【第1篇】我能行
第二年，这是我完完整整教学生的第二年，期末考试成绩结束，当我看见成绩的那一刻，我忽然间有种“努力值得”的感觉。到班里找了找这个学期的所有班级奖状，一张张摊开看。两张七巧明星，国学一等奖，国际经贸节特色商铺，最佳经营班级，国际形象大使，运动会道德风尚奖，我个人的，汉字听写大赛一等奖，讲课评课二等奖，这一学期，还讲了公开课，家长进校园……
我不止一次地和班上的同学说：“你要记得，不管别人怎么说，你们要清楚，学习是自己的事情，你不能总是因为爸爸妈妈或者老师去学习，还有，即使别人再怎么认为你“不行”，你也要挺起你的胸膛，告诉自己：我可以。
怎么可以不自信呢？这两年的学习过程中，我看到了太多成绩倒数，奋起直追，考到年级前茅，但是因为没有坚持，很快，成绩如同昙花一现，掉落的非常快。这次成绩，即使成绩前进了2名，但是依旧不是我们最好的状态。
人可以自信，但是绝对不可以自满，要肯定自己的努力，但是也要明白每个人都有自己的优点和缺点。心中有光，眼里有方向，这才是最好的一个状态。这句话，我需要说给学生，也要说给我自己听。
老实说，这句“我能行”，我不止一次地偷偷和自己说过，在被质疑的时候，在被批评的时候，在不断否定自己又不断肯定自己的时候，在几乎要放弃自己的时候，在面对一个个微小的进步的时候，慢慢地，你真的会发现，有时候进步与强大，是需要信仰和方向的。
我们得承认，我们心目中确实是有一个理想的自己的，我们认为自己能够达到某种程度，我们坚定的信任自己。但是有时候方向错了，我们走了好远好远的路，又绕回到原点，我们需要从头和别人进行比赛。有时候，我们冒雨前行，远不如旁人的阳光灿烂。还有些时候，别人轻轻的一点努力，你需要花费很长时间去适应，去训练，去爬行。
但是我最头疼的还是我自己的自律问题，我真的好希望自己成为一个自律的人，但是努力了很久，但是从来没有达到过。没有达到就会觉得自己很差。因为自己的不自律，孩子们也会变得很不自律。下一学期希望自己变得自律紧抓孩子们的平常作业！字体！加油加油！
【第2篇】我能行
从小的时候妈妈就告诉我说：“你能行的，你无论以后发生什么事，你都要知道你能行的，而这句话使我深深记入脑中。”
小时侯我，只要看见别人骑着自行车，手脚都感觉痒痒的，特别的想自己上去体验一下。在我三周岁生日的时候，我姥爷给我买了一辆自行车，因为年龄小不敢骑，就在家里放着，在我六周岁的时候，我给奶奶说：“我想骑自行车，奶奶回应说，好啊！”奶奶就把自行车从屋里推出来，走吧！我们去小广场骑。刚开始奶奶非要教我骑，可我偏不，非要自己骑，可不骑不知道，一骑摔一跤。在我摔过那一跤后，我哭着准备要放弃的那一刻，奶奶来了一句，你能行的，宝妞，就因为这句你能行回荡在我耳边，听到这句话后，我便坚持起来。我先让奶奶扶着我骑，奶奶就在我后面给我说：“孙女，你骑的真好。”在我回头的时候，原来奶奶开始在我骑的时候慢慢的松手了，哦耶！我真的会骑了耶！我太棒了。
可是让我印象最深刻的还是三年级的那次期中考试，在期中考试之前有一次周考，成绩特别不理想。回家的路上，花儿低着头仿佛是对我的失望，风儿吹着我的脸，仿佛是对我的成绩不满，大树低垂的树叶像是对我的批评，一路上我都伤心欲绝，一点儿都笑不出来，恨不得找个地缝躲进去。从那以后，我出现老师和同学们面前的次数少了，我想我不能再这样一蹶不振了。这时，我突然想起了一句话：“当你凝视深渊时，深渊也会凝视你。”我不该凝视深渊，我应该大胆的去面对现实，接受现实，我相信我一定能行，在我这段时间里，我发奋徒强，不停的学习。终于，上天不负有心人，在期中考试中我以九十七的成绩位列之一，而从此，我做到了，我能行！
