“哈哈哈……”阵阵笑声从四二班的教室里传了出来，这是在干什么呢？啊，原来我们正在进行有趣的速算二十四点比赛呀！
比赛开始了，瞧，！我们的对手─曹谦睿正站在讲台旁，听着老师宣布的比赛规则：“如果有同学算出来了，那就先大声喊我好了，再举手，但如果曹谦睿已经算出来了，那就可以不喊了。”
同学们的手中都握着一支铅笔，桌上放了一本打开的本子和一块橡皮，准备着开始计算。只见唐老师把手中的一副扑克牌来回地翻来翻去，就从中随机抽出了四张牌，还把它们一张一张地举了起来给我们看，那些数字是4、8、2、8。我们看了，纷纷都低下了头，认真地算着。这时教室里鸦雀无声，静得都能听见同学们的心跳声，曹谦睿也很努力地算着。
突然，只听一声“我好了！”我抬起头，一看才知道是王懿，他把手举得老高老高了，老师叫他后，他快速地站了起来，笑嘻嘻地回答道：“4÷2＝2，2×8＝16，16+8＝24。”这次，曹谦睿败了，他用手揉了揉眼睛，好像快要哭出来似的，但心里好像又在安慰自己，不要紧，下回再加油吧！而我们却很得意，有的得意地直大笑，还有的把手叉在腰上。
老师又把牌打乱了，又随机抽取了四张牌是：8、2、8、1。老师刚说出来不久，曹谦睿就在黑板上“”刷刷刷”地写下了这样一组算式：2x8＝16，16+8＝24，24x1＝24，他写的速度像倒水的速度一般，但他刚写好不久，戴千越就举起了手，站起来说的也是这么一组算式，我们有的笑他也说了曹谦睿写的算式，还有的说他是照着曹谦睿写的说的。曹谦睿也是这样说的，我也是这样想的，老师听了我们的议论，就说这一次不算……过了几个回合，曹谦睿就开始紧张了，他的脸上没有一丝的微笑，他还不断地做着深呼吸，老师见状说道：“不要紧张，你输了很正常，况且你是一个人，他们可是四十一个人呢！”(内容安排合理，详略得当，主次分明)
“叮铃铃……”下课铃声响了，比赛也结束了，可阵阵笑声还回荡在教室的上空，刚才的欢乐依旧留在了同学们的脑海里。
导师点评：
本篇文章以叙写一次速算比赛为主要内容，通过还原两位同学在比赛当中的紧张状态，和为了取得胜利而高度集中的诸多细节，突出了比赛的氛围，强化的比赛的主题氛围，让读者跟随着作者的笔触，也体验一场点算比赛的全过程。作者在章节安排上也比较主次分明，主要通过两个比赛场景，来反映这场比赛的全过程，作者很好地把握住了文章的主题，也使得整篇文章的主旨更进一步突出。除了个别地方标点使用存在疏忽之外，作者在语言表述上，个别地方还不够简练。当然，能够很好地把握叙述事件的脉络，这已经很不错，希望今后多注意行文语言，写出更多好的作品。
