。对于一个有了孩子的家庭，家庭的解体，受到伤害最深的是无辜的孩子。如果每对夫妻都能像故事里那对恩爱的猪那样，彼此给予无声的付出，何来家庭的不幸福？
【第5篇】无声的爱
当我给予孩子默默的关心与呵护时，他们会感到很开心；当孩子犯了行为错误被我严厉批评时，他们会感到很羞愧；当孩子有疑问而得到我指导时，他们会感到很兴奋。孩子在生活中、学习上得到我的默默关心与协助，而我也也会用他们的行动与努力来回报我对他们的爱，而孩子给予我的也是一种无声的爱，一种默默的爱，一种需要我细心体会的爱。
一、“老师，给”
夏天一大早出，灿烂明朗酷热。在阳光明媚的清晨与孩子们一起做早操是一件多么快乐的事，孩子们随着音乐的节奏尽情地舞动，每个小脸蛋似向日葵，那般阳光，那般甜蜜。而我虽带操带得满头大汗，但能和这群天真可爱的宝贝们一起舞动，心里已乐开了花。可幸福来得太突然，让我有些不知所措。带操完毕，就有个小女孩迎面走来，右手藏在背后，我正想要问她怎么了。她就已经走在我面前，然后迅速地把右手伸出来，同时说了一句：“老师，给。”我一看是一张纸巾，我呆呆地接住，想要问她原因，她就已经跑开了。我还没反应过来，但我很快就明白小女孩的意思了。原来她看我满头大汗，所以送我纸巾擦汗。那时，我心里有一股暖流在滚动……一个小小的动作，一句简单的话语，蕴含着孩子对我的无声的爱。那一刻，我感觉他们了许多，长大了许多。我也一直沉浸在他们的幸福中。他们默默地关注着我，也默默地关心着我……
孩子是有着一颗充满爱的心灵，他们知道如何去关心身边的人，也知道如何去回报爱自己的人。孩子对我的爱是无声息的，但我能感觉得到，虽然无声，但是我看到了花开放的精彩。
【第6篇】无声的爱
认真观看了模块二的学习视频，本次学习主要围绕着教师职业道德中“热爱学生”这一方面内容，王老师对此进行了细致详尽的讲述，对于如何关爱学生，有哪些具体要求，如何落实具体行动，一些常见的错误做法与误区等等，看过之后，我有了更全面的认识和了解。
有人说教师的奉献精神像蜡烛,燃烧自己却照亮别人;有人说教师的高尚品格像春蚕,对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说,可谓受之无愧,实至名归。
想起了河南优秀教师李芳，李老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。李老师在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的美好形象,用生命完成了最后一堂课。
从李芳老师身上,我读懂了“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”她用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义----那就是爱,大爱。“师爱无痕,花开无声”,它让我在这条路上快乐地走下去,为自己,更为了学生。让我觉得时时有人在激励,催我自新,并且增长我的勇气和希望。我们会从更多的平凡的老师身上看到了人生价值的真谛。
我们拥有充实的教师人生,我相信:当我们的生命走向尽头时,我们可以自豪地说“天空没有留下我痕迹,但我已飞过。”
【第7篇】无声的爱
用无声的爱走向诗与远方
我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我一定会郑重地写下：爱处无声。
自参加工作以来，我勤恳踏实爱岗敬业，时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落。
前年我带着青春的希冀与梦想来到实验初中——这片我第一次踏上的土地。在这两年间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。对于教学水平，我也成长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事们对我的指导和帮助。给我感触最深的有以下三点：
一、用无声的爱和学生交流
教育家朱永新说过“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你”。因此我认为，爱孩子应该是教师的职业品德。
教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都
具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。平时我对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，针对学生的各种问题，总是热情而又耐心解答。我也从不歧视任何一个学生，力求公正地善待每一个学生，以自己的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。
【第8篇】无声的爱
今天，是开学的第一天，送走了一群陌生的面孔，再看看昔日已毕业孩子的照片，我把目光锁定在一个平时在班上很不起眼，也不爱说话的张卓凡身上，他是班里学习比较吃力的一个学生，因为学习和家庭上的原因，他自己很自卑，上课从不发言，有问题也从来不问，找他谈了几次话，效果都不是太明显，我心里暗暗着急，可一直苦于找不到合适的方法和他沟通，后来在一个星期一的早上，我读到他写的日记，发现他的日记里有这样一句话：“我怎么就学不好呢？”从这句话中感到他也是一个知道上进的孩子，他对自己的现状也不满意，只是学习困难让他苦恼。我灵机一动，我为什么不在日记本里和他交流呢，后来他每次上交的日记本，我都会写很多鼓励他的话，在日记里我给他讲学习的方法，学习的规律，同时根据他的特点给他提出好的建议，对于他在学习上的每一点进步我也在日记里进行真诚的表扬，常常是我的评语比他的日记还要多，慢慢地，他习惯了在日记本里和我谈心，这些鼓励的话语慢慢地起了作用，他开始主动地问我题了，上课也敢发言了，而且会在日记本上和我咨询我们见解各异的题，每次我都认真地解答，后面给他写上解答的思路，再写上一些表扬、鼓励他的话，随着时间的流逝，他脸上的笑意越来越来浓了，看着他从自卑的阴影里走出来，我心里由衷地感到高兴，是啊，还有什么比孩子的健康成长重要呢！