在我们人生中，没有你聪不聪明，只有努力与不努力，坚持与不坚持，如果你就是再聪明却不努力，不坚持，那么你还是一事无成。可如果你坚持了，你努力了、你奋发徒强了、你就一定能行，而行不行不靠别人说，而是要靠自己的实力，凭着努力去认定你行不行。
在现实的生活中，你也要有本事，有想法、有自己想要争取的东西，只有百分之一的机会，也要放手一博，说不定你就会成功。如果你因机会而去渺小，那么，你就一辈子都不会成功，所以我们又为什么不努力呢！而我们又不得不努力，这样才会达到你想要的目标，记住，我能行，我能行！
【第3篇】我能行
古人云：“俭，德之共也。侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。
我们敬爱的毛主席。他要求别人的自己首先做到。毛主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了很大的表率，我们不能忘记，要积极效仿。
在我们家奶奶就是我们的典范，饭菜要求我们吃多少做多少，不能剩饭；一次爸爸妈妈单位发的大米，放在了潮湿的地方生了虫子，奶奶不舍得扔掉，戴上她的老花镜趴在桌子上认真的挑拣一上午，累的腰酸背疼，我看见后就主动帮助奶奶将地上散落的小米粒扫起来，但是奶奶阻止了我说：“散落的小米粒也可以捡起来淘淘吃了呀！”我们家水龙头用后必须及时关闭，并且洗脸洗手水要用盆接住，倒到水桶里冲厕所用。
有一次,我妹妹出房门后忘记关灯，奶奶教育了她,妹妹不服气地说：“奶奶，电费又不用您交，不用管啦。”奶奶就很生气地说：“我们节约水电不是为了害怕花钱，而是国家的资源很有限，我们只有勤俭节约，才能日复一日慢慢地用下去，虽然我们现在日子好了，但是在山区还有多少人用不上电，喝不上水，你知道吗？”妹妹惭愧地低下了头，诺诺地说：“奶奶，我知道错了，以后注意随手关灯，节约用电。”奶奶开心地笑了！
节约已经成了我们家的规矩和传统，我一定要将它继续发扬和传承下去。节约每一滴水，每一度电，每一粒饭，每一样资源……勤俭节约从小事做起，从我做起。
【第4篇】我能行
本周学习的1-6的乘法口诀是在学生已经学习了乘法就是求几个相同加数的和的简便运算的基础上进行学习的，根据学生的年龄特点、教材特点，让学生通过小组合作、动口表达、发展思维的活动，在玩中学，在乐中学。
由于学生在学习之前已经对乘法口诀有了初步的认识，甚至有的同学已经能够把乘法口诀熟练背诵，因此我在课堂上主要让学生依据乘法的意义来理解乘法口诀，在口算中设计了４＋４＋４、５＋５＋５等算式，将其改为乘法的题，很好的体现了这一点，让学生在理解中联系乘法口诀。低年级学生思维正处在形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段，因此非常自然地引出乘法算式进而得出口诀，在直观的基础上不失时机地引导学生向抽象过渡，让学生小组合作，自主归纳，使学生归纳整理能力得到了发展，首先培养了学生自主归纳的能力。
接着，通过让学生书写，及时反馈，了解学生的实际情况，培养学生规范学习的能力。在学生写口诀时，有孩子写的不够规范，如五五二五，让其他学生帮忙找问题所在，即规范了口诀的写法、又加深了学生对口诀的记忆，避免学生在今后的书写中出错。
其次，巩固练习环节也很重要，把练习题设计不同形式的活动，让学生在练习中区分乘法口诀、乘法算式以及乘法算式的读作，层层递进，使数学练习不再枯燥乏味。同时，练习也反映出了学生存在的问题，让教学更有了针对性。
当然，没有完美的课堂，在教学过程中总会有疏漏，如在背口诀时，有位学生说二五十五，这里暴露出学生对二五的意义不理解，所以不能简单的纠正为二五一十，要进行引导，让学生说二五是什么意思，我想不理解是个别学生始终不能准确使用乘法口诀的根本原因。而且因为背口诀的时间过短，只注重了有序背，忽略了无序背，学生在单独拿出一个口诀时还要反应一段时间。
熟记乘法口诀表是学好乘法的第一步，但能够准确运用乘法口诀才是学好乘法的重要一步，很多学生能把乘法口诀熟练背诵，用的时候却是漏洞百出。因此，在1-6的乘法口诀新课都讲完之后，我开始琢磨怎么能让学生在熟记的基础上学会去运用乘法口诀，除了让学生写之外，更多的让学生去说，通过对口诀、随机看算式说口诀、看口诀说算式等活动，大部分同学的乘法口诀运用的越来越熟练。学习是一个长期积累的过程，让学生在运用中不断理解，在理解中更加熟练的运用，我相信，他们都能更好的运用乘法这个小帮手！
【第5篇】我能行
习惯，就像天上的星星一样，有的是美丽无比的繁星，有的却是可怕无比的陨石；有的是好习惯，有的是坏习惯；有的能让人走向成功，有的也能让人堕落。而我们也有好习惯和坏习惯。好习惯，要坚持下去；坏习惯，必须改正！我就是一个典型的例子。
小时候，我非常挑食，美味的食物就会多吃，也不管卫不卫生；难吃的食物就一口不吃，也不管健不健康。这导致我体弱多病，个子低，而且瘦，抵抗力还弱，还总是挑食，妈妈也说了我很多次，可我依然无动于衷。但随着年龄的增长，我慢慢知道了挑食的严重性。开始多吃蔬菜，多吃对身体有益的食物。而那些垃圾食品，以及对身体不健康的食物，我视而不见，碰也不碰了。往常一有了零花钱，就会买些零食吃，垃圾食品可没少吃。而如今，我每天都会吃健康的蔬菜和营养的水果，身体的抵抗力一天比一天好，坚持了很长的时间，才换来了我这1米65的大高个儿，它也时时刻刻告诫我：不能挑食，好习惯要坚持下去！
小时候，我还有个坏习惯——不喜欢阅读，老师总给我们说：“回家或课外的时候，要多读课外书哟！”我们虽然嘴上答应，却左耳朵进，右耳朵出，一回家，只要写完作业，就会打开电视看自己最喜欢的动画片，那全神贯注，那目不转睛，总是被妈妈说：“看你那样子，马上就要进电视里去了！”到了后来高年级的时候，我才意识到课外阅读的重要性，因为我积累得少，所以写作文时，总是一窍不通；因为心中没有具体事例，所以写作文时总是乱七八糟；因为看书少，没积累多少优美词句，所以写作文时，文字总是枯燥无味。俗话说：“书到用时方恨少”，这话说得一点也不假！如果在课外积累得多，那就没有必要在考场中犯愁了。于是，我就开始了我的阅读之路。我每天都会抽出30分钟的时间看课外书，把课外书中的好词好句画出来，细细揣摩其含义，然后做好批注，并且把看了这篇文章的感受写得一清二楚。有时出去旅游，还不忘拿两本课外书。看书入了迷忘吃了饭的事也屡见不鲜，这时妈妈也不得不以迅雷不及掩耳之势“抢”走我的课外书，才能把我拉到现实。就这样，我养成了阅读的好习惯。在书的海洋里，让我知识越来越丰富，让我学到了平时不懂不会的东西，陶冶了我的情操，我养成这样一个好习惯后，别人都说我是个爱读书的好孩子，妈妈听了也非常自豪！
一个好的行为，一个好的习惯，都会开出灿烂无比的人生之花……养成一个好习惯，对一个人的一生也有极大的帮助，只有良好的习惯，才能让人走向成功！
【第6篇】我能行
一个人能否获得成就，一定取决于自己，那些做成的事，通常都是你认为自己能够做好的，你认为不可能做成的事也真的从未发生，这就是潜能的力量。
关于潜能的威力，其实也没有神秘而言，它起作用的过程通常都是这样的，我能行的态度产生了能力，技巧与精力这些必备条件，没当你相信我能行时，自然就会想尽方法去完成，从而使精神全力集中能力充分发挥，进而激发出更多的潜力，最终达成目标获得成功。或许大家都已经非常明朗了，在这个世界上，没有一件事是可能的，也没有一件事是不可能的，但我能行的态度往往会将不可能变成可能，所以面对种种问题，挑战及困难，不必逃避，不必害怕，不妨任性的多说几遍，我能行，将这一信念运用到生活和工作中，你必将站在成功这边。
拿破仑年少时家里非常贫穷，但是父亲却非常高傲，想要拿破仑成为出色的上流人士，于是便把她送进了一所贵族学校在那里，都是自以为富有高贵的同学，时常嘲笑拿破仑的贫穷和低贱，对此拿破仑既愤怒又无奈，但他深信别人拥有的自己也能拥有，于是他发誓要出人头地，并且把同学们的每一种嘲笑和欺辱当成是激励，他下定决心一定要好好的努力，总有一天自己会以实际行动让他们看看，自己比任何人都强。那时候拿破仑住在一个破旧的房间里，他估计沉闷，却一刻也没有忘记读书，他还把自己想象成一个总司令，将科西嘉地图画出来，他在地图上清楚地指出哪些地方应当布置防范，这是用数学的方法精确的计算出来的，长官发现拿破仑的学问很好，便派他在操练场上执行一些任务，而他每一次都能够完成的很深，所以他获得了一次又一次的机会，很快拿破仑就成为了学校中最优秀的学员，就连当初嘲笑他的人都不得不对他刮目相看，就这样拿破仑慢慢的走上了有权势的道路，任性的成为了法兰西第一帝国的皇帝。期间拿破仑任性的多次对外扩张，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就，他指挥的五十多场战役，只有三场战斗，连续五次挫败反法联军，歼灭敌军千万之军，在不到十年的时间里，他征服了大半个欧洲，册封了五个君主，灭掉了三个国家，拿破仑如此任性的资本是什么？他成功的秘诀又是什么？这在他写给某将军的信中可以找出答案：“在我的字典里没有不可能，”
是的，从我不行到我能行，其实只需一点任性，你的人生就此大不相同。愿我们大多数人都能从“我不行”的意识中走出来，成为一个“我能行”的人，去成就一番属于自己的“丰功伟业”。
【第7篇】我能行
俗话说得好：“万事开头难。”每个人都有许许多多的“第一次”，正是有了许多的第一次，才构成了丰富多彩的生活。但是，人们第一次尝试做某件事时，往往缺少经验，所以，第一次又是充满了苦涩与泪水的，正是因为这样，才有了“失败乃成功之母”这句名言，一个人只有在失败中历练，吸取经验，才会孕育成功。
但是，我想说，尽管事情的开端充满了坎坷与艰辛，不过我们不能只在失败中寻找成功，而是应该下定决心，认准目标“第一次就把事情做好。”
在我们的学习与生活中，也不乏许多这样的例子。就好像我们在考试的时候，遇到了一道相当难的题目，你是不是就想起了那句考试金言“先易后难”？这虽然能节省时间完成试卷，但是却把最难的题目留到了最后，但我做题的速度又比较慢，所以通常到“最后”只能“奋笔疾书”式地乱写一通了，可是这样又有什么用呢？考试是为了检测大家学习水平的，并不是“分分分，学生的命根”……总之，我们不能一遇见困难就退缩不前，我们更要“明知山有虎，偏向虎山行”，树立“有志者，事竟成”的积极心态，第一次，就要把事情做好！尽管充满了困难。
有一个故事，想必大家都听过：一天，老师让大家把圣经的第五章至第七章给背下来，并说谁要能一字不落地背下来，就带他去参加那人人都梦寐以求的餐会，要知道，那可是几万字的篇幅啊！第二天，老师来检验了，只有一个小男孩骄傲地上了台先是背诵得抑扬顿挫，再后来就是声情并茂的“朗诵”了！他就是那之后叱咤风云的世界首富比尔。盖茨，老师问他是怎样做到的，他只回答：“我，竭尽全力！”
是啊，一个充满了信心及毅力的人，有什么困难能阻挡他呢？就如文中的比尔。盖茨一样，他第一次接触到如此巨大的篇幅，他难道不感到惊奇吗？但是他那坚定的决心不允许他这么做。因为他心中只有一个信念竭尽全力！有志者，事竟成，当一个人充满了志气，胸怀远大的理想时，他就会奋发向前，爆发出他的潜力。
有志者，事竟成。只要心中有大志，何惧小小第一次？因此，我们在生活中要不抛弃，不放弃，里下决心，第一次就把事情做好！只有这样，那一点一滴的“第一次”才能由“拦路虎”变成成功的“铺路石”。
让我们再一次唱起那熟悉的旋律吧：“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想……”
让我们一起“第一次就把事情做好！”
【第8篇】我能行
在史蒂芬.格伦博士提到的一本书中提到，想成为一种又能力的人必须具备“七项重要的感知力和技能”，其中一项是对个人能力的感知力，即我能行。
我们经常能听到有人说“我不行，我做不到”，不敢轻易去尝试未知的事物，包括我自身在内，对于没有把握的事，我不会去尝试。记得第一次和陈先生的朋友去吃饭，他们要玩一个书名接龙游戏，按理说我也读过不少书，这样的游戏是不会输得很惨，但我就是不敢去尝试，因为我觉得自己的反应能力不够，所以我再三推诿，并表示愿意做他们的后援力量，然后默默的去观察他们。事后，陈先生和我聊到这个话题的时候问我为什么不愿意和他们一起玩，我的回答是不想输，但我其实是胆怯，我没把握，陈先生没说什么。第二次再聚餐的时候，陈先生主动提出玩幼儿园里有什么接龙，因为他知道我就在幼儿园工作，我对幼儿园的一切很熟悉，就在这样一个存在作弊嫌疑的环境中，我赢了。当陈先生看到我笑的很开心的时候，他才对我娓娓道来，说你看，你其实可以做到的，你有很大的潜力，你为什么不自信呢？在你尝试玩以后，是不是觉得很好玩呢？
从我自身的例子中其实已经显示出来我对个人感知能力不足，不能对自己的能力有一个很好的认知，我以为我不行，其实在不断尝试的过程中，我开始发现自己是可以的。成人尚可在鼓励中不断取得进步，何况是学习能力超强的幼儿呢？幼儿的身心发展表明，幼儿具有很强的学习能力和模仿能力。当幼儿处在一个陌生的环境中，一种不安感会紧紧围绕着他，而他们受身心发展的影响，其思维能力还不足以理性的去判断整个事件，所以有的幼儿可能会经常存在退缩行为，不敢去尝试，久而久之对自己的感知能力的把握就越来越差。但是如果在幼儿退缩的时候，成人给予及时的鼓励，建立幼儿的自尊心，不断引导他们进行尝试，帮助幼儿建立自我感知能力，不只总是告诉他们要去做什么，而是让他们自己受尊重地参与解决问题的体验。慢慢的我们会发现越来越多的幼儿开始说出“我能行”
